Câu 4 5 điểm Cảm nhận về bức tranh phong cảnh và cũng là tâm cảnh trong khổ 1 và khổ 2 bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.. - Học sinh có nhiều cach trình bày khác nhau nhưng cần đả
Trang 1TRƯỜNG THPT LONG MỸ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Ngữ văn 11
Thời gian làm bài: 120 phút
(không tính thời gian phát đề)
2 Câu 2 (2.0 điểm)
Bài thơ Tôi yêu em của Pu-skin gợi cho anh (chị) những cảm nghĩ gì về tâm hồn
Pu-skin và về tình yêu?
3 Câu 3 (3.0 điểm)
Vận dụng thao tác lập luận để viết một đoạn văn nghị luận ( khoảng 30 dòng)
nêu suy nghĩ của em về phương châm” Học đi đôi với hành “
4 Câu 4 (5 điểm)
Cảm nhận về bức tranh phong cảnh và cũng là tâm cảnh trong khổ 1 và khổ 2
bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
HẾT
MA TRẬN
Cấp độ
Tên chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
CĐ1: Tôi yêu
tâm hồn Pu-skin và
về tình qua bài thơ
Số câu: 1
Số điểm: 2đ
Tỉ lệ: 20%
Số câu:1
Số điểm: 2đ Tỉ lệ: 20%
CĐ2: Vận
dụng các
thao tác lập
luận
Vận dung thao tác lập luận để viết một đoạn văn
Số câu: 1
Số điểm: 3đ
Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1
Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30%
CĐ3: Đây
thôn Vĩ Dạ
Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
Cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật của hai khổ thơ đầu.
Đánh giá về bức tranh tâm cảnh qua hai khổ thơ.
Trang 2Số câu: 1
Số điểm: 5đ
Tỉ lệ: 50%
Số câu:1
Số điểm:5đ
Tỉ lệ: 50%
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Ngữ văn 11
Câu 1 (2 điểm)
Cảm nghĩ về tâm hồn Pu-skin và về tình yêu (như phần ghi nhớ ở SGK):
Tôi yêu em thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng, nhưng là nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha
Câu 2 ( 3 điểm)
- Kĩ năng: Vận dụng thao tác lập luận để viết một đoạn văn với đầy đủ các phần:
Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
- Học sinh có nhiều cach trình bày khác nhau nhưng cần đảm bảo:
+ Bố cục rõ ràng ( 0.5 đ )
+ Giải thích ( 1.0 đ )
- Học là tiếp thu tri thức loài người tích lũy lại trong quá trình tìm hiểu, khám phá
và chinh phục tự nhiên xã hội và tư duy Học thường hiểu là sự tiếp thu về phương diện lý thuyết, lý luận
- Hành là làm, làm việc, làm thực tế, thực hành ứng dụng kiến thức, lý thuyết vào thực tiễn đời sống và lao động sản xuất
- Học và hành có liên hệ mật thiết với nhau, là hai mặt của quá trình thống nhất, hướng dẫn bổ sung cho nhau.Học “đi đôi” kết hợp với hành, làm cho nhận thức và hành động của con người ngày càng thống nhất, hoàn thiện.Học mà không có hành sẽ chỉ là lý thuyết suông, không thể nhận thức được sâu sắc và đầy đủ Hành
mà không có học vấn soi đường thường không dẫn tới kết quả, hoặc kết quả không cao, hiệu quả thấp , không như mong muốn, thường gặp khó khăn và có khi bị sai lầm
+ Bàn luận ( 1.0 đ )
- ”Học đi đôi với hành” là một nguyên lý giáo dục quan trọng ở nước ta, “hành”
còn ít, học chay còn nhiều.Chúng ta cần phải tìm mọi cách khắc phục tình trạng đó
- Có nhiều biện pháp để thực hiện ”Học đi đôi với hành” Mọi người phải cố
gắng thực hiện phương châm đó phù hợp với hoàn cảnh của mình Áp dụng lý thuyết vào thực tiễn, tìm tòi khám phá lý thuyết qua thực tiễn “Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý”
Trang 3+ Liên hệ ( 0.5 đ )
- Nhận thức đầy đủ hơn phương châm : ”Học đi đôi với hành”
- Trong học tập và làm việc, sinh hoạt cố gắng áp dụng các kiến thức đã học để có kết quả tốt nhất
Câu 3 (5 điểm)
*Yêu cầu về kĩ năng:
Vận dụng được phương pháp làm bài văn nghị luận văn học: Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn có hình ảnh, có cảm xúc
*Yêu cầu về kiến thức:
1 Giới thiệu vài nét về tác giả và tác phẩm (0,5 điểm)
- Hàn Mặc Tử là nhà thơ lớn của phong trào Thơ mới, cuộc đời bi thương, hồn thơ phong phú, kì lạ, sức sáng tạo mãnh liệt Bên cạnh những vần thơ xa lạ với cuộc sống đời thường, thi sĩ nhiều khi lại sáng tạo nên những hình ảnh tuyệt mĩ, hồn nhiên và trong trẻo lạ thường
- Đây thôn Vĩ Dạ (in trong tập Đau thương) là thi phẩm xuất sắc thể hiện tấm lòng
thiết tha đến khắc khoải của nhà thơ với thiên nhiên và cuộc sống
2 Cảm nhận về hai khổ thơ :
a Khổ thứ nhất:
- Nội dung (1,0 điểm)
- Vẻ đẹp hữu tình của thiên nhiên thôn Vĩ trong khoảnh khắc hừng đông
- Tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên, con người tha thiết cùng niềm băn khoăn, day dứt của tác giả
- Nghệ thuật (1,0 điểm)
+ Câu hỏi tu từ mở đầu bài thơ gợi nhiều sắc thái
+ Dùng từ ngữ, hình ảnh tinh tế và gợi tả; dùng phép điệp từ, so sánh, đại từ phiếm chỉ
b Khổ thứ hai
- Nội dung (1,0 điểm)
+ Vẻ đẹp êm đềm mà xao động, thơ mộng mà u buồn của thiên nhiên
+ Hiện lên một cái tôi đang khát khao vượt thoát nỗi cô đơn, với niềm mong mỏi đầy phấp phỏng được gặp gỡ, sẻ chia, gắn bó
- Nghệ thuật (1,0 điểm)
+ Hình ảnh thơ vừa thực vừa ảo, có tính tượng trưng, giàu sức gợi
+ Phối hợp tả cảnh ngụ tình với trực tiếp biểu cảm; kết hợp biến đổi nhịp điệu với
biện pháp trùng điệp; dùng cấu trúc đối lập, phép nhân hoá, câu hỏi tu từ
3 Cảm nhận chung: (0,5 điểm)