Báo cáo THTT, HSTC (Theo mẫu của PGD&ĐT)

e Có đủ cơ sở vật chất đảm bảo an toàn trong khuôn viên trường: Phòng học, bàn ghế, tường rào, các thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ,…đã có các biện pháp

TRƯỜ NG THCS A BUNG Độ c l ậ p - T ự do - H ạ nh phúc

Số: 06/2011/BC-THTTHSTC A Bung, ngày 08 tháng 03 năm 2011

BÁO CÁO THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC”

I- Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua:

1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:

a) Trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo thoáng mát, luôn sạch đẹp:

Có cây xanh bao phủ quanh sân, đảm bảo thoáng mát, luôn sạch tuy nhiên số lượng cây vẫn chưa nhiều

b) Tổng số cây trồng mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 11 cây

c) Số công trình vệ sinh xây mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 0

- Số nhà vệ sinh: 0 ; Công trình hợp vệ sinh (CTHVS)/tổng số công trình vệ sinh(CTVS) 0

d) Có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: Bàn ghế phù hợp với độ tuổi học sinh tuy nhiên số lượng vẫn còn đang thiếu

e) Có đủ cơ sở vật chất đảm bảo an toàn trong khuôn viên trường: Phòng học, bàn ghế, tường rào, các thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ,…đã có các biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh:

- Hiện trường có 08 phòng học và đang mượn 04 phòng của trường Tiểu học

A Bung tại khu vực Lahot để thực hiện giảng dạy

- Có tường rào bao quanh tuy nhiên vẫn đang còn chung khuôn viên với trường Tiểu học A Bung và chưa khép kín

- Có hệ thống thiết bị điện nước sinh hoạt đầy đủ

- Có đủ thiết bị dạy học cho giáo viên khi lên lớp tuy nhiên chất lượng của một số thiết bị không đảm bảo

g) Có nội dung, chương trình và thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh về việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an toàn:

- Thường xuyên nhắc nhở học sinh thông qua các buổi chào cờ đầu tuần, các tiết sinh hoạt cuối tuần, các tiết dạy NGLL và dạy tích hợp trong các môn học như: Vật lí, Hoá học, Sinh học, Địa lí…

h) Kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)

- Đã phối hợp với các ngành, đơn vị và thực hiện tốt việc đảm bảo “3 đủ”

cho 100 % học sinh: Tổng số là 247 học sinh

- Trong toàn trường đã đạt được ở mức độ:

+ Không có học sinh bỏ học vì thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở

+ Có chuyển biến tốt trong việc khắc phục hiện tượng thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở, chuyển biến cụ thể là (nêu các chuyển biến, thể hiện rõ nét có được): Được sự quan tâm của các cấp ở địa phương và đặc biệt chế độ hộ nghèo cho học sinh (theo quyết định 112, 101) nên không có hiện tượng học sinh thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu sách vở Học sinh đến trường với trang phục tuy chưa đẹp nhưng đã gọn gàng

- Giải pháp của địa phương trong việc đảm bảo thực hiện “3 đủ” (đã có hiệu quả):

+ Địa phương thường xuyên quan tâm đến đời sống của bà con và học sinh thông qua các chương trình, dự án về hổ trợ giống cây trồng, vật nuôi…

+ Có sự phối kết hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong việc huy động

và duy trì số lượng học sinh

* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện ở nội dung này:

- Ưu điểm:

+ Ở nội dung này học sinh đã có ý thức trong việc trồng và bảo vệ cây xanh cũng như việc vệ sinh khuôn viên trường sạch sẽ

- Nhược điểm:

+ Cơ sở vật chất chưa đảm bảo: Thiếu phòng học thường, thiếu phòng học bộ môn, thiếu nhà hiệu bộ, thiếu bàn ghế, trường chưa có khuôn viên riêng Chưa có nhà vệ sinh dành riêng cho giáo viên và học sinh

2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập.

a) Số học sinh bỏ học học kỳ I năm học 2010 - 2011: 0 học sinh (HS)/tổng số

247 HS, trong đó:

+ Bỏ trong năm học: 0 học sinh; bỏ trong hè năm 2010: 0 học sinh

b) Số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã dự tập huấn về đổi mới công tác quản

lý, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

(tính từ 5/2010 đến nay): 02 người/tổng số 02 người.

c) Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi

mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ tháng 5/2010 đến nay),

Tổng số: 15 người/23 tổng số giáo viên

d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo: 0 giáo viên

đ) Đã ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh:

- Giáo viên ứng dụng CNTT trong soạn giáo án điện tử khi lên lớp và trong các tiết thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp

f) Số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi (GVDG) từ cấp huyện trở lên (năm

học 2009 - 2010):

Tổng số: 07 giáo viên

g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVDG từ cấp huyện trở lên (năm học 2010

- 2011):

Tổng số: 04 giáo viên

h) Số học sinh (phổ thông) đạt học sinh giỏi năm học 2009 - 2010:

Số học sinh giỏi: 03 HS/ tổng số 229 học sinh

i) Số học sinh (phổ thông) đạt học sinh giỏi học kỳ I năm học 2010 - 2011:

Tổng số học sinh giỏi: 01 HS/tổng số 247 học sinh

* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc ở nội dung này Nêu một số giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật:

- Giáo viên bám sát theo chuẩn kiến thức kỷ năng trong việc soạn giảng, sử dụng hợp lý sách giáo khoa và có thái độ thân thiện với học sinh

- Giáo viên thuyết trình hợp lý, không lạm dụng đọc - chép, có phân tích khai thác lổi để phân tích hướng dẫn học sinh rèn luyện kỷ năng tư duy ở các bộ môn

- Giáo viên ứng dụng hợp lý CNTT trong dạy học

3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

a) Trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà

trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày

b) Trường đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh, thực hiện kí cam kết an toàn giao thông giữa Hội phụ huynh học sinh và nhà trường (theo tinh thần của công văn số 1166/UBND-TH ngày 22/11/2010 của UBND huyện Đakrông về việc phối hợp thực hiện công tác đảm bảo An toàn giao thông nhằm đảm an toàn tính mạng cho học sinh, thực hiện nghiêm túc quy định của pháp luật về ATGT và công văn số 135/CV-PGD ngày 25/11/2010 của Phòng GD&ĐT Đakrông về việc tăng cường công tác phối hợp thực hiện đảm bảo ATGT)

- Thông qua công tác chủ nhiệm để giáo dục cho học sinh, GV,TPT Đội triển khai trong Liên đội, Chi đội

- Nêu tên các câu lạc bộ đã được tổ chức ở các nhà trường: Câu lạc bộ Lan Rừng, Câu lạc bộ Sơn Ca

c) Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức câu lạc bộ học sinh

- Thuận lợi: Thành viên của câu lạc bộ hoạt động năng nổ, nhiệt tình

- Khó khăn: trường thực hiện giảng dạy ở 02 khu vực nên hoạt động của câu lạc bộ chỉ tập trung ở khu vực chính

* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện ở nội dung này Nêu một số giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật:

- Ưu điểm:

+ Rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao động, vui chơi, biết làm việc theo nhóm, tự chủ khi gặp tình huống căng thẳng

+ Học sinh được cung cấp kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc do thức ăn, đồ uống, khí độc, chất độc, chất thải, ATGT và các yếu

tố gây hại khác (sinh hoạt dưới cờ về vệ sinh an toàn thực phẩm, ngoại khoá về bảo

vệ môi trường)

- Hạn chế: Học sinh chưa tự chủ trong việc sinh hoạt theo nhóm, còn rụt rè, ngại trình bày trước đám đông

4 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

a) Trường đã có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và tổ chức thực hiện chương trình thường xuyên đạt hiệu quả không khí nhà trường luôn vui tươi, lành mạnh:

- Các hoạt động tập thể như: Thể dục, ca múa hát giữa giờ; Hội diễn văn nghệ chào mừng các ngày lễ như 20/11, 26/3; Ngoại khoá về phòng chống Lao, bảo

vệ môi trường…

b) Trường đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí của học sinh tại trường:

- Các trò chơi: Nhảy bao bố, đi cà kheo, kéo co, thổi bong bóng, bịt mắt bắt

dê, bịt mắt đạp bong bóng…

c) Trường CHƯA có nhà đa năng

d) Trường CHƯA có bể bơi

e) Trường có đủ diện tích đất theo qui định của trường chuẩn quốc gia: Tổng

số 247HS/3288 m2 diện tích đất toàn trường

f) Những thuận lợi và khó khăn trong việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học:

- Thuận lợi:

+ Học sinh rất có hứng thú với các trò chơi dân gian của địa phương (phương tiện để chơi các trò chơi này rất dể kiếm)

+ Học sinh rất hứng thú trong việc tập văn nghệ chào mừng các ngày lễ hàng năm do nhà trường tổ chức

- Hạn chế:

+ Vốn tiếng địa phương của giáo viên còn ít nên gặp không ít khó khăn trong khi giao tiếp với học sinh qua các trò chơi

* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện ở nội dung này Nêu một số giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật:

- Ưu điểm:

+ Trường đã có đội văn nghệ của các lớp đã tham gia biểu diển phục vụ cho các ngày lễ, hội thi của trường: như kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11, ngày sinh nhật Đoàn 26/03…

+ Học sinh được phổ biến kiến thức về các trò chơi dân gian

+ Đã có đội bóng chuyền của các lớp thường xuyên tập luyện và tham gia trong các ngày Hội trại 26/03

- Hạn chế:

+ Các dội văn nghệ chưa có kinh phí nên trang phục còn thiếu và chưa đẹp

5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch

sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương.

a Tỉnh đã có tài liệu giới thiệu về các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương chưa? Chưa Nêu tên cụ thể các di tích đã được giới thiệu trên trang web của Sở Giáo dục và Đào tạo

b Trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, nghĩa trang hoặc Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ: chưa (chỉ chăm sóc bia tưởng niệm ở UBND xã)

- Chăm sóc được:

+ DT LSVH cấp Quốc gia: Không có di tích

+ DT LSVH cấp tỉnh: Không có di tích

+ Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): trường nhận chăm sóc bia tưởng niệm tại UBND xã

+ Số lượng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ được nhà trường chăm sóc, hỗ trợ: Không có Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường chăm sóc, hỗ trợ

+ Các công trình, đối tượng khác (nêu số lượng và tên của một số công trình, đối tượng chính): Không

c Những điểm nổi bật về kết quả và những khó khăn hiện nay:

- Công tác vệ sinh chăm sóc, tìm hiểu về di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng

ở địa phương Liên đội làm chưa tốt

- Do kinh phí của nhà trường hạn chế nên chưa nhận chăm sóc, hỗ trợ được

bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sĩ

III- Kết quả phong trào: (báo cáo trên cơ sở tự đánh giá)

1 Những tập thể (trường, tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến trong việc thực hiện các nội dung của phong trào thi đua

- Nêu tên những tập thể: Câu lạc bộ Lan Rừng, Câu lạc bộ Sơn Ca

- Nội dung sáng kiến: Làm báo tường, thi viết bài, vẽ tranh về bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng, các động vật quý hiếm

- Kết quả thực hiện sáng kiến: tham gia dự thi tìm hiểu tại Khu bảo tồn thiên nhiên Đakrông, học sinh có ý thức trong việc bảo vệ môi trường

3 Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua: Không

4 Số lượng bài về kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo về Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã được nêu trên trang web của Phòng và Sở Giáo dục và Đào tạo, báo đài 0 bài (nêu số lượng bài trên trang web của sở) Nêu địa chỉ trang web của Phòng và Sở Giáo dục&Đào tạo (… )

5 Những ý kiến khác:

IV- Đánh giá kết quả phối hợp liên ngành trong việc triển khai phong trào:

1 Kết quả đạt được trong việc phối hợp tại địa phương:

- Chính quyền địa phương chưa thực sự quan tâm đến phòng trào này

- Vẩn còn tình trạng học sinh thiếu chuyên cần trong việc đến lớp

- Công tác phối kết hợp giữa phụ huynh và giáo viên chưa được chặt chẻ do vậy khi thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” còn gặp nhiều khó khăn

2 Đề xuất, kiến nghị:

- Hổ trợ thêm khinh phí để xây mới các công trình vệ sinh ở các khu vực, phải có khu vực vệ sinh dành riêng cho giáo viên và học sinh, tu sửa các hạng mục, mua sắm trang thiết bị đã xuống cấp

- Tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên tham gia được tập huấn về cách đánh giá phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, cung cấp tài liệu để việc thực hiện phong trào có hiệu quả

V- Đánh giá chung tác động của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với sự nghiệp giáo dục ở địa phương:

1 Kết quả nổi bật từ khi triển khai thực hiện Phong trào thi đua (Nêu rõ các

chuyển biến cụ thể từ khi triển khai thực hiện Phong trào đến nay góp phần nâng cao chất lượng giáo dục):

Từ khi triển khai phong trào này, học sinh nhận thức đầy đủ, theo dõi kết quả tình hình học sinh có chuyển biến rõ rệt

2 Biểu hiện, kết quả cụ thể về thân thiện và tích cực:

a) Mức độ biểu hiện thân thiện trong các mối quan hệ giữa học sinh - học sinh, học sinh - giáo viên, nhà trường - gia đình, nhà trường - địa phương, các ban ngành, có thay đổi gì? Minh chứng cụ thể:

- Học sinh có tác phong nhanh nhẹn, biết thương yêu giúp đỡ bạn bè trong học tập, sinh hoạt và cuộc sống thường ngày

- Có mối quan hệ thân thiết, gần gũi giữa giáo viên và học sinh

- Có sự phối kết hợp giữa nhà trường - gia đình, nhà trường - địa phương tuy nhiên mức độ nhận thức, sự quan tâm của địa phương, của gia đình đến việc học của con em còn hạn chế

b) Sự gia tăng tích cực của học sinh được biểu hiện ở những điểm gì? đánh giá mức độ cụ thể:

- Thể hiện tính đoàn kết, tương thân tương ái, hòa nhã

c Những tác động lớn của phong trào trong các lĩnh vực giáo dục, văn hóa,

xã hội, kinh tế tại địa phương

- Tác động tích cực, toàn diện đến địa phương, qua các mặt, các phong trào

3 Giới thiệu 01 gương điển hình học sinh tích cực (mỗi gương điển hình cần

nêu rõ là điển hình của lĩnh vực nào, nội dung và kết quả): Không

TM.BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA

“XÂY DỰNG THTT, HSTC”

HIỆU TRƯỞNG