the gioi dong vat 3 tuoi

II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, : - Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp - Rèn cho trẻ thói

Trang 1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"

Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 15 tháng 02 năm 2011Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu

Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát bài : Ai cũng yêu chú mèoSáng tác : Kim Hữu

Nghe hát : Con mèo ra bờ sông

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi:

+ Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời

+ Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng

+ Rèn luyện kỹ năng hát,phát triển ngôn ngữ khả năng nghe nhạc cho trẻ

+ Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi

+ Trẻ biết yêu quý con vật nuôi

II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :

- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi

- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02

- Điểm danh:Theo thứ tự trong sổ theo dõi

2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:

* Không gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, sắc xô, trống, kèn … , tranh vẽ con mèo

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích

- Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.

* Mở đầu hoạt động :

Cô cho trẻ quan sát tranh con mèo chỉ rõ các bộ phận, và đàm thoại về cấu tạo, thức

ăn, sinh sản và cách chăm sóc

+ Mèo có các bộ phận nào ? ( đầu, đuôi …)

+ Mèo kêu như thế nào ?( kêu meo, meo )

+ Mèo ăn gì ? ( cá, cơm )

+ Nuôi mèo để làm gì ? Để bắt chuột

-> Mèo giúp ta bắt chuột, chân mèo có vuốt nên mèo leo trèo rất giỏi

Trang 2

+ Lần 2 : Hát + giải thích nội dung bài hát : Bài hát nói về con mèo có mắt tròn trong như nước, đuôi vờn như tay múa và ai cũng yêu

* Trẻ thực hiện : cả lớp hát 3 lần

- Các con vừa hát bài hát gì ? do ai sáng tác ?

Bài hát nói về con gì ? ( nói về con mèo )

- Nó như thế nào ?

Các con đối với chú mèo thế nào ? ( trẻ trả lời )

+ Mời lớp -> tổ -> nhóm - > cá nhân hát ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )

b, Nghe hát : Con mèo ra bờ sông

Cô giới thiệu tên bài hát

+ Cô hát cho trẻ nghe + giảng giải nội dung bài hát

+ Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe hát

* Trò chơi : Tai ai tinh ?

Cô cho trẻ đội mũ chóp và cho trẻ khác lên sử dụng dụng cụ âm nhạc, khi bạn gõ xong về chỗ, bạn đội mũ phải đoán xem bạn mình đã sử dụng dụng cụ nào

* Kết thúc hoạt động : Hát : Ai cũng yêu chú mèo

3 Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát tranh con mèo

- Trò chơi : Mèo và chim sẻ

- Cô quan sát trẻ chơi

4 Hoạt động chuyển tiếp.

- Hát : Ai cũng yêu chú mèo

5 Hoạt động góc :

- Góc xây dựng : Xếp hình con mèo

- Góc phân vai : Bán hàng,

- Góc học tập : Tô màu con vật

- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật

- Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học

- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây

6 Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:

- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn

- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt, đánh răng sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm

- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày

- Cô giới thiệu món ăn và động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi

ra sàn nhà

- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn

7 Hoạt động chiều.

- Ôn lại bài đã học buổi sáng

- Làm quen kiến thức mới

- Nhận xét , bình cờ

8 Trả trẻ

- Trả trẻ đúng thời gian quy định

- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ

Trang 3

- Trẻ chơi tự do

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày

III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY :

Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2011

+ Cung cấp cho trẻ biểu tượng về con mèo

+ Củng cố kỹ năng chạy

+ Phối hợp các vận động, các bộ phận trên cơ thể

+ Tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng

+ Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh

+ Rèn luyện kỹ năng tô màu ( chọn màu tô đẹp, tô không bị lem ra ngoài )

+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định

+ Rèn kỹ năng cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy và tô

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, thể dục sáng:

- Trẻ đến lớp cô hưỡng dẫn trẻ chào ông bà, bố mẹ và chào cô

- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập tháng 2

- Điểm danh: Theo thức tự trong sổ theo dõi

- Địa điểm: Trong lớp học

- Đồ dùng dạy học: Băng nhạc, tranh mẫu của cô

+ Tranh con mèo chưa tô màu

+ Sáp màu để vẽ và rổ đựng màu, giá treo tranh của trẻ

+ Chuẩn bị sân tập cho trẻ thoáng mát sạch sẽ,

- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1.

a, Mở đầu hoạt động :

Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo

+ Các con vừa hát bài hát nói về con gì ? ( con mèo )

Trang 4

+ Con mèo có những đặc điểm gì ? ( mắt tròn trong như nước )

+ Đuôi con mèo thế nào ?( vờn như tay múa )

+ Con mèo kêu như thế nào ? ( kêu meo, meo,meo)

+ Nhà con có nuôi mèo không ?

+ mèo thích ăn gì ? ăn cơm, cá …

+ Mèo còn thích vờn bắt chuột nữa các con

+ Các con có yêu quý mèo không ?

=> Mèo là con vật giúp ích cho mọi người bắt chuột vì thế các con phải yêu quý mèo.Hôm nay cô sẽ dạy các con tô màu con mèo, các con có thích không ?

b, Hoạt động trọng tâm

* Quan sát và đàm thoại tranh mẫu :

Cô có nhiều bức tranh mà cô đã tô màu đấy, các con cùng xem với cô

- Tranh 1 : Tranh con mèo tô màu vàng

- Con gì đây ? ( con mèo )

- Các con nhìn xem con mèo cô tô màu gì?

- Cái gì đây ? cô tô màu gì ?

- Con mèo gồm những phần nào đây ? (phần đầu, đuôi, thân)

- Phần đầu gồm những gì ? tai, mũi, mắt …

- Các con thấy đuôi mèo thế nào ? đuôi dài

- Con mèo có mấy chân ? 4 chân

- Con thấy con mèo cô tô thế nào ? có bị lem ra ngoài không ?

Đây là bức tranh con mèo mà cô đã tô màu, để tô được bức tranh đẹp cô tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đầu trước, mắt cô tô màu đen, toàn thân con mèo cô tô màu vàng,cô tô mình và đuôi sau , cô tô không bị lem ra ngoài

+ Tranh 2: Con mèo màu nâu

+ Tranh 3 : Con mèo màu vàng ,đen

-> Đàm thoại giống tranh 1 :

Các con có muốn tô đẹp như cô không ?

Để tô bức tranh đẹp các con ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay, khi tô các con nhớ tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới , tô bên trong hình của con mèo, không được tô lem ra ngoài

+ Trẻ thực hiện :

Con tô con mèo màu gì? Tô như thế nào ?

Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp

Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được

Cô mở nhạc cho trẻ tô

Báo sắp hết giờ

Báo hết giờ

* Trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Con thích bức tranh nào nhất, tại sao con thích ?

- Cô khái quát và nhận xét bài đẹp và động viên cháu có bài chưa tốt

c, Kết thúc hoạt động : Nhận xét - tuyên dương

3 Hoạt động cho chủ đích 2:

* Không gian tổ chức : Ngoài sân trường

Trang 5

- Đồ dựng phương tiện : vũng, gậy

3 2 Phương phỏp cho hoạt động cú chủ đớch 2 :

- Phương phỏp hướng dẫn , thực hành

3.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động cú chủ đớch 2:

a, Khởi động: - Cụ cựng trẻ đi theo vũng trũn và kết hợp cỏc kiểu đi , đi bằng gút

chõn, mũi bàn chõn , đi bỡnh thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phỏt triển chung

b, Trọng động:

* BT phát triển chung:

- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o

- Động tác Tay : Hai tay đa ra trớc ngực lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)

- Động tác chân : 2 tay đưa sang ngang, khụy gối (2 lần x 8 nhịp)

- Động tác bụng- lườn : Hai tay chống hụng quay người sang 2 bờn , đứng cỳi người

về phớa trước

- Động tác bật : Bật chụm tỏch chõn

* Vận động cơ bản : Cho 2 hàng đứng quay mặt vào nhau

+ Giới thiệu tờn vận động :

Hụm nay cụ và cỏc con sẽ học bài : Chạy 10 m

+ Cụ làm mẫu 2 lần :

Lần 1 : Cụ làm mẫu khụng phõn tớch

Lần 2 : Cụ vừa làm mẫu vừa kết hợp phõn tớch : Từ đầu hàng cụ bước vào vạch chuẩn

và ở tư thế chuẩn bị : Khi cú tớn hiệu chạy cụ đứng chõn trước chõn sau và chạy, khi chạy mắt cụ nhỡn thẳng , chạy xong cụ về cuối hàng

+ Tiến hành cho trẻ tập :

Lần 1 : Chọn 2 trẻ khỏ lờn tập

Lần 2 : Cho 2 trẻ đứng đầu hàng lờn tập và cứ lần lượt cho đến hết hàng

Trong khi trẻ tập cụ quan sỏt và sửa sai cho trẻ và động viờn

Cụ hỏi trẻ : Cỏc con vừa được tập bài tập gỡ ? ( Bài tập chạy 10 m )

Sau đú cụ gọi 2 trẻ khỏ lờn tập lại cho cả lớp xem

c Trò chơi vận động:

Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, chỏch chơi : Đàn ong

Khuyến khích trẻ chơi – bao quát trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay

4 Hoạt động ngoài trời

+ Chơi tự do

+ Trũ chơi : Bắt chước tạo dỏng

+ Cụ bao quỏt trẻ chơi

5 Hoạt động chuyển tiếp:

+ Chơi : Bắt chước tiếng kờu của con vật

6 Hoạt động gúc :

- Gúc xõy dựng : Xếp hỡnh con mốo

- Gúc phõn vai : Bỏn hàng,

- Gúc học tập : Tụ màu con vật

- Gúc thư viện : Xem tranh về cỏc con vật

Trang 6

7 Vệ sinh ăn trưa – ăn phụ chiều:

- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà

9 Trả trẻ

III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu

Hoạt động có chủ đích : Làm quen với toán

Hoạt động 1: Phân biệt trước sau của 1 đối tượng

- Trẻ phân biệt được trước sau của 1 đối tượng

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

Trang 7

- Điểm danh : Gọi tên thứ tự trong sổ theo dõi hàng ngày

- Đồ dùng phương tiện : Tranh con mèo, bông hoa, quả bóng, …

2 2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :

- Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo

+ Đàm thoại về bài hát

- Nhận biết, phân biết trước sau của con mèo

+ Cô treo con mèo lên bảng và hỏi trẻ :

+ Bức tranh của cô vẽ con gì ? ( con mèo )

+ Đầu của con mèo được gọi là phía trước, đuôi con mèo được gọi là phía sau

+ Cô dán quả bóng phía trước con mèo và hỏi : Quả bóng - con mèo

+ Quả bóng đang ở phía nào của con mèo ? (phía trước )

( gọi 3 – 4 trẻ trả lời )+ Cô lại dán bông hoa phía sau con mèo và hỏi : Con mèo - bông hoa

+ Bông hoa đang ở phía nào của con mèo ? ( phía sau )

( gọi 3 – 4 trẻ lên trả lời ) + Cô cho cả lớp nhắc lại 3 lần ( phía trước – phía sau )

* Cô đặt cái cốc trước con mèo ,cái chậu sau con mèo và gọi trẻ lên hỏi phía trước – phía sau

* Cô đặt con chó (bằng nhựa) và yêu cầu trẻ đặt trước sau của con vật cho trẻ luyện tập

( gọi nhiều trẻ lên thực hành )

c, Kết thúc hoạt động :Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Quan sát thời tiết

- Tập trung trẻ xung quanh cô và hỏi trẻ về thời tiết và nói chuyện về cách mặc phù hợp với mùa

- Trò chơi : Mèo đuổi chuột

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hát : Ai cũng yêu chú mèo

5/ Hoạt động góc :

Trang 8

- Góc xây dựng : Xếp hình con mèo

- Góc phân vai : Bán hàng,

- Nhận xét , bình cờ cuối ngày

8 Trả trẻ

Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu

Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học

Thơ : Miu và Cún Tác giả : Cao Xuân Sơn

Trang 9

+ Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả : Miu và Cún

+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất quan tâm đến nhau, khi bạn Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột

ra vào và dùng tiếng kêu của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng tiếng kêu nên bạn cún rất buồn

+ Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng

+ Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể hiện động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa bài thơ " Miu và Cún " Con vật cho trẻ tô màu

- Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan

- Cho trẻ nghe hát bài : Gà trống, mèo con và cún con

+ Các con vừa được nghe bài hát gì ?

+ Trong bái hát có các con gì ? ( con gà trống, mèo con , cún con )

+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o )

+ Mèo con kêu như thế nào ? ( meo, meo… )

+ Cún con kêu thế nào ? kêu gâu, gâu

b, Hoạt động trọng tâm: Cô biết 1 bài thơ nói về bạn Miu và Cún ,không biết 2 bạn ấy

thế nào bây giờ các con lắng nghe cô đọc thơ : Miu và Cún

* Cô đọc thơ 2 lần :

- Lần 1: Cô đọc thơ lần 1 : Không tranh + tóm tắt nội dung bài thơ : bài thơ nói về bạn Miu và Cún , khi mẹ bạn Miu đi vắng bạn Cún đã dỗ dành bạn Miu

- Lần 2 : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung

Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất quan tâm đến nhau, khi bạn Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột ra vào và dùng tiếng kêu của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng tiếng kêu nên bạn cún rất buồn

+ Đàm thoại :

- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên là gì ? (Miu và Cún)

- Bài thơ nói về bạn nào ?

- Khi mẹ bạn Miu đi vắng, bạn ấy làm sao ?

- Thấy bạn Miu khóc, tâm trạng của bạn Cún thế nào ?

- Bạn Cún có dỗ dành được bạn Miu không ? Tại sao ?

Trang 10

=> Khi chơi với nhau các con phải nhường nhịn bạn, không được đánh bạn các con nhớ không ?

* Cho trẻ đọc :

+ Cả lớp đọc bài thơ 3 lần

+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )

*.Cho trẻ tô màu con chó và con mèo

Cô mở nhạc cho trẻ tô màu

Trẻ tô xong cô nhận xét bài và khuyến khích trẻ

c, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại bài thơ : Miu và Cún

- Tuyên dương , khen ngợi trẻ

- Trò chuyện về đặc điểm của con mèo

8 Trả trẻ

Trang 11

…

……… ………………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"

Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)

Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học : Trò chuyện, đàm thoại với trẻ để tìm hiểu về các vật nuôi thuộc nhóm gia cầm

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm và lợi ích của một số vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia cầm

+ Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

+ Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, mong muốn được bảo vệ và chăm sóc con vật nuôi

- Điểm danh: Theo thứ tự trong sổ theo dõi

2 Hoạt động có chủ đích :

* Không gian tổ chức: Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện

+ Tranh các con vật nuôi : Vịt , gà, ngỗng

+ Lô tô các con vật nuôi

- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành

a ,Mở đầu hoạt động :

- Cô cho trẻ nghe hát bài : "Con gà trống "

+ Các con vừa được hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói đến con gì ?( nói đến con gà trống )

+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò,ó,o…)

+ Nhà các con có nuôi gà trống không ?

+ Ngoài gà trống ra còn nuôi con gì nữa không ?

Trang 12

+ Cô thấy nhà bạn nào cũng nuôi nhiều con vật đấy, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các con vật nhé

b, Hoạt động trọng tâm :

- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống

+ Cô giả làm tiếng gà trống gáy ò ó o … và hỏi trẻ:

+ Các con có biết đó là tiếng kêu của con gì không ?

+ Cô treo tranh gà trống lên cho trẻ quan sát :

+ Các con nhìn xem gà trống có những bộ phận nào ? ( gà có mỏ, mắt, đầu, cánh, đuôi…)

+ Con gà mổ thức ăn bằng cái gì ? ( bằng mỏ)

+ các con thấy mỏ gà thế nào ? ( mỏ gà nhọn và nhỏ)

+ Gà là vật nuôi ở đâu ?

+ Gà ăn gì ? ( gà ăn cơm, thóc, gạo, bắp…)

+ Gà có mấy chân) có 2 chân

+ Nuôi gà để làm gì ?( để lấy thịt)

+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o …)

* Cô giới thiệu thêm con gà mái ( đàm thoại như con gà trống)

* Cô cho trẻ làm quen với con vịt , con ngỗng

* Đàm thoại giống con gà trống

- Trò chơi củng cố: "con gì biến mất “

- Trò chơi : Về đúng chuồng

c, Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ

- Trò chuyện về 1 số con vật thuộc nhóm gia cầm

- Dạo chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi

- Hát : Con gà trống

* Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn

* Góc xây dựng : Xây dựng trang trại chăn nuôi

* Góc thư viện : Xem tranh các con vật

* Góc học tập : Tô màu, xé dán các con vật

* Góc âm nhạc : Hát bài hát chú vịt con, một con vịt, con gà trống

* Góc thiên nhiên : Lau lá, tưới cây

ra sàn nhà

Trang 13

8 Trả trẻ

……… ………………

Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 22 tháng 02 năm 2011Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)

Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Hát và vận động bài hát " Một con vịt” Nhạc và lời : Kim Duyên

Nghe hát : Gà gáy le te Dân ca Cống Khao

+ Trẻ nhớ tên bài hát, Vận động đúng nhịp bài hát

+ Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng

+ Rèn luyện kỹ năng hát,phát triển ngôn ngữ khả năng nghe nhạc cho trẻ

+ Trẻ biết yêu quý con vật nuôi

- Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, tranh vẽ 3 con vật để trẻ chơi trò chơi âm nhạc

Trang 14

Cho trẻ chơi : trò chơi " trời tối trời sáng"

+ Cô có tranh vẽ gì ?

+ Các con nhìn xem con vịt có những gì ?( đầu, mắt, mỏ )

+ Bạn nào cho cô biết vịt ăn gì ?

+ Vịt dùng gì để ăn?

+ Các con nhìn xem vịt có màu gì đây ?

+ Nuôi vịt để làm gì ?

+ Vịt kêu như thế nào ? Vịt có biết bơi không ?

Giáo dục : Vịt là con vật nuôi cung cấp thịt trứng cho mọi người, nó còn bổ sung nhiều chất dinh dưỡng nữa, vì thế nếu nhà bạn nào có nuôi vịt thì các con nhớ chăm sóc vịt nhé

* Hoạt động trọng tâm :

a, Vận động bài hát :

- Hôm nay cô có 1 điệu múa về 1 con vật nuôi không biết đó là con vật gì , bây giờ các con lắng nghe xem nhé

( Cô mở nhạc cho trẻ nghe và đoán tên bài hát )

Trẻ đoán xong cô cho cả lớp hát lại 3 lần

Bài hát này còn có 1 điệu múa rất đẹp cô muốn dạy cho cac con đấy

Bây giờ các con nhìn lên xem cô làm mẫu trước nhé

-> Dạy vận động : Cô vận động mẫu 2 lần

+ Lần 1 : Cô làm mẫu không giải thích

+ Lần 2 : Cô làm mẫu kết hợp giảng giaỉ vận động :

- Một con vịt : Đưa tay chỉ ra phía trước , đồng thời 2 chân thay nhau đưa ra phía trước và nhún

- Xòe ra 2 cái cánh : Các con đưa tay dang ngang làm cánh vịt

- Nó kêu rằng cáp, cáp, cáp, cạp, cạp, cạp: Đưa 2 tay lên miệng giả làm tiếng vịt kêu

- Gặp hồ nước nó bì bà bì bõm, lúc lên bờ vẫy cái cánh cho khô : Đưa 2 tay sang ngang và và làm động tác vẫy cánh

* Cô cho cả lớp vận động 3 lần :

Mời tổ - nhóm – cá nhân lên vận động ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )

b, Nghe hát : Gà gáy le te

Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi hát tặng và thưởng cho các con bài hát : Gà gáy

le te, dân ca Cống Khao, cả lớp mình lắng nghe :

Cô hát 2 lần :

Lần 1 : Cô hát kết hợp điệu bộ + tóm tắt bài hát : Bài hát nói về chú gà trống sáng sớm gáy để mọi người thức dậy đi rẫy, lên nương

Cô vưa hát cho các con nghe bài hát gì ?

Lần 2 : Cô hát kết hợp giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về tiếng gà trống gáy

le te để mọi người thức dậy đi nương, đi rẫy đó các con

Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?

Bài hát nói về con gì ?

Trang 15

Nó làm gì ?

c, Trò chơi : Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát :

- Cô treo 3 tranh có hình ảnh con vật lên bảng và gọi trẻ lên chọn và đoán xem đó là bài hát gì ?

* Kết thúc hoạt động : Nhận xét – tuyên dương

- Vẽ tự do trên sân trường

- Chơi tự do

- Hát : Một con vịt

- Góc xây dựng : Xây trang trại chăn nuôi.

- Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn

- Góc nghệ thuật : Hát bài hát “ Một con vịt, con gà trống

ra sàn nhà

8 Trả trẻ

Trang 16

Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm )

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tạo hình : Tô màu 2 con vịt

Hoạt động 2: Thể dục : Bò thấp chui qua cổng

+ Cung cấp cho trẻ biểu tượng về con vật

- D¹y trÎ biÕt bò thấp kết hợp chân nọ tay kia,

+ Hình thành và phát triển kỹ năng phối hợp giữa tay và chân, kỹ năng bò thấp chui qua cổng

- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay

+ Luyện kỹ năng sử dụng bút tô màu , cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy

và tô

+ Tranh 2 con vịt chưa tô màu

- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan

Cho trẻ chơi : trò chơi " trời tối trời sáng"

Trang 17

+ Cụ cú tranh vẽ gỡ ?

+ Cỏc con nhỡn xem con vịt cú những gỡ ?( đầu, mắt, mỏ )

+ Bạn nào cho cụ biết vịt ăn gỡ ?

+ Vịt dựng gỡ để ăn?

+ Cỏc con nhỡn xem vịt cú màu gỡ đõy ?

+ Nuụi vịt để làm gỡ ?

+ Vịt kờu như thế nào ? Vịt cú biết bơi khụng ?

Giỏo dục : Vịt là con vật nuụi cung cấp thịt trứng cho mọi người, nú cũn bổ sung nhiều chất dinh dưỡng nữa, vỡ thế nếu nhà bạn nào cú nuụi vịt thỡ cỏc con nhớ chăm súc vịt nhộ

b, Hoạt động trọng tõm

* Quan sỏt và đàm thoại tranh mẫu :

Cụ cú nhiều bức tranh mà cụ đó tụ màu con vịt đấy, cỏc con cựng xem với cụ

Tranh 1 : Tranh 2 con vịt tụ màu vàng

Cụ cú gỡ đõy ?

Cỏc con nhỡn xem con vịt cụ tụ màu gỡ, cụ tụ như thế nào ?

Cỏc con hỡn xem cỏc bộ phận của con vịt cụ tụ màu gỡ ?

Đõy là bức tranh con vịt mà cụ đó tụ màu, để tụ được bức tranh đẹp cụ tụ từ trờn xuống dưới, từ trỏi sang phải, cụ tụ đầu con vịt trước, cụ tụ mỡnh và đuụi sau , cụ tụ khụng bị lem ra ngoài

Bức tranh 2,3 đàm thoại tương tự như tranh 1

Cỏc con cú muốn tụ đẹp như cụ khụng ?

Để tụ bức tranh đẹp cỏc con ngồi ngay ngắn, cầm bỳt bằng tay phải và bằng 3 đầu ngún tay, khi tụ cỏc con nhớ tụ từ trỏi sang phải nhộ

Con tụ con vịt màu gỡ? Tụ như thế nào ?

Cụ mở nhạc cho trẻ tụ

Bỏo sắp hết giờ

Bỏo hết giờ

* Trưng bày và nhận xột sản phẩm

Con thớch bức tranh nào nhất, tại sao con thớch ?

Cụ khỏi quỏt và nhận xột bài đẹp và động viờn chỏu cú bài chưa tốt

c, Kết thỳc hoạt động : Nhận xột - tuyờn dương

3 Hoạt động cho chủ đớch 2:

3.1 Chuẩn bị mụi trường cho hoạt động cú chủ đớch:

* Khụng gian tổ chức : Ngoài sõn trường

- Đồ dựng phương tiện : Cổng thể dục, phấn, bạt ,

3 2 Phương phỏp cho hoạt động cú chủ đớch 2 :

- Phương phỏp hướng dẫn , thực hành

3.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động cú chủ đớch 2:

a, Khởi động: - Cụ cựng trẻ đi theo vũng trũn và kết hợp cỏc kiểu đi , đi bằng gút

chõn, mũi bàn chõn , đi bỡnh thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phỏt triển chung

b, Trọng động:

* BT phát triển chung:

Trang 18

- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o

- Động tác Tay : Hai tay đa ra trớc ngực lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)

- Động tác chân : 2 tay đưa sang ngang, khụy gối (2 lần x 8 nhịp)

- Động tác bụng- lườn : Hai tay chống hụng quay người sang 2 bờn , đứng cỳi ngườ

về phớa trước

- Động tác bật : Bật chụm tỏch chõn

* Vận động cơ bản : Cho 2 hàng đứng quay mặt vào nhau

+ Giới thiệu tờn vận động :

Hụm nay cụ và cỏc con sẽ học bài : Bũ thấp chui qua cổng thể dục

Lần 2 : Cụ vừa làm mẫu vừa kết hợp phõn tớch : Từ đầu hàng cụ lại vạch xuất phỏt

và bũ, cụ bũ phối hợp chõn nọ tay kia, mắt nhỡn thẳng, khi bũ cụ khụng chạm vào cổng , bũ xong cụ đứng dậy và đi về cuối hàng

Cụ hỏi trẻ : Cỏc con vừa được tập bài tập gỡ ?( Bài tập bũ thấp chui qua cổng thể dục )

Cụ giới thiệu tờn trũ chơi : ễ tụ và chim sẻ

Cỏch chơi : 1 Trẻ làm ụ tụ , cỏc bạn cũn lại làm chim sẻ Cỏc chỳ chim sẻ xuống lũng đường kiếm ăn, khi cú tiếng ụ tụ kờu pim, pim thỡ cỏc chỳ chim sẻ phải chạy thật nhanh lờn vỉa hố Nếu chỳ chim sẻ nào chạy chậm sẽ bị ụ tụ tụng

- Khuyến khích trẻ chơi – bao quát trẻ chơi

+ Dạo quanh sõn trường

+ Trũ chơi : Con gỡ biến mất

+ Đọc thơ : Con vịt

- Gúc xõy dựng : Xõy trang trại chăn nuụi.

- Gúc phõn vai : Chơi bỏn hàng, nấu ăn

- Gúc học tập : Tụ màu con vật

- Gúc thư viện : Xem tranh về cỏc con vật

- Gúc nghệ thuật : Hỏt bài hỏt “ Một con vịt, con gà trống

- Gúc thiờn nhiờn : Lau lỏ , tưới cõy

7 Vệ sinh ăn trưa – ăn phụ chiều:

- Rốn cho trẻ thúi quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn

Trang 19

9 Trả trẻ

………

……

- - - 

-KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"

Hoạt động có chủ đích : Làm quen với toán

Hoạt động 1: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 4

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

+ Trẻ biết so sánh và xếp tương ứng 1 – 1 để tạo ra các nhóm có số lượng trong phạm vi 4

+ Giáo dục có ý thức tập trung trong giờ học

Trang 20

- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.

- Điểm danh : Gọi tên thứ tự trong sổ theo dõi hàng ngày

- Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 con gà, 4 lô tô con vịt

- Của cô to hơn của trẻ

2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :

- Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành

- Cho trẻ hát bài : “Một con vịt”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Bài hát nói về con gì ? ( Con vịt)

- Các con có biết vịt là con vật nuôi ở đâu không ? ( nuôi ở trong gia đình)

- Nhà các con có nuôi vịt không ?

- Ngoài nuôi vịt còn nuôi con gì khác nữa ?

Ngoài các con vật mà các con vừa kể còn có con gà trống nữa đấy

Các con vật nuôi cung cấp thịt trứng và cung cấp nhiều vi ta min cho cơ thể vì thế các con phải yêu quý và chăm sóc nhé

Nhà cô cũng nuôi nhiều gà và nhiều vịt , hôm nay các con cùng đếm xem nhà cô có bao nhiêu con gà và bao nhiêu con vịt nhé

* Ôn nhận biết số lượng 3

- Cô dán 3 con gà lên bảng và hỏi trẻ : Có bao nhiêu con gà đây ? ( cô cho trẻ đếm và kiểm tra)

* Kiến thức mới : Trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng

- Cô xếp lần lượt 4 con gà , xếp từ trái sang phải ( 1 – 2 – 3 – 4 )

- Các con cùng đếm theo cô có bao nhiêu con gà nhé ( Trẻ đếm 1 – 2 – 3 - 4, có tất cả là

4 con gà )

- Cô xếp lần lượt 3 con vịt ( 1 -2 – 3 )

- Cả lớp mình đếm xem có bao nhiêu con vịt ? ( 1 – 2 - 3, có tất cả là 3 con vịt )

- Các con đếm xem số con gà và con vịt như thế nào với nhau ?( không bằng nhau)

- Tại sao con biết không bằng nhau?

- Vì : Thừa 1 con gà, hiếu 1 con vịt

Vậy muốn số gà và vịt bằng nhau thì làm thế nào ? Thêm 1 con vịt.( Cô xếp thêm 1 con vịt)

Bây giờ số gà và số vịt bằng nhau chưa ? đều bằng mấy ? ( đều = 4) cả lớp cùng đếm với cô nào

( 1 -2 – 3 – 4 ) Tất cả là 4 con vịt và 4 con gà

Lớp đọc : 3 thêm 1 bằng 4

Các con nhìn xem trong rổ có những gì ?( có con gà và con vịt)

Cô cho trẻ xếp con gà thứ tự từ trái qua phải theo hàng ngang 4 con gà và xếp 3 con vịt tương ứng với 4 con gà và cho trẻ so sánh,

Con nào nhiều hơn, ( con gà)

Trang 21

Muốn cho gà và vịt bằng nhau các con làm gì? ( thêm 1 con vịt)

Vậy các con thấy số gà và vịt bằng nhau chưa ? đều bằng mấy ? ( bằng 4)

Cô gọi trẻ chỉ và kiểm tra

* Luyện tập : - Trẻ vỗ tay theo yêu cầu của cô

* Kết thúc hoạt động :

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Quan sát thời tiết

- Trò chơi : Mèo đuổi chuột

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hát Một con vịt

8 Trả trẻ

………

…

- - - 

Trang 22

Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học

Thơ : Chú gà trống ( sưu tầm)

- Kiến thức :

+ Trẻ nhớ tên bài thơ : Chú gà trống

+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Chú gà trống rất quan trọng với mọi vật vật và mọi người xung quanh, chú gà trống dùng tiếng gáy của mình gọi được cả ông mặt trời đang ngủ cũng phải tỉnh dậy ,gọi được cả em bé dậy đi học

+ Cảm nhận được nhịp điệu vui vẻ của bài thơ

- Kỹ năng :

+ Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng

+ Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể hiện động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ

- Thái độ:

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa bài thơ " Chú gà trống " , chú gà trống cho trẻ

tô màu

- Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan

- Cho trẻ hát bài : Con gà trống

+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Con gà có gì ?

+ Gà trống gáy như thế nào ?

Trang 23

Các con muốn biết gà trống gáy để làm gì , hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ : Chú gà trống

b, Hoạt động trọng tâm: - Bây giờ các con lắng nghe cô đọc thơ

* Cô đọc thơ 2 lần :

- Lần 1: Cô đọc thơ lần 1 : Không tranh + tóm tắt nội dung :

Bài thơ nói về cú gà trống gọi mọi người thức dậy

- Lần 2 : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung

Chú gà trống rất quan trọng với mọi vật vật và mọi người xung quanh, chú gà trống dùng tiếng gáy của mình gọi được cả ông mặt trời đang ngủ cũng phải tỉnh dậy ,gọi được cả

em bé dậy đi học

+ Đàm thoại :

- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên là gì ? (Chú gà trống)

- Trước khi gọi mọi người thức dậy chú gà trống làm gì ? ( tập thể dục )

- Chú gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o )

- Chú gọi những ai dậy? ( gọi mặt trời )

- Em bé nói với mẹ điều gì ? ( nói chú gà trống giỏi thật )

* Cho trẻ đọc :

+ Cả lớp đọc bài thơ 3 lần

+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )

*.Cho trẻ tô màu con gà trống

Cô mở nhạc cho trẻ tô màu

Trẻ tô xong cô nhận xét bài và khuyến khích trẻ

c, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại bài thơ : Con gà trống

- Tuyên dương , khen ngợi trẻ

- Đọc thơ : Chú gà trống

- Đọc thơ : Con gà cục tác lá chanh

Trang 24

8 Trả trẻ

-KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"

Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia súc)

Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học : Trò chuyện, đàm thoại với trẻ để tìm hiểu về các vật nuôi thuộc nhóm gia súc

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm riêng của từng con vật và lợi ích của một số vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia súc

+ Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

+ Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, mong muốn được bảo vệ và chăm sóc con vật nuôi

- Điểm danh: Theo thứ tự trong sổ theo dõi

2 Hoạt động có chủ đích :

* Không gian tổ chức: Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện

+ Tranh các con vật nuôi : con bò, con chó, con heo ( lợn)

Trang 25

+ Lô tô các con vật nuôi.

a ,Mở đầu hoạt động :

- Cô cho trẻ nghe hát bài " Gà trống, mèo con và cún con “

+ Các con vừa được hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói đến những con gì ?(gà trống, mèo con, cún con )

+ Nhà con có nuôi những con vật này không ? ( trẻ trả lời )

+ Cô thấy nhà bạn nào cũng nuôi nhiều con vật đấy, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các con vật có 4 chân và đẻ con nhé

b, Hoạt động trọng tâm :

* Cho trẻ làm quen với con chó :

- Cô cho trẻ quan sát tranh con chó

+ Cô giả làm tiếng con chó và hỏi trẻ:

+ Các con có biết đó là tiếng kêu của con gì không ?

+ Cô treo tranh con chó lên cho trẻ quan sát :

+ Con gì đây ? ( con chó ) Cho trẻ đọc con chó

+ Các con nhìn xem con chó có những đặc điểm gì ? ( trẻ kể )

+ Đầu chó có gì ? ( mắt, mũi, tai )

+ Mình chó có gì ? ( có bụng, lưng, chân, đuôi )

+ Chó có mấy chân ( 4 chân )

+ Đuôi chó thế nào ? ( ngắn )

+ Chó ăn gì ? ( cơm, cá, xương )

+ Chó là con vật sống ở đâu ? ( sống trong gia đình )

+ Chó kêu thế nào ?

+ Các con có biết nuôi chó để làm gì không ? ( để canh giữ nhà )

-> Các con phải chăm sóc chó để chó mau lớn, khỏe mạnh canh giữ nhà không bị kẻ trộm vào nhà ,lông chó rất bẩn nên các con không được ôm cho vào người sẽ bị ốm

* cho trẻ làm quen với con heo ( lợn )

+ Con gì mà kêu ụt ịt ?:

+ Đó là con gì ?

+ Cô treo tranh con heo lên cho trẻ quan sát :

+ Con gì đây ? ( con heo ) Cho trẻ đọc con heo

+ Các con nhìn xem con heo có những đặc điểm gì ? ( trẻ kể )

+ Đầu heo có gì ? ( mắt, mũi, tai )

+ Mình heo có gì ? ( có bụng, lưng, chân, đuôi )

+ Heo có mấy chân ( 4 chân )

+ Heo đẻ con hay đẻ trứng ?

+ Heo ăn gì ? ( ăn cám, ăn rau )

+ Heo là con vật nuôi ở đâu ? ( nuôi trong gia đình )

+ Nuôi heo để làm gì ? ( để lấy thịt )

-> Các con nhớ yêu quý con heo vì heo cung cấp thịt và nhiều chất dinh dưỡng để cơ thể vì thế các con phải ăn nhiều thịt heo để cơ thể khỏe mạnh, học giỏi

Trang 26

Ngoài các con vật thuộc nhóm gia súc các con vừa được làm quen còn có các con trâu, con dê, …các con sẽ được tìm hiểu sau

* cho trẻ làm quen với con bò

- Đàm thoại như con heo

- Trò chơi củng cố: "Con gì biến mất “

+ Cô treo tranh con chó, con heo , con bò lên bảng và cho trẻ nhắm mắt lại cô cất 1 tranh đi và cho trẻ đoán xem con gì đã biến mất

- Trò chơi : Về đúng chuồng

Cô chuẩn bị 3 chuồng có dán con chó, con bò, con heo và phát cho trẻ lô tô mỗi trẻ 1 con vật, cô bật nhạc lên khi nào cô nói tìm chuồng thì bạn nào cầm trong tay con vật gì sẽ về đúng chuồng con vật đó

Bạn nào tìm sai sẽ bị nhảy lò cò quanh lớp

c, Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ

- Trò chuyện về 1 số con vật thuộc nhóm gia súc

- Dạo chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi

- Trò chơi : Xào mèo

* Góc âm nhạc : Nghe hát con heo đất, hát gà trống , mèo con và cún con

ra sàn nhà

8 Trả trẻ

Trang 27

- - - 

Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 01 tháng 03 năm 2011Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia súc)

Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát và vận động: Gà trống, mèo con

và cún con

Nhạc và lời : Thế Vinh Nghe hát : Gọi nghé Tác giả : Ngọc Thăng

- Trẻ biết gà, mèo, cún là những con vật sống trong gia đình, chúng đều giúp ích cho con người

- Hát đúng nhạc kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng

- Hát đúng nhạc, kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng, nghe hát, nghe nhạc

- Chăm chú nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc

- Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, các dụng cụ âm nhạc

- Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành

Cho trẻ chơi : trò chơi " Bắt chước tiếng kêu của con vật “

- Các con vừa bắt chước tiếng kêu của con gì ?

Trang 28

* Hoạt động trọng tâm :Cô cũng biết 1 bài hát nói về các con vật đó đấy, hôm nay cô

sẽ dạy cho các con nhé

a, Dạy hát :

Cô hát lần 1 : Hát + Kết hợp điệu bộ

Cô hát lần 2 : Hát + giảng giải nội dung : Bài hát nói về con gà trống, con mèo, con chó , mỗi con vật đều có nhiệm vụ và tiếng kêu riêng , gà trống thì gáy ò ó o gọi mọi người thức dậy vào buổi sáng sớm, mèo con thì kêu meo meo thích rình bắt chuột hay leo trèo, con cún con ( con chó) thì canh giữ nhà để kẻ trộm không vào nhà

Cô cho trẻ hát 3 lần

b, Dạy vận động :

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cô hướng dẫn cách vỗ (Trẻ quan sát)

- Tập cho trẻ vỗ tay từng câu đến hết bài (2-3 lần)

- Cả lớp - > tổ -> nhóm -> cá nhân ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )

Cô vưa hát cho các con nghe bài hát gì ?

Lần 2 : Cô hát kết hợp giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về chú nghé mải chơi ngắm cảnh thiên nhiên của đồng quê có bờ tre, chim hót, cánh cò bay để mọi người đi tìm

Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?

Bài hát nói về con gì ? ( con nghé )

Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe

d, Trò chơi : Bạn nào đoán giỏi

Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp che kín mắt , cô gõ dụng cụ âm nhạc cho trẻ đoán ( Cho trẻ chơi nhiều lần )

* Kết thúc hoạt động : Hát : Gà trống, mèo con và cún con

- Vẽ tự do trên sân trường

- Đọc thơ : Con mèo mà trèo cây cau

- Cô bao quát trẻ

- Hát : Gà trống, mèo con và cún con

* Góc âm nhạc : Nghe hát con heo đất, hát gà trống , mèo con và cún con

Trang 29

ra sàn nhà

8 Trả trẻ

Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia súc)

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tạo hình : Tô màu các con vật thuộc nhóm gia súc

Hoạt động 2: Thể dục : Ném xa

+ Cung cấp cho trẻ biểu tượng về các con vật

+ Dạy trẻ biết dùng lực của cánh tay ném thật xa

+ Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay

+ Luyện kỹ năng sử dụng bút tô màu , cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy

và tô màu

Trang 30

+ Tranh các con vật chưa tô màu

- Phương pháp dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan

- Cho trẻ hát : Gà trống, mèo con và cún con

+ Đàm thoại về bài hát

* Quan sát và đàm thoại tranh mẫu :

Cô có bức tranh mà cô đã tô màu đấy, các con cùng xem với cô

Cô có gì đây ?

Các con nhìn xem con các con vật cô tô màu gì , cô tô như thế nào ? ( đàm thoại về màu của các con vật )

Đây là bức tranh mà cô đã tô màu, để tô được bức tranh đẹp cô tô từ trên xuống dưới,

từ trái sang phải, cô tô không bị lem ra ngoài

Các con có muốn tô đẹp như cô không ?

Để tô bức tranh đẹp các con ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay, khi tô các con nhớ tô từ trái sang phải nhé

Con tô màu gì? Tô như thế nào ?

Cô mở nhạc cho trẻ tô

Báo sắp hết giờ

Báo hết giờ

* Trưng bày và nhận xét sản phẩm

Con thích bức tranh nào nhất, tại sao con thích ?

- Cô nhận xét các bài tốt và động viên các bài chưa tốt

c, Kết thúc hoạt động : Nhận xét - tuyên dương

3 Hoạt động cho chủ đích 2:

* Không gian tổ chức : Ngoài sân trường

- Đồ dùng phương tiện : 6 túi cát , phấn , vòng ,gậy, rổ

3 2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích 2 :

- Phương pháp hướng dẫn , thực hành

3.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 2:

Trang 31

a, Khởi động: - Cụ cựng trẻ đi theo vũng trũn và kết hợp cỏc kiểu đi , đi bằng gút chõn,

mũi bàn chõn , đi bỡnh thường cho trẻ đi nhanh, đi chậm, chạy - > chuyển thành 3 hàng dọc -> thành 3 hàng ngang để tập bài tập phỏt triển chung

b.Trọng động :

* Bài tập phỏt triển chung :

+ Động tỏc hụ hấp : Thổi búng bay

+ Động tỏc tay : Hai tay đưa trước ngực lờn cao, ( 2 l x 8 n)

+ Động tỏc bụng lườn : Hai tay chống hụng quay người sang 2 bờn , cỳi người tay chạm mũi bàn chõn ( 2 l x 8 n)

+ Động tỏc bật : Bật nhảy chụm tỏch chõn

* Vận động cơ bản :

Cho 2 hàng đứng quay mặt vào nhau

+ Giới thiệu tờn vận động : Đến Trường mầm non ngoài việc học tập, mỳa hỏt, đọc thơ,

kể chuyện cỏc con cũn được tập thể dục để rốn luyện cơ thể ngày càng khỏe hơn nữa Hụm nay cỏc con cựng tập" Nộm xa “

- Cụ thực hiện mẫu lần khụng phõn tớch

- Lớp quan sỏt

Lần 2 : Cụ vừa làm mẫu vừa kết hợp phõn tớch : Từ đầu hàng cụ lại rổ cầm tỳi cỏt bằng tay phải cụ bước lại vạch xuất phỏt cụ đứng chõn trước chõn sau , mắt nhỡn về phớa trước tay nộm thật xa, sau đú cụ lờn nhặt tỳi cỏt và bỏ vào rổ

Cụ hỏi trẻ : Cỏc con vừa được tập bài tập gỡ ? ( Bài tập nộm xa )

Cụ giới thiệu tờn trũ chơi : Mốo và chim sẻ

- Cỏch chơi : 1 Trẻ làm mốo , cỏc bạn cũn lại làm chim sẻ Cỏc chỳ chim sẻ xuống sõn kiếm ăn, khi nghe tiếng mốo kờu meo meo thỡ cỏc chỳ chim sẻ phải chạy thật nhanh về chuồng Nếu chỳ chim sẻ nào chạy chậm sẽ bị mốo bắt và nhảy lũ cũ

- Khuyến khích trẻ chơi – bao quát trẻ chơi

+ Dạo quanh sõn trường

+ Trũ chơi : Con thỏ

+ Đọc thơ : Con mốo mà trốo cõy cau

* Gúc phõn vai : Chơi bỏn hàng, nấu ăn

* Gúc xõy dựng : Xõy dựng trang trại chăn nuụi

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	466 KB

the gioi dong vat 3 tuoi

Vệ sinh ăn trưa – ăn phụ chiều:

II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đún trẻ, thể dục sỏng, điểm danh