Mức độ cần đạt - Thấy được những hạn chế trong việc viết bài văn nghị luận về tác phẩm văn học - Hiểu thêm về nghị luận tác phẩm văn học B.. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1- Kiế
Trang 1Ngày soạn : 5/3/2011
Ngày dạy : 7/3/ 2011
Tiết 131
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6
A Mức độ cần đạt
- Thấy được những hạn chế trong việc viết bài văn nghị luận về tác phẩm văn học
- Hiểu thêm về nghị luận tác phẩm văn học
B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ:
1- Kiến thức
Giúp học sinh thấy được những kiến thức tập làm văn đã học về nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích Nhận xét đánh giá những giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa
2- Kỹ năng :
Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá về nội dung nghệ thuật của truyện, có hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng
3- Thái độ :
Có ý thức trong việc học tập và tu dưỡng đạo đức với quan niệm sống cao đẹp
C Phương pháp: phát bài, nhận xét, ghi điểm,
D Tiến trình bài dạy :
1 ổn định : 9a2
2 Kiểm tra : Kiểm ta sự chuẩn bị của học sinh
9a 2
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG
- GV chép đề bài lên bảng :
- Lập dàn bài cho HS
I Đề bài :
Cảm nhận của em về đoạn trích « Chiếc lược ngà » của Nguyễn Quang Sáng
* Dàn bài
1 Mở bài :
Giới thiệu tác phẩm, hoàn cảnh chiến trường miền
Nam năm 1966 đang diễn ra ác liệt , tác giả Nguyễn Quang Sáng
- Đánh giá sơ bộ : Hoàn cảnh gia đình, tình cảm cha con anh Sáu
2 Thân bài : a) Giới thiệu sơ lược câu chuyện.
- Cốt truyện đơn giản
- ý nghĩa sâu sắc : Tình cảm cha con thiêng liêng
b) Nhân vật anh Sáu
– một chiến sĩ, một người cha hết mực yêu thương con
- Lòng mong mỏi được gặp con
- Sự thất vọng khi con không nhận ra mình
- Có tấm lòng nhân hậu, quan tâm, chăm sóc con
- Tình yêu vô bờ của người cha dành cho con tông qua việc làm chiếc lược
c)Nhân vật Bé Thu:
- Ngờ vực, lảng tránh anh Sáu
- Từ chối sự quan tâm
- Gan lì bướng bỉnh cương quyết, có cá tính mạnh mẽ
- Tình yêu cha hồn nhiên và nồng thắm
d) Nghệ thuật :
- Tạo tình huống éo
- Cốt truyện mang yếu tố bất ngờ
- Lựa chọn người kể là người chứng kiến câu chuyện,
Trang 2* Nhận xét, đánh giá bài viết (20 phút)
? Những ưu điểm nổi bật của bài nghị luận ?
+ Xác định đề và trọng tâm rõ ràng Bài của (
Phương, yên, Khánh, Anh )
+ Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, sử dụng các câu văn ngắn gọn, có ý thức sử dụng dấu câu, ít sai lỗi chính tả - Những hạn chế của bài viết và hướng sửa chữa khắc phục ? * sửa lỗi GV đưa ra một số lỗi - Hoạt động nhóm Các nhóm sửa lỗi : chính tả dùng từ GV đưa ra một số lỗi HS mắc phải + Anh ở trên một đỉnh núi thật cao cuộc sống của anh thật chán anh thật cô đơn + Lúc nào anh cuãng lăn khúc gỗ ra đường + Anh là người đơn độc + Chuyện ngắn, Sây dựng, lặng lé, việt nam
- Gọi điểm vào sổ, nhận xết giờ KT * Dặn dò : Ôn tập các văn bản nhật dụng từ lớp 6 - 9 hiểu tâm trạng nhân vật 3 Kết bài : - Là truyện ngắn thành công : ca ngợi tình cha con thiêng liêng đồng thời phê phán chiến tranh * Đánh giá nhận xét bài làm : a.Ưu điểm + Xác định được yêu cầu của đề : nêu đánh giá nhận xét của mình về nội dung nghệ thuật của tác phẩm + Có hệ thống luận điểm rõ ràng + Trình bày sạch, đẹp b Nhược điểm : + Xác định được yêu cầu nhưng không đưa được những luận điểm mang tính thuyết phục Mang nặng tính kể lể + Một số bài viết chưa đưa ra nhận xét, đánh giá mà thiên về phân tích nhân vật + Trình bày lộn xộn, chữ viết cẩu thả, không viết hoa tên riêng, không có dấu câu, thậm chí chữ viết thiếu nét, thiếu dấu, sai chính tả quá nhiều Bài của: * Sửa lỗi: * Kết quả: Điểm Giỏi: Điểm khá : Điểm TB: Điểm yếu : II Hướng dẫn tự học: - Chuẩn bị bài: Tổng kết văn bản nhật dụng E Rút kinh nghiệm: