Chúng ta biết rằng có 4 dấu hiệu để nhận biết sự sống, đó là chuyển hóa vật chất, năng lượng; cảm ứng; sinh trưởng và phát triển. Cuối cùng là 1 dấu hiệu rất quan trọng, nó giúp chúng ta duy trì nói giống từ thế hệ này sang thế hệ khác để tồn tại và thực hiện 3 dấu hiệu trên. Đó chính là sinh sản, vậy sinh sản là gì? Nó diễn ra như thế nào ( hình thức, quá trình..)? Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu vấn đề này qua chương mới, chương IV Sinh Sản, bài 41 Sinh sản vô tính ở thực vật.
Trang 1Sinh Học 11-CB GVHD:Nguyễn Thị Trâm
CHƯƠNG II: SINH SẢN A-SINH SẢN Ở THỰC VẬT
Bài 41:
SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1 Kiến thức
- Trình bày được khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính
- Trình bày được các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật
- Trình bày được các phương pháp nhân giống vô tính
- Nêu được vai trò của sinh sản vô tính đối với đời sống thực vật và con người
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát
- Kỹ năng phân tích, tổng hợp
- Kỹ năng khái quát
- Kỹ năng tư duy
3 Thái độ:
- Ứng dụng được các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật vào thực tiễn để phục vụ đời sống và niềm đam mê khoa học
- Có ý thức học tập tốt, có lòng say mê và yêu thích khoa học
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Ngày soạn:
03/ 03/ 2015
Tuần:
Tiết:
Trang 2- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan
- Phương pháp thảo luận nhóm
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Mẫu vật: Lá cây thuốc bỏng, củ khoai tây mọc chồi, một đoạn thân rau má…
- Hình phóng to 41.1 SGK Sinh học 11 (cơ bản)
- Giấy roky
IV TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
1 Ổn định lớp
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
2 Dạy bài mới
Đặt vấn đề: Chúng ta biết rằng có 4 dấu hiệu để nhận biết sự sống, đó là chuyển hóa
vật chất, năng lượng; cảm ứng; sinh trưởng và phát triển Cuối cùng là 1 dấu hiệu rất quan trọng, nó giúp chúng ta duy trì nói giống từ thế hệ này sang thế hệ khác để tồn tại và thực hiện 3 dấu hiệu trên Đó chính là sinh sản, vậy sinh sản là gì? Nó diễn ra như thế nào ( hình thức, quá trình )? Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu vấn đề này qua chương mới, chương IV Sinh Sản, bài 41 Sinh sản vô tính ở thực vật
Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm chung về sinh sản
Mục tiêu:
- Nêu được định nghĩa sinh sản
- Trình bày được các kiểu sinh sản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cốt lõi
- GV đưa ra các ví dụ và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi:
-HS hoạt động cá nhân và trả lời câu hỏi
I.khái niệm chung về sinh sản
Trang 3Sinh Học 11-CB GVHD:Nguyễn Thị Trâm
Vd4: Nảy chồi ở thủy tức
Trong các VD trên, hãy chỉ
ra VD nào là hình thức sinh
sản?
+Trong các ví dụ trên thì ví
dụ nào là sinh sản?
+ Vì sao các ví dụ đó là sinh
sản ?
- GV nhận xét câu trả lời
-GV:Vậy sinh sản là gì?
Có mấy hình thức sinh sản?
+Ví dụ 1,3, 4 là sinh sản
+Vì ví dụ1, 3, 4 có tạo ra
cơ thể mới Ví dụ 2 thì không có tạo ra cơ thể mới
- HS trả lời:
Sinh sản là quá trình tạo
ra những cá thể mới đảm bảo cho sự phát triển liên tục của loài
Có 2 hình thức : sinh sản
vô tính và sinh sản hữu tính
+ Sinh sản hữu tính (ví dụ 2)
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính.
Mục tiêu:
- Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính
- Mô tả được quá trình sinh sản bằng bào tử của rêu
- Trình bày được một số hình thức sinh sản sinh dưỡng trong tự nhiên
Trang 4Sinh Học 11-CB- GV yêu cầu HS trả lời sinh GVHD:Nguyễn Thị Trâm
câu hỏi:
Sinh sản vô tính là gì?
- GV đưa ra mẫu vật ( lá
cây bỏng) và đặt câu hỏi:
+Đây là cây gì?
+Cây bỏng sinh sản như
thế nào?
+ Em nhận thấy cây con
sinh ra mang những đặc
điểm như thế nào?
- GV đặt câu hỏi: Trong
sinh sản vô tính cây con
sinh ra giống nhau và
giống cây mẹ → giống
quá trình gì đã học?
-GV đưa thêm các mẫu
vật khác lên: khoai lang
mọc mầm, 1 đoạn thân
rau má Yêu cầu HS quan
sát và cho biết cây con
của những mẫu vật này
được tạo ra từ đâu?
-GV giảng giải : Hình
thức sinh sản mà cây con
- HS dựa vào kiến thức đã học (lớp 6) trả lời câu hỏi -HS trả lời
+ Cây bỏng +Cây non mọc lên từ mép lá của cây mẹ +Giống hoàn toàn với cây mẹ
-HS :Quá trình nguyên phân
- HS trả lời:
+Lá cây thuốc bỏng:
cây con tạo ra từ lá +Củ khoai lang: từ rễ
+ Đoạn thân rau má:
từ thân
- HS lắng nghe
II Sinh sản vô tính ở thực vật 1.Sinh sản vô tính là gì?
-Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự hợp nhất của giao
tử đực và giao tử cái, con cái giống nhau và giống cây mẹ
-Bản chất: quá trình nguyên phân
2.Các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật
Có 2 hình thức chính:
- Sinh sản bào tử
- Sinh sản sinh dưỡng
a Sinh sản sinh dưỡng.
- Đặc điểm: Cơ quan sinh dưỡng (thân, lá, rễ (2n)) → Cơ thể mới (2n)
- Đại diện: Khoai lang, khoai tây, gừng, hành,
Trang 5Sinh Học 11-CB GVHD:Nguyễn Thị Trâm
Hoạt động 3: Tìm hiểu về phương pháp nhân giống vô tính và vai trò của sinh sản vô tính đối với đời sống thực vật và con người.
Mục tiêu:
- Trình bày được các phương pháp nhân giống vô tính
- Trình bày đươc vai trò của sinh sản vô tính đối với đời song thực vật và con người
Trang 6Sinh Học 11-CB-GV hỏi HS trong gia viên học sinh GVHD:Nguyễn Thị Trâm
đình có trồng cây mía
hay sắn không? Trồng
bằng cách nào?
-GV nêu ra mía được
trồng bằng phương
pháp giâm cành, là một
trong những phương
pháp nhân giống vô
tính, ngoài ra còn rất
nhiều các phương pháp
nhân giống vô tính
khác, điển hình là
ghép chồi, ghép cành,
giâm cành và chiết
cành
-GV yêu cầu HS hoạt
động cá nhân hoàn
thành bảng bằng cách
ghép các mảnh giấy
sao cho phù hợp giữa
phương pháp và cách
tiến hành (GV yêu cầu
1 HS lên làm, cả lớp
quan sát và nhận xét)
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
3.Phương pháp nhân giống vô tính
Gồm 4 phương pháp : Ghép chồi, ghép cành, giâm cành và chiết cành
Phương pháp
Cách tiến hành
Đối tượng
Giâm - Chọn
một đoạn thân, cành vùi xuống đất (hoặc mùn ẩm) phát triển thành cây non
- Có thể
sử dụng thêm chất kích thích, chất dinh dưỡng…
Thường
áp dụng đối với loài cây thân thảo, cây ngắn ngày
Ví dụ:
khoai, sắn, mía, rau ngót…
Chiết - Chọn
một đoạn thân, cành gọt lớp vỏ
và bọc đất mùn xung quanh hoặc ghim giữ phần bóc vỏ
xuống đất mặt sau một thời gian chỗ bóc
Thường
áp dụng đối với cây thân gỗ, cây ăn quả, cây lâu năm
Ví dụ:
bưởi,
mơ, quýt…
Trang 7Sinh Học 11-CB GVHD:Nguyễn Thị Trâm
3 Củng cố
Bài tập trắc nghiệm: Chọn phương án trả lời đúng
1 Sinh sản có ý nghĩa gì?
A làm tăng số lượng loài
B làm cho con cái hình thành những đặc điểm tiến bộ hơn bố mẹ
C đảm bảo sự phát triển liên tục của loài
D cả A và C
2 Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản:
A chỉ cần một cá thể bố hoặc mẹ
B không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái
C có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái
D bằng giao tử cái
3 Ngoài tự nhiên cây tre sinh sản bằng:
C đỉnh sinh trưởng D rễ phụ
4 Hình thức sinh sản của cây rêu là sinh sản:
C sinh dưỡng D hữu tính
4 Dặn do
- Học bài, trả lời các câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài 42: Sinh sản hữu tính ở thực vật
1 Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
………
………
2 Đánh giá của giáo viên. ………
………
Trang 8Tuần …… ngày … tháng … năm 2015 Ngày soạn: 06/03/2015
Giáo viên chuyên môn Giáo sinh thực tập
Nguyễn Thị Trâm Lê Vân Anh