MẪU 2 bài dạy về âm

Khi dạy việc này T cần chú ýỞ việc 2c: + Thực hiện thay âm đầu trước, thêm dấu thanh sau vì ở đây được thực hiện theo cơ chế thanh ngang rồi mới đến tiếng có dấu thanh.. + Khi thực hiện

MẪU 2 BÀI DẠY VỀ ÂM

Lập mẫu Ba b a

I GIỚI THIỆU CHUNG

I Vị trí của bài 2 - ÂM

- Phân phối chương trình: tuần 2 - tuần 9

- SGK: toàn bộ phần tập 1 (ÂM - CHỮ)

- STK: tuần 2 - tuần 9, tập I

- Vở Em tập viết, tập 1

II Mục tiêu

- Kiến thức: Hình thành được khái niệm nguyên âm,

phụ âm

+ Nguyên âm: Khi phát âm, luồng hơi đi ra tự

do, kéo dài được

+ Phụ âm: Khi phát âm, luồng hơi đi ra bị cản,

không kéo dài được

- Thao tác: Phân tích bằng tay, lập mô hình, phân

tích trên mô hình, vận dụng mô hình

- Kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết

III Nội dung

Học sinh học và phân loại được tất cả các âm trong tiếng Việt thành các nguyên âm và phụ âm:

+ Các nguyên âm: a, ă, â, e, ê, i, o, ô, ơ, u, ư,

iê, uô, ươ

+ Các phụ âm: b, c, ch, d, đ, g, kh, t, v, h, l,

m, n, ng, nh, p, ph, s, th, tr, x, gi, r.

IV Quy trình

VIỆC 1 CHIẾM LĨNH NGỮ ÂM

1a Phát âm tiếng /ba/

1b Phân tích tiếng /ba/

1c Phát âm theo mẫu âm /a/

1d Phát âm theo mẫu âm /b/

1e Đối chiếu cách phát âm hai loại âm.

Khi dạy việc này T cần chú ý:

- Từ bài này, thay vì nhắc “nói lại”, thì dùng “phát âm” lại Có 3 lệnh thường xuyên dùng cho H và phải quen với các lệnh:

+ Phát âm;

+ Phát âm cả tiếng (hoặc tiếng nguyên);

+ Phân tích tiếng.

- Để H nắm được khái niệm phụ âm một cách

chính xác, thì chỉ ở bài đầu “Phân biệt phụ âm

- nguyên âm” T phát âm theo lối “không tự

nhiên” (VD: /bờ/, /cờ/, /chờ/) Còn ở những bài sau T phải phát âm cho gọn, phát ra tắt ngay (VD: /b/, /c/, /ch/) và yêu cầu H cũng làm như thế

VIỆC 2 VIẾT

2a: Dùng đồ vật, ghi lại tiếng (/ba/) 2b: Quy ước cách dùng vật ghi âm 2c: Dùng chữ ghi âm

2d: Viết vào vở

Khi dạy việc này T cần chú ý

Ở việc 2c:

+ Thực hiện thay âm đầu trước, thêm dấu thanh sau vì ở đây được thực hiện theo cơ chế thanh ngang rồi mới đến tiếng có dấu thanh

+ Khi thực hiện thay âm đầu có 2 cách:

Cách 1: Thay miệng (làm bằng âm thanh, nói)

Cách 2: Viết (H viết ở bảng con: thay ngay âm của mình chọn vào mô hình đã có trên bảng con)

- Học viết gồm 4 thao tác sau:

+ Nghe đúng âm (Muốn biết chắc H nghe đúng, T cho H nhắc lại âm đó)

+ Căn cứ vào cách phát âm (luồng hơi đi ra) mà nhận ra nguyên âm hay phụ âm.

+ Ghi lại bằng con chữ gì?

+ Đọc lại âm đã ghi xem đúng chưa?

- Yêu cầu căn bản nhất là H viết được, viết đúng rồi nâng lên viết đẹp, chưa vội viết nhanh

- Trong vở Em tập viết:

+ Đã có con chữ mẫu in sẵn H cứ dựa theo mẫu

mà viết theo kĩ năng của mình T chú ý theo dõi thao tác theo các điểm tọa độ (Thời gian đầu T

có thể nêu yêu cầu để H viết vì các em chưa đọc được)

+ Tùy theo trình độ và hoàn cảnh của lớp mình, T có thể cho H luyện phần viết thêm trong vở Em tập viết Phần này (kí hiệu ngôi nhà) không bắt buộc viết ngay trong tiết học.

- Trong học kì I, H sẽ viết chữ thường cỡ vừa (2 ly)

VIỆC 3 ĐỌC

3a Đọc tiếng thanh ngang 3b Cách đánh vần tiếng /bà/ 3c Đọc SGK

Khi dạy việc 3c T cần chú ý:

Bước 1: Đọc chữ trên bảng lớp:

T có thể thực hiện linh hoạt:

- Nếu trong bài đọc có tiếng mới, khó đọc thì T có thể viết lên bảng lớp cho H luyện đọc (Khi viết T yêu cầu H đọc thầm rồi cho H luyện đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm)

- Nếu H trong lớp không gặp khó khăn với những tiếng mới thì T có thể bỏ qua bước này.

- Đọc theo thứ tự: Đọc từ trên xuống dưới, từ trái sang phải:

+ Đọc và phân tích mô hình

+ Đọc âm, tiếng, từ, câu

+ Đọc chữ cái cuối trang (Giúp H dần nhớ được thứ tự các con chữ trong bảng chữ cái và tìm nhanh tiếng mới)

VIỆC 4 VIẾT CHÍNH TẢ

4a Viết bảng con

bảng con (viết theo hàng ngang, viết chữ sau không xóa chữ trước)

cần hướng dẫn H viết các kiến thức mới đó (VD ở bài

âm /c/ xuất hiện dấu chấm than thì T phải hướng dẫn

H viết dấu chấm than)

4b Viết vở

Cách thực hiện:

- T cho H nhắc lại tư thế ngồi viết – kiểm tra T cho H nhắc lại tư thế ngồi viết – kiểm tra

tư thế ngồi viết của H

- Nhắc H chữ in hoa khi viết vào vở ta phải Nhắc H chữ in hoa khi viết vào vở ta phải

viết chữ viết thường

- T đọc từng tiếng H viết vào vở chính tả theo quy trình

4 bước:

+ Bước 1: Phát âm lại+ Bước 2: Phân tích (bằng thao tác tay)+ Bước 3: Viết

+ Bước 4: Đọc lại (trở về điểm xuất phát)

- Nghe rõ (vật liệu ngữ âm)

- Nói rõ (quan hệ nghe/nói)

- Phân tích (tiếng/ vần/ âm)

- Lập mô hình tiếng

- Áp dụng mô hình: ghi và đọc được một tiếng

Cách trình bày bảng ở bài âm là:

Thứ…., ngày… tháng… năm…

Tiếng Việt Tiết 5, 6, 7, 8: phân biệt phụ âm - nguyên âm

Việc 1 Việc 2

Việc 3 Việc 4

IV Tổng kết

1 Đối tượng cần chiếm lĩnh trong bài “Âm” là

nguyên

âm (VD: a), phụ âm (VD: b)

2 Cách làm: Thực hiện theo quy trình 4 việc

3 Sản phẩm

- Chiếm lĩnh khái niệm :Nguyên âm và phụ âm

- Viết được chữ ghi âm (VD: a, b)

- Nghe, nói, đọc, viết được các tiếng có hai âm