Tiết 97: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚCI.. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.. Kỹ năng - Có kỹ năng vận dụng qui tắ
Trang 1Tiết 97: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức - HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho
trước
2 Kỹ năng - Có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tiễn
II CHUẨN BỊ: SGK, SBT, bảng phụ ghi bài tập củng cố.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân một số nguyên với một phân số ta làm như
thếnào? Áp dụng tính 45.2
9 ×
3 Bài mới:
GV: Treo đề bài ghi bảng phụ ghi
VD SGK trang 50 yêu cầu HS đọc đề
Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu
điều gì?
HS: Cho biết:
2
3 số HS thích đá bóng
60 % số HS thích chơi đá cầu
2
9 số HS thích chơi bóng bàn
4
15 số HS thích chơi bóng
chuyền
Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá?
đá cầu? bóng bàn? bóng chuyền?
GV: Treo bảng phụ ghi tóm tắt đề
cho HS quan sát để HS dễ dàng páht
hiện yêu cầu đề bài
1 Ví dụ: (SGK) Giải:
Số HS thích bóng đá là:
45 2
3 = 30 (HS)
Số HS thích đá cầu là:
45 60% = 45 60
100 = 27 (HS)
- Làm ?1
Số HS thích bóng bàn là:
45 2
9 = 10 (HS)
Số HS thích bóng chuyền là:
Trang 2Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng
ta làm như thế nào?
HS: Ta tìm 2
3 của 45 HS bằng cách lấy 45 chia cho 3 rồi nhân kết quả
cho 2 được 30
GV: Cho HS tính KQ.
GV: Tương tự, em hãy tính 60% số
HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết
60% dưới dạng phân số để dễ tính)
HS
GV: Từ cách giải trên hãy làm ?1.
HS: Lên bảng trình bày.
2 Quy tắc
GV: Giới thiệu cách làm trên chính
là tìm giá trị phân số của một số cho
trước
Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số của
một số cho trước ta làm như thế nào?
HS: Ta lấy số cho trước nhân với
phân số đó
GV: Một cách tổng quát, muốn tìm
m
n của số b cho trước ta làm như thế
nào?
HS: Phát biểu như SGK.
GV: Cho HS đọc lại quy tắc
- Lưu ý: m, n ∈ N, n ≠ 0
Giải thích công thức m
n của b chính
là m
n b
- Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực
45 4
15 = 12 (HS)
2 Quy tắc: (SGK trang 51)
_ Muốn tìm m
n của số b cho trước, ta tính b.m(m n N n, , 0 )
VD: Tìm 3
7 của 14 ,
ta tính : 14.3 6
7 = Vậy3
7 của 14 bằng 6
Trang 3- Bài toán ở VD trên nhằm nhắc nhở
các em ngoài việc học tập ta cần phâỉ
tham gia hoạt động TDTT để rèn
luyện sức khỏe tốt hơn.
Luyện tập vận dụng quy tắc
GV: Cho HS làm ?2
Lưu ý: HS cần xác định đúng trong
bài tập m
n là phân số nào? số b là số
nào? và hiểu rằng số b có thể là: số
nguyên, phân số, số thập phân, phần
trăm, hỗn số…
GV: Để trả lời câu hỏi nêu ra ở đầu
bài "tính nhẩm 75% của 25 như thế
nào?" ta làm bài 116 trang 51 SGK
- Yêu cầu so sánh 16% 25 vả 25%
16?
HS: 16% 25 = 16
100 25 = 16.25
100 25% 16 = 25
100 16 = 25 16
100 Vậy 16% 25 = 25% 16
Nhận xét: Muốn tính 16% của 25 ta
có thể tính 25% của 16 việc tính toán
sẽ dễ dàng hơn
GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b
HS: Lên bảng trình bày.
GV: Lưu ý 25% = 1
4; 50% = 1
2 4
Củng cố bài:
- Nhắc lại quy tắc tìm giá trị
phân số của một số cho trước
- Làm ?2
a 3.76 57
4 = (cm)
b 62,5% của 96 bằng 62,5% 96 = 60(tấn)
c 0,25 của 1 giờ 0,25 1 =2,25(giờ)=15(phút)
Luyện tập tại lớp
Bài 116 trang 51 SGK
16% 25 = 16
100 25 = 16.25
100 25% 16 = 25
100 16 = 25 16
100 Vậy 16% 25 = 25% 16
a 84% 25=25% 84=1
4.84=21
b 48%.50=50%.48=1
2.48=24
Bài 115 trang 51 SGK
a Tìm
3
2
của 8,7
2
8,7 = 5,8
Trang 4-: Làm bài 115 trang 51 SGK
Tìm
3
2
của 8,7 ; b)
7
2
của
6
11
−
c) 2
3
1
của 5,1 ; d) 2
11
7
của 6
5 3
-GV gọi 4 HS lên bảng trình bày bài
làm
-HS d ướ lớp làm bà và theo dõi nhận
xét
b
7
2
của
6
11
− 7
2
6
11
−
=
21
11
c 2 3 1 của 5,1 2 3 1 5,1 =11,9 ;
d 2 11 7 của 6 5 3 2 11 7 6 5 3 = 17 5 2 4 Hướng dẫn học và làm bài tập về nhà:
- Học thuộc quy tắc - Làm bài tập 117 đến 125 trang 52, 53 SGK - Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm sau giờ dạy ………
………
………
………
………