Tập làm văn lớp 3

Tập làm văn lớp 3

HỌC KÌ I

Tập làm văn lớp 3

Bài 1 : ( 1 tiết )

I Mục đích ,yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói : Trình bày được nhữg hiểu biết về đội : Đội Thiếu Niên Tiền

Phong Hồ Chí Minh

2 Rèn kĩ năng viết : Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II

Đồ dùng dạy học :

GV_ Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách ( pôtô phát cho học sinh )

HS_ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy –học :

A Mở đầu :

_ GV nên yêu cầu và cách học tiết tập làm văn để củng cố nền nếp học tập cho học

sinh

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Tiếp theo bài tập đọc hôm trước đến bài Đơn xin vào đội – trong tiết tập làm văn hôm nay , các em sẽ nói những điều em biết về tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

Sau đó các em sẽ tập điền đúng nội dung vào một mẩu đơn in sẵn :

Đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

Hoạt động 1 :Bài tập 1 trang 11 SGK

Phần 1:

GV nêu lên bài tập

1 Hãy nói những điều em biết về Đội Thiếu

Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

_ GV cho hs biết tổ chức đội là tổ chức Đội

Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh , tập

hợp trẻ em cả độ tuổi nhi đồng ( 5 đến 9 tuổi _

sinh hoạt trong các sao Nhi Đồng ) lẫn thiếu

niên ( 9 đến 14 tuổi ) sinh hoạt trong các đội

Đội Thiếu Niên Tiền Phong (Hồ Chí Minh )

GV yêu cầu

_ GV cho các em chia nhóm 6 em , 2 bàn quay

vào 1 nhóm

_ Thảo luận để trả lời câu hỏi theo gợi ý sau

_ GV có thể đọc , hay treo bảng phụ

_1 hoặc 2 hs đọc yêu cầu bài _Cả lớp đọc thầm theo _HS theo giỏi , lắng nghe

_HS về nhóm của mình theo yêu cầu của giáo viên

_ hoặc cho học sinh giở sách ra đọc gợi ý ,

hoặc làm viết câu hỏi ở tờ giấy nhỏ phát cho

học sinh

a) _HS trao đổi nhóm để thảo luận

_Thảo luận xong , đại diện các nhóm thi

nhau báo cáo kết quả thảo luận

_ Cả lớp và gv nhận xét

_ Gợi ý:

a-Đội thành lập ngày nào ? ở đâu ?

b-Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?

c-Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ?

Hỏi thêm:

d-Đội trước khi mang tên Bác Hồ còn có

những tên nào khác ?

_ Hoạt động 1 này có thể phân cho mỗi đội

1 nhóm 1 câu

_ Hs nhận câu hỏi thảo luận

_ HS thảo luận ,báo cáo kết quả của nhóm mình

a-Đội thành lập ngày 15.5.1941.Tại Pác Pó

b-Lúc đầu chỉ có 5 người (5 đội viên) -Đội trưởng là anh hùng Nông Văn Dền ( bí danh là Kim Đồng )

-và 4 đội viên khác là :Nông Văn Thàn , Lý Văn Tịnh , Lý Thị Mì ,Lý Thị Xậu

c-Đội được mang tên :Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh 30.1.1970

_ Lúc đầu tên :Đội nhi đồng cứu quốc:thành lập ngày 15.5.1941

_ Đội Thiếu nhi Tháng Tám 1 5.5.1951_ Đội Thiếu Niên Tiền Phong tháng 2.1956

Phần 2:

_ GV nêu yêu cầu các em có thể nói thêm về

đội mà mình biết

_ Phần này thảo luận nhóm cặp

_ Sau đó các em có thẻ đại diện báo cáo

thảo luận

_ GV giới thiệu có thể đưa ra huy hiệu Đội

H: cho biết những chi tiết trên huy hiệu ?

H: em biết bài hát của Đội là bài gì?

Do ai sáng tác ?

_ GV đưa khăn quàng :

H: cho biết khăn quàg màu gì ?

Giáo viên nói thêm về ý nghĩa của khăn

quàng

Là một góc lácờ Tổ Quốc , các em cần trân

trọng

H: Đội có những phong trào nào ?

_ GV nhận xét , tuyên dương

Chú ý phần 2 Nếu còn thời gian hoặc kịp

thời gian thì hoạt động kết các câu , nếu

không thì chọn 2 câu hỏi

_ HS chú ý nghe yêu cầu của giáo viên _ HS về vị trí thảo luận 2 em một

_ HS quan sát nhận xét những chi tiết trên huy hiệu

_ Huy hiệu Đội vẽ một búp măng non màu xanh khoẻ mạnh trên nền cờ Tổ Quốc

_ Bài :Đội ca , do nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác _ HS quan sát

_ Màu đỏ

_ Công tác : Trần Quốc Toản , kế hoạch nhỏ , thiếu nhi làm nghìn việc tốt

_ HS nhận xét báo cáo của bạn

Hoạt động 2 : Bài tập 2 tranng 11

_ GV giới thiệu bài trang 11

Bài 2 :Hãy chép mẫu đơn dưới đây vào vở và điền các nội dung cần thiết vào chỗ

trống

_ GV giúp học sinh

1 hs đọc yêu cầu của bài

_ Cả lớp đọc thầm theo

_ Hoạt động cá nhân

_GV giúp học sinh nêu hình thức của mẫu đơn

xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần

( hoặc hỏi để học sinh nêu )

-gv cho học sinh quan sát mẫu đơn và hỏi :

H: 2 dòng đầu của đơn viết gì ?

H: dưới 2 dòng ,dòng thứ 3 viết gì?

H: tên của đơn là gì ?

_ Cứ như thế cho học sinh nêu tiếp nội dung của

các dòng còn lại

_ GV yêu cầu hs nhận xét

_ GV kết luận :

-Địa điểm ,ngày viết đơn

-Tên đơn

-Địa chỉ gửi đơn

-Họ tên _ngày tháng năm sinh

-Địa chỉ lớp , trường của người viết đơn

_ HS nhận xét trả lời của bạn _ một số học sinh đọc lại mẫu đơn

_HS vài em nhìn vài mẫu đơn đọc cách điền vào chỗ trống của đơn

_ HS nhận xét

_ HS cá nhân viết đơn ở vở bài tập + Học sinh nào xong đọc đơn (3 em )_ HS nhận xét

3.Củng cố :

_ GV nêu nhận xét về tiết học

_ Nhấn mạnh điều mới biết : ta có thể trình bày

nguyện vọng của mình bằng đơn

_ Dặn dò : yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành

điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp

thẻ học sinh đọc sách ở thư viện

_ Nhận xét tiết học

Học sinh nêu :_ Điều em mới biết ở bài này

Tập làm văn

Bài 2

Bài 2 :

Dựa theo mẫu đơn đã học ,em hãy viết đơn xin vào Đội

Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

I Mục đích yêu cầu :

Dựa theo mẩu đơn của bài tập đọc :Đơn xin vào Đội , mỗi học sinh viết 1 lá đơn xin vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

II.Đồ dùng dạy học :

_ gv đơn mẫu

_ hs vở bài tập

III.Các hoạt động dạy _học chủ yếu:

A-Kiểm tra bài cũ:

_ GV kiểm tra vở của 4,5 em viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

_ Kiểm tra 2 hs làm lại bài tập 1 ( nói những điều em biết về Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh )

_ HS, GV nhận xét , kiểm tra bài cũ

B-Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

_ Tiết học trước các em đã học được một lá đơn xin vào Đội , và nói những điều em biết về Đội Trong tiết tập làm văn này dựa theo mẫu đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết 1 lá đơn xin vào Đội của mình

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

Hoạt động

_ GV giúp hs nắm vững yêu cầu của

Bài

_Các em cần vietá đơn vào Đội theo mẫu đã học

trong tiết tập đọc Nhưng có nhuững phần nội

dung không giống (không thể viết hoàn toàn

như mẫu )

_ gv hỏi : Phần nào trong đơn phải viết theo

mẫu ? Phần nào không nhất thiết phải viết theo

mẫu ?Vì sao ?

_ gv ghi đề bảng

_ Nêu yêu cầu :

Thảo luận nhóm 6 em

3 Nhóm : Báo cáo ý 1

H: Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu ?

_ gv theo giỏi hs báo cáo

-Ý một này cho 2 nhóm báo cáo , 1 nhóm nhận

xét bổ sung ,hoặc nhóm bạn nhận xét

_ 3 nhóm báo cáo ý 2 và ý 3

H : Phần nào không nhất thiết phải viết giống

_ HS về chỗ _ 1 HS báo cáo _ Nhóm khác nhắc lại _ Nhóm khác nhận xét _ Lá đơn phải trình bày theo mẫu : + Mở đầu đơn phải viết tên Đội + Địa điểm , ngày ,tháng , năm …viết đơn + Tên của đơn :Đơn xin …

+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn + Họ tên và ngày , tháng ,năm sinh của người viết đơn , người viết là học sinh của lớp nào …

+ Trình bày lí do viết đơn + Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng

+ Chữ kí và họ tên người viết đơn

HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận :_ Phần lí do viết đơn bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là không viết giống mẫu

_ Vì mỗi người có một lí do , nguyện

_ Và 1 nhóm nhận xét

_ Tuỳ hs trả lời

_ gv nhận xét ,chốt lại

Hoạt động 2 :

Gv yêu cầu hs viết đơn vào vở bài tập.

_Yêu cầu viết đúng , sạch , đẹp , đúng mẫu đơn

và đúng yêu cầu của giáo viên

_ gv yêu cầu hs nhận xét về :Đơn viết có đúng

mẫu không ? Trình tự của lá đơn có đúng mẫu

không ? Nội dung trong đơn ?Kí tên chưa ?

_ Cách diễn đạt trong lá đơn ?

_ Lá đơn viết có chân thực (không) thể hiện

hiểu biết về Đội không?

_ Nguyện vọng tha thiết về Đội không ?

_ gv cho điểm

_Khen ngợi hs viết đơn hay và đúng

Hoạt động 3:

3.Củng cố :

_ gv nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh

điều mới biết : ta có thể trình bày nguyện vọng

của mình theo đơn

_ gv yêu cầu hs nhớ mẫu đơn

Dặn dò:

_Em nào viết chưa đạt về nhà viết lại

_Nhận xét tiết học

vọng và lời hứa riêng Theo suy nghĩ của mình Ví dụ cụ thể

_Về nguyện vọng _Về lời hứa _ Nhóm bạn nhận xét

_HS lấy vở bài tập ra viết

_ HS viết xong một số em đọc đơn của mình

_ Lớp nhận xét _ Dựa vào gợi ý của cô hs nhận xét

_Lớp chú ý nghe nhận xét ,bổ sung , góp

ý

_ HS nêu điều mới biết qua bài học này._ HS nhận xét

_

Tập làm văn

Bài 3 :

Hãy kể về gia đình em với một người bạn mới quen Dựa vào mẫu

viết một lá đơn xin nghỉ học

I Mục đích –yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói:Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới

quen

2 Rèn kĩ năng viết :Biết viết một mẫu đơn xin nghỉ học đúng mẫu :

II.Đồ dùng dạy học :

_ Mẫu đơn phô tô của gv

_Hs vở bài tập ( mẫu đơn )

III.Các hoạt động dạy học :

A-Kiểm tra bài cũ :

_ gv kiểm tra 2 đến 3 hs đọc lại đơn xin vào đội :Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí

Minh

B-Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Hôm nay các em kể một cách đơn giản về gia đình mình cho bạn mới quen nghe Và

viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

2 Hướng dẫn hs làm bài tập :

Hoạt động 1:

Bài tập 1 trang 28.

_ Hoạt động

_gv nêu yêu cầu bài này , các em làm miệng

hoạt động nhóm đôi

_Các em kể cho nhau nghe về gia đình mình

_gv gọi 1 số bạn kể cho cô và cả lớp nghe

_ gv nhận xét

_ Gợi ý của giáo viên cho hs trước khi thảo

luận ( bạn mới quen , mới đến lớp …) chỉ cần

kể 5 đến 7 câu

Ví dụ : gia đính em có những ai ? làm công

việc gì? Tính tình thế nào ?

Hoạt động 2:

_ 1 hs nêu yêu cầu bài _ HS ngồi đúng vị trí _ HS này kể cho học sinh khác nghe và ngược lại

_HS đại diện kể thi đua nhau _Nhóm bạn nhận xét

_ HS bình chọn nhóm kể hay nhất

Ví dụ :Nhà tớ có 4 người :bố mẹ tớ và cu Thắng 5 tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm Bố tớ làm ruộng ,bố chẳng bao giờ nghỉ ( ngơi ) tay Mẹ tớ cũng làm ruộng , nhuững lúc nhàn rỗi mẹ vá áo quần Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ

Bài tập 2 trang 28.

- GV nêu yêu cầu của bài Dựa vào mẫu đơn

dưới đây , hãy viết một lá đơn xin nghỉ học

_ GV gọi 3 em đọc làm miệng đơn

_ GV nhận xét

_ GV yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập

_ GV –kiểm tra- chấm 1 số bài – nêu nhận

xét

Hoạt động 3:

3 Củng cố –dặn dò:

_ GV yêu cầu hs nhắc lại mẫu đơn để thực

hành viết đơn khi nghỉ học

_ Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân

_ HS đọc lại yêu cầu bài tập _HS đọc lại mẫu đơn

_ HS nêu trình tự của lá đơn : trang 28 _ HS nhận xét

_ HS viết đơn vào vở bài tập _ HS viết xong , vài em đọc cho lớp nghe _ HS nhận xét

_ HS nhắc lại mẫu đơn _ HS khác theo dõi

Taôp laøm vaín

Baøi 4:

1.Nghe vaø keơ lái cađu chuyeôn :Dái gì maø ñoơi

2.Cheùp vaøo ñieôn baùo hó teđn, ñòa chư ngöôøi göûi, ngöôøi nhaôn vaø

noôi dung ñieôn baùo.

I Múc ñích yeđu caău :

1-Reøn kyõ naíng noùi : nghe keơ cađu chuyeôn :Dái gì maø ñoơi

_ Nhôù lái noôi dung cađu chuyeôn , keơ lái töï nhieđn hoăn nhieđn

2- Reøn kyõ naíng vieât ( vieât vaøo vôû baøi taôp , ñieăn vaøo tôø in saün )

_Ñieăn ñuùng noôi dung ñieôn baùo

II.Ñoă duøng dáy- hóc :

_Tranh minh hoá truyeôn “Dái gì maø ñoơi”

_Nhôù noôi dung cađu chuyeôn

_Bạng lôùp 3 vieẫt cađu hoûi ( sgk)

_Maêu ñieôn baùo phođ tođ lôùn cụa gv

III Ñoă duøng dáy hóc :

A Kieơm tra baøi cuõ :

_ GV kieơm tra 2 hs laøm lái baøi taôp 1 trang 28

H: Haõy keơ veă gia ñình em vôùi moôt bán môùi quen ?

_ 2 hs ñóc ñôn xin pheùp nghư hóc

_HS nhaôn xeùt _gv nhaôn xeùt ghi ñieơm

B.Dáy baøi môùi :

1 Giôùi tieôu baøi :

- GV neđu múc ñích ,yeđu caău cụa tieât hóc ( phaăn

múc ñích yeđu caău ôû múc moôt )

2 Höôùng daên hs laøm baøi taôp :

Hoát ñoông 1:

Baøi 1: gv ñöa baøi 1

_ Gv ñöa tranh minh hoá hoaịc yeđu caău hóc sinh

môû saùch

_Gv keơ chuyeôn(gióng vui,chaôm raõi)

_Keơ chuyeôn xong laăn 1 hoûi hóc sinh theo caùc

gôïi yù :

H:

+Vì sao mé doá ñuoơi caôu beù ?

+Caôu beù trạ lôøi mé theâ naøo ?

+Vì sao caôu beù nghó nhö vaôy?

_ 1 hs ñóc yeđu caău cụa baøi vaø caùc cađu hoûi gôïi

yù _ HS cạ lôùp quan saùt

_ HS keơ laăn löôït caùc cađu _HS khaùc nhaôn xeùt boơ sung hoaịc keơ lái +Vì caôu raât nghòch

+Mé seõ chaúng ñoơi ñöôïc ñađu !+Khođng ai muoân ñoơi moôt caôu beù (ñöùa con

_Gv kể lần 2 :

_ Gv nhận xét :

+Lần 2

_ Gv nhận xét :

_ Cuối cùng giáo viên hỏi: Học sinh các em có

bổ sung gì không?

+ H: Chuyện này buồn cười ở chỗ nào?

+ Lớp và gv bình chọn những em kể

đúng ,kể hay nhất

(Nội dung câu chuyện gv ghi ra tờ giấy

đính vào sách học sinh )

Hoạt động 2:

Bài 2: Điền nội dung vào điện báo

_ GV giúp học sinh nắm tình huống cần viết

điện báo và yêu cầu của bài

_ GV hỏi:

_ Tình huống cần viết điện báo là gì?

_ GV theo dõi nhận xét

H: yêu cầu của bài là gì?

_ GV hướng dẫn học sinh điền đúng vào mẫu

điện báo Giáo viên phải giải thích rõ ràng từng

ngoan để lấy con ( hư ) nghịch ngợm )_HS chăm chú nghe

_HS nhìn câu hỏi gợi ý trên bàng tập kể lại nội dung câu chuyện theo các bước

+Lần 1 : 1 hs khá kể , giỏi kể +Lần 2 : 5 đến 6 hs kể , thi đua nhau

_ HS nhận xét bổ sung nếu có

_Chuyện buồn cười ở chỗ 1 cậu bé 4 tuổi mà cũng biết chẳng ai đổi đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm

_ Một học sinh đọc lại yêu cầu của bài và mẫu điện báo

_ Cả lớp đọc thầm theo

_ Một số học sinh khác nêu nội dung có thể khác

_ Em đi chơi xa ở nhà bà con cô chú ở tỉnh khác

_ Đi nghỉ mát ngoài biển hoặc một nơi nào đó

_ Đi trại hè

_ Trước khi đi ông bà, cha mẹ lo lắng nhắc nhở em đến nơi phải gửi điện về ngay

_ Đến nơi em gửi điện về cho gia đình biết để mọi người an tâm

_ Dựa vào điện báo SKG hoặc là vở em viết, điền đúng nội dung vào mẫu

+ Họ tên, địa chỉ người nhận, cần viết chính

xác cụ thể, đây là phần bắt buộc phải có (nếu

không bưu điện sẽ không biết chuyển cho ai)

+ Nội dung: thông báo trong phần này nên ghi

thật vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận hiểu

_ Bưu điện sẽ tính chữ lấy tiền, nếu dài sẽ tốn

tiền

+ Họ tên địa chỉ người gửi ghi cũng được

không ghi cũng được

_ Ở dòng trên không cần ghi cũng được phần

này tính tiền

+ Họ tên địa chỉ người gửi ở dòng dứơi

_ Phần này không tính tiền nhưng người gửi

phải ghi rõ họ tên đầy đủ rõ ràng để bưu điện

tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn

_Học sinh thực hành viết đơn

_ GV nhận xét chung

_ GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

GV: tùy học sinh mỗi em viết theo ý mình

Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dò:

_ Yêu cầu một số học sinh đọc lại nội dung vừa

ghi ở điện báo

_ Trước khi viết_ Hai học sinh nhìn mẫu điện báo SGK làm miệng

_ Lớp nhận xét_ Cả lớp viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của bài tập

Ví dụ: Họ tên địa chỉ người nhận: Nguyễn Mạnh Hòa số 10 ngõ 30 Hoàng Cầu, Đống

Đa Hà Nội_ Nội dung: (có thể viết) con đã đến nơi hoặc con khoẻ,mọi chuyện tốt đẹp cô chú ra ga đón con

_ Họ tên ,địa chỉ người gửi: Trần Hiếu, Lê Thánh Tông , quận 1 , thành phố Hồ Chí Minh

_ 2-3 học sinh_ học sinh nhận xét bổ sung

_ Về nhà kể chuyện : dại gì mà đổi

_ Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo

_ nhận xét tiết học

_

Tập Làm Văn

Bài 5:

Tập tổ chức một cuộc họp tổ

I Mục đích yêu cầu:

_ HS biết tổ chức một cuộc họp tổ cụ thể

_ Xác định được rõ nội dung cuộc họp

_ Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học

II Đồ dùng dạy học

_ Bảng lớp, gợi ý về nội dung họp(SGK)

_ Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp( viết theo 3 yêu cầu)

bài cuộc họp của chữ viết T 40

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

_ gv kiểm tra hai học sinh làm VBT 1 và 2( TLV tuần 4)

_ một học sinh kể lại chuyện: Dại gì mà đổi

Một học sinh đọc điện báo gửi về gia đình

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

_ Các em đã đọc truyện cuộc họp của chữ viết, các chữ cái và dấu câu tổ chức cuộc

họp như thế nào

_ Hôm nay các em sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi

để bình chọn người điều khiển cuộc họp giỏi nhất, nghiêm túc nhất

2 Hướng dẫn làm bài tập

_ GV nhận xét- chốt lại

_ Học sinh có thể trả lời theo nội dung khác tự

các em suy nghĩ

_ Học sinh đọc nêu yêu cầu của bài tập _ Học sinh đọc gợi ý nội dung của cuộc họp._ cả lớp đọc thầm

_ Học sinh phát biểu_ Phải xác định rõ nội dung họp bàn về vấn đề gì?

_Giúp nhau trong học tập, chuẩn bị tốt các tiết mục văn nghệ chào mừng 20 tháng 11, trang trí lớp học giữ vệ sinh chung

_ ví dụ: giúp đỡ mẹ ốm nặng, bố đi công tác xa…

_ GV nhận xét- vấn đề các em nói ra phải có

thật

_ Yêu cầu học sinh nắm được mục đích cuộc họp

_ Nêu được tình hình của lớp

_ Nêu được nguyên nhân dẫn đến tình hình đó

_ Nêu cách giải quyết vấn đề

_ giao việc cho từng người cụ thể

b) Hoạt động theo tổ

_ từng tổ làm việc

_ giáo viên yêu cầu học sinh

_ giáo viên đã qui định

_ giáo viên phân công tổ trưởng , thư kí

c) Các tổ thi tổ chức cuộc trước lớp

_ Giáo viên và lớp bình chọn tổ có hiệu quả nhất

_ ví dụ mẫu gợi ý sau:

a) giúp đỡ nhau trong học tập

Ví dụ mẫu saua) Mục đích cuộc họp( tổ

trưởng nói)

Thưa các bạn! hôm nay tổ ta họp bàn về việc chuẩn bị chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam

b) Tình hình( tổ trưởng nói) Theo yêu cầu của lớp thì tổ ta phải đóng góp 3 tiết mục Nhưng tới nay mới có bạn Hùng đăng kí tiết mục

Ta còn thiếu hai tiết mục nữa

c) Nguyên nhân (tổ trưởng

nói , tổ viên bổ sung) _ Do chúng ta chưa họp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích từng bạn trổ tài Vì vậy đề nghị các bạn cùng bàn bạc xem tổ ta nên

đóng góp tiết mục nào?

d) Cách giải quyết (tổ trao

đổi, thống nhất, tổ trưởng

chốt lại)

e) Kết luận phân công cả tổ

trao đổi thốâng nhất .Tổ

trưởng chốt lại

_ Tổ sẽ góp thêm hai tiết mục độc đáo 1 múa : Đôi bàn tay em

2 Hoạt cảnh kịch dựng theo bài học “người mẹ”

_Ba bạn (Hà, Tú , Lan ) chuẩn bị tiết mục : “Đôi bàn tay em”._6 bạn (Mai, Lê , Thuý , Dung , Thành, Dũng.)tập dựng hoạt cảnh : “người mẹ”

_Bắt đầu tập chiều nay ,mai vào tiết sinh hoạt tập thể

Hoạt động 3:

3 củng cố _ dặn dò :

_ GV khen ngợi các cá nhân và các tổ làm tốt bài tập thục hành

_ Nhắc hs rèn luyện và có ý thức tổ chức cuộc họp Đây là năng lực cần có từ tuổi

học sinh , càng cần khi các em trở thanøh người lớn

_ Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Bài 6:

1 Kể lại buổi đầu đi học.

2.Viết những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn từ (5 đến 7 câu )

I.Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói :HS kể lại hồn nhiên , châ thật buổi đaầu đi học của mình

2 Rèn kĩ năng viết :Viết lại những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu

II.Đồ dùng dạy học :

_Tranh bài nhớ lại buổi đầu đi học

_Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

_ Gv kiểm tr 2 học sinh :

*1 học sinh :Để có một cuộc họp tốt cần phải chú ý những gì ?

( phải xác định nội dung cuộc họp và nắm được trình tự công việc trong cuộc họp )

*1 học sinh :Nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp ( người điều khiển cuộc họp phải nêu mục đích cuộc họp rõ ràng , dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí , làm cho cả tổ sôi nổi phát biểu , giao việc rõ ràng )

_ HS –GV nhận xét kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

_ Trong tuần này ta đã học các bài tập đọc nói về chủ điểm gì?

Hs trả lời ………tới trường , trường học , nhà trường …………

_Gv cho hs quan sát tranh tựu trường

H: Bức tranh có nội dung gì ?

( Ngày tựu trường ) hoặc…………gắn với chủ điểm tới trường ………

_ GV ngày tựu trường là ngày đầu tiên bước vào năm học mới

_ Nếu vào lớp một hoặc mẫu giáo là buổi (ngày ) đầu tiên đi học , mỗi các em có một cảm xúc , có một suy nghĩ khác Vậy hôm nay các em sẽ nhớ lại và cùng kể cho nhau nghe

Giáo viên

Hoạt động 1:

Bài 1: Kể lại buổi đầu đi học

_ Gv nêu yêu cầu các em cần nhớ lại buổi đầu đi

học của mình để kể lại một cách chân thật , có

cái riêng của mình

_ GV đưa câu hỏi giợi ý ghi bảng lớp

_ Cần nêu rõ buổi đầu em đến lớp là chiều hay

_ Thời tiết thế nào ?

_ Ai dẫn em đến trường ?

_ Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ?

_ Buổi học đã kết thúc thế nào ?

_ Cảm xúc của em về buổi học đó?

_ HS kể –gv chốt lại 1 số ý chung nhất ghi bảng

lớp

Hoạt động 2:

Bài tập 2:

_ Gv đưa ra bài tập

_ GV yêu cầu các em viết giản dị , chân thật

những điêù vừa kể

_ Các em có thể viết từ 5 đến 7 câu

_ Gv không yều cầu học sinh viết thành 1 bài văn

đầy đủ

_ HS lớp 3 chỉ cần viết những đoạn văn ngắn ,

chân thật , đúng đề tài , đúng ngữ pháp , đúng

_ Em nào chưa hoàn thành bài viết ở lớp

_ Nhận xét tiết học

_ Lớp và gv nhận xét _ Từng cặp kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình

_ 3 hoặc 4 hs _ Thi nhau kể _ Học sinh –gv nhận xét _ Có thể gọi 1 số em đứng dậy kể to theo cặp ở trên bảng lớp

Hoạt động ca ùnhân

_ 1 hs đọc yêu cầu ( viết lại những điều

em vừa kể thành 1 đoạn văn từ 5 đến 7 câu )

_ Hs viết bài vào vở bài tập trang 27 Hoặc vào vở làm văn

_ Hs viết xong gv mời 5 em đến 7 em đọc bài

_ Cả lớp và gv nhận xét _ Chỉ ra những câu văn hay , những câu nào chưa được cần phải chỉnh, sửa lại _ HS bình chọn những bài văn hay _ gv tuyên dương

_ 2 hs viết hay đọc cho cả lớp nghe _ HS về viết tiếp cho xong

Tập làm văn

Bài 7:

1.Nghe và kể lại câu chuyện : “không nỡ nhìn”

2.Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức 1 cuộc học.

I.Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nghe và nói :nghe kể câu chuyện : “không nỡ nhìn”.Nhớ nội dung truyện , hiểu điều câu chuyện muốn nói , kể lại đúng

2.Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức

cuộc họp , trao đổi một vấn đề liên quan đến trách nhiệm của hs trong cộng đồng

II.Đồ dùng dạy học :

_ Tranh minh hoạ truyện trong sgk

_ Bảng lớp

_ Bốn gợi ý kể chuyện của bài tập 1

_ Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

III.Các hình thức dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

_ GV kiểm tra 3 hs đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

_Trong tiết tập làm văn hôm nay cô sẽ cho các em nghe câu chuyện khôi hài khuyên con người phải biết xử sự có văn hoá nơi công cộng Sau đó các em sẽ tiếp tục được rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp qua 1 bài tập có nội dung mới

Giáo viên

Hoạt động 1:

Bài tập 1 trang 61

GV yêu cầu 1 hs đọc

*GV kể lần 1 :

_ GV kể chuyện:Không nỡ nhìn trang 158

sgv

_ GV kể xong hỏi hs :

H: anh thanh niên làm gì trên chuyến xe

buýt ?

H: Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?

H: Anh trả lời thế nào ?

_GV nhận xét

Học sinh

1 Hoạt động lớp –cá nhân:

_ 1 hs yêu cầu bài tập 1 _ Đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện khi nghe kể

Bài 1 hs có thể làm vào vở bài tập trang 32

HS –Anh ngồi 2 tay ôm mặt _ HS nhận xét kể lại

_ Cháu nhức đầu à?

Có cần dầu gió không?

_ HS –bổ sung _ Cháu không nỡ ngồi nhìn các phụ nữ và cụ già phải đứng

_ HS khác nhận xét ,bổ sung

*GV kể lần 2 :

_ Gv yêu cầu kể nhóm cặp

_ Gv mời đại diện kể nhóm cặp nhìn bảng

kể cho lớp nghe

_ Gv yêu cầu lớp trả lời câu 4

H:Có nhận xét gì về anh thanh niên?

_ Gv theo giỏi phát hiện những nhận xét

đúng hoăïc chưa đúng cần chỉnh sửa

* HS kể xong

_ GV chốt lại tính khôi hài của câu

chuyện :Anh thanh niên trên chuyến xe

đông khách , không biét nhường chỗ cho

phụ nữ ,cụ già mà che mặt và giải thích

buồn cười là :Không nỡ nhìn phụ nữ , người

già phải đứng trên xe

_Gv hỏi :Nếu em là anh thanh niên em sẽ

làm gì ?

_Gv nhận xét , khen ngợi

_Giáo dục tư tưởng cho học sinh

+ Ta cần có nếp sống văn minh nơi côïng

cộng

_ Bạn trai phải nhường cho bạn gái , nam

giới , thanh niên khoẻ mạnh phải nhường

chỗ cho cụ già yếu

* Củng cố hoạt động 1

Hoạt động 2:

Bài tập 2 trang 61 :

_ Gv ghi bảng sãn 5 bước của cuộc họp hoặc

sgk trang 61

_ Gv nhắc nhở học sinh cần chọ nội dung

cuộc họp dựa vào gợi ý sgk

_ HS chăm chú nghe _ 1 hs giỏi kể lại câu chuyện

HS hoạt động nhóm cặp:

_ Từng cặp hs tập kể cho nhau nghe _ HS nhìn dựa vào gợi ý thi kể câu chuyện

3 Hoạt động cả lớp :

_ Hs trả lời câu 4 có thể có nhiều nhận xét khác

Ví dụ :Nếu không nỡ nhìn phụ nữ à cụ gì

đứng thì anh ta phải nhường chỗ

Ví dụ :Anh thanh niên là đàn ông không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ

Ví dụ :Anh thanh niên ích kỉ , chỉ biết mình không nhường chỗ cho người già , lại giả vờ lịch sự

_ 1 số hs trả lời theo ý của các em

_ 2 hs kể hay nhất kể cho cả lớp nghe

Hoạt động theo nhóm tổ :

_ 1 hs đọc yêu cầu cuả bài tập và gợi ý nội dung họp ( shs trang 61)

_ 1 hs đọc trình tự 5 bước của cuộc họp

Ví dụ :-Tôn trọng luật đi đường -Bảo vệ của công -Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn _ HS tự nêu ý kiến

_ Tổ xét chấp nhận

_ Cũng có thể là những vấn đề khác tổ tự đề

xuất

_ Yêu cầu cầu học sinh chọn tổ trưởng thay

phiên lầ lượt

_ Có thể chai tổ thành 2 nhóm nhỏ , mỗi

nhóm bàn 1 việc sau đó thống nhất lại

_ Gv có thể gợi ý cho hs

_ Bầu tổ trưởng , bầu thư kí

_ Tổ trưởng chọn nội dung họp , thư kí ghi

lại nhưng nội dung họp đã thống nhất

_ Sau khi các tổ họp xong ,gv yêu cầu tổ

trưởng các tổ lên điều khiển cuộc họp của tổû

mình cho gv và lớp xem ,gv nhận xét

Hoạt động 3:

3 Củng cố , dặn dò:

_Gv nhận xét tiết học

Dặn dò :các em về nhớ cách tổ chức điều

khiển cuộc họp

Bài sau: chuẩn bị kể về 1 người hàng xóm

mà em biết

_Tổ trưởng điều hành nêu ra từng vấn đề 1 _ Tổ viên bàn bạc ý kiến

_ Xong cả tổ thống nhất , biều quyết

_ Tổ trưởng chốt lại _ Đồng ý nội dung bàn bạc

_ Tổ trưởng tổ 1,2,3,4 thay nhau lần lượt điều khiển tổ mình họp

_ Lớp nhận xét _bình chọn _ Sau khi họp xong thư kí thông qua những nội dung ghi

Tập làm văn

Bài 8:

1 Kể lại một người hàng xóm mà em yêu thích

2 Viết những điều mà em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ (5 đến 7 câu)

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn luyện kĩ năng nói : HS kể lại tự nhiên chân thật về một người hàng xóm mà em

quí mến

2 Rèn luyện kĩ năng viết : Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5- 7

câu, diễn đạt rõ ràng

II Đồ dùng dạy học

_ Bảng viết lớp

_ Bốn câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

_ Một hoặc hai học sinh kể chuyện: không nở nhìn Sau đó nói về tính khôi hài của

câu chuyện

_ Học sinh, giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu

_ GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Hoạt động 1

Bài tập 1 TG8

_ GV nhắc HS sách giáo khoa gợi ý cho các

em 4 câu hỏi để kể về một người hàng xóm

_ Có thể kể từ 5-7 câu theo gợi ý

_ Có thể kể về đặc điểm, hình dáng, tính nết

của người đó

_ Nêu tình cảm của em với người đó hoặc của

người đó với gia đình em

_ Gv theo dõi nhận xét, bổ sung cho học sinh

Câu hỏi gợi ý:

a) Người đó tên gì ?

Bao nhiêu tuổi?

b) Người đó làm nghề gì?

c) Tình cảm của gia đình em đối với người

hàng xóm đó như thế nào?

d) Tình cảm của người hàng xóm đó đối với

Hoạt động nhóm cặp

_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài và các câu gợi ý

Kể về một người hàng xóm mà yêu mến_ Cả lớp đọc thầm theo

_ Một học sinh kể mẫu, giáo viên nhận xét_ Học sinh kể theo từng cặp kể cho nhau nghe về người hàng xóm của mình

_ Đại diện nhóm thi đua kể cho cả lớp nghe_ Học sinh nhận xét

_ Học sinh nêu tên- giới thiệu người mà mình sẽ kể

Ví dụ: Cô Lan là người hàng xóm của em năm nay cô tròn 30 tuổi Em rất mến cô Lan Cô Lan cũng rất thương yêu em Có gì ngon cô lại mang sang nhà cho em

_ Nếu kể cho bạn thì xưng hô bằng “Mình”

gia đình em như thế nào?

Hoạt động 2

Bài tập2

_ Viết những điều em vừa kể thành một đoạn

văn ngắn từ 5- 7 câu

_ Giáo viên nhắc học sinh chú ý viết giản dị,

chân thật những điều em vừa kể

_ Giáo viên nhận xét chỉ ra những điều học

sinh kể được và cần chỉnh sửa ở chổ nào?

Hoạt động 3

3 Củng cố_ dặn dò

_Gv nhận xét tiết học

_ Yêu cầu HS nào chưa xong về làm bếp

_ Những em viết xong về viết lại cho đẹp và

hay hơn

Hoạt động cá nhân

_ Học sinh yêu cầu bài 2

_ Học sinh viết vào vở bài tập trang 37 hoặc vào vở làm văn

_ Học sinh viết xong 5-7 em đọc bài đã viết_ Lớp nhận xét, bổ sung

_ Học sinh bình chọn bài nào hay

_ Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

]

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 9:

Kiểm tra

I Mục đích yêu cầu

_ Kết hợp với chính tả và làm văn kiểm tra 40p – tập làm văn 28p’

_ Học sinh viết một đoạn văn ngắn từ 7-10 câu Có nội dung liên quan đến những chủ điểm đã học

II Đồ dùng dạy học

_ Học sinh chuẩn bị giấy

_ Giáo viên đề kiểm tra

1 Kiểm tra bài cũ: III Các hình thức dạy

♦ Kiểm tra giấy viết thước để học sinh chuẩn bị làm bài

2 Bài mới:

♦ Giáo viên phổ biến yêu cầu tiết học: Hôm nay các em sẽ kiểm tra tập làm văn – làm vào giấy kiểm tra

3 Học sinh làm bài

♦ Đề nhà trường phát

♦ Giáo viên : viết sạch , đẹp, suy nghĩ kĩ rồi làm đúng giờ nộp

4 Chấm bài:

♦ Thang điểm, đáp án của trường qui định

5 Sửa bài;

♦ Sửa những lỗi sai mà học sinh thường mắc phải

Rút kinh nghiệm:………

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 10

1 Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà em hãy viết một bức

thư ngắn cho người thân.

2.Tập ghi trên phong bì thư.

I Mục đích yêu cầu

1_ Dựa vào mẫu bài tập đọc Thư gửi bà và gởi ý về hình thức - nội dung bức thư _ Biết viết một bức thư ngắn khoảng 8 đến 10 dòng thăm hỏi, báo tin cho người thân

2_ Diễn đạt rõ ý , đặt đúng câu , trình bày đúng hình thức một bức thư Ghi rõ nội dung trên phong bì để gửi theo đường bưu điện

II Đồ dùng dạy học

_ Bảng phụ chép sẵn câu hỏi gợi ý bài T1

_ Một bức thư và phong bì thư viết sẵn

_ Giấy rời và phong bì thư ( HS tự chuẩn bị) để thực hành ở lớp

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

_ Giáo viên kiểm tra một học sinh đọc bài thư gửi bà, nêu nhận xét về cách trình bày

một bức thư

H: Dòng đầu bức thư ghi những gì?

( Địa điểm , thời gian gửi thư)

H: Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?

( Với người nhận thư – Bà)

H: Nội dung thư?

( thăm sức khoẻ của bà: kể chuyện về mình và gia đình: nhớ kỉ niêm những ngày ở

quê Lời chúc và hứa hẹn)

H: Cuối thư ghi những gì?

( lời chào , chữ kí và tên)

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu:

_ Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn làm bài tập

Hoạt động 1

Bài tập 1

_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

_ Giáo viên mới học sinh nói mình sẽ

viết thư cho ai?

_ Giáo viên gọi

H: em viết thư cho ai?

H: Dòng đầu thư em sẽ viết như thế nào?

_ Em viết lời xưng hô với ông nội như thế

nào để thể hiện sự kính trọng ?

H: Ở phần cuối thư em chúc ông bà điều

gì?

Hoạt động lớp – cá nhân

_ Học sinh đọc thầm nội dung Bài tập 1

_ Học sinh đọc lời gợi ý trong bảng _ 5 học sinh lần lượt nêu

_ Một học sinh làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý)

ví dụ:

_ Em viết thư cho ông nội

_ Thái Bình ngày 29/11/2004 (Hoặc ở tỉnh nào khác)

_ Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ ông nội , báo cho ông nội biết kết quả học tập giữa học kì một của em

_ Kể cho ông nội tin mừng mẹ mới có em(hoặc tin mừng khác)

_ Em sẽ chúc ông bà luôn mạnh khoẻ , vui vẻ, có nhiều niềm vui hơn nữa…

_ Em hứa sẽ chăm học và ngoan hơn, và nghỉ hè sẽ về thăm ông bà

H: kết thúc lá thư em viết gì?

_ Giáo viên nhắc nhở học sinh trước khi

viết thư

_ Trình bày đúng thể thức ( rõ vị trí dòng

ghi ngày tháng , lời xưng hô , lời chào)

_ Dùng từ đặt câu đúng phù hợp với đối

tượng nhận thư (kính trọng người trên ,

thân ái với bạn bè)

_ Giáo viên theo dõi ,giúp đỡ học sinh yếu

_ Phát hiện những học sinh viết thư hay

_ Giáo viên chấm điểm

Đọc cho học sinh nghe và phân tích những

điểm hay của lá thư

Rút kinh nghiệm chung

Hoạt động 2

Bài tập 2: Tập ghi trên phong bì

_ yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý

H: Góc bên trái phía dưới?

H: Góc bên phải ( phía trên phong bì)?

_ Giáo viên yêu cầu nhóm nào thảo luận

xong đại diện báo cáo

_ Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào

phong bì, ghi nội dung cụ thể

_ Giáo viên và học sinh nhận xét góp ý,

bổ sung

Hoạt động 3

3 Củng cố – dặn dò

_ Lời chào chữ kí và tên của em

_ Học sinh thực hành viết thư trên giấy rời._ Học sinh viết xong bài

_ Giáo viên mời một số em đọc thư trước lớp

_ Học sinh đọc bài tập 2 , quan sát phong bì mẫu trong sách giáo khoa trao đổi về cách trình bày mặt trước phong bì

Hoạt động nhóm_ Viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư

_ Viết rõ tên, địa chỉ người nhận thư (viết không chính xác thư sẽ không đến tay người nhận)

_ Dán tem thư của bưu điện_ Học sinh đại diện báo cáo_ Nhóm bạn nhận xét bổ sungHoạt động cá nhân

_ Học sinh viết nội dung trên phong bì_ 5 em báo cáo

_ 3 học sinh nhắc lại cách viết một bức thư ( BT1)cách viết trên phong bì (BT2)

_ Viết cho sạch đẹp bỏ vào bao thư gửi cho người nhận

_ Giáo viên yêu cầu học sinh

_ Yêu cầu học sinh nào chưa xong về nhà

1 Nghe và kể lại câu chuuyện :Tôi có đọc đâu !

2 Hãy nói về quê hương em hoặc ơi em đang ở

I.Mục đích yêu cầu :

1 Nghe :Nhớ những tình tiết chíh để kể lại đúng nội dung chuyện vui

Tôi có đọc đâu ! Lời kể rõ ,vui tác phong mạnh dạn ,tự nhiên

2 Biết nói về quê hương ( hoặc nơi mình đang ở )theo ợi ý SGK

II.Đồ dùng dạy học :

_Bảng lớp viết sẵn gợi ý (SGK)bài tập 1

_Bảng phụ viết sẵn gợi ý bài trang 2

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

_Gọi 3 hs đọc lá thư đã viết ở bài tập làm văn trước

_Nhậ xét chấm điểm

B.Bài mới :

1 Giới thiệu :

_GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học Hôm nay chúng ta sẽ nghe cà kể lại câu chuyện :

Tôi có đọc đâu !

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

-Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ?

-Người viết thư ,viết thêm vào thư điều gì ?

-Người bên cạnh kêu lên thế nào ?

_Gv nhận xét

* Gv kể lần 2 :

_Gv theo giỏi ,nhận xét

Hỏi để củng cố bài tập 1

-Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào ?

_Lớp và gv nhận xét , bình chọn người hiểu câu chuyện ,biết kể với giọng khôi hài.Hoạt động lớp cá nhân :

Học sinh đọc yêu cầu của bài và gợi ý của bảng

_Lớp đọc thầm gợi ý

_Lớp quan sát tranh

_Học sinh lắng tai nghe chú ý điệu bộ giọng kể của gv , và từng tình tiết cụ thể _Hs suy nghĩ nhớ lại trả lời

_Nghé mắt đọc trộm thư của mình

_Xin lỗi , mình không viết tiếp được nữa vì hiện có người đang đọc trộm thư

_Không đúng !Tôi có đọc trộâm thư của anh đâu !

_Sau mỗi lần hs trả lời câu gợi ý

_Hs khác nhận xét bổ sung

_Hs ghe chăm chú

_1 hs giỏi kể lại chuyện

Hoạt động theo nhóm cặp :

_Từng cặp hs kể cho nhau nghe

-Đại diện nhóm cặp 4,5 em nhìn bảng gợi ý thi kể lại nội dung câu chuyện trước lớp _Nhóm khá nhận xét , bổ sung

_Phải em trộm thư mới biết tong thư người ta viết thêm vào dòn chữ gì

_Người xem trộm thư cãi là mình không xem trộm đã lộ đuôi nói dối 1 cách buồn cười

Nội dung câu chuyện kể bài tập 1

TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU !

Một người ngồi viết thư cho bạn ngay trong bưu điện Bỗng anh ta thấy người ngồi cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình Bực mình ,anh ta bèn viết thêm vào thư : “xin lỗi ,mình không viết tiếp được nữa vì hiện nay có người đang đọc trộm thư”.Người ngồi cạnh liền kêu lên :

-Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu !

Hoạt động 2:

Bài tập 2:

_Gv giúp hs hiẻu đng1 yêu cầu của bài

H: Quê hương là gì?

_Gv chốt lại

_Quê hương là nơi em sinh ra và lớn lên ,nơi có ông bà , cha mẹ sinh sống

H: Quê hương em ở đâu ?

_Vậy em biết gì về quê hương , hãy kể cho các bạn và cô nghe

_Gv hướng dẫn hs dựa vào câu hỏi gợi ý trên bảng

Ví dụ :

H:

a)Quê em ở đâu ?

b)Em yêu nhất cảnh gì ở quê hương?

c)Cảnh vật ở đó có gì đáng ghi nhớ

d)Tình cảm của em đối với quê hương như thế nào ?

_Gv theo giỏi , nhận xét

_Gv và hs giúp những hs kể chưa tốt

_tuyên dương những hs kể tốt

_1 hs đọc yêu cầu của bài và gợi ý sgk trang 92

_HS trả lời theo ý của các em

_HS có thể kể khác

Ví dụ :Đà Lạt ,Quảng Ninh , Nha Trang ,Bến Tre…………

_1 hs tập kể , nói trước lớp

_Lớp nhận xét rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt

_Quê em ở Tây Nguyên xa xôi

_Rừng càfê bạt ngàn

_Những con đường đất đỏ vòng quanh những bản làng xa xôi

_Em rất yêu mến quê hương em vì nơi đấy đã sinh ra và nuôi em lớn lên

_Hs có thể kể

Hoạt động nhóm cặp :

_Hs tập kể cho nhau nghe theo cặp

_Hs đại diện nhóm cặp kể lại trước lớp

_Lớp bình chọn bạn kể về quê hương hay …

Hoạt động 3:

3 Củng cố –dặn dò :

_Gv nhận xét ,biểu dương những hs tốt

_Yêu cầu về nhà viết lại những điều vừa kể về quê hương

_Sưu tầm 1 số tranh ảnh nói về cảnh đẹp ở nước ta

_Tiết sau học :Viết , nói về 1 cảnh đẹp đất nước

Rút kinh nghịêm:………

TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 12: 1 Nói những điều em biết về 1 cảnh đẹp nước ta.

2 Viết những điều em nói về cảnh đẹp thành 1 đoạn từ 5 đến 7câu

I Mục đích yêu cầu :

1.Rèn kĩ năng nói :dựa vào bức tranh ( hoặc 1 tấm ảnh ) về 1 cảnh đẹp ở nước ta , hs nói được những điều về cảnh đẹp ấy

2.Rèn kĩ năng viết : Hs viết những điều vừa nói thành 1 đoạn văn 5 đến 7 câu

_Dùng từ đặt câu đúng ,bộc lộ được tình cảm đối với cảnh vật

II.Đồ dùng dạy học :

_Tranh , ảnh phong cảnh đẹp về đất nước

_Hs sưu tầm 1 số tranh ảnh

_Bảng phụ viết câu hỏi

III.Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

_1 hs kể lại chuyện vui đã học ở tuần 11:Tôi có đọc đâu!

_2 hs làm bài tập 2 nói về quê hương hoặ nơi mình đang ở

_Gv nhận xét ghi điểm

B.Bài mới

1.Giới thiệu :

_Gv nêu mục đích , yêu cầu bài học

Hôm nay ta học tập làm văn nói và viết điều em biết về 1 cảnh đẹp ở nước ta

Giáo viên

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Hoạt động 1

Bài tập 1 : trang 102

_Gv kiẻm tra việc tranh ảnh các em đã chuẩn

bị ,yêu cầu mỗi hs

_Gv nhắc hs :các em có thể nói về 1 cảnh đẹp

trong tranh mà em có theo câu hỏi gợi ý

a) Tranh , ảnh , chụp ,vẽ cảnh gì ?

b) Màu sắc của tranh thế nào ?

c)Cảnh trong tranh có gì đẹp ?

d)Cảnh trong tranh gợi cho em những suy nghĩ gì?

* Gv giới thiệu bức tranh cảnh đẹp ở Phan Thiết

-gv gợi ý :

_Giới thiệu tên tranh ?ở đâu ?

_Màu sắc

_Nội dung

_Xem tranh em có cảm nghĩ gì ?

_Nhóm nào xong gv yêu cầu thuyết trình

_Gv nhận xét về cách dùng từ ,hình ảnh so sánh

bộc lộ trong bài

Ví dụ :Sau đây là 1 cách nói về cảnh đẹp ở bức

tranh Phan Thiết

_Từng cá nhân lần lượt giới thiệu tranh ảnh của mình

_Hs khác nhận xét

Hoạt động nhóm cặp_Hs quan sát , nhận xét ,giới thiệu tranh

_Hs trao đổi với nhau về cảnh đẹp bức tranh gv treo trên bảng

_Đại diện nhóm lên trình bày _Nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Tấm ảnh chụp 1 bãi biển tuyệt đẹp ở Phan Thiết Bao trùm lên cả bức tranh là 1 màu xanh của biển , của cây cối , núi non và bầu trời Giữa nền anh ấy , nỗi lên 1 màu trắng tinh của cồn cát trắng Ven bờ là bãi cát vàng đang bờ

ra ngoài biển Với những toà nhà cao

_Gv nhận xét tầng sừng sững nghiêm trang.

_Cảnh trong tranh làm em thật tự hào về đất nước

_Nhóm khác nhận xét báo cáo _Bình chọn nhóm nào nói tốt nhất

Hoạt động 2:

Bài tập 2 :Viết những điều nói trên thành 1 đoạn văn từ 5 đến 7 câu

Hoạt động cá nhân_Gv nêu yêu cầu bài tập 2

_Nhắc hs chú ý về nội dung , cách diễn đạt , dùng

từ , đặt câu

_Gv nhận xét , chấm điểm

Hoạt động 3:

3.Củng cố –dặn dò :

_Những em chưa viết xong về nhà viết cho hoàn

chỉnh

_HS viết vào vở bài tập

_Viết xong 4 đến 5 hs đọc bài viết _Lớp nhận xét , rút kinh nghiệm

Rút kinh nghiệm:………

TU

ẦN 13 Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 13 :

1 Viết một bức thư cho bạn ở một tỉnh xa và ( hứa hẹn) để làm quen và hứa hẹn bạn cùng thi đua học tập tốt.

I.Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng viết :

Biết viết một bức thư cho bạn cùng lứ a tuổi thuộc tỉnh ở miền nam (miền trung hoặc miền bắc )

_Theo gợi ý trong sách giáo khoa

_Trình bày đúng thể thứ c một bứ c thư theo mẫu (tuần 10 T 81)

2 Biết dùng từ đặt câu, viết đúng chính tả,biết bộc lộ tình cảm thân ái với bạn mình viết thư

II.Đồ dùng dạy học

_Bảng đề bài và câu hỏi gợi ý (SGK)

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A KT bài cũ

_ 3 học sinh đọc lại đoạn việt về cảnh đẹp phan thiết

_ Giáo viên nhận xét ,ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Kết thúc chủ điểm Bắc – Trung –Nam Hôm nay các em làm một

bài văn: viết một bức thư cho bạn cùng lứa tuổi ở miền Bắc, Trung ,hoặc Nam để làm

quen và hẹn bạn cùng thi đua học

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Hoạt động 1:

Bài tập trang110

♦ Giáo viên nêu đề bài

Hướng dẫn học sinh phân tích đề để viết

được lá thư đúng yêu cầu

H: Đề bài yêu cầu gì ?

H:Thư gửi cho ai?

H:Nội dung yêu cầu gỉ?

_ Viết một bức thư _ Bạn ở một tỉnh khác làm quen _ Hứa cùng học tốt

_ 1 học sinh nhắc lại

♦ Gv nhận xét

Hướng dẫn học sinh làm bài.

_Về viết được bức thư em phải xác định rõ :

_ Viết thư cho bạn tên gì?

_ Mục đích viết thư là gì?

_ Nội dung cơ bản trong thư là gì?

_ Hình thức của lá thư như thế nào ? _ Nêu lí do viết thư

_ Tự giới thiệu , hỏi thăm bạn, hẹn bạn cùng thi đua học tập tốt

_ Như mẫu bài gứi thư cho bà _ Bốn, năm em nói tên, địa chỉ người các

em muôn viết thư

Hướng dẫn học sinh làm mẫu

_ 1 học sinh nói về nội dung bức thư theo gới ý

_ Học sinh giỏi noi mẫu về phần lí do viết thư ,tự giới thiệu

Ví dụ : Bạn hoa thân mến ! chắc bạn rất ngạc

nhiên khi nhận đươc thư này,vì bvạn không hề

biết mình nhưng mình lại biết bạn đấy vưa qua

_ Học sinh lắng nghe _ Ghi nhớ cách viết

mình đọc báo nhi đồng và được biết vầ tấm

gương vượt khó của bạn Mình rất khâm phục

nên muốn viết thư làm quen với bạn

Mình tự giơiù thiệu nhé :mình tên là Nguyễn Thu

Hương ,học sinh lớp …

Hoạt động 2:

Viết thư vào vở bài tập:

_ GV theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu

_ GV nhận xét chấm một số thư viết đầy đủ ý,

hay

_ HS viết thư vào vở bài tập

_ HS viết xong _ 5 đến 7 em đọc thư

_ Lớp nhận xét

Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dò :

_ GV biểu dương những em viết hay

_ Nhắc HS :emnào chưa viết xong ,viết cho xong

_ Có thể viết lại cho sạch đẹp, gửi cho bạn

Rút kinh nghiệm:………

TU

ẦN 14 Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 14

1 Nghe kể lại câu chuyện “Tôi cũng như bác”.

2 Hãy giới thiệu về tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua với một đoàn khách đến thăm lớp.

I.Mục đích yêu cầu :

Rèn kĩ năng nói:

1 Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui “Tôi cũng như bác”

2 Biết giới thiệu một cách mạnh dạn , tự tin với đoàn khách đến thăm lớp về các hoạt động trong tổ của các bạn trong tháng qua

II.Đồ dùng dạy học

A KT bài cũ

_ Giáo viên kiểm tra ba đến bốn em đọc lại bức thư gửi bạn miền khác

_ Giáo viên nhận xét và ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

Trong tiết hôm nay TLV làm hai bài tập

Bài 1: Các em nghe và kể lại chuyện vui “Tôi cũng như bác”

Bài 2: Các em tập giới thiệu cho lớp tổ mình cho khác nghe về các hoạt động vừa qua

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Hoạt động 1

Bài tập 1 T20

_ Giáo viên treo tranh

_ Viết câu hỏi gợi ý

♦ Giáo viên kể lần 1

Sau đo dừng lại hỏi :

H: Câu chuyện này xảy ra ở đâu?

H: Trong câu chuyện có mấy nhân vật?

H: Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo?

H: Ông nói gì với người đứng cạnh?

H: Người đó trả lời thế nào?

H: Câu trả lời có gì đáng buồn cười?

_ giáo viên nhận xét

♦ Giáo viên kể tiếp lần 2(hoặc3)

_ Giáo viên khen ngợi học sinh kể hay phân biệt

lời nhân vật

_ Lời nhà văn lịch sự

_ Lời bác đứng cạnh buồn rầu chân thật

Tôi cũng như bác

Một nhà văn già ra ga mua vé Ông muốn đọc bảng

thông báo của nhà ga, nhưng quên mang kính nên

không đọc được chữ gì Thấy có người đứng cạnh

ông liền nhờ:

Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với!

Người kia buồn rầu đáp:

_ Một học sinh yêu cầu củabài_ Lớp quan sát tranh minh họa và đọc 3 câu hỏi gợi ý SGK

_ Học sinh chú ý nghe

_ Ở nhà ga_ Hai nhân vật?

_ Nhà văn già và người đứng cạnh_ Vì ông ta quên mang theo kính

_ Phiền bác đọc dùm tôi tờ báo này với!_ Xin lỗi! Tôi cũng như bác mà thôi vì lúc bé không được học nên bây giờ đành chịu mù chữ

_ Người đó tưởng nhà văn cũng không biết chữ như mình

_ Học sinh nhận xét_ Học sinh khác kể lại

_ Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện

_ Nội dung câu chuyện giáo viên có thể phô tô phát cho học sinh

_ Xin lỗi Tôi cũng như bác thôi, vì lúc không

được học nên bây giờ đành chịu mù chữ

_ Các em phải tưởng tượng đoàn khách đến thăm

các bạn trong tổ mình

_ Khi giới thiệu các em cần dựa vào các gợi ý a,b,c

đã nêu(SGK)

_ Nói năng đúng nghi thức với người trên Lời mở

đầu ( thưagửi) ; lời giới thiệu: các bạn (lịch sử, lễ

phép) ; có lời kết ( ví dụ: cháu đã giới thiệu xong

về tổ cháu ạ)

_ Giáo viên yêu cầu học sinh kể!

_ Giáo viên quan sát nhận xét

_ Bổ sung

_ yêu cầu các em về nhóm

_ Nhóm trưởng điều khiển

_ Giáo viên cho một tổ đóng vai các vị khách vào

thăm lớp để tạo tình huống tự nhiên

_ Giáo viên nhận xét

_ Chú ý: với câu : “Bạn là người dân tộc nào?”

Nếu học sinh miền xuôi đều trả lời:

_ Một học sinh yêu cầu của bài

Hoạt động lớp , cá nhân_ Học sinh giới thiệu về tổ một cách mạnh dạn, tự tin , nói những điểm tốt và điểm riêng trong tính nết của mỗi bạn Việc tốt bạn làm trong tháng qua_ Cần giới thiệu gây ấn tượng hấp dẫn._ Học sinh giỏi làm mẫu: “Thưa các chú, các bác cháu là Thành lớp 3 xin giới thiệu với các chú, các báx về tổ cháu Tổ cháu có8 bạn Bạn ngồi đầu bàn thứ nhất là Giang Bạn Giang đứng dậy chào._ Giang đứng dậy: “chào các chú, các bác!”

_ Bạn bên cạnh là Văn _ Các bạn trong tổ đều có điểm đáng quí Bạn Giang… Tháng vừa qua các bạn đã làm nhiều việc tốt…

_ Học sinh làm việc theo tổ

Hoạt động nhóm

_ Các thành viên trong nhóm nối tiếp nhau làm người giới thiệu

_ Các đại diện tổ thi nhau kể trước lớp

_ Lớp nhận xét bình chọn người giới thiệu chân thực đầy đủ, gây ấn tượng

_ Giáo viên sửa lời, giúp học sinh hiểu các em là

người Kinh

nhất trong tổ mình

_ “Tất cả chúng em đều là người Việt Nam”

Hoạt động 3

3 Củng cố – dặn dò

_ Các em đã học tiếp tục về tự giới thiệu về mình Các em cần thực hiện tốt bài tập này trong cuộc sống

_ Nhận xét tiết học

_ Tiết sau: Tuần 15

Rút kinh nghiệm:………

TU

ẦN 15

Thứ ngày tháng năm

Tập làm văn

Bài 15: 1 Kể chuyện : Giấu cày

2 Viết một đoạn văn giới thiệu về tổ em

I.Mục đích yêu cầu

1 Rèn luyện kĩ năng nói

_ Nghe nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung truyện vui: Giấu cày

_ Giọng kể vui, khôi hài

2 Rèn luyện kĩ năng viết

_ Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần 14, viết được đoạn văn giới thiệu về tổ em._ Đoạn viết chân thực, câu văn rõ ràng , sáng sủa( nhiệm vụ chính )

II.Đồ dùng dạy học

_ Tranh minh họa truyện cười: Giấu cày

_ Bảng câu gợi ý để nhớ truyện

_ Bảng câu gợi ý học sinh làm bài T2

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A KT bài cũ

_ Một học sinh kể lại chuyện “Tôi cũng như bác”

_ Một học sinh giới thiệu với các bạn trong lớp về tổ mình , và các hoạt động của tổ

trong tháng qua

_ Giáo viên nhận xét điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

_ Giáo viên nêu mục đích – yêu cầu tiết học

Hôm nay ta học TLV tuần 15

1) Kể chuyện : Giấu cày

2) Viết một đoạn văn giới thiệu về tổ em

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Hoạt động 1

Bài tập 1

_ Giáo viên yêu cầu bài 1

♦ Giáo viên kể lần 1

_ Kể xong dừng lại hỏi:

H: Bác nông dân đang làm gì?

H: Khi được gọi về ăn cơm, bác nông dân nói

thế nào?

H: Vì sao bác bị vợ trách?

_ Khi mất cày bác làm gì?

_ Giáo viên nhận xét bổ sung

♦ Giáo viên kể tiếp lần 2

_ Cả lớp quan sát tranh minh họa và đọc ba câu hỏi gợi ý

_ Bác đang cày ruộng_ Bác hét to: “Để tôi giấu cái cày này vào bụi đã!”

_ Vì giấu cày mà la to như thế sẽ bị kẻ gian lấy mất cày

_ Nhìn trước nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé tai vợ thì thầm: “Nó lấy mất cày rồi!”

_ Học sinh khác nhận xét bổ sung_ Học sinh khá, giỏi kể tiếp mẫu chuyện

_ Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe _ Một số học sinh nhì gợi ý trên bảng thi kể lại chuyện

_ Khi đáng nói nhỏ thì anh ta nói to_ Khi đáng nói to thì anh ta nói nhỏ_ Giấu cày, đáng bí mật lại hét toáng, kẻ trộm biết

_ Giáo viên nhận xét

_ Sau đây là nội dung câu chuyện:

GIẤU CÀY

Có một người đang cày ruộng , thì vợ gọi về

ăn cơm Thấy vợ gọi về riết quá, bác ta hét to

trả lời:

_ Để tôi giấu cái cày vào bụi đã

Về nhà bác tabị vợ trách:

_ Oâng giấu cày mà la to như thế, kẻ gian nó

biết chổ lấy đi thì sao?

Lát sau cơm nước xong, bác ta ra ruộng Quả

nhiên cày mất rồi Bác ta bèn chạy một mạch

về nhà, nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác

ta mới ghé sát tai vợ thì thào:

_ Nó lấy mất cày rồi

Truyện cười Việt Nam

Hoạt động 2

Bài tập 2

_ Giáo viên nêu nhiệm vụ nhắc học sinh chú

ý: chỉ viết nội dung giới thiệu về tổ mình và

cá hoạt động của các bạn trong tổ

_ Giáo viên yêu cầu một học sinh

_ Giáo viên theo dõi

_ Giúp đỡ học sinh yếu

_ Mất cày, đáng phải kêu to để mọi người biết mà giúp tìm cày, bắt trộm thì lại nói thầm_ Học sinh bổ sung

_ Học sinh có thể dùng tờ phô tô giáo viên phát truyện “Giấu cày”

_ Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 (trang 128)

_ Học sinh làm mẫu

Ví dụ : tổ em có 8 bạn là: Giang, Vân, Minh, Ngân…

7 người trong tổ là người kinh chỉ riêng bạn Lò Thị Ngân là người Thái…

Mỗi bạn trong tổ đều có điểm đáng quý

Ví dụ: bạn Minh học rất giỏi, hay giúp đỡ bạn

bè Trong tháng qua bạn Minh đã nhận được

15 điểm 10…

_ Cả lớp viết bài vào vở hoặc vở bài tập _ Học sinh làm xong 5 đến 7 em đọc bài._ Lớp nhận xét