Các nguyên lý cơ bản của trao đổi chất và trao đổi năng lượng ở cơ thể sinh vật.Đặc trưng của sự sống. Tính chất lý hóa học của các phản ứng trong cơ thể sinh vật.Các dạng năng lượng trong cơ thể sinh vật. Sinh vật là hệ thống hở. Oxy hóa sinh học,thế oxy hóa khử và ứng dụng của chúng. Chuỗi hô hấp và đặc trưng của chuỗi hô hấp.Các enzyme khác của oxy hóa sinh học. Bản chất của phát quang sinh học.
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
- -
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
NĂNG LƯỢNG SINH HỌC
1 Thông tin về giảng viên:
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên Cao cấp, GS TS
- Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn Hóa sinh P 137, T1
- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Hóa sinh, Khoa Sinh học, trường ĐHKHTN, Ha nội
- Điện thoại, email: nqkhang@fpt.vn
- Các hướng nghiên cứu chính: Hóa sinh Y – Dược học, Ô nhiễm môi trường
Các chất có hoạt tính sinh học Sinh học Phân tử; Công nghệ Protein;
Công nghệ enzyme, Công nghệ Sinh học,…
2 Thông tin về môn học:
- Tên môn học: Năng lượng Sinh học
- Mã môn học:
- Số tín chỉ: 02
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:
+ Nghe giảng lý thuyết trên lớp 15
+ Thực hành trong phòng thí nghiệm + Thực tập thực tế ngoài trường
- Đơn vị phụ trách môn học:
Trang 2+ Bộ môn Tổ Sinh lý Thực vật và Hóa sinh
- Môn học tiên quyết: Sinh lý, Sinh hóa
- Môn học kế tiếp: Lý sinh, Nhiệt động học, Dinh dưỡng
3 Mục tiêu của môn học:
- Mục tiêu về kiến thức
Người học hiểu được các nguyên lý cơ bản của trao đổi chất và trao đổi năng lượng của cơ thể sinh vật Bản chất của oxy hóa sinh học và chuỗi hô hấp tế bào Nguồn gốc của năng lượng sinh học, chuyển hóa năng lượng và chu trình ATP Năng lượng là động lực trao đổi chất tế bào Năng lượng có chức năng chủ đạo trong điều hòa trao đổi chất Qua đó hiểu được sinh vật là hệ thống hở - thường xuyên phải trao đổi chất với môi trường xung quanh là điều tất yếu
- Mục tiêu về kĩ năng
Trên cơ sở những điều đã học, người học có thể xây dựng những mô hình mô phỏng chiều hướng cải thiện trao đổi chất của sinh vật theo mong muốn của con người Tham gia giải thích các hiện tượng bất thường của trao đổi chất Bản chất của các hiện tượng Di truyền và Biến dị Hiểu được và nắm vững nguyên lý và cơ chế, cũng như động lực của mọi quá trình trao đổi chất để điều hòa, điều chỉnh năng suất và phẩm chất vật nuôi cây trồng theo mong muốn
- Các mục tiêu khác (thái độ học tập…)
Từ những điều đã học được làm cho người học ham mê tìm tòi và khám phá cái mới và những điều còn đang tiềm ẩn trong tự nhiên để hy vọng trở thành người thành đạt trong lĩnh vực động lực của sự sống
4 Tóm tắt nội dung môn học:
Các nguyên lý cơ bản của trao đổi chất và trao đổi năng lượng ở cơ thể sinh vật Đặc trưng của sự sống Tính chất lý hóa học của các phản ứng trong cơ thể sinh vật Các dạng năng lượng trong cơ thể sinh vật Sinh vật là hệ thống hở Oxy hóa sinh học,
thế oxy hóa khử và ứng dụng của chúng Chuỗi hô hấp và đặc trưng của chuỗi hô hấp Các enzyme khác của oxy hóa sinh học Bản chất của phát quang sinh học
Chuyển hóa năng lượng trong cơ thể sinh vật Đặc trưng phosphoryl hóa cơ chất và phosphoryl hóa chuỗi hô hấp Cơ chế phosphoryl hóa chuỗi hô hấp Kiểm tra phosphoryl hóa chuỗi hô hấp
Trang 3Năng lượng sinh học - động lực trao đổi chất tế bào Nhóm vận chuyển – trung tâm của trao đổi chất tế bào Các liên kết giầu năng lượng trong cơ thể sinh vật Vai trò của hệ thống adenylic trong điều hòa trao đổi chất và các nhóm vận chuyển khác Vai trò năng lượng của chất dinh dưỡng
Các quá trình cung cấp và tiêu hao năng lượng trong cơ thể sinh vật Các quá trình giải phóng và biến đổi năng lượng trong cơ thể sinh vật Năng lượng của quá trình quang hợp và các quá trình phân giải hợp chất hữu cơ Các quá trình tiêu hao năng lượng trong cơ thể sinh vật
Sản xuất năng lượng bằng con đường sinh học Những khái niệm sinh khối và năng lượng Những hình thức và điều kiện sản xuất sinh khối và năng lượng Mô hình sản xuất khí sinh học Sản xuất các chất sơ cấp và thứ cấp bằng con đường sinh học và điều hòa tổng hợp chúng
5 Nội dung chi tiết môn học:
Chương 1 CƠ SỞ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ TRAO ĐỔI NĂNG LƯỢNG Ở
CƠ THỂ SINH VẬT
1.1 Những khái niện về năng lượng sinh học
1.2 Những khái niệm hóa lý cơ bản của nhiệt động học
1.3 Năng lượng tự do và hiệu ứng năng lượng tự do
1.4 Năng lượng tự do phụ thuộc vào kiểu và chuỗi phản ứng
1.5 Nhiệt động học của hệ thống học
Chương 2 OXY HÓA SINH HỌC
2.1 Khái niệm chung
2.2 Chuỗi hô hấp
2.3 Tạo thành và phân giải hydroxyperoxid (H2O2)
2.4 Các oxygenase và hydroxylase
2.5 Phát quang sinh học
Chương 3 NĂNG LƯỢNG SINH HỌC VÀ CHU TRÌNH ATP
3.1 Chuyển hóa năng lượng của oxy hóa sinh học
3.2 Mối quan hệ giữa ty thể và chuỗi hô hấp
3.3 Cơ chế phosphoryl hóa chuỗi hô hấp
3.4 Kiểm tra các bước phosphoryl hóa
Trang 4Chương 4 NHÓM VẬN CHUYỂN – TRUNG TÂM CỦA TRAO ĐỔI CHẤT
4.1 ATP- trung tâm trao đổi chất tế bào
4.2 Nhóm vận chuyển và liên kết giầu năng lượng
4.3 Vai trò của ATP đối với các nucleoside-phosphate khác
4.4 Vai trò của ATP đối với các nhóm vận chuyển khác
4.5 Đặc trưng cấu trúc và chức năng của nhóm vận chuyển
Chương 5 NĂNG LƯỢNG – ĐỘNG LỰC TRAO ĐỔI CHẤT TẾ BÀO
5.1 Cấu trúc và cơ chế tác dụng của các bơm ion
5.2 Phản ứng phân ly và kết hợp
5.3 Điều hòa hoạt động các bơm ion
5.4 Trao đổi giữa bên trong và bên ngoài ty thể
Chương 6 VAI TRÒ NĂNG LƯỢNG SINH HỌC TRONG ĐIỀU HÒA
TRAO ĐỔI CHẤT
6.1 Vài nét sơ lược về điều khiển học
6.2 Nguyên tắc điều hòa trao đổi chất
6.3 Ý nghĩa của hệ thống adenylic trong điều hòa trao đổi chất
6.4 Điều hòa hoạt động enzyme
6.5 Điều hòa hoạt động enzyme trong các chuỗi trao đổi chất
6.6 Điều hòa hoạt động gen và tiến hóa
Chương 7 NHU CẦU NĂNG LƯỢNG CHỨC NĂNG
7.1 Ba dạng tích lũy năng lượng chính
7.2 Nhu cầu tiêu thụ và sản xuất năng lượng
7.3 Hormon phương tiện chính cho quá trình giao tiếp nội bào
7.4 Hoạt động của hormone – chất truyền tin thứ nhất
7.5 AMP-vòng – chất truyền tin thứ hai
Chương 8 CÁC QUÁ TRÌNH GIẢI PHÓNG VÀ BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG TRONG CƠ THỂ SINH VẬT
8 1 Các phản ứng cung cấp năng lượng
8.2 Năng lượng của quá trình quang hợp ở thực vật và vi sinh vật tía
8.3 Năng lượng của các quá trình phân giải các chất
8.4 Các quá trình lên men vi sinh vật (Biogas)
8.5 Hiệu số năng lượng và hiệu quả sử dụng phosphoryl hóa
Trang 5Chương 9 CÁC QUÁ TRÌNH TIÊU HAO NĂNG LƯỢNG TRONG CƠ THỂ SINH VẬT
9.1 Lực khởi động và năng lượng hoạt động hóa
9.2 Các liên kết năng lượng trung gian là lực khử
9.3 Năng lượng vận chuyển qua màng
9.4 Năng lượng với các chức năng sinh học khác
9.5 Nhu cầu năng lượng tổng hợp các chất khác
6 Học liệu:
Học liệu bắt buộc
1 Nguyễn Quốc Khang - Năng lượng Sinh học – NXB KHKT Hà nội, 2002
2 Racker E., - A New Look at Mechanisms in Bioenergetics.- New-York, - San Francisco – London, 1976
Học liệu tham khảo:
3 Klotz J M – Grndlagen Biochemische Energetik, - Stuttgart, 1960
4 Lehninger, A L., Principles of Biochemistry, New – York, 2004
7 Hình thức tổ chức dạy học:
7.1 Lịch trình chung:
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học môn học
Tổng
thí nghiệm, điền dã
Tự học, tự nghiên cứu
Lý thuyết Bài tập Thảo luận
Trang 67.2.Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể:
Tuần Nội dung chính viên chuẩn bị Yêu cầu sinh chức dạy học Hình thức tổ Ghi chú
1 - Giới thiệu chương
trình môn học
- Năng lượng sinh học
là gì ?
- Sự ra đời và phát
triển của năng lượng
sinh học
- Vai trò và ý nghĩa
của năng lượng sinh
học trong sinh vật học
- Tình hình nghiên
cứu và giảng dạy năng
lượng sinh học trong
và ngoài nước
- Những khuynh
hướng nghiên cứu
năng lượng sinh học
và triển vọng của nó
- Lập kế hoạch học tập
- Chuẩn bị tư liệu học tập
- Chia nhóm học tập
-
- Giảng lý thuyết bằng hình ảnh mô phỏng
- Sinh viên trao đổi hoặc đề xuất các vấn đề
bổ sung
Hiểu năng lượng sinh học là gì
2 Chương 1
1.1 Những khái niện
về năng lượng sinh
học
1.2 Những khái niệm
hóa lý cơ bản của
nhiệt động học
1.3 Năng lượng tự do
và hiệu ứng năng
lượng tự do
1.4 Năng lượng tự do
phụ thuộc vào kiểu và
chuỗi phản ứng
1.5 Nhiệt động học
của hệ thống học
-Đọc giáo trình, Chương 1
- Đọc tài liệu tham khảo về Năng lượng để
bổ sung bài ghi
-Trình bày bài giảng dưới dạng seminar
- Sinh viên trao đổi bổ sung hay
đề xuất vấn đề cần mở rộng hay ứng dụng thực tiễn
Các quy luật hình thành các dạng năng lượng sinh học
Sinh học là hệ thống hở có trao đổi chất
và trao đổi năng lượng
trường
3 Chương 2
2.1 Khái niệm chung
2.2 Chuỗi hô hấp
- Đọc giáo trình Chương 1 và 2
Để củng cố bài ghi
- Sinh viên trình bày seminar bài học có bổ sung
- Giảng viên
Hiểu bản chất oxy hóa sinh học
Sinh vật
Trang 7- Đọc tài liệu tham khảo để
seminar
phân tích đánh giá và nhấn mạnh nội dung bài giảng
muốn sống muốn tồn tại phải hô hấp
4 2.3 Tạo thành và phân
giải hydroxyperoxid
(H2O2)
2.4 Các oxygenase và
hydroxylase
2.5 Phát quang sinh
học
- Đọc giáo trình chương 2
- Đọc tài liệu tham khảo bổ sung bài ghi và
seminar
- Sinh viên seminar về các enzyme oxy hóa ngoài chuỗi
hô hấp và phát quang sinh học
- giảng viên hệ thống chương 2
và bổ sung những điều sinh viên chưa đề cập đến
Các điều kiện
và cơ chế oxy hóa sinh học
có enzyme tham gia
5 Chương 3
3.1 Chuyển hóa năng
lượng của oxy hóa
sinh học
3.2 Mối quan hệ giữa
ty thể và chuỗi hô hấp
phosphoryl hóa chuỗi
hô hấp
3.4 Kiểm tra các bước
phosphoryl hóa
- Đọc giáo trình chương 3
- Đọc tài liệu tham khảo để
mở rộng và bổ sung bài ghi
seminar về các thuyết chuyển hóa năng lượng
- Giảng viên giảng lý thuyết bằng hình ảnh diễn tả
- Sinh viên trao đổi, đề xuất các vấn đề bổ sung hoặc chất vấn
- Giảng viên hoàn thiện bài giảng
Năng lượng được hình thành và được tích lũy vào ATP
6 Chương 4
4.1 ATP- trung tâm
trao đổi chất tế bào
4.2 Nhóm vận chuyển
và liên kết giầu năng
lượng
- Đọc giáo trình Chương 4
- Đọc tài liệu tham khảo để
mở rộng kiến thức
- Chuẩn bị seminar
- Giảng viên giảng lý thuyết bằng hình ảnh
mô phỏng
- Sinh viên chất vấn
- Giảng viên bàn luận và hoàn thiện bài giảng
ATP được coi như một đồng tiền năng lượng (có thu
và có chi)
7 4.3 Vai trò của ATP
nucleoside-phosphate
khác
- Đọc lại chương 4 và tài liệu tham khảo
có liên quan
- Giảng viên giảng lý thuyết bằng hình ảnh minh họa
Năng lượng
là động lực trao đổi chất
tế bào
Trang 8đối với các nhóm vận
chuyển khác
4.5 Đặc trưng cấu
trúc và chức năng của
nhóm vận chuyển
tiền năng lượng
- Đọc lại giáo trình từ đầu để chuẩn bị kiểm tra giữa học kỳ
xuất vấn đề cần thiết
- Trao đổi những vấn đề
có liên quan đến kiểm tra giữa kỳ của môn học
8 - Sinh viên làm bài
kiểm tra giữa kỳ
- Đọc giáo trình chương 5
-Đọc tài liệu liên quan với chương 5
seminar tuần sau
- Sau giờ kiểm tra, sinh viên trình bày nội dung bài kiểm tra
- Giảng viên chữa theo đáp
án cho sinh viên
- Trao đổi, nếu cần
9 Chương 5
5.1 Cấu trúc và cơ
chế tác dụng của các
bơm ion
5.2 Phản ứng phân ly
và kết hợp
- Đọc giáo trình
- Đọc tài liệu tham khảo bổ sung và mở rộng kiến thức
- Đề xuất các vấn đề chưa rõ bản chất
- Giảng viên giảng lý thuyết bằng học cụ mới
- Trao đổi những kiến thức sách vở và những ứng dụng thực tiễn
Các quá trình cung cấp và tiêu hao năng lượng
10 5.3 Cơ chế tác dụng
của bơm ion
5.4 Điều hòa hoạt
động các bơm ion
5.5 Trao đổi giữa bên
trong và bên ngoài ty
thể
- Đọc giáo trình chương 5
- Đọc tài liệu tham khảo, Lehninger chương 12
- Chuẩn bị seminar
- Sinh viên trình bày seminar về vai trò và ý nghĩa của các loại bơm sinh học
- Giảng viên hoàn thiện chương 5
Sự sống muốn tồn tại và phát triển phải đáp ứng điều kiện môi trường
11 Chương 6
6.1 Vài nét sơ lược về
điều khiển học
6.2 Nguyên tắc điều
hòa trao đổi chất
6.3 Ý nghĩa của hệ
- Đọc giáo trình chương 6
- Đọc tài liệu tham khảo bổ sung và củng
cố bài ghi
- Đề xuất và
- Giảng viên trình bày bài giảng bằng học
cụ mới
Sự sống có khả năng tự điều hòa để thích ứng với điều kiện môi trường thay đổi
Trang 9thống adenylic trong
điều hòa trao đổi chất trao đổi
12 6.4 Điều hòa hoạt
động enzyme
6.5 Điều hòa hoạt
động enzyme trong
các chuỗi trao đổi
chất
6.6 Điều hòa hoạt
động gen và tiến hóa
- Đọc giáo trình chương 6
- Đọc các tài liệu tham khảo
về các lĩnh vực điều hòa trao đổi chất tế bào
- Chuẩn bị seminar về các loại hình trao đổi chất
- Giảng lý thuyết theo mô hình minh họa
- Trao đổi những vấn đề khó và khả năng ứng dụng trong CNSH
- Giải đáp những thắc mắc của sinh viên
Hình thái sống là do enzyme-chất xúc tác và điều chỉnh sinh học quyết định
13 Chương 7
7.1 Ba dạng tích lũy
năng lượng chính
7.2 Nhu cầu tiêu thụ
và sản xuất năng
lượng
7.3 Hormon phương
tiện chính cho quá
trình giao tiếp nội bào
7.4 Hoạt động của
hormone – chất truyền
tin thứ nhất
7.5 AMP-vòng – chất
truyền tin thứ hai
- Đọc giáo trình Chương 7
- Đọc tài liệu tham khảo để
mở rộng kiến thức
- Chuẩn bị seminar các vấn đề chương
7
- Sinh viên trình bày seminar
- Trao đổi chung
- Giảng viên tổng hợp và hoàn thiện bài giảng
Cơ thể muốn sống muốn tồn tại và phát triển thì không thể thiếu quá trình đồng hóa các chất dinh dưỡng
14
Chương 8
8 1 Các phản ứng
cung cấp năng lượng
8.2 Năng lượng của
quá trình quang hợp ở
thực vật và vi sinh vật
tía
8.3 Năng lượng của
các quá trình phân giải
các chất
8.4 Các quá trình lên
men vi sinh vật
- Đọc giáo trình Chương 8
- Đọc tài liệu tham khảo để
mở rộng kiến thức
- Chuẩn bị seminar các vấn đề chương
8
- Sinh viên trình bày seminar
- Trao đổi chung
- Giảng viên tổng hợp và hoàn thiện bài giảng
Các quá trình cung cấp năng lượng của sự sống
Trang 108.5 Hiệu số năng
lượng và hiệu quả sử
dụng phosphoryl hóa
15 Chương 9
9.1 Lực khởi động và
năng lượng hoạt động
hóa
9.2 Các liên kết năng
lượng trung gian là lực
khử
9.3 Năng lượng vận
chuyển qua màng
9.4 Năng lượng với
các chức năng sinh
học khác
9.5 Nhu cầu năng
lượng tổng hợp các
chất khác
- Đọc giáo trình Chương 9
- Đọc tài liệu tham khảo để
mở rộng kiến thức
- Chuẩn bị seminar các vấn đề chương
9
- Chuẩn bị giáo trình, tài liệu thi hết môn
- Sinh viên trình bày seminar
- Trao đổi chung
- Giảng viên tổng hợp và hoàn thiện bài giảng
- Chuẩn bị ôn tập và thi học
kỳ hết môn
Các quá trình hình thành và cần năng lượng duy trì, tồn tại và phát triển của
sự sống
8 Yêu cầu của giảng viên đối với môn học
8.1 Yêu cầu của giảng viên về điều kiện để tổ chức giảng dạy môn học như: giảng đường, phòng máy…
- Phải có phòng học đủ tiêu chuẩn:
+ Bàn ghế thày, bàn ghế trò đúng cự ly, khoảng cách + Có điều hòa nhiệt độ, hút bụi, hút ẩm
+ Có trang thiết bị điện nước thuận tiện + Có khả năng điều chỉnh ánh sang, sang tối + Có bảng viết tốt, màn hình đúng qui định
- Máy móc thiết bị dạy học
+ Có máy tính tốt, đa năng + Có máy chiếu (projector) có độ phân giải cao + Có máy thu phát âm thanh
- Phòng học và máy móc phải thường xuyên có người chăm sóc, bảo dưỡng, khi hỏng hóc cần điều chỉnh sửa chữa kịp thời
8.2 Yêu cầu của giảng viên đối với sinh viên như:
- Tham gia học tập trên lớp đầy đủ