L5-B2-T27 (NGA$$$)

GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, yêu cầu các hs khác lắng nghe để nhận xét.. - GV khái quát những nội dung cơ bản và yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài học.. Câu 4 : Tìm n

Trang 1

TUẦN 27

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tiết 1

Luyện tiếng

ôn tập đọc: TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiờu: - Luyện đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đó tạo ra những bức tranh dõn gian độc đỏo (Trả lời được cỏc cõu hỏi BTNC)

II

Đồ dựng dạy - học:

III

Cỏc hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ - GV nhận xột, rỳt kinh

nghiệm chung

2 Bài mới: GTB

- HD HS luyện đọc

- GV chia đoạn

Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đỳng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ:

làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hỡnh,

thuần phỏc,lĩnh, trắng điệp - đọc chỳ

giải; tranh lợn rỏy, khoỏy õm dương, ,

màu – quan sỏt tranh)

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tỡm hiểu nội dung:

Cõu 1 : Về nội dung, tranh làng Hồ cú gỡ

đặc biệt ?

Cõu 2 : Về chất liệu màu, tranh làng Hồ

cú gỡ đặc biệt ?

Cõu 3: Hóy kể 2 bức tranh làng Hồ mà

em biết ?

* HS nờu ND bài

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn mẫu cỏch đọc diễn cảm

đoạn: “Từ ngày cũn ớt tuổi Tươi vui”

- Gọi 1 vài hs đọc trước lớp, gv sửa luụn

cỏch đọc cho hs

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp:

- HS đọc và nờu nội dung bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Võn”

- HS nhận xột

+ 1 HS đọc toàn bộ nội dung bài đọc + yờu cầu HS đỏnh dấu đoạn

+ HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhúm đụi + 1 HS đọc toàn bộ bài

1- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cõy dừa, tranh

tố nữ, càng nhỡn càng thấy húm hĩnh, vui tươi 2- Màu đen khụng pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cúi chiếu lỏ tre mựa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sũ trộn với bột nếp

3- HS kể theo nhúm, sau đú cho vài HS phỏt biểu

- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dõn gian đó tạo

ra những sản phẩm văn hoỏ truyền thống đặc sắc truyền thống của dõn tộc và nhắn nhủ mọi người hóy biết quý trọng, gỡn giữ những nột đẹp truyền thống văn hoỏ dõn tộc

- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miờu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ

Trang 2

GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên

thi đọc, yêu cầu các hs khác lắng nghe

để nhận xét

- GV khái quát những nội dung cơ bản

và yêu cầu HS nêu nội dung chính của

bài học

3 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu hs nêu lại nd của bài đọc,

HD hs tự liên hệ thêm

- Yêu cầu một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trước lớp

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

TiÕt 2:

Ngo¹i ng÷

(GV chuyên trách) TiÕt 3, 4

LuyÖn to¸n

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Luyện tính vận tốc của một chuyển động đều.

Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

III

Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập

- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công thức

tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc

2 Bài mới

HĐ1: Làm BT SGK

Bài 1: GV cho HS đọc đề toán

- Để tính được vận tốc của con đà điểu

chúng ta làm như thế nào?

- Gv cho HS chữa bài

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài yêu

cầu chúng ta làm gì?

Gv chú ý cho HS ghi tên đơn vị của vận tốc

GV cho HS nhận xét bài làm

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS tìm cách giải

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài

+2HS lên bảng làm các bài tập +HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc

Bài1 Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phút Bài 2: HS chữa miệng

Bài 3:

Quãng đường đi bằng ôtô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian đi bằng ôtô là 1nửa giờ hay 0,5 giờ hay

2 1

giờ

Trang 3

Bài 4: (HS khỏ giỏi)

GV cho HS đọc đề toỏn

- Để tớnh được vận tốc của ca nụ chỳng ta

cần làm như thế nào?

- GV cho HS chữa bài

HĐ2:BTNC

Bài 1, 2/ 32:(Dạng toỏn đổi ĐV đo thời

gian)

Bài 3,4/32: (dạng toỏn tỡm vận tốc)

Nếu cũn thời gian cho HS làm bài tại lớp

sau đú so sỏnh kết quả

3 Củng cố dặn dũ: GV nhận xột tiết học

- GV cho HS nhắc lại cỏch tớnh vận tốc

Vận tốc của ụtụ là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đỏp số: 40km/giờ

Bài 4:(HS khỏ, giỏi) Thời gian ca nụ đi được là:

7giờ45phỳt – 6 giờ 30phỳt = 1giờ15phỳt 1giờ15phỳt = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nụ đú là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đỏp số: 24km/giờ

- HS làm bài tập cỏ nhõn Một số em nờu kết quả so sỏnh

-HS tự làm bài

Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Tiết 1

Luyện Toán

QUAếNG ẹệễỉNG

I Mục tiêu:

- Luyện tính quãng đờng của một chuyển động

- Thực hành tính quãng đờng

II Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT

B Dạy học bài mới

1 BT SGK

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc bài

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn tính quãng đờng ca nô đi đợc, ta

làm ntn?

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: ( tơng tự bài 1)

- Lu ý hs: số đo thời gian và vận tốc phải

cùng một đơn vị đo thời gian

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Để tính đợc quãng đờng AB ta làm

ntn?

- 2HS làm bài

+ - 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

Giải

Đổi: 2giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đó đi đợc là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km

- 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + v =15,2 km/giờ

+ t = 3 giờ + v = km?

+ vận tốc nhân với thời gian

- 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

- Hs tự làm bài vào vở

- 1 hs đứng dậy đọc bài làm của mình, cả

Trang 4

2 TB TBNC:

B i 5à : Tính vận tốc của ô tô

Bài 6: Tương tự bài 5

GV chấm 5 bài (nhận xét)

3 Cñng cè dÆn dß

líp nhËn xÐt

-HS đọc kĩ đề bài nêu cách làm bài

-Nêu cách tính vận tốc sau đó tự làm bài

-HS tự làm bài

TiÕt 2

ngo¹i ng÷:

(GV chuyên trách) TiÕt 3

luyÖn tiÕng

ÔN TẬP ĐỌC: ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu: - Luyện đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nước tự do( Trả lời được các câu hỏi trong BTNC, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II

Đồ dùng dạy - học:

III

Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ- HS đọc và nêu nội dung bài

“Tranh làng Hồ”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

b.- HD HS luyện đọc

Nối tiếp lần 1: Hướng dẫn HS đọc

đúng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ :

đất nước, hơi may- đọc chú giải; chưa

bao giờ khuất- đặt câu)

- GV đọc mẫu toàn bài

c.- HD HS tìm hiểu nội dung:

Câu 1: Tg nhớ về mùa thu HN xưa qua

những ấn tượng đặc biệt nào?

Câu 2 : Những từ ngữ nào trong hai

khổ thơ đầu giúp em có nhận xét như

vậy?

Câu 3 : Những từ ngữ nào trong hai

khổ thơ tiếp theo cho thấy màu thu nay

vui hơn những mùa thu xưa?

Câu 4 : Tìm những câu thơ nói lên tự

hào và tính tự tin của dânn tộc về một

- HS đọc và nêu nội dung bài “Tranh làng Hồ”

+ 1 HS đọc toàn bộ nội dung bài đọc + HS nêu cách chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

1- TG nhớ HN xưa qua ấn tượng: những con phố xao xác hơi may ”Người ra đi nắng lá rơi đầy”

2- HS thảo luận nhóm đôi TL: TN:năm xưa, ngày thu đã xa

3-TN: Mùa thu nay khác rồi, vui, phấp phới, nói cười thiết tha

4- “Trời xanh chưa bao giờ khuất”

Trang 5

tương lai mới ?

+Em hóy nờu nội dung chớnh của bài?

d- HD HS luyện đọc diễn cảm:

-Yờu cầu một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- GV HD mẫu cỏch đọc diễn cảm

đoạn: Khổ 4-5

3.Củng cố, dặn dũ:

GV nhận xột tiết học nhắc hs về tự

luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau

- Vài HS nờu ND

+HS đọc nối tiếp cả bài

+HS nhận xột cỏch đọc cho nhau

- HS tự phỏt hiện cỏch ngắt nghỉ và cỏch nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trước lớp,

- HS đọc diễn cảm trong nhúm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp: HS đưa ra ý kiến nhận xột và bỡnh chọn những bạn đọc tốt nhất

Tiết 4:

Luyện tiếng Luyện kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cô giáo biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch

chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề

bài đã viết trên bảng lớp:

1)Kể một câu chuyện mà em biết trong

cuộc sống nói lên truyền thống tôn s

trọng đạo của ngời Việt Nam ta.

(GV kết hợp giải nghĩa: tôn s trọng đạo

(tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học)

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô

giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết

- HS kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc

đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề (những việc làm thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo kỉ niệm về thầy cô– ) cả lớp theo dõi trong SGK

Trang 6

ơn của em đối với thầy cô.

3 Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

a) KC theo nhóm

b) Thi KC trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể

chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học dặn HS về nhà kể

lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện (hoặc GV chỉ định HS) thi kể mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn

đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Thứ t ngày 9 tháng 3năm 2011 Tiết 1

MỸ THUẬT (GV chuyờn trỏch) Tiết 2

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tính quãng đờng

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi bài tập 1

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm bài tập 2VBT và nêu

công thức tính quãng đờng

B Bài mới:

Bài 1

- Treo bảng phụ ghi bài tập 1

- Hãy nêu nhận xét

- Ta cần phải đổi thời gian ra giờ vì vận

tốc đo bằng km/ giờ

- Yêu cầu HS làm bài

Giáo viên nhận xét

Bài 2

- Để tính đợc quãng đờng ta phải tính gì?

sau đó làm gì nữa?

Bài 3

Yêu cầu HS đọc bài

2HS làm và trả lời

- Vận tốc là km/giờ, thời gian là phút, giờ

- Tính đợc thời gian đi sau đó đổi ra giờ

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Không, vì vận tốc là km/giờ

Trang 7

- Nếu để 15 phút thì có tính đợc không?

vì sao?

Bài 4

- Để tính đợc của Căngguru ta cần làm

gì?

- 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

- Đổi 1phút 15 giây ra giây

- 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

Tiết 3

TẬP LÀM VĂN

Ôn tập về tả cây cối

1 Củng cố hiểu biết về văn tử cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ đợc sử dụng trong bài văn

2 Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn các bộ phận của cây

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS đọc bài văn đã viết về tả

đồ vật

B Dạy học bài mới

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn “ Cây chuối

mẹ”

- Cây chuối mẹ đợc miêu tả theo trình tự

nào?

- Còn có thể tả cây chuối theo trình tự

nào nữa?

- Cây chuối đợc tả theo cảm nhận của

các giác quan nào?

- Còn có thể quan sát cây cối bằng

những giác quan nào?

- Tìm các hình ảnh so sánh đợc tác giả

sử dụng để tả cây cối?

- Treo bảng phụ ghi sẵn các kiến thức về

tả cây cối

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Từng thời kì phát triển của cây: non – to – mẹ

+ Tả bao quát đến chi tiết từng bộ phận

- Theo ấn tợng của thị giác: Thấy hình dáng của cây, lá, hoa

- Còn có thể quan sát bằng xúc giác, thị giác, khứu giác

- tàu lá nhỏ xanh lơ, dài nh lỡi mác, các tàu lá ngả ra nh những cái quạt lớn

Trang 8

Bài 2

- Em chọn bộ phận nào của cây để tả?

Hãy giới thiệu cho bạn biết?

- 3HS giới thiệu về các bộ phận cây mình định tả

- 3HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét

Tiết 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: TRUYỀN THỐNG

- Mở rộng, hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn

II Đồ dùng: Bảng học nhóm, bút dạ, VBT

A Bài cũ:

- Yêu cầu làm bài 2 VBT

B Bài mới:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào bảng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, động viên các

nhóm

Bài 2

- Treo bảng phụ đã chuẩn bị, yêu cầu HS đọc

- Tổ chức cho HS làm bài tập dới dạng trò chơi

hái hoa dân chủ

- HS lên bảng bốc thăm để trả lời câu hỏi

- Tìm đợc chữ còn thiếu và nêu đúng câu thơ,

tục ngữ của hàng ngang sẽ đợc thởng

- Tìm đúng câu hàng dọc đợc thởng cao nhất

- Tổ chức chơi trong khoảng 20 phút

2HS làm bài

HS làm việc theo nhóm 4

Đại diện nhóm đính KQ, lớp nhận xét

Đáp án:

cầu kiều; khác giống; núi ngỗi; xe nghiêng; thơng nhau; cá ơn; nhớ kẻ cho; nớc còn; lạch nào; vững nh cây; nhớ thơng; thì nên; ăn ngạo; uốn cây; cơ đồ; nhà có nóc.

Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011 Tiết 1

khoa học

CAÂY CON COÙ THEÅ MOẽC LEÂN Tệỉ MOÄT SOÁ BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY MEẽ

I Yeõu caàu caàn ủaùt;

Kể đợc tên một số cây có thể mọc lên từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ

Trang 9

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Cây mọc lên từ hạt”

→ Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: “Cây con có thể

mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”

 Hoạt động 1: Giáo viên kiểm tra và

giúp đỡ các nhóm làm việc

- Kể tên một số cây khác có thể trồng

bằng một bộ phận của cây mẹ?

→ Giáo viên kết luận:

- Cây trồng bằng thân, đoạn thân, xương

rồng, hoa hồng, mía, khoai tây

- Cây con mọc ra từ thân rễ (gừng, nghệ,

…) thân giò (hành, tỏi,…)

Cây con mọc ra từ lá (lá bỏng)

- Kết luận : Ở thực vật, cây con có thể

mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số

bộ phận của cây mẹ

 Hoạt động 2: Các nhóm tập trồng cây

vào thùng hoặc chậu

 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét tình thần làm việc

các nhóm

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của động vật”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc ở trang 110/ SGK

- Học sinh trả lời

+ Tìm chồi mầm trên vật thật: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút ra kết luận có thể trồng bằng bộ phận nào của cây mẹ

+ Chỉ hình 1 trang 110 SGK nói về cách trồng mía

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Chồi mọc ra từ nách lá (hình 1a)

- Trồng mía bằng cách đặt ngọn nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b)

- Một thời gian thành những khóm mía (hình 1c)

- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào

- Trên củ gừng cũng có những chỗ lõm vào

- Trên đầu củ hành hoặc củ tỏi có chồi mầm mọc nhô lên

- Lá bỏng, chồi mầm mọc ra từ mép lá

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Trang 10

Tiết 2

Luyện toán

THỜI GIAN

I Mục tiờu: LT tớnh thời gian của một chuyển động đều.

II

Đồ dựng dạy - học:

III

Cỏc hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS làm bài của tiết trước, sau đú nhận xột

- GV cho HS đứng tại chỗ nờu cỏch tớnh vận tốc,

quóng đường; GV nhận xột cho điểm

2.Bài mới :

HĐ1: BTSGK *Bài tập 1:

- GV yờu cầu HS đọc đề bài toỏn

- GV mời 1HS nhắc lại cỏch tớnh thời gian

- GV yờu cầu HS làm bài

- GV cho HS trỡnh bày bài của mỡnh

- GV, HS nhận xột bài của bạn và nhận xột bài làm

trờn bảng lớp

* Bài tập 2: GV mời một HS đọc đề bài toỏn

- GV yờu cầu HS túm tắt từng phần

? Để tớnh được thời gian đi của người đi xe đạp

chỳng ta làm như thế nào?

- GV cho HS nhận xột bài làm trờn bảng; GV nhận

xột sửa chữa

HĐ2 : BTNC

Bài 7-8/34 : Viết số đo thớch hợp vào ụ trống (Dạng

toỏn tớnh quóng đường)

3.Củng cố ,dặn dũ

- GV yờu cầu HS nhắc lại cỏch tớnh thời gian của một

chuyển động

- GV nhận xột tiết học; dặn HS chuẩn bị bài sau:

Luyện tập

-2HS lờn bảng chữa bài -HS nờu cỏch tớnh

-HS đọc trước lớp -1HS túm tắt trước lớp -HS trả lời

-Một HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm nhỏp

-HS đọc trước lớp -1HS nờu trước lớp -Một HS lờn bảng làm, HS cả lớp làm vào vở

7- HS nờu YC- nờu cỏch tớnh quóng đường sau đú tự làm bài

8- GV cho 1 em lờn bảng chữa bài

Tiết 3:

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Chúng em hát ca mừng mẹ mừng cô

1 Yêu cầu giáo dục

Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày 8-3 là ngày hôị của phụ nữ thế giới nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng , là ngày vui của bà , của mẹ , của cô giáo và các bạn nữ

- Ca hát mừng mẹ mừng cô là những lời gửi găm tình cảm , sự biết ơn , lòng kính trọng với bà , với mẹ , là sự tôn trọng và bình đẳng nam nữ trong đời sống xã hội …

2 Chuẩn bị :

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	175 KB