- Phân tích được giá trị của các biện pháp tu từ..... 2 điểm Chỉ ra những hình ảnh so sánh trong đoạn trích sau và nêu tác dụng của chúng: “[…] Tiếng trống vật dồn lên, gấp rút, giục giã
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 6
Đề thi khảo sát giữa kì II- Năm học 2010- 2011
Thời gian làm bài: 90 phút
Cấp độ
Tên
chủ đề
(nội dung,chương…)
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1: Tác phẩm
văn học
- Thơ, truyện hiện
đại VN
- Thơ hiện đại VN
-Nhớ được cốt truyện, thuộc lòng những đoạn thơ hay trong các bài thơ đã học
- Nhớ được sự giản dị của ngôn ngữ, nghệ thuật tả người, cách thể hiện tình cảm
- Hiểu vai trò của các yếu
tố tự sự, miêu tả trong các bài thơ đã học
Số câu
Số điểm Tỉ lệ: %
1 1
1 1
2 2 ( 20%)
Chủ đề 2: Tiếng
Việt
- Cấu tạo từ
- Phong cách ngôn
ngữ và biện pháp
tu từ
- Nhận biết các loại
từ đơn, từ ghép, từ láy trong văn bản.
- Hiểu thế nào là so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ.
- Phân tích được giá trị của các biện pháp tu từ trong văn bản
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 1
1 1
1 1
3
3 (30%)
Chủ đề 3: Tập làm
văn
- Kiểu văn bản
- Viết bài văn miêu tả có độ dài khoảng 300 chữ
Trang 2miêu tả tả cảnh (tĩnh và
động), tả người (chân dung và sinh hoạt), tả loài vật, đồ vật
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 5
1 1(50%)
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
2 2 20%
2 2 20%
2 6 60%
6 10 100%
Trang 3PHÒNG GD & ĐT
HUYỆN TÂN YÊN
ĐỀ THI KHẢO SÁT GIỮA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2010- 2011 MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1(3 điểm)
Chép chính xác hai khổ thơ trong bài thơ “Lượm” của Tố Hữu- sgk Ngữ văn
6, tập II, NXB GD bắt đầu bằng dòng thơ sau:
Chú bé loắt choắt
…
a- Liệt kê các từ láy trong đoạn thơ trên
b- Đoạn thơ đã tái hiện điều gì?
Câu 2 (2 điểm)
Chỉ ra những hình ảnh so sánh trong đoạn trích sau và nêu tác dụng của chúng:
“[…] Tiếng trống vật dồn lên, gấp rút, giục giã Ông Cản Ngũ vẫn chưa ngã Ông đứng như cây trồng giữa sới trước những cặp mắt kinh dị của người xem Còn Quắm Đen thì đang loay hoay gò lưng lại, không sao bê nổi cái chân ông Cản Ngũ Cái chân tựa bằng cây cột sắt chứ không phải chân người nữa
Ông Cản Ngũ vẫn đứng nghiêng mình nhìn Quắm Đen mồ hôi, mồ kê nhễ nhại dưới chân Lúc lâu, ông mới thò tay xuống nắm lấy khố Quắm Đen nhấc bổng anh ta lên, coi nhẹ nhàng như ta giơ con ếch có buộc sợi dây ngang bụng vậy.”
(Kim Lân)
Câu 3.(5 điểm)
Một buổi sáng mùa đông trên quê em
Trang 4HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KHẢO SÁT GIỮA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2010- 2011 MÔN NGỮ VĂN 6 Câu 1
- Chép chính xác hai khổ thơ (1 điểm)
- Liệt kê đúng, đủ các từ láy có trong đoạn (1 điểm)
- Đoạn thơ miêu tả hình ảnh chú bé Lượm bé nhỏ, nhanh nhẹn, hồn nhiên, tinh nghịch, đáng yêu… (1 điểm)
Câu 2
- Chỉ đúng mỗi hình ảnh so sánh cho 0,5 điểm:
+ Ông đứng như cây trồng giữa sới
+ Cái chân tựa bằng cây cột sắt
+ Lúc lâu, ông mới thò tay xuống nắm lấy khố Quắm Đen nhấc bổng anh ta lên, coi nhẹ nhàng như ta giơ con ếch có buộc sợi dây ngang bụng vậy
- Tác dụng: diễn tả sự khoẻ mạnh, chắc chắn, điểm tĩnh… của ông Cản Ngũ trong keo vật (0,5 điểm)
Câu 3
I- Yêu cầu chung:
- Học sinh làm được bài văn tả cảnh với các kỹ năng cơ bản:
+ Xác định đúng đối tượng miêu tả.
+ Lựa chọn được các hình ảnh hợp lý để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng + Trình bày các hình ảnh quan sát được theo một thứ tự.
+ Hành văn lưu loát, có cảm xúc.
II- Gợi ý giải đề:
1 Mở bài (0.5 điểm)
- Giới thiệu cảnh được tả
2 Thân bài: Tả cảnh theo một thứ tự:
VD:
* Sáng sớm: +Không gian bao phủ trong một màn tơ sương với bầu trời xam xám…
+ Cây bàng với lá đỏ…, cây xoan với những cành khẳng khiu vươn lên cô độc trên nền trời…
+ …
* Nắng lên: + Nắng xiên xiên, ấm áp… làm phai bớt màu đục của màn tơ sương
+ Trời trong hơn…
+ Đàn gà con bắt đầu tung tăng ra sân chơi… lông vàng óng dưới nắng, bác trâu trầm tư, thong thả nhai rơm…
Trang 5+ Gió vẫn lùa qua áo người đi đường nhắc người ta vẫn đang trong tiết mùa đông dù nắng trải vàng khắp nơi
+…
3 Kết bài (0.5điểm)
- Cảm xúc trước mùa đông
III- Cách cho điểm
- Điểm 4-5: Học sinh xác định đúng đối tượng miêu tả, lựa chọn được các hình ảnh tiêu biểu, hợp lý, thể hiện khả năng quan sát và cảm nhận tinh tế, trình bày các hình ảnh quan sát được theo một thứ tự, biết dùng các biện pháp nghệ thuật và
từ ngữ có tính biểu cảm cao để diễn đạt, hành văn lưu loát, có cảm xúc tự nhiên
- Điểm 2,5-3: Học sinh xác định đúng đối tượng miêu tả, lựa chọn được các hình ảnh tiêu biểu, hợp lý để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, trình bày các hình ảnh quan sát được theo một thứ tự, biết dùng các biện pháp nghệ thuật và từ ngữ có tính biểu cảm để diễn đạt song chưa nhiều, chưa thuần thục, hành văn lưu loát, có cảm xúc
- Điểm dưới 2 : Không đạt các yêu cầu trên, tuỳ mức độ GV trừ điểm cho phù hợp
* Lưu ý: Điểm trừ tối đa cho lỗi chính tả là 1 điểm