giao an tieng viet lop 5

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn của bài văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.. - Kết hợp giúp HS hiểu các từ được chú giải trong bài bom nguyên tử, phóng xạ nguyên - HS q

Trang 1

Tuần 1:

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tập đọc Thư gửi các học sinhI- Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học , biết nghe lời thầy,yêu bạn

- Học thuộc đọan :Sau 80 năm …cơng học tập các em

II- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL

III- Hoạt động dạy - học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra HS chuẩn bị sách, vở

3/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em

- GV giới thiệu Thư gửi các học sinh

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

b.1 Luyện đọc:

GV hướng dẫn HS đọc

- Cĩ thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau: _

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần cịn lại

- Sửa lỗi cho Hs nếu cĩ em phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc khơng

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 cĩ gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc một lượt tồn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Đọc đúng: giời, giở đi

- Hiểu các từ ngữ mới ở phần chú thích cuối

bài và các từ : giời (trời), giở đi (trở đi).

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời+ Đĩ là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ, ngày khai trường ở nước Việt Nam độc lập sau 80 năm

bị thực dân Pháp đơ hộ

Từ ngày khai trường, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hồn tồn VN.+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh

Trang 2

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì ?

- HS có trách nhiệm ntn trong công cuộc

kiến thiết đất nước ?

b.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Chọn đoạn 2 hướng dẫn HS đọc

GV đọc diễn cảm đoạn thư

Theo dõi HS đọc, uốn nắn

b.4 Hướng dẫn HS học thuộc lòng:

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn: từ Sau

80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở

công học tập của các em

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 3

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa ( nếu có) III- Hoạt động dạy - học:

GV kiểm tra 2-3HS đọc thuộc lòng đoạn văn (HTL) trong Thư gửi các học sinh của Bác Hồ; HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung thư

GV giới thiệu bài, ghi đề bài

+ Phần 3: tiếp theo, đến Qua khe giậu, ló ra

mấy quả ớt đỏ chói.

+ Phần 4: Những câu còn lại

- Sửa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc

không phù hợp

- Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài văn

- Đọc đúng: vàng xuộm, những chuỗi tràng, xoã, vàng xọng, vàng giòn

bài và các từ : hợp tác xã (cơ sở SX, kinh

Trang 4

- Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

- Những chi tiết nào về con người làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hương ?

b.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Chọn đọc diễn cảm đoạn văn từ Màu lúa

chín dưới đồng vàng xuộm lại đến Quanh

đó, con gà, con chó cũng vàng mượt Mái

nhà phủ một màu rơm vàng mới

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- YC HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn;

đọc trước bài Tập đọc tuần tới: Nghìn năm

văn hiến.

xoan - vàng lịm rơm, thóc - vàng giòn

lá mít – vàng ối gà, chó- vàng mượtquả chuối- chín vàng .mái nhà rơm-vàng mớitàu đu đủ, lá sắn héo – vàng tươi

tất cả - một màu vàng trù phú, đầm ấm

Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa

Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, , cứ trở đi dậy là đi ra đồng ngay

Cảnh ngày mùa được tả rất đẹp thể hiện tình yêu của người viết đối với cảnh, với quê hương

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn của bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.Bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 5

Tuần 2:

Thứ hai ngày23 tháng 8 năm 2010

Tập đọc Nghìn năm văn hiến

I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức cĩ bản thống kê,

- Hiểu nội dung : Việt Nam cĩ truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời( Trả lời các câu hỏi trong SGK)

GV kiểm tra 2HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa; HS trả lời 1-2 câu hỏi về

nội dung bài đọc

GV đọc mẫu bài văn

GV hướng dẫn HS luyện đọc

- Cĩ thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ,

cụ thể như sau.

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần cịn lại.

- Sửa lỗi cho HS nếu cĩ em phát âm sai, ngắt

phù hợp

- Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khĩ trong

bài (văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến

+ Triều đại nào cĩ nhiều tiến sĩ nhất?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

- HS quan sát ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc một lượt tồn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài văn

Trang 6

thống văn hoá Việt Nam ?

b.3 Luyện đọc lại:

- Chọn đọc diễn cảm đoạn 1 của bài văn

GV đọc diễn cảm đoạn văn

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- YC HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn để

biết đúng bảng thống kê ; đọc trước bài Sắc

màu em yêu.

- 3HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

Trang 7

Sắc màu em yêu I- Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đang yêu của bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc lịng những khổ thơ em thích

- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

GV kiểm tra vài HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến và trả lời câu hỏi về bài đọc

GV giới thiệu bài, ghi đề bài

- Sửa lỗi cho HS nếu cĩ em phát âm sai, ngắt

phù hợp (chú ý các từ: ĩng ánh, bát ngát).

- GV đọc diễn cảm tồn bài

b.2 Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đĩ ?

- Bài thơ nĩi lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương, đất nước?

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Ba tốp HS (mỗi tốp 8 HS) tiếp nối nhau đọc

8 khổ thơ

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ,

cả bài thơ, trao đổi rồi trả lời

- HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp

- HS nhẩm học thuộc những khổ thơ mình thích

- HS thi đọc thuộc lịng

Trang 8

Tuần 3:

Tập đọc Lòng dânI- Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc đúng văn bản kịch:ngắt gjọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Bảng phụ viết đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

GV kiểm tra 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu; HS trả lời câu hỏi 2-3 của bài

GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Có thể chia màn kịch thành 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng

tui.Thằng nầy là con.)

+ Đoạn 2: Từ lời cai (Chồng chị à ?) đến lời

lính (Ngồi xuống ! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Sửa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không

phù hợp

- Kết hợp giúp HS hiểu các từ được chú giải

trong bài (cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,

ráng)

- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong màn kịch

- Ba tốp HS (mỗi tốp 3 HS) tiếp nối nhau đọc từng đoạn của màn kịch

- Hai HS đọc lại đoạn kịch

- HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi, thảo luận, rồi trả lời

Trang 9

- Khuyến khích các nhĩm về nhà phân vai

tập dựng lại đoạn kịch trên ; đọc trước phần

hai của vở kịch Lịng dân.

* Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

* Dì vội đưa chú một chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc khơng nhận ra; rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chú là chồng dì

- 3HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn kịch

- 1 tốp: 5 HS đọc theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm người hướng dẫn chuyện sẽ đọc phần mở đầu- Nhân vật, Cảnh trí, Thời gian

- Từng tốp đọc phân vai tồn bộ đoạn kịch

Trang 10

Tập đọc Lòng dân (tt)

- Bảng phụ viết đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

GV kiểm tra HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân

GV nêu MĐ YC của tiết học, ghi đề bài

- Có thể chia phần tiếp của vở kịch thành 3

đoạn như sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến lời chú cán bộ ( Để tôi đi

lấy-chú toan đi, cai cản lại.)

+ Đoạn 2: Từ lời (Để chị mày đi lấy) đến lời dì

Năm (Chưa thấy)

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không phù

hợp

trong bài (tía: cha, chỉ: chị ấy, nè: này; tiếng

HD HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách

-2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- Ba tốp HS (mỗi tốp 3 HS) tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần tiếp của vở kịch

- Hai HS đọc lại đoạn kịch

- 3HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn kịch

- 1 tốp: 5 HS đọc theo 5 vai (dì Năm, An,

Trang 11

- Khuyến khích các nhĩm về nhà phân vai tập

dựng lại đoạn kịch ; đọc trước bài Những con

sếu bằng giấy.

chú cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm người hướng dẫn chuyện sẽ đọc phần mở đầu- Nhân vật, Cảnh trí, Thời gian

- Từng tốp đọc phân vai tồn bộ màn kịch

- Nhận xét, bình chọn nhĩm đọc phân vai tốt nhất

- 1HS nhắc lại nội dung đoạn kịch

Trang 12

Tuần 4:

Tập đọc Những con sếu bằng giấy

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết đoạn văn để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

GV kiểm tra 2 nhóm HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân

Nhóm 1đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần 2 và trả lời về nội dung, ý nghĩa của vở kịch.

GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm

GV giới thiệu bài đọc, ghi đề bài

- Có thể chia bài làm 4 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống

Nhật Bản.

+ Đoạn 2: Hậu quả mà 2 quả bom đã gây ra

+ Đoạn 3: Khát vọng sống của da-cô

Xa-xa-ki.

+ Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành

phố Hi-rô-si-ma

phù hợp

trong bài (bom nguyên tử, phóng xạ nguyên

- Hai HS đọc cả bài

Trang 13

- Xa-da-cơ bị nhiễm phĩng xạ nguyên tử từ

- Chọn đọc diễn cảm đoạn 3 của bài văn

*Nhấn mạnh: từng ngày cịn lại, ngây thơ,

một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp

gửi, chết, 644 con.

4/ Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học Khen những HS học tốt

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn;

kể lại câu chuyện về Xa-da-cơ cho người

thân.Đọc trước bài Bài ca về trái đất.

* Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nĩi lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình của trẻ em tồn thế giới

- Nhắc lại điều câu chuyện muốn nĩi

Trang 14

Tập đọc

Bài ca về trái đất I- Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Mọi người hãy sống vì hào bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

- Bảng phụ ghi những câu thơ để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

GV kiểm tra vài HS đọc lại bài Những con sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi về bài đọc

GV giới thiệu bài, ghi đề bài

- Em hiểu 2 câu cuối khổ thơ 2 nói gì?

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái

- 1HS khá, giỏi đọc bài thơ

- HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ trước lớp

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cả bài thơ, trao đổi rồi trả lời

- HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

Trang 15

- GV tổ chức HS thi đọc thuộc lịng.

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ; đọc

trước bài Một chuyên gia máy xúc.

- HS nhẩm học thuộc lịng từng khổ và cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lịng từng khổ và cả bài thơ

- Cả lớp hát bài hát Bài ca trái đất

Trang 16

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

GV kiểm tra 3HS đọc thộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu bài thơ Bài ca về trái đất

- Có thể chia bài làm 4 đoạn để luyện đọc-

mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn Đoạn 4

bắt đầu từ A-lếch-xây nhìn tôi đến hết.

phù hợp

trong bài

Điểm tâm: ăn lót dạ Ở đây, tg đã ví hđ xúc

đất của chiếc máy xúc với việc ăn điểm tâm

của con người, cho thấy máy làm việc rất hào

hứng.

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?

- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh Thuỷ chú ý?

- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc một lượt toàn bài

- Luyện phát âm: Loãng, dầu mỡ,

* …rất thân mật được bộc lộ qua sự đối thoại, qua ánh mắt nụ cười, qua cái bắt tay

hồ hởi giữa hai người trong lần đầu gặp gỡ

Trang 17

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì

sao?

b.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Chọn đoạn 4 để luyện đọc diễn cảm

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

tìm các bài thơ , câu chuyện nĩi về tình hữu

nghị giữa các dân tộc.Đọc trước bài Ê-mi-li,

con

và làm quen

*Ví dụ: Dáng vẻ của A-lếch-xây và trang

phục của anh gợi cho em thấy sự bình dị, gần gũi, hào đồng của người cơng nhân ngoại quốc sống trên đất nước Việt Nam

- Cuộc tiếp xúc giữa A-lếch-xây và anh Thuỷ diễn ra tại cơng trường cho thấy tình hữư nghị thắm thiết, tình bạn giữa những người lao động Việt Nam với chuyên gia nước ngồi

- Nhắc lại điều câu chuyện muốn nĩi

Trang 18

Tập đọc

Ê-mi-li, con

I- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng tên nứoc ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân mỹ tự thiêu để phán đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4, thuộc một khổ thơ trong bài )

- Bảng phụ chép hai đoạn thơ cuối để HTL

GV kiểm tra vài HS đọc và trả lời câu hỏi đọc hiểu bài Một chuyên gia máy xúc

b.1 Luyện đọc

- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo từng khổ

.Khổ 1: lời chú Mo-ri-xơn nói với con đọc

giọng trang nghiêm, nén xúc động; lời bé

Ê-mi-li- ngây thơ, hồn nhiên

.Khổ 2: lời chú Mo-ri-xơn lên án tội ác của

chính quyền Giôn-xơn- giọng phẫn nộ, đau

thương

.Khổ 3: lời chú Mo-ri-xơn nhắn nhủ, từ biệt

vợ con- giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc

động

.Khổ 4: mong ước của chú Mo-ri-xơn thức

tỉnh lương tâm nhân loại- giọng đọc chậm,

xúc động

- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm

trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ

và toàn bài thơ

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài

- Luyện phát âm:- Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn, buổi hoàng hôn,

Giôn HS luyện đọc theo cặp

- Đọc lời chú Mo-ri-xơn nói với con đọc giọng trang nghiêm, nén xúc động; lời bé Ê-mi-li- ngây thơ, hồn nhiên

Trang 19

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

- Chú Mo-ri-xơn nĩi với con điều gì khi từ

GV đọc diễn cảm bài thơ

.Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn,

bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm , đọc thuộc lịng các khổ thơ 3,4 trước lớp

Trang 20

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu

GV kiểm tra 3HS đọc thộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu bài thơ Ê-mi-li, con

- Giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi

Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ

- Giới thiệu với HS về Nam Phi

- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới

ủng hộ?

- Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên

của nước Nam Phi mới?

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )

- Luyện phát âm: a-pác-thai, Nen-xơn đê-la, chủng tộc, dũng cảm, 1/5( một phần năm), 9/10(chín phần mười),

Man HS luyện đọc theo cặp

- Hai HS đọc lại cả bài

Trang 21

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3.

Trang 22

Tập đọc

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

GV kiểm tra HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi sau bài

đọc

Đoạn 1: từ đầu đến “chào ngài”

Đoạn 2: tiếp theo đến “ điềm đạm trả lời”

Đoạn 3: còn lại

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ? Tên

phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu?

- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức

với ông cụ người Pháp?

- Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá thế nào?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người

Đức và tiếng Đức như thế nào?

Hoặc Không đáp lời tên sĩ quan phát xít

bằng tiếng Đức, có phải ông cụ ghét tiếng

Đức không? Ông cụ có căm ghét người Đức

- Từng tốp 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Luyện phát âm:sĩ quan, cửa sổ, mỉm cười,

- 3HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài

Trang 23

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn từ Nhận

thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan đến hết.

- Dặn HS về nhà kể lại hoặc đọc lại truyện

trên cho người thân Đọc trước bài Những

người bạn tốt.

văn

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.Bình chọn bạn đọc hay nhất

- 1HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 24

1 Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả lời câu

hỏi về nội dung câu chuyện

GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm Con người với thiên nhiên

GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm, ghi đề bài

GV hướng dẫn HS luyện đọc 4 đoạn truyện

( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

phù hợp

trong bài (boong tàu, dong buồm, hành trình,

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điẻm nào?

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

A-ri-ôn?

- Luyện phát âm: A-ri-ôn, Xi-xin,boong tàu,

Trang 25

- Ngồi câu chuyện trên, em cịn biết thêm

những câu chuyện nào thú vị về cá heo?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

* Nhấn mạnh các từ ngữ đã nhầm, đàn cá

heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh

hơn, tồn bộ, khơng tin và nghỉ hơi sau các

từ ngữ nhưng, trở về đất liền.

-GV đọc diễn cảm đoạn văn

-Theo dõi HS đọc, uốn nắn HS đọc

- Dặn HS về nhà kể lại truyện trên cho người

thân Đọc trước bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca

trên sơng Đà.

- 4HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn của bài văn

- 1HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 26

Tập đọc

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

1 Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và mơ ước về tương lai tươi đẹp khi công trường hoàn thành.(Trả lời được các câu hỏitrong SGK; thuộc 2 khổ thơ)

- Ảnh về nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

I- Hoạt động dạy - học:

GV kiểm tra vài HS đọc truyện Những người bạn tốt và trả lời câu hỏi về bài đọc.

- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc

phù hợp

trong bài

* Cao nguyên (vùng đất rộng và cao, xung

quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc

lượn sóng), trăng chơi vơi (trăng một mình

sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la).

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình

ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch ?

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình

ảnh đêm trăng trên công trường vừa tĩnh

mịch vừa sinh động ?

- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong đêm trăng bên sông Đà?

- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài

- Luyện đọc: Ngẫm nghĩ, bỡ ngỡ, lấp loáng, .

Trang 27

- Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép

nhân hoá?

b.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL :

GV chọn, đọc diễn cảm khổ thơ cuối bài thơ

- Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ cho

người thân nghe Đọc trước bài Kì diệu rừng

xanh.

- HS tiếp nối nhau các khổ thơ một lượt

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

Trang 28

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.

.- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với

vẻ đẹp của rừng( Trar

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Tranh ảnh sưu tầm về vẻ đẹp của rừng

GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả

lời câu hỏi về bài đọc

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau để

luyện đọc:

Đoạn 1: từ đầu đến lúp xúp dưới chân.

Đoạn 2: từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn

theo.

.Đoạn 3: Phần còn lại

- Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp

- Luyện phát âm: loanh quoanh, gọn ghẽ, giẫm,

bài và từ vàng rợi ( màu vàng ngời sáng, rực

rỡ đều khắp, rất đẹp mắt)

+ Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì; bản thân mình như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô

+ Những liên tuởng ấy làm cảnh vật trong

Trang 29

thêm như thế nào?

- Những muơn thú trong rừng được miêu tả

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Theo dõi HS đọc, uốn nắn HS đọc

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc để cảm

nhận được vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên được

miêu tả trong bài văn Đọc trước bài Trước

+ Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muơn thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú

+ Vì cĩ sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong khơng gian rộng lớn: lá vàng như cảnh mùa thu ở trên cây và rải thành thảm dưới gốc, những con mang cĩ lơng màu vàng, nắng cũng rực vàng,

* Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, yêu quý và

cĩ ý thức bảo vệ rừng.

- HS tiếp nối nhau đọc lại các đoạn của bài văn

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 30

Thứ tư ngày 22 tháng10 năm 2008

Tập đọc

Trước cổng trời

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

3 Thuộc lòng một số câu thơ

- Tranh, ảnh sưu tầm được về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của người vùng cao (nếu có)

I- Hoạt động dạy - học:

GV kiểm tra vài HS đọc lại bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi về bài đọc.

- Kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ khó được

chú giải sau bài

* - GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài

- Luyện đọc: hoang dã, sương giá,

bài và từ nhạc ngựa ( chuông con, trong có

hạt, khi rung kêu thành tiếng, đeo ở cổ

ngựa), thung (thung lũng), áo chàm (áo

nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc)

Trang 31

- Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là

GV chọn, đọc diễn cảm đoạn 2 bài thơ

- Dặn HS về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài

thơ Đọc trước bài Cái gì quý nhất.

+ Vì đó là một đèo cao giữa hai vách đá; từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là cổng để di lên trời

+

+ Bởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc: Người Tày từ khắp ngả đi gặt lúa, trồng rau; người Giáy, người Dao đi tìm măng, hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suối triền rừng hoang dã, những vạt áo chàm nhuộm xanh cả nắng chiều

- HS tiếp nối nhau các khổ thơ một lượt

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp

Trang 32

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận : Người lao động là đáng quý nhất (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

GV kiểm tra HS đọc thuộc những câu thơ các em thích trong bài Trước cổng trời và

trả lời câu hỏi về bài đọc

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài đọc, ghi đề bài

- Từng tốp 3HS tiếp nối nhau đọc 3 phần của bài

- Luyện phát âm: phân giải, vẫn,

- Hiểu các từ: tranh luận, phân giải

 Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ

 - Hùng: lúa gạo nuôi sống con người

- Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

- Nam: có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc

 Thầy giáo khẳng định cái đúng của ba HS: Lúa, gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa phải là quý

- Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một các vô vị Vì vậy, người lao động là quý nhất

Trang 33

- Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì

sao em chọn tên gọi đĩ?

- NhắcHS ghi nhớ cách nêu lí lẽ, thuyết phục

người khác khi tranh luận của các nhân vật

trong truyện để thực hành thuyết trình, tranh

luận trong tiết TLV tới.

- 5 HS đọc lại bài văn theo cách phân vai

- HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

Trang 34

Tập đọc

Đất Cà Mau

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.(Trả lời câu hỏi trong SGK)

GV kiểm tra HS đọc chuyện Cái gì quý nhất và trả lời câu hỏi về bài đọc.

- GV giới thiệu bài đọc, ghi đề bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

- Đặt tên cho đoạn văn này?

- Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

- Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

- Đặt tên cho đoạn văn này?

- Luyện phát âm: phũ, phập phều,

- Hiểu các từ ngữ mới ở phần chú thích cuối bài

 Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước

 Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau / Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau /

Trang 35

- Người dân Cà Mau cĩ tính cách như thế

nào?

- Đặt tên cho đoạn văn?

Giáo dục HS thêm yêu quý con người và

vùng đất này.

b.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

-GV đọc diễn cảm đoạn văn

-Theo dõi HS đọc, uốn nắn HS đọc

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho tuần Ơn tập giữa

HKI- đọc lại và học thuộc các bài đọc cĩ yêu

cầu thuộc lịng từ tuần 1 đễn tuần 9.

HS đọc đoạn 3

 Người Cà Mau thơng minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thơng minh của con người

 Tính cách người Cà Mau / Người cà Mau kiên cường

- HS tiếp nối nhau đọc lại các đoạn của bài văn

- Một HS nhắc lại ý nghĩa của bài

Trang 36

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ từng 1 đến từng 9 theo mẫu trong sách giáo khoa

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học trong SGK TV5, tập 1 ( 17 phiếu - gồm cả văn bản phổ biến khao học , báo chí, kịch) để hS bốc thăm

Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung ở BT2

1/ Ổn định, giới thiệu:

2/ Kiểm tra tập đọc và HTL: khoảng ¼ số học sinh trong lớp

+ Hướng dẫn HS kiểm tra đọc

- Đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc để HS trả

lời

- Gv nhận xét đánh giá cho điểm

( HS nào đọc không đạt yêu cầu, cho HS về

nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL

hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp

- Trả lời câu hỏi

- Nhận giấy, làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Vài hs nhìn bảng đọc lại kết quả

Trang 37

+ Hướng dẫn HS kiểm tra đọc

Thực hiện như tiết 1

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL

hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp

Trang 38

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu ); giọng hiền từ (người ông )

- - Hieeyr nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm tranh, ảnh về cây hoa trên ban công, sân thượng trong các ngôi nhà ở thành phố (nếu có)

1/ Giới thiệu chủ điểm và bài học:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gv giới thiệu tranh

- Bài có thể chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Câu đầu.

Đoạn 2: tiếp theo đến“không phải là vườn !”.

Đoạn 3: còn lại

b) Tìm hiểu bài:

- Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có

những đặc điểm gì nổi bật?

- Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu

muốn báo ngay cho Hằng biết?

- Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào?

- 1HS khá, giỏi đọc một lượt toàn bài

- Từng tốp 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Luyện phát âm: khoái, ngọ nguậy,

- Hiểu các từ: săm soi, cầu viện,

 để được ngắm nhìn cây cối, nghe ông

kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công

 Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

 Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn,

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- HS l đọc diễn cảm theo cách phân vai

Hai ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên,

đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm trong lành, tươi đẹp.

Trang 39

Tập đọc

Tiếng vọng

I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ;ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được tâm trạng ân hận , day dứt của tác giả: vơ tâm đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ (trả lời được các câu hỏi 1,3,4)

GV kiểm tra HS đọc bài Chuyện một khu vườn nhỏ và trả lời câu hỏi về bài đọc.

a) Luyện đọc:

- Gv giới thiệu tranh

- GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài:

- Con chim sẻ nhỏ chết trong hồn cảnh đáng

thương như thế nào?

- Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết

của chim sẻ?

- Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu

sắc trong tâm trí tác giả?

- Hãy đặt tên khác cho bài thơ?

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Cần nhấn giọng như thế nào?

- 1HS khá, giỏi đọc một lượt tồn bài

- HS tiếp nối đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp.Đọc trước lớp

 chim sẻ chết trong cơn bão Xác nĩ lạnh ngắt lại bị mèo tha đi Sẻ chết để lại trong ổ những quả trứng Khơng cịn mẹ ủ ấm, những chú chim non sẽ mãi mãi chẳng ra đời

 Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăn ấm, tác giả khơng muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận vì đã ích kỉ vơ tình gây nên hậu quả đau lịng

 Những quả trứng khơng cĩ mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng cả trong giấc ngủ, tiếng lăn như đá lở trên ngàn Chính vì vậy mà tác giả đặt tên bài thơ là Tiếng vọng

Ví dụ: Cái chết của sẻ nhỏ / Sự ân hận muộn màng / Cánh chim đập cửa /

- HS nhận xét: giọng đọc nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xĩt thương

ân hận

những từ gợi tả gợi cảm: chết rồi, giữ

Trang 40

-Theo dõi HS đọc, uốn nắn HS đọc.

- Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ?

Liên hệ: vì hành động thiếu ý thức BVMT, vô

tâm đã gây nên cái chết của chú chim sẻ mẹ,

làm cho những con chim non từ những quả

trứng trong tổ “mãi mãi chẳng ra đời”

- Dặn HS ghi nhớ điều mà tác giả bài thơ

muốn khuyên các em

chặt, lạnh ngắt mãi mãi rung lên, lăn,

- HS đọc cá nhân

- Luyện đọc theo cặp, đọc trước lớp

- Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta Sự vô tình có thể khiến chúng ta trở thành kẻ ác

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	1,45 MB

giao an tieng viet lop 5

dùng dạy học: I Hoạt động dạy học: