LICH SU LOP 5 HKII

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒA-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : *Hoạt động 1 làm việc cả lớp Giáo viên giới thiệu bài mới nhằm nêu được : +Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX +Một số người

Trang 1

PHẦN LỊCH SỬ

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 – 1945 )

Học xong bài này , học sinh biết :

- Thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng củ phong trào chốngpháp ở Nam Kì

- Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dânchống Pháp

+ Trương Định quê ở Binh Sơn, Quãng ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp ngay khi chúngvừa tấn công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình ký hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho TrươngĐịnh phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh cua, kiên quyết cùng nhân dân chông Pháp

- Biết các đường phố, trường học…ở địa phương mang tên Trương Định

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK phóng to

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập :

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 : ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu bài và kết hợp dùng

bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng

-Sáng 1/9/1858 , thực dân Pháp chính thúc

nổ súng tấn công Đà Nẵng , mở đầu cuộc

xâm lược nước ta Tại đây quân Pháp đã

vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân

dân ta nên chúng không thực hiện được kế

hoạch đánh nhanh thắng nhanh

-Chuẩn bị tập vở , dụng cụ học tập

Trang 2

-Năm sau , Pháp phải chuyển hướng đánh

vào Gia Định , nhân dân Nam Kì khắp nơi

đứng lên chống Pháp xâm lược , đáng chú ý

nhất là phong trào kháng chiến của nhân

dân dưới sự chỉ huy của Trương Định

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Khi nhận được lệnh của triều đình , Trương

Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ?

+Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và

dân chúng đã làm gì ?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng

tin yêu của nhân dân ?

-Băn khoăn , suy nghĩ của Trương Định khi nhậnđươc lệnh vua ban xuống : giữa lệnh vua và lòngdân , Trương Định không biết hành động như thếnào cho phải lẽ

-Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Địnhlàm “Bình Tây đại nguyên soái”

- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dânchúng , Trương Định đã không tuân lệnh vua , ởlại cùng nhân dân chống giặc Pháp

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần

nhiệm vụ học tập của học sinh

+Nhấn mạnh :

-Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng

chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang

dâng cao , thực dân Pháp gặp nhiều khó

khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn

vội vã kí hiệp ước , trong đó có điều khoản :

nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì ( Gia Định

, Định Tường , Biên Hoà ) cho thực dân

Pháp Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng

niều biện pháp nhắm chấm dứt phong trào

chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông Để tách

Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh

của nhân dân , triều đình đã thăng chức cho

ông làm Lãnh binh An Giang ( 1 trong 3 tỉnh

miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long , An Giang ,

Hà Tiên ) và yêu cầu phải đi nhận chức

ngay

-Dưới chế độ phong kiến , không tuân lệnh

vua là phạm tội lớn như tội khi quân , phản

nghịch sẽ bị trừng trị

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp ) -Đại diện học sinh trình bày kết quả làm việc của

mình

Trang 3

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

Trương Định không tuân lệnh triều đình

quyết tâm cùng nhân dân ở lại chống Pháp ?

-Em có biết đường phố , trường học nào

mang tên Trương Định ?

-Em có biết gì về Trương Định ?

-Thảo luận chung

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò : -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK

-Chuẩn bị bài sau

TUẦN 2

Tiết 2 BÀI 2:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc * HS khá, giỏi : Biết những lý do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện : Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi đất nước II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trong SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 4

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

B-Bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài mới nhằm nêu được

:

+Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX

+Một số người có tinh thần yêu nước , muốn

làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa

xâm lăng ( trong đó có Nguyễn Trường Tộ )

+Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì ?

+Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không ?

+Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường

Tộ ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

Gợi ý :

-Ý 1 :

+Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với

nhiều nước

+Thuê chuyên gia nươc ngoài giúp ta phát

triển kinh tế

+Xây dựng quân đội hùng mạnh

+Mở trường dạy cách sử dụng máy móc ,

đóng tàu , đúc súng

-Ý 2 :

+Triều đình bàn luận không thống nhất , vua

Tự Đức cho rằng không cần nghe theo

Nguyễn Trường Tộ

+Có điều đó là vì vua quan nhà Nguyễn bảo

thủ

-Ý 3 :

+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước ,

muốn canh tân để đất nước phát triển

+Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn

Trường Tộ

-Thảo luận trả lời các câu hỏi trên

-Lí do triều đình không muốn canh tân đất

nước ?

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu đượcnhững đổi thay của các nước trên thế giới Ngay

Trang 5

cả những sự việc như đèn treo ngược , không có dầu vẫn sáng ( đèn điện ) ; xe đạp hai bánh chuyển động rất nhanh mà không bị đổ vua quan nhà Nguyễn vẫn không tin điều đó là sự thật Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ không muốn có sự thay đổi Vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ , những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi

-Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người

đời kính trọng ?

-Trước họa xâm lăng , bên cạnh hững người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như : Trương Định , Nguyễn Công Trực , Nguyễn Hữu Huân còn có những người đề nghị canh tân đất nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK

TUẦN 3

Tiết 3 Bài: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức : + Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết) Nh ận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 6

+ Đêm mùng 4 rạng sáng mùng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyếtchủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quãng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vươngkêu gọi nhân dân đứng lên chống Pháp

- Tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn Cần vương : Phạm Bành – Đinh CôngTráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phương mangtên những nhân vật nói trên

* HS khá, giỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà (phái chủ hoà chủtrương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp)

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình trong SGK

- Phiếu học tập của học sinh

B-Bài mới :

Giáo viên trình bày một số nét chính về tình

hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn

kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884 ) công

nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên

toàn đất nước ta Tuy triều đình đầu hàng

nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục

Lúc này , các quan lại trí thức nhà Nguyễn

đã phân hoá thành hai phái : phái chủ chiến

và phái chủ hòa

+Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ

chiến và phái chủ hoà trong triều đình

+Ý nghĩa cuộc phản công kinh thành Huế

*Hoạt động2 ( làm việc theo nhóm )

-Thảo luận các nhiệm vụ học tập

Trang 7

Gợi ý trả lời :

1)+Phái chủ hoà chủ trương hòa với Pháp

+Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

2)+ Tôn Thất Thuyết bí mật lập căn cứ

kháng chiến

3)+Tường thuật lại diễn biến theo các ý :

thời gian hành động của Pháp , tinh thần

quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến ;

điều thể hiện lòng yêu nước của một bộ

phận quan lại trong triều đình Nguyễn ,

khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

-SGK/8

*Hoạt động3 ( làm việc cả lớp )

Nhấn mạnh : Tôn Thất Thuyết quyết định

đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên

vùng rừng núi Quảng Trị ( trong xã hội

phong kiến , việc đưa vua và đoàn tùy tùng

ra khỏi kinh thành là một sự kiện hết sức

quan trọng )

+Tại căn cứ kháng chiến,Tôn Thất Thuyết

lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “

Cần Vương” kêu gọi nhân dân cả nước đứng

lên giúp vua đánh Pháp

+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu : giới

thiệu hình ảnh một số nhân vật lịch sử

( kết hợp sử dụng bản đồ )

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương ?

C-Củng cố

-Giáo dục HS truyền thống yêu nước, bất

khuất của dân tộc ta

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Nh

ận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 8

TUẦN 4

Tiết 4 BÀI 4 : XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam từ đầu thế kỷ XX :

+ Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ôtô, đường sắt

+ Về xã hội : xuất hiện các tầng lớp mới như : chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để giới thiệu các vùng kinh tế )

- Tranh ảnh , tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế , xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ ( nếucó )

B-Bài mới :

Giới thiệu bài theo hướng : Sau khi dập tắt

phong trào đấu tranh vũ tranh của nhân dân

ta , thực dân Pháp đã làm gì ? Việc làm đó

có tác động như thế nào đến tình hình kinh

tế , xã hội nước ta ?

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền

kinh tế ở nước ta cuối thế kỉ XIX đầu thế kỷ

XX

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã

hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Trang 9

Gợi ý :

+Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược , nền

kinh tế Việt Nam có những ngành nào là

chủ yếu ? Những ngành kinh tế nào mới ra

đời ? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi do sự

phát triển kinh tế ?

+Trước đây xã hội Việt Nam có những giai

cấp nào ? Đến đầu thế kỉ XX , xuất hiện

thêm những giai cấp nào , tầng lớp mới

nào ? Đời sống của công nhân và nông dân

Việt Nam ra sao ?

-Thảo luận các nhiệm vụ học tập -SGK/10,11

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

thiện phần trình bày

-Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Giáo viên tổng hợp các ý kiến của học sinh ,

nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế , xã

hội ở nước ta đầu thế kỉ XX

C-Củng cố

- Giáo dục HS: Một đất nước nếu thay đổi về

kinh tế thì XH cũng sẽ thay đổi

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 11

- Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu TKXX (giới thiệu đôi nét vềcuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tình Nghệ An.Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ,ông day dứt lo tìm con đường giảiphóng dân tộc

+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Viết Nam sang Nhật học để trở về đánhPháp cứu nước Đây là phong trào Đông Du

* HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại (do sự cấu kết của thực dânPháp với chính phủ Nhật)

- Ảnh trong SGK phóng to

- Bản đồ thế giới để xác định vị trí Nhật bản

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du ( nếu có )

B-Bài mới :

Giới thiệu bài : Từ khi thực dân Pháp xâm

lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã

đứng lên kháng chiến chống Pháp , nhưng

tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất

bại

-Đến thế kỉ XX xuất hiện hai nhà yêu nước

tiêu biểu là Phan Bội Châu là Phan Châu

Trinh Hai ông đã đi theo xu hướng cứu

+Kể lại những nét chính về phong trào Đông

Trang 12

du

+Ý nghĩa của phong trào Đông du

Gợi ý :

+Đào tạo những người yêu nước có kiến

thức về khoa học , kĩ thuật được học ở nước

Nhật tiên tiến , sau đó đưa họ về nước để

hoạt động cưú nươc

+Sự hưởng ứng phong trào Đông du của

nhân dân trong nước , nhất là những thanh

niên yêu nước Việt Nam

+Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của

nhân dân ta

-Thảo luận các ý nêu trên

Bổ sung :

Phan Bội Châu (1867-1940) quê ở làng Đan

Nhiệm có tài liệu ghi là Đan Nhiễm), nay là

xã Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nước đã bị thực dân

Pháp đô ho Ông là người thông minh, học

rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp

xâm lược Chủ trương lúc đầu của ông là

dựa vào Nhật để đánh Pháp

-Trình bày kết quả thảo luận

Tìm hiểu về phong trào Đông du : Hoạt

động tiêu biểu của Phan Bội Châu là đưa

thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật Bản

( một nước ở phương Đông ) nên gọi là

phong trào Đông du Phong trào bắt đầu từ

năm 1905, chấm dứt vào đầu năm 1909 ; lúc

đầu có 9 người ; lúc cao nhất

( 1907 ) có hơn 200 người sang Nhật học

tập

-Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ?

-Tại sao chính phủ Nhật bản thỏa thuận vơi

Pháp chống lại phong trào Đông du , trục

xuất Phan Bội Châu và những người du

-Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông

du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lạiphong trào Năm 1908, chính phủ Nhật ra lệnhtrục xuất những người yêu nước Việt Nam vàPhan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

- Vì chúng lo sợ phong trào Đông Du lớn mạnh vàkhi đó thanh niên Việt Nam sẽ đúng lên đánh

Trang 13

học ? chúng.

Giáo viên nhắc lại những nội dung chính

Nêu thêm một số vấn đề :

+Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh

hưởng như thế nào tới phong trào cách mạng

nước ta đầu thế kỉ XX ?

+Ở địa phương em có những di tích gì về

Phan Bội Châu hoặc đường phố , trường học

mang tên Phan Bội Châu không ?

C-Củng cố

-Giáo dục HS lịng yêu nước của Phan Bội

Châu

- Chuẩn bị bài học

TUẦN 6

Tiết 6 BÀI 6 :

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh biết : - Ngày 5 – 6 -1911 tại Bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước * HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm đường mới để cứu nước (Bác không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh phong cảnh quê hương bác , bến Cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX , tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh thành phố Hồ Chí Minh ) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Nh ận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 14

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

B-Bài mới

+Cho học sinh nhắc lại những phong trào

chống thực dân Pháp đã diễn ra

+Vì sao các phong trào đó thất bại ?

+Vào đầu thế kỉ XX , nước ta chưa có con

đường cứu nước đúng đắn Bác Hồ kính yêu

của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm con

đường cứu nước mới cho dân tội Việt Nam

Học sinh có nhiệm vụ :

+Tìm hiểu về gia đình , quê hương của

Nguyễn Tất Thành

+Mục đích ra đi nươc ngoài của Nguyễn Tất

Thành là gì ?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra

nước ngoài để tìm đường cứu nước được

biểu hiện ra sao ?

*Hoạt động 2 ( làm việc cá nhân hoặc thảo

luận nhóm )

Gợi ý :

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-05-1890

tại xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh

Nghệ A Cha là Nghuyễn Sinh Sắc (một nhà

nho yêu nước, đỗ phó bảng, bị ép ra làm

quan, sai bị cách chức chuyển sang nghề

thầy thuố) Mẹ là Hoàng Thị Loan, một phụ

nữ đảm đang, chăm lo cho chồng con hết

mực

+Yêu nước thương dân, có ý chí đánh đuổi

giặc Pháp

+ Nguyễn Tất Thành không tán thành con

đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền

*Hoạt động3 ( làm việc theo nhóm )

-Học sinh thảo luận nhiệm vụ 2,3

Trang 15

+ Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm

gì ?

+Anh lường trước những khó khăn gì khi ở

nước ngoài ?

+Theo Nguyễn Tất Thành làm thế nào để

kiếm sống và đi ra nước ngoài ?

Giáo viên chốt lại

-Quyết định phải đi tìm con đường cưú nước mới để cứu nước cứu dân

-Sẽ có nhiều khó khăn và mạo hiểm -Nhờ đôi bàn tay của mình

-Học sinh báo cáo kết quả thảo luận

-Xác định vị trí của thành phố Hồ Chí Minh

trên bản đồ ?

-Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu

thế kỉ XX , giáo viên trình bày sự kiện ngày

05-06-191, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm

đường cứu nước

-Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận

là di tích lịch sử ?

Nhắc lại các ý chính :

+Thông qua bài học , em hiểu Bác Hồ là

người như thế nào ?

+Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường

cứu nước, thì nước ta sẽ như thế nào ?

-Suy nghĩ và hành động vì đất nước, vì nhân dân -Đất nước không được độc lập , nhân dân ta vẫn chịu cảnh sống nô lệ

C-Củng cố

- Giáo dục HS lịng kính yêu Bác Hồ.

TUẦN 7

Tiết 7 BÀI 7 : ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

NS: / / ; ND: / /

Trang 16

I-MỤC TIÊU :

- Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làngười chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

+ Biết lý do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngaỳ 3 -2 -1930 do Nguyễn Aùi Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản vàđề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Ảnh trong SGK

- Tư liệu lịch sử về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam , vai trò của Nguyễn ÁiQuốc trong việc chủ trì thành lập Đảng

B-Bài mới :

Giới thiệu bài : Sau khi tìm ra con đường cứu

nước theo chủ nghĩa Mác - Lê-nin , lãnh tụ

Nguyễn Ái Quốc đã tích cực hoạt động ,

truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin về nước ,

thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách

mạng Việt Nam , dẫn đến sự thành lập Đảng

+Nguyễn Ái Quốc có vai trò như thế nào

trong việc thành lập Đảng

+Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh

nào ?

+Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

Cộng sản Việt Nam

Từ những năm 1926 – 1927 trở đi , phong

trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ

Từ tháng 6 đến tháng 9 năm 1929 , ở Việt

Nam lần lượt ra đời ba tổ chức cộng sản

Các tổ chức đã lãnh đạo phong trào đấu

tranh chống thực dân Pháp , giúp đỡ lẫn

nhau trong một số cuộc đấu tranh , nhưng lại

công kích tranh giành ảnh lẫn nhau Tình

-Học sinh tìm hiểu về việc thành lập Đảng

Trang 17

hình mất đoàn kết , thiếu thống nhất trong

lãnh đạo không thể kéo dài

-Tình hình trên đã đặt ra yêu cầu gì ?

-Ai có thể làm được điều đó ?

-Vì sao chỉ có lãng tụ Nguyễn Ái Quốc mới

có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở

Việt Nam ?

-Cần phải sớm hợp nhất các tổ chứa cộng sản , thành lập một Đảng duy nhất Việc này đòi hỏi phải có một lãnh tụ có đủ uy tín và năng lực mới làm được

-Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc -Nguyễn Ái Quốc là ngườicó hiểu biết sâu sắc về

lí luận và thực tiễn cách mạng , có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế ; được những người

yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

*Hoạt động 3 ( làm việc cá nhân ) -Tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng -Đọc SGK và trình bày lại theo ý mình , chú ý khắc sâu về thời gian và nơi diễn ra Hội nghị *Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp ) -Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam ? -Tương lai của cách mạng Việt Nam sẽ ra sao ? -Liên hệ thực tế -Ý nghĩa của việc thành lập Đảng ? -Thảo luận - Cách mạng Việt Nam vcó một tổ chức tiên phong lãng đạo , đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn C-Củng cố D-Nhận xét – Dặn dò : - Giáo dục HS về ý nghĩa của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 18

TUẦN 8

Tiết 8 BÀI 8 : XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 -9 – 1930 ở Nghệ An

Ngày 12 – 9 -1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềvà các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúngcho máy bay ném bom đoàn biểu tình

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giànhđược

quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộngđất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lý bị xoá bỏ.+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

- Hình trong SGK phóng to ( nếu có điều kiện )

- Lược đồ Nghệ An – Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam

- Phiếu học tập

- Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930-1931 ở Nghệ – Tĩnh

B-Bài mới :

Giới thiệu bài : Sử dụng bản đồ

Sau khi ra đời , Đảng Cộng sản Việt Nam đã

lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng

mạnh mẽ nổ ra trong cả nước ( 1930-1931 )

Nghệ – Tĩnh ( Nghệ An – Hà Tĩnh ) là nơi

phong trào nổi lên mạnh nhất , mà đỉnh cao

là Xô viết Nghệ – Tĩnh

@Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ –

Tĩnh trong những năm 1930 – 1931 ( tiêu

biểu qua sự kiện 12-09-1930 )

-Những chuyển biến mới ở những nơi nhân

dân Nghệ - Tĩnh giành được chính quyền

cách mạng

Trang 19

-Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ –

Tĩnh

*Hoạt động 2 ( làm việccả lớp )

Giáo viên tường thuật , trình bày lại cuộc

biểu tình ngày 12-09-1930 Nhấn mạnh :

ngày 12-09 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ –

Tĩnh

-Nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong

năm 1930

-Đọc SGK /18

*Hoạt động 3 ( làm việc cá nhân hoặc theo

nhóm )

-Những năm 1930-1931 , trong các thôn xã ở

Nghệ – Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn

ra điều gì mới ?

Nói thêm : Bọn đế quốc , phong kiến hoảng

sợ , đàn áp phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh

hết sức dã man Chúng điều thêm lính về

đàn áp , triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng

viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày

hoặc bị giết Đến giữa năm 1931 , phong

trào lắng xuống

-Đọc SGK , ghi kết quả vào phiếu học tập -Trình bày ý kiến trước lớp

-Không hề xảy ra trộm cướp Chính quyền cách mạng bãi bỏ những tập tục lạc hậu , mê tín dị

đoan , đả phá nạn rượu chè , cờ bạc

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp ) -Phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh có ý nghĩa gì ? -Thảo luận +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm , khả năng cách mạng của nhân dân lao động +Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta C-Củng cố D-Nhận xét – Dặn dò : - Lịng yêu nước của dân tộc ta - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

Trang 20

PHẦN LỊCH SỬ TUẦN 9

Tiết 9

BÀI 9 : CÁCH MẠNG MÙA THU

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi :Ngày 19 – 8 -1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng vàmít tinh tại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơsở đầu não của kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…Chiều 19 – 8 -1945 cuộc khổi nghĩa giàngchính quyền ở Hà Nội toàn thắng

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

+ Tháng 8 – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chínhquyền ở Hà Nội, Huế, sài Gòn

+ Ngày 19 – 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

* HS khá, giỏi : biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội Sưu tầm vàkể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám tại địa phương

- Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giànhchiùnh quyền ở địa phương

Trang 21

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài : Có thể dùng băng đĩa nhạc

cho học sinh nghe trích đoạn ca khúc “

Người Hà Nội” của nhạc sĩ Nguyễn Đình

Thi “ Hà Nội vùng đứng lên ! Hà Nội vùng

đứng lên ! Sông Hồng reo ! Hà Nội vùng

đứng lên !”

-Các em biết lời ca ấy klhông ? Lời ca ấy

diễn tả điều gì ?

-Nêu được diễn biến tiêu biểu của cuyọc

khởi nghĩa ngày 19-08-1945 ở Hà Nội

-Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám

Năm 1945

-Liên hệ vơi các cuộc nổi dậy ở địa phương

-Việc vùng lên cướp chính quyền ở Hà Nội

đã diễn ra như thế nào ? Kết quả ra sao ?

-Trình bày ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội ?

-Liên hệ thực tế : Em biết gì về cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền năm 1945 ở quê

hương em ?

Giáo viên sử dụng tư liệu lịch sử địa phương

để liên hệ về thời gian , không khí khởi

nghĩa cướp chính quyền ở địa phương

-Không khí khởi nghĩa ở Hà Nội được miêu tảtrong SGK

-Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ củalực lượng phản cách mạng

-Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ờHà Nội : ta đã giành được chính quyền , ta đãgiành được thắng lợi tại Hà Nội

+Báo cáo kết quả thảo luận -Nếu không giành được chính quyền ở Hà Nội thìkhó có thể gặp cơ hội thuận lợi khác Cuộc khởinghĩa của nhân dân Hà Nội ảnh hưởng lớn đếntinh thần cách mạng của nhân dân cả nước

+ Báo cáo kết quả thảo luận

+Khí thế của cách mạng tháng Tám thể hiện

Học sinh thảo luận -Lòng yêu nước , tinh thần cách mạng

Trang 22

điều gì ?

+Cuộc vùng lên của nhân dân đạt được kết

quả gì ? kết quả đó sẽ mang lại tương gì cho

nước nhà ?

-Giành độc lập , đưa nhân dân ta thoát khỏi ách đôhộ

C-Củng cố

-Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Cách

mạng tháng Tám năm 1945 của nước ta

- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2 – 9 – 1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Chủtịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập :

+ Ngày 2- 9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên htệcủa các thành viên Chính Phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ: đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam dân chủCộng hoà

Trang 23

- Hình trong SGK

- Ảnh tư liệu khác ( nếu có )

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài : Giáo viên có thể dùng ảnh tư

liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại

của dân tộc

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố

độc lập

+Trình bày những nội dung của Tuyên ngôn

độc lập được trích trong SGK

+Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm hoặc cá

nhân )

1-Diễn bíên của buổi lễ

-Thuật lại đọan đầu của buổi lễ Tuyên bố

độc lập ?

-Tìm hiểu 2 nội dung chính của đoạn trích

Tuyên ngôn độc lập trong SGK ?

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập , tự do , thiêng

liêng của dân tộc Việt Nam

-Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững

quyền tự do , độc lập ấy

-Đọc đọan Ngày 2-9-1945 bắt đầu đọc bản

Tuyên ngôn đôc lập” trong SGK

-SGK/21

-SGK/22-Đọc và ghi kết quả vào phiếu học tập -Báo cáo kết quả thảo luận

-Ý nghĩa lịch sử sự kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động như thế

nào tới lịch sử nước ta ?

-Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác

-Khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa -Khẳng định quyền được lập dân tộc , khai sinhchế độ mới

Trang 24

Hồ trong lễ tuyên bố độc lập ?

C-Củng cố

- Giáo dục HS về ý nghĩa ngày 2/9/1945

TUẦN 11

Tiết 11

BÀI 11 : ƠN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858-1945 )

+ Ngày 3 – 2 – 1930 : Đảng Cộng sản Việt Nma ra đời

+ Ngày 19- 8 – 1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2 – 9 – 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dânchủ Cộng hoà ra đời

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Bảng thống kê các niên đại và sự kiện đã học ( từ bài 1 đến bài 10 )

1-Phương pháp chủ yếu của bài này là đàm thoại Giáo viên gợi ý dẫn dắt học sinh ôn lạinhững sự kiện , niên đại , tên đất , tên người chủ yếu được đề cập đến trong cuộc vận động giảiphóng dân tộc hơn 80 năm

2-Để khích lệ tinh thần hăng hái học tập của học sinh , giáo viên có thể chia lớp thành 2nhóm , lần lượt nhóm này nêu câu hỏi , nhóm kia trả lời theo hai nội dung chính :

- Thời gian diễn ra sự kiện

Trang 25

- Diễn biến chính

Chú ý hướng học sinh vào những sự kiện lịch sử sau :

- Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

- Nửa cuối thế kỷ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương

- Đầu thế kỷ XX : phong trào Đông Du của Phan Bội Châu

- Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

- Ngày 19-8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

- Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa thành lập

3-Tập trung vào 2 sự kiện : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời và Cách mạng tháng Tám -Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận về ý nghĩa lịch sử của hai sự kiện nói trên

-Học sinh thảo luận trình bày ý kiến của mình

BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN NON TRẺ , TRƯỜNG KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

( 1945 – 1954 ) TUẦN 12

Tiết 12

BÀI 12 : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn : “giặc đói” , “giặcdốt” “giăc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc dốt”, “giặc đói” : quyên gópgạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ,…

- Hình trong SGK phóng to ( nếu có thể )

- Thư của Bác Hồ gởi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói , nạn thất học

B-Bài mới :

*Hoạt động 1

Giới thiệu bài : Giáo viên có thể dùng ảnh tư

liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại

của dân tộc

Trang 26

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố

độc lập

+Trình bày những nội dung của Tuyên ngôn

độc lập được trích trong SGK

+Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm hoặc cá

nhân )

-Thuật lại đọan đầu của buổi lễ Tuyên bố

độc lập ?

-Tìm hiểu 2 nội dung chính của đoạn trích

Tuyên ngôn độc lập trong SGK ?

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập , tự do , thiêng

liêng của dân tộc Việt Nam

-Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững

quyền tự do , độc lập ấy

-Đọc trong SGK -Hà Nội tưng bừng màu đỏ , một vùng trời bátngát cờ và hoa Các nhà máy , hiệu buôn đềunghỉ việc , chợ không họp đồng bào Hà Nội ,già , trẻ , trai , gái đều xung đường Những dòngngười từ các ngả tập trung về Ba Đình

-Đọc và ghi kết quả vào phiếu học tập -Báo cáo kết quả thảo luận

-Ý nghĩa lịch sử sự kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động như thế

nào tới lịch sử nước ta ?

-Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập , khai sinh

nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa -Khẳng định quyền độc lập dân tộc , khai sinh chếđộ mới

C-Củng cố

- Lịng quyết tâm của nhân dân ta dưới sự lãnh

đạo của Đảng

Trang 27

- Thực dân Pháp trở lại xâm lựơc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trởlại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946, ta quyết định phat động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toànquốc

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Húê, Đà Nẵng

- Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương

B-Bài mới :

Giới thiệu bài:Có thể sử dụng đoạn băng

ghi âm lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí

Minh để dẫn dắt học sinh vào bài học (hoặc

sử dụng tranh ảnh, tư liệu về cuộc chiến đầu

của cảm tử quân ở Thủ đô HN)

+Tại sao phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?

+Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân

Thủ đô Hà Nội ?

+Ở các địa phương , nhân dân ta đã kháng

chiến với tinh thần như thế nào ?

+Nêu suy nghĩ của em khi học bài này ?

Đưa bảng thống kê các sự kiện :

Trang 28

+Ngày 23-11-1946,quân Pháp đánh chiếm

Hải Phòng

+Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào

một số khu phố ở Hà Nội

+Ngày 18-12-1946 , quân Pháp gởi tối hậu

thư cho chính phủ ta

-Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc ?

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc ,

nhân dân ta không còn con đường nào khác

là buộc phải cầm súng đứng lên

-Ngày 18-12-1946 , Pháp gởi tối hậu thư dọa ,buộc chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ ,nếu không chúng sẽ nổ súng tấn công ; bắt đầu từngày 20-12-1946 , quân đội Pháp sẽ đảm nhiệmviệc trị an ở thành phố Hà Nội

-Quân dân ta đã nhiều lần nhân nhượng nhưngkhông ngăn được âm mưu xâm lược của chúng

-Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh

của quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện

như thế nào ?

-Noi gương quân và dân Thủ đô , đồng bào

cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến

ra sao ?

-Suy nghĩ của em về những ngày đầu toàn

quc kháng chiến ? Vì sao quân dân ta lại có

tinh thần quyết tâmnhư vậy ?

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

Kết luận : Cả dân tộc Việt Nam đứng lên

kháng chiến với tinh thần “ thà hy sinh

tất cả , chứ nhất định không chịu mất nước ,

nhất định không chịu làm nô lệ”

-Những chiến sĩ vệ quốc quân và và tự vệ của Thủđô đã giành giật với địch từng góc phố Ròng rã

60 ngày đêm , ta đánh hơn 200 trận giam chânđịch để bảo vệ cho đồng bào và Chính phủ rời vềcăn cứ kháng chiến

-Hàng vạn người dân các huyện lân cận cũngtham gia kháng chiến , lập vành đai bao vâythành phố , giam chân địch trong thời gian dài

-Báo cáo kết quả thảo luận

Sử dụng một số hình ảnh tư liệu và trích dẫn

tư liệu tham khảo để học sinh nhận xét về

tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nôị

Lưu ý : sử dụng ảnh tư liệu trong SGK

Kết luận :

Trang 29

-Viết một đoạn văn nêu lên cảm nghĩ về

tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau

lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?

-Sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc

kháng chiến ở quê em

C-Củng cố

- Giáo dục Hs về tinh thần chiấn đấu anh dũng

của quân dân Hà Nội và một số địa phương

trong cả nước

TUẦN 14

Tiết 14 BÀI 14 : THU – ĐÔNG 1947,

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 trên lượcđồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệđược căn cứ địa kháng chiến) :

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ độichủ lực của ta để mau chống kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc.+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánhdữ dội

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêudiệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt Bắc )

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

B-Bài mới :

Trang 30

Giới thiệu bài : Có thể sử dụng bản đồ để chỉ

một số địa danh thuộc Căn cứ địa Việt Bắc

( Tuyên Quang , Bắc Kạn , Cao Bằng ) và

nhấn mạnh đây là thủ đô kháng chiến của ta ,

tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ

đội chủ lực Vì vậy , thực dân Pháp âm mưu

tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện

đại tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ

quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc

chiến tranh

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc ?

+Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt

Bắc thu – đông 1947 ?

+Nêu ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu –

đông 1947

Hướng dẫn tìm hiểu tại sao địch mở cuộc tấn

công quy mô lên Việt Bắc ?

-Tinh thần cảm tử của quân dân Thủ đô Hà

Nội và nhiều thành phố khác vào cuối năm

1946 đầu năm 1947 đã gây cho địch những khó

khăn gì ?

-Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh , thực

dân Pháp phải làm gì ?

-Tại sao căn cứ địa Việt Bắc trở thành mục

tiêu tấn công của quân Pháp ?

-Làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanhcủa Pháp

-Thực dân Pháp mở cuộc tấn công quy mô lớnlên căn cứ địa Việt Bắc

-Nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến vàbộ đội chủ lực của ta

Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về

chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

Giáo viên thuật lại diễn biến chiến dịch Việt

Bắc thu – đông 1947 , rồi tóm tắt :

+Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc ,

quân địch rơi vào tình thế như thế nào ?

+Sau 75 ngày đêm đánh địch , ta đã thu được

kết quả ra sao ?

+Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc

kháng chiến của nhân dân ta ?

-Pháp huy động lực lượng lớn , chia thành bamũi tấn công lên Việt Bắc

-Thực dân Pháp bị sa lầy ở Việt Bắc buộc phảirút lui

-Đánh bại cuộc tấn công lớn của thực dânPháp , bảo vệ được cơ quan đầu não của cuộckháng chiến

Trang 31

-Giáo dục HS về ý nghĩa của chiến thắng Việt

Bắc

TUẦN 15

Tiết 15 BÀI 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

Ngày dạy:

I-MỤC TIÊU :

- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên bản đồ :

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộngCăn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưc lực lượnglên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút chạy.+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phávào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anhđã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ biên giới Việt – Trung )

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

Trang 32

- Tư liệu về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Phiếu học tập cho học sinh

B-Bài mới :

Giới thiệu bài : Sử dụng bản đồ để chỉ

đường biên giới Việt – Trung , nhấn mạnh

âm mưu của Pháp trong việc khoá chặt biên

giới nhằm bao vây , cô lập Căn cứ địa Việt

Bắc , cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân

ta với quốc tế Vì vậy , ta quyết định mở

chiến dịch Biên giới

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên

giới thu – đông 1950 ?

+Vì sao quân ta tấn công Đông Khê để mở

màn chiến dịch ?

+Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 có

tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng

chiến của ta

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp)

Tìm hiểu vì sao địch âm mưu khoá chặt biên

giới Việt – Trung

-Nếu không khai thông biên giới thì cuộc

kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao ?

-Xác định biên giới Việt – Trung trên bản đồ -Xác định những điểm địch đóng quân để khoábiên giới tại đường số 4

-Căn cứ địa Việt Bắc sẽ bị cô lập ; cuộc khángchiến của nhân dân ta không được sự ủng hộ đồngtình của quốc tế

-Để đối phó với âm mưu của địch , Trung

ương Đảng và Bác Hồ đã quyết định như thế

nào ? Quyết định ấy thể hiện điều gì ?

-Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên giới thu – đông 1950 diễn ra ở đâu ?

Hãy tường thuật lại trận đánh ấy

( có sử dụng lược đồ )

-Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 có

Thảo luận -Mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Đậptan âm mưu xâm của thực dân Pháp , tinh thầnquyết thắng trong chiến đấu của quân và dân ta

-Tại cứ điểm Đông Khê SGK/33,34

-Nâng cao lòng tin chiến thắng của nhân dân vào

Trang 33

tác động ra sao đối với

tinh thần kháng chiến của nhân dân ta ? cuộc kháng chiến

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch Việt

Bắc thu – đông 1947 với Biên giới thu –

đông 1950

-Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh La

Văn Cầu thể hiện điều gì ?

-Hình ảnh bác Hồ trong Biên giới thu – đông

1950 gợi cho em suy nghĩ gì ?

-Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt trong

chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 , em

có suy nghĩ gì ?

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

Chia 4 nhóm thảo luận :

- Biên giới thu – đông 1950 ta chủ động mở chiếndịch

-Tinh thần quyết chiến của quân dân ta -Yêu mến , kính phục Bác Hồ

-Hàng binh bại trận

Kết luận : Nếu như thu – đông 1947 , địch

chủ động tấn công lên Việt bắc , chúng đã bị

thất bại , phải chuyển sang bao vây cô lập

căn cứ địa Việt Bắc thì thu – đông 1950 , ta

chủ động mở chiến dịch , phá tan âm mưu

bao vây của địch

Cụm cứ điểm là tập hợp một số cứ điểm

cùng ở trong một khu vực phòng ngự , có sự

chỉ huy thống nhất và có thể chi viện lẫn

nhau ( Đông Khê là một trong những cứ

điểm nằm trên Đường số 4 , cùng với nhiều

cứ điểm khác liên kết thành một hệ thống

đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt –

Trung )

C-Củng cố

- Giáo dục Hs về ý nghĩa chiến thắng biên giới

thu-đơng năm 1950

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	561 KB