tro chuyen ve su lơn len cua be

Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, trang phục của mình, chơi đoàn kết với bạn.. Hoạt động 1: Quan sát “Bạn trai” - Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục của trẻ - Cô giới thiệu mục đí

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Chủ đề nhánh 1 : TÔI LÀ AI?

(Từ ngày 30/9 đến ngày 4/10 năm 2013) TUẦN 4

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

BẬT LIÊN TỤC QUA 5-7 Ô Trò chơi: CHUYỀN BÓNG

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Nhằm phát triển toàn diện cho trẻ, nhất là về thể lực

- Trẻ biết bật lien tục qua 7 ô, không dẫm vào vạch

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin, khéo léo

3 Thái độ:

- Giáo dục cho trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tuân theo hiệu lệnh của cô, hứng thú với bài tập

II Chuẩn bị.

- Sân bãi rộng, sạch sẽ 7 ô vòng, 2quả bóng

- Trang phục của cô và trẻ gọn gang, sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cho trẻ xúm xít quanh cô và chơi trò chơi “ Các bộ

phận trên cơ thể” sau đó cô cùng trẻ trò chuyện về các

bộ phận trên cơ thể

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh cho cơ thể khỏe

mạnh và tập thể dục

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi,

chạy xen kẽ nhau (mỗi kiểu đi khoảng 2m) sau đó

chuyển đội hình làm 2 hàng ngang điểm số 1-2 tách làm

4 hàng quay ngang để tập BTPTC

3 Hoạt động 3: Trọng động

a, Bài tập phát triển chung

- Trẻ chơi trò chơi và trò chuyện cùng cô

- Trẻ đi kết hợp chạy các kiểu theo nhịp hô của cô

- Tay 2: Đưa tay ra phía trước lên cao.

- Chân 3: Ngồi khụyu gối tay đưa ngang ra trước.

- Bụng 1: Quay người sang hai bên.

- Bật 2: Bật tiến về phía trước.

Sau đó chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện

b, Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 5-7 ô.

+ Đội hình: 2 ngang đối diện, 2 hàng vòng thể dục đặt ở

giữa

x x x x x x x x x

x x

x x

x x

x x

x x x x x x x x x

- Cho trẻ đếm số vòng, phát âm các chữ cái có trong

vòng tròn

- Muốn làm được chúng mình hãy chú ý xem cô làm

mẫu nhé

- Làm mẫu: Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần

Lần 1: Không phân tích

Lần 2 vừa tập cô vừa phân tích động tác:

+ CB: Cô đứng trước vạch xuất phát trước vòng, hai tay

chống hông

+ TH: Khi có hiệu lệnh “Hai, ba” cô bật chụm chân

vào ô thứ nhất, sau đó cô bật tiếp vào hai, tiếp cô bật

liên tục vào ô tiếp theo cứ như vậy cho đến hết cô bật ra

khỏi ô vòng và đi về cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ khá lên tập trước

- Trẻ thực hiện:

+ Lượt 1: Cho 2 trẻ lên thực hiện, lần lượt cho đến hết

số trẻ

+ Lượt 2: Cho 4 trẻ bật

2 lần 8 nhịp

2 lần 8 nhịp

2 lần 8 nhịp 3lần x 8 nhịp

- Trẻ đứng theo đội hình bên

- Trẻ đếm

- Chú ý xem cô tập mẫu

- 2 trẻ khá lên tập

- Trẻ thực hiện

+ Lượt 3- 4: Cho 2 tổ thi đua bật.

(Cô động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ)

c, Trò chơi vận động: Chuyền bóng.

Cô thưởng cho sự nhanh nhẹn, khéo léo của các con

một trò chơi đó là trò chơi “Chuyền bóng"nhé

- Trẻ nói luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

-> Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi

- Trẻ thi đua thực hiện

- Trẻ trả lời

- Hứng thú chơi

- Nhẹ nhàng ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát: BẠN TRAI Trò chơi: TRỜI MƯA

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ quan sát và nêu lên một số đặc điểm của bạn trai

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, trang phục của mình, chơi đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị:

- Một bạn trai mặc quần áo có túi, đội mũ, đi dép quai…

- Một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Quan sát “Bạn trai”

- Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục của trẻ

- Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát, cho trẻ vừa

hát ra địa điểm quan sát

- Một bạn trai đi đến chào cô giáo và các bạn

- Cô đố các con đây là bạn gì?

- Bạn là bạn trai hay bạn gái?

- Các con thấy bạn Minh như thế nào

- Ai có nhận xét gì về trang phục quần áo của bạn Minh?

( Quần sóc áo phông…)

- Ai có nhận xét khác? (hỏi 2-3 trẻ)- cả lớp

- Ngoài ra các bạn trai còn có đặc điểm gì và thích mặc trang phục gì

trang phục gì ?

-> Ngoài ra các bạn trai còn thích mặc áo kẻ, quần áo

bò

*Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ…

2 Hoạt động 2:Trò chơi “Trời mưa”.

- Cô giới thiệu tiên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát động viên khuyến

khích trẻ chơi đoàn kết…

3 Hoạt động3: Chơi theo ý thích.

- Cô giới thiệu các đồ chơi, nhóm chơi

- Phân khu cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi giúp trẻ chơi và đảm

bảo an toàn cho trẻ

* Kết thúc:

- Cô nhận xét các nhóm chơi, cho trẻ thu dọn, vệ sinh

- Trẻ chỉnh lại trang phục của mình

- Xếp hàng ra sân

- Trẻ tự đi đến

- Trẻ trả lời

- Bạn trai

- Trẻ nhận xét

- Bạn đội mũ lưỡi trai, chân đi dép

- Trẻ trả lời quần áo siêu nhân…

- Nghe cô nói

- Chú ý nghe cô giới thiệu nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ vệ sinh, cá nhân

Thứ 4 ngày 2tháng 10 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRề CHUYỆN TèM HIỂU VỀ QUÁ TRèNH LỚN LấN CỦA Bẫ

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được quá trình lớn lên của bản thân

- Biết được các giai đoạn phát triển của cơ thể từ khi sinh ra và đến khi học Mẫu giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ, chú ý và lắng nghe có chủ đích

- Biết sử dụng các kỹ năng nặn để nặn người ở các tư thế như nằm, ngồi,

đứng…

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Chuẩn bị.

- Đồ dùng của cô: Tranh mô tả các giai đoạn phát triển của trẻ từ khi sinh ra -> biết ngồi-> biết bò-> Biết đứng-> biết đi và đi học Mẫu giáo

- Vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi

- Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, Bảng con để trẻ chơi trò chơi

- Đội hình: Trẻ ngồi trên ghế theo hình chữ U

III Tiến hành.

1 Hoạt động 1: Gõy hứng thỳ.

- Mời trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Bạn ăn để làm gì nào?

- > Các bé ạ! Cơ thể chúng mình lớn lên như thế nào và

phải trải qua những giai đoạn nào muốn biết các con

cùng tìm hiểu nhé

2 Hoạt động 2 Kể tên giới thiệu đối tượng quan sát.

- Chúng mình được ai sinh ra?

- Khi mới sinh ra chúng mình còn rất bé sau một thời

gian chúng mình biết làm gì?

- Sau khi đã ngồi vững đến giai đoạn nào?

- Đúng rồi đấy khi đứng vững các bé sẽ làm gì nào?

- Khi đứng vững và chạy nhanh các bé sẽ đi đâu?

- > Đúng rồi đấy chúng mình lớn lên như thế này trải

qua 6 giai đoạn Bây giờ cô con mình cùng tìm hiểu các

giai đoạn này nhé

3 Hoạt động 3 Quan sát đàm thoại.

* Tranh 1: Mới sinh.

( Đoán tranh)2

- Chúng mình nhìn xem trên bảng cô có bức tranh vẽ

hình gì ?

- Em bé đang làm gì?

- Chúng mình nhìn xem chân tay em bé ra sao?

- Khuân mặt em bé nh thế nào?

- Khi mới sinh ra em bé ăn gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Bố mẹ

- Biết ngồi ạ

- Tập đứng a

- Tâp đi ạ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Em bé ạ

- Trẻ trả lời

- Khuôn mặt em bé tròn

- Bú sữa mẹ ạ

=> Cô chốt lai:……….giai đoạn đầu tiên.

* Tranh 2 Bé biết ngồi.

- Sau khi sinh ra em bé được uống sữa mẹ , sau một

thời gian em bé biết làm gì?

- Đùng rồi đấy chúng mình nhìn trên bảng xem cô có

bức tranh vẽ hình ảnh gì đây?

- Em bé ngồi làm gì?

- Đến giai đoạn này em bé ăn những gì?

- Ai phải chông em bé?

=> Cô chốt lại:……giai đoạn 2

* Tranh 3 Bé biết bò.

( Đoán xem)2

- Xem trên bảng cô có bức tranh vẽ gì nào?

- Đây là giai đoạn mấy của bé?

- Em bé bò bằng gì?

- Em bé bò đi đâu?

- Giai đoạn này bé ăn những thức ăn gì?

- Vậy ai sẽ phải trông em bé?

=> Cô chốt lai: giai đoạn 3

* Tranh 4: Bé biết đứng.

- Sau giai đoạn bò các bé biết làm gì nào?

- Bây gời chúng mình lên bảng xen cô giáo có bức

tranh vẽ hình ảnh gì nhé?

- Em bé đứng để làm gì?

- Ai đang đứng cạnh em bé đây?

=> Cô chốt lại giai đoạn 4

*Trang 5: Bé biết đi.

( Trời tối)2

( Trời sáng)2

- Chúng mình nhìn xen cô treo tranh gì?

- Ai đang dạy bé tập đi đây?

- Đây là giai đoạn thứ mấy từ khi bé sinh ra?

- Đến giai đoạn này chúng mình nhìn xem em bé như

thế nào?

- Em bé chơi thứ gì?

=> Cô chốt lai

* Tranh 6: Bé đi học mẫu giáo.

- Khi em bé đã biết đi em bé sẽ đi đâu?

- Các bé nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Khi đi học đến lớp có những ai?

- Đến lớp các bé được chơi những gì?

- Đến lớp các bé được làm những gì?

=> Cô chốt lại và giáo dục

4 Hoạt động 4 Củng cố và mở rộng kiến thức.

- Ngoài các giai đoạn trên sự lớn lên của cơ thể bé còn

trải qua rất nhiều giai đoạn khác nữa Bạn nào có thể kể

cho cô giáo và các bạn cùng nghe?

=> Cô chốt lại: Ngoài ra còn giai đoạn tập lẫy, đi

men…

* Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh”.

Bây giờ cô tặng cho lớp mình một trò chơi “Thi xem

đội nào nhanh”

- Trẻ lắng nghe

- Ngồi ạ

- Trẻ trả lời

- Ăn bột ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Giai đoạn 3 của bé a

- Bò bằng tay, chân

- Bò đi lấy đồ chơi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Bé biết đi ạ

- Trẻ trả lời

- Chuẩn bị đi

- Đứng cạnh mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Mẹ em bé ạ

-Giai đoạn 4 ạ

- Trẻ trả lời

- Chơi đồ chơi

- Đứng chơi đồ chơi ạ

- Trẻ trả lời

- Có cô giáo, có các bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Lớp xếp thành 2 hàng trớc vạch phía

tr-ước có các vòng thể dục lên xếp theo thứ tự các giai

đoạn lớn lên của bé đội nào xong trớc không bị phạm

luật là thắng cuộc

+ Luật chơi: Phải bật qua các vòng tròn không được

chạm vào vạch

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khen trẻ

- Sau đó kiểm tra kết quả và khen cả 2 đội

* Trò chơi 2: Nặn người theo các tư thế.

- Phát đất nặn cho trẻ, sau đó hướng dẫn trẻ nặn người

theo các tư thế khác nhau như : nằm, ngồi, đứng…

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nặn

- Nhận xét trẻ nặn

- Hỏi lai trẻ nội dung bài học

- Cô củng cố, khen trẻ và giáo dục trẻ qua bài

5 Hoạt động 5 Kết thúc.

- Cho trẻ rửa tay ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- trẻ chơi

- Trẻ nặn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe Trẻ rửa tay

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sỏt : DẠO CHƠI.

Trũ chơi: MẩO ĐUỔI CHUỘT.

Chơi tự chọn:

I Mục đớch yờu cầu :

1 Kiến thức:

- Giỳp trẻ được tiếp xỳc với khụng khớ bờn ngoài nhằm thoả mó nhu cầu vận động của trẻ

- Trẻ đi dạo cựng cụ và trũ chuyện với cụ trờn đường đi

- Cụ giải quyết cỏc thắc mắc của trẻ

2 Kỹ năng:

- Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc ở trẻ

3 Thái độ:

- Giỏo dục trẻ luụn gữi gỡn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị:

- Trang phục cụ trẻ gọn gàng phự hợp với thời tiết

- Địa điểm chơi bằng phẳng an toàn với trẻ.

III- Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Cho trẻ đi dạo:

- Cụ cho trẻ đi dạo và trũ chuyện với trẻ trờn đường

đi, cụ hỏi trẻ bầu trời, cõy cối, và một số thay đổi

trong sõn trường…

- Quan sỏt cõy lộc vừng

- Nhận xột xem cõy lộc vừng cú sự thay đổi gỡ khụng

so với mọi hụm?

- Cụ gợi ý để trẻ tỡm ra cỏc thay đổi ở cõy lộc vừng

= > Cụ nhấn mạnh lại: Giỏo dục trẻ

- Cụ giải quyết những thắc mắc của trẻ

2 Hoạt động 2: Trũ chơi: Mốo đuổi chuột:

- Cụ giới thiệu với trẻ tờn trũ chơi

- Hỏi trẻ lại luật chơi, cỏch chơi

- Cụ chốt lại nếu cần

- Tổ chức cho cả lớp cựng chơi 4-5 lần

- Nhận xột sau mỗi lần chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự chọn:

- Cụ cho trẻ chơi theo nhúm và qui định nơi chơi cho

trẻ

- Cuối buổi chơi cụ điểm danh trẻ và cho trẻ về lớp

- Trẻ đi dạo cựng cụ trờn sõn trường

- Trẻ trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ hứng thỳ chơi trũ chơi

và chơi đỳng luật

- Trẻ chơi tự do

Thứ 6 ngày 4 thỏng 10 năm 2013 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

DVĐVTTTTC: BẠN Cể BIẾT TấN TễI NGHE HÁT: MỪNG SINH NHẬT TRề CHƠI: AI NHANH NHẤT

I Mục đớch yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

- Trẻ thuộc bài hỏt và hỏt đỳng giai điệu và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hỏt

- Trẻ hỏt theo cụ sụi nổi hào hỳng

- Nghe cụ hỏt và hửng ứng theo giai điệu của bài hỏt

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Phỏt triển năng khiếu nghe , hỏt ở trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yờu bản thõn mỡnh và biết quý trọng cỏc bạn trong lớp

II Chuẩn bị

- Băng đĩa, vòng thể dục

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và về bản thân trẻ

- Con tên là gì?

- Sở thích của con là gì?

- Ai đặt tên cho con?

- Con có biết bố mẹ đặt tên cho con từ lúc nào không?

=> Cô chốt lại:

- Các con ạ có một bài hát rất hay nói về tên mình đấy bấy

giờ các con cùng lắng nghe cô hát bài hát này nhé

2 Hoạt động 2: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm:

“Bạn có biết tên tôi”.

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát và nội dung của bài hát

- Cả lớp hát lại 2 lần

- Bái hát này ngoài hát ra còn có thể vỗ tay theo tiết tấu

chậm rất vui nhộn các bạn có muốn vỗ không?

- Cô hát vỗ tay mẫu 2 lần

- Cô cho cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 3-4 lần

(Cô động viên trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm)

- Tổ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm (Mỗi tổ 1 lần)

- Nhóm hát vỗ tay theo tiết tấu chậm (2-3 nhóm)

- Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Khi trẻ hát cô khuyến khích và động viên trẻ kịp thời

- Giáo dục:

- Các con thấy tên mình có hay không?

- Vậy các con phải làm gì để tỏ lòng kính yêu cha mẹ đã

đặt tên cho các con?

- Trẻ yêu quí cha mẹ và là người đã sinh ra các con…

3 Hoạt động 3: Nghe hát : “Mừng sinh nhật”

- Cô đố các con biết mỗi khi đến sinh nhật mọi người

thường hát bài hát gì để chúc mừng nhau nhỉ?

- Và bây giờ cô sẽ gửi đến các con bài hát “Mừng sinh

nhật”

- Cô hát lần một đứng hát và làm động tác minh hoạ

- Cô hát lần 2- 3 khuyến khích trẻ hát và hưởng ứng cùng

cô

- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép, quan tâm tới mọi

người xung quanh…

4 Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Cô cùng trẻ thảo luận

- Trẻ tra lời các câu hỏi của cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu

- Cả lớp hát 2 lần

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thi đua hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi…

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.

- Nhõn xột sau mỗi lần chơi

* Kết thỳc:

- Cụ cho trẻ hỏt bài bạn cú “biết tờn tụi” rồi ra ngoài sõn

chơi

- Trẻ hỏt và ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sỏt :THỜI TIẾT

Trũ chơi: CÁO ƠI! NGỦ À!

I Mục đớch yờu cầu.

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố kiến thức, mở rộng sự hiểu biết cho trẻ về mụi trường xung quanh nhằm thoả món nhu cầu vui chơi của trẻ ,trẻ được tắm nắng ,hớt thở khụng khớ trong lành

- Trẻ biết chơi trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Phỏt triển khả năng quan sỏt ghi nhớ chỳ ý cú chủ định

3 Thái độ:

- Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết khụng chen lấn xụ đẩy bạn ,chơi đoàn kết

II Chuẩn bị.

- Chuẩn bị cho trẻ ra sõn trường

-Nếu trời mưa cho trẻ đứng ở hành lang

III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô

1 Hoạt động 1: Quan sát thời tiết

- Cô đưa trẻ ra sân chơi và nói cho trẻ biết mục đích đi quan

sát ngày hôm đó

Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân trường

Chúng mình đang đứng ở đâu đây các con

- Các con thấy thời tiết trong ngày hôm nay như thế nào ?

Cho trẻ tự thảo luận

Sau đó cô gợi hỏi trẻ nói về đặc điểm thời tiết trong ngày

- Bầu trời ra sao?

- Mây ,ông mặt trời như thế nào ?

- Cây cối ,cảnh vật như thế nào

- Mọi người ăn mặc như thế nào khi thời tiết thay đổi

- Các con khi đi học ăn mặc như thế nào ?

*Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp khi thời tiết thay đổi

2 Hoạt động 2:Trò chơi “Cáo ơi! Ngủ à!”

- Các con ạ cô vừa thấy các con rất ngoan và còn giỏi nữa ,vì

vầy giờ cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi đó là trò chơi

“Cáo ơi ngủ à”

- Cô giới thiệu cách chơi ,luật chơi ,

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

(Cô quan sát bao quát động viên ,khuyến khích trẻ chơi ,chú

ý sửa sai cho trẻ )

3 Hoạt động 3:Chơi tự do.

Chơi với đồ chơi ngoài trời, phấn nước vv…

(Cô quan sát bao quát trẻ )

Hoạt động của trẻ

- Ở sân trường ạ

- Trẻ nói

- 3-4 trẻ nói

- Trẻ thi đua nhau kể

- Nghe cô

- Chơi 4-5 lần

- Chơi tự do