Bài 16. Ròng rọc

Lực kéo vật lên trong trường hợpChiều của lực kéo Cường độ của lực kéo Không dùng ròng rọc C2: - Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng không dùng ròng rọc như hình 16.3 và ghi kết quả đo

Hình 5: Cầu

thang

1 Dụng cụ trong hình nào dưới đây

Hình 1: Xà beng Hình 2: Kéo Hình 3: Kìm

Hình 4: Xe

Cút-kít Hình 6: Đồ khui nắp chai

2 Vậy dụng cụ nào cho ta lợi về lực (giúp ta thực hiện công việc dễ dàng hơn), tại sao ?

Hình 1: Xà beng Hình 2: Kéo Hình 3: Kìm

Hình 4: Xe

Cút-kít Hình 6: Đồ khui nắp chai

Hình 1 Hình 2

Em hãy quan sát 2 hình bên dưới và cho biết ở hình nào thì hai người khó kéo ống bêtông lên hơn, nêu những khó khăn mà họ gặp phải?

BÀI 16: RÒNG RỌC

I TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC

1/ Ròng rọc cố định.

2/ Ròng rọc động.

II RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO?

1/ Thí nghiệm 2/ Nhận xét 3/ Kết luận

III VẬN DỤNG

I TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC

1/ Ròng rọc cố

?

I TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC

2/ Ròng rọc động.

Là ròng r c mà khi ọc quay

kéo dây, không những

ròng r c quay mà còn ọc quay

di chuy n cùng với vật ển cùng với vật.

Hình 16.2 –

b)

II RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM

VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO?

H 16.3: Kéo vật theo

phương thẳng đứng

H 16.4: Kéo vật bằng rịng rọc cố định

H 16.5: Kéo vật bằng rịng rọc động 1/ Thí nghiệm (SGK trang 51)

Lực kéo vật lên trong trường hợp

Chiều của lực kéo

Cường độ của lực kéo

Không dùng ròng rọc

C2: - Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng không dùng ròng rọc như hình 16.3 và ghi kết quả đo được vào bảng 16.1

… (N)

Từ dưới lên 1 N

Kết quả

Kết quả

C2: - Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định như hình 16.4 Kéo từ từ lực kế, đọc và ghi số chỉ của lực kế vào bảng 16.1

Lực kéo vật lên trong trường hợp

Chiều của lực kéo

Cường độ của lực kéo

Không dùng ròng rọc

Từ dưới lên 1 N

Dùng ròng rọc cố định

… (N)

Từ trên xuống 1 N

Kết quả

Kết quả

Lực kéo vật

lên trong

trường hợp

Chiều của lực kéo

Cường độ của lực kéo

Kết quả

Kết quả

O,5 NTừ dưới

lên

Lực kéo vật lên

trong trường hợp

Chiều của lực kéo

Cường độ của lực kéo

Không dùng ròng rọc Từ dưới lên 1 N

Dùng ròng rọc cố định Từ trên xuống 1 N

a) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố định.

b) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động.

 Chiều : giống nhau

 Cường độ: dùng ròng rọc động, cường độ lực kéo nhỏ hơn khi kéo vật lên trực tiếp.

Không dùng ròng rọc Từ dưới lên 1 N

Dùng ròng rọc động Từ dưới lên 0,5 N

C4: Tìm từ thích hợp để điền vào

chỗ trống của các câu sau:

a) Ròng rọc ……… có tác dụng làm đổi

hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp.

b) Dùng ròng rọc ……… thì lực kéo vật

lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.

3 Rút ra kết luận

cố định

động

Đáp án

Đáp án

 Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp.

 Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.

3 Rút ra kết luận

C5 : Tìm những ví dụ về sử dụng ròng rọc ?

Cần cẩu trong xây dựng

Máy tập thể dục

Leo núi, các môn thể thao mạo hiểm

Kéo rèm, phông màn

Kéo vật lên cao

C6: Dùng ròng rọc có lợi gì ?

Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo, dùng ròng rọc động được lợi về lực.

C7 S d ng h th ng ròng r c nào ử dụng hệ thống ròng rọc nào ụng hệ thống ròng rọc nào ệ thống ròng rọc nào ống ròng rọc nào ọc nào

trong hình 16.6 có l i h n? T i sao ợi hơn? Tại sao ơn? Tại sao ại sao ?

Hình: 16.6 -b Hình: 16.6 -a

Sử dụng hệ thống ròng rọc như hình (b) có lợi hơn

Vì hệ thóng gồm ròng rọc cố định làm thay đổi hướng của lực kéo và ròng rọc động giúp ta kéo vật

lên với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật

Trong thực tế, người ta hay sử dụng Palăng,

đó là một thiết bị gồm nhiều ròng rọc.

Dùng palăng cho phép giảm cường độ lực kéo, đồng thời làm đổi hướng của lực keùo.

Hệ thống cáp treo có sử

dụng ròng rọc

Xem phim

Phương

xiên Phương ngang thẳng đứngPhương

 Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp. CỦNG CỐ KIẾN THỨC

?

Em hãy cho biết tên cũng như công dụng của ròng rọc 1 và ròng rọc 2?

 Học bài Làm các câu hỏi C6, C7, và các bài tập từ 16.1 đến 16.4 SBT.

 Đọc phần “Có thể em chưa biết”.

 Ôn tập, tự làm vào tập bài “ TỔNG KẾT

CHƯƠNG I: CƠ HỌC”

Dặn dò:

Chân thành cảm ơn quý thầy cô và các em học

sinh đã theo dõi.