SINH HỌC 9Đề kiểm tra giữa học kỳ II.. Ma trận hai chiều Nhận biết Thông hiểu Mức độ thấpVận dụngMức độ cao Tổng điểm Chủ đề 1.. Phát biểu đợc khái niệm chung về môi trờng, các yếu tố ả
Trang 1SINH HỌC 9
Đề kiểm tra giữa học kỳ II
I Ma trận hai chiều
Nhận biết Thông hiểu Mức độ thấpVận dụngMức độ cao Tổng điểm
Chủ đề 1.
Chơng
VI ứng
dụng
DTH :
3 câu =
30%(3
điểm)
Trình bày đợc khái niệm u thế lai ,
Câu 1a = 16,7% = 0,5điểm
Giải thích cơ sở di truyền của
HT u thế lai
Câu 1b = 50% = 1,5điểm
Vận dụng cơ sở DTH của u thế lai không dùng con lai F1 làm giống
Câu 1c = 33,3% = 1,0điểm
3,0
điểm
Chủ đề 2:
Phần 2
SV Và
MT
= 45%
(4,5 điểm)
Phát biểu đợc khái niệm chung về môi trờng, các yếu
tố ảnh hởng tói SV
Nêu các loại môi trờng sống của SV
Câu2 a = 12,5% = 0,5
điểm Câu 2 b = 12,5
% = 0,5 điểm Câu3 a = 25%
= 1,0 điểm
(2 Câu: 50% =
2 điểm)
Quan hệ hỗ trợ cựng loài
Cõu 3 b = 37,5% = 1,5 điểm
(1 Câu:
37,5% = 1,5
điểm)
Vận dụng kiến thức lấy VD
1 câu:
Câu 3a = 12,5% = 0,5
điểm
Vận dụng kiến thức ứng dụng trong trồng trọt
1 câu : Câu 3b = 12,5% = 0,5
điểm
4,5
điểm
Chủ đề 3:
Hệ sinh
thái
= 25%
(2,5 điểm)
Thế nào là chuỗi thức
ăn và lưới thức ăn?
1 câu:
33,3% = 1,5
điểm
Vận dụng kiến thức lập chuỗi thức ăn
1 câu = 66,7% = 1,0
điểm
2,5
điểm
100%(10
điểm) 2,5 điểm (2,5%) 4,5điểm(4,5%) 2,5 điểm(2,5%) 0,5 điểm(5%) ((100%)10điểm
II Đề ra Câu 1: (3,0 điểm)
a Hiện tợng u thế lai là gì?
b Giải thích nguyên nhân của u thế lai
c Tại sao không dùng con lai F1 để làm giống?
Câu 2: (1,0 điểm)
a (0,5 đ ) Môi trờng sống của sinh vật là gì?
b (0,5 đ) Nờu cỏc loại môi trờng sống ?
Câu 3: (3,0 điểm)
a (1 đ )Nêu những yếu tố của môi trờng ảnh hởng đến đời sống sinh vật?
b (1,5 đ )Số lượng cỏc cỏ thể của loài ở mức độ nào thỡ giữa cỏc cỏ thể cựng loài cú quan
hệ hỗ trợ? Khi vượt qua độ đú sẽ xảy ra hiện tượng gỡ?
Trang 2c (0,5 đ )Gi¶i thÝch hiÖn tîng xen canh trong trång trät?
C©u 4: (3,5 ®iÓm)
a (2 đ) Phân biệt chuỗi thøc ¨n và lưới thức ăn?
b (1,5đ)Víi c¸c sinh vËt sau: Cá, h¬u, hæ, lóa, Õch, ch©u chÊu, r¾n, vi sinh vËt Em h·y lËp c¸c chuçi thøc ¨n cã thÓ cã?