dong vat song trong gia dinh Diem

Cụ đập vào vai bạn nào bạn ấy làm chuột và chạy trước, trẻ kia làm mốo đuổi theo chuột chạy chui qua tay cỏc bạn, chuột chui lỗ nào mốo phải chui lỗ đú.. - Cụ đọc thơ lần 2 kết hợp cho t

Thứ hai, ngày 25 tháng 03 năm 2013

 HỌP MẶT ĐÓN TRẺ

 Cô đón các cháu vào lớp, cho các cháu cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng,ngăn nắp

 Cô cho các cháu hát bài “Đố bạn” Cô cùng trò chuyện với các cháu:

- Bài hát nói đến những con vật nào?

- Ngoài những con vật đó ra con còn biết tên những con vật nào sống trong rừng nữa kể cho

cô nghe đi?

- Các con vật con vừa kể chúng có đặc điểm gì?

- Chúng sống ở đâu? Kiếm ăn bằng cách nào?

- Thức ăn của chúng là những loại thức ăn nào?

- Con vật nào là con vật quí hiếm?

- Con làm gì để bảo vệ chúng?

 Cô chuẩn bị các hoạt động trong ngày

 TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN.

- Đi học đúng giờ

- Giờ học chú ý giơ tay phát biểu

- Giúp đỡ cô giáo làm những công việc nhẹ

1 Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu đi.

 Hô hấp: “Thổi bóng bay”

 TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

 TH: Đưa 2 tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa 2tay ra ngang (tưởng tượng bóng to dần)

2 Trọng động:

- Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân.

CB: Đứng chân rộng bằng vai, tay để dọc thân.

+ Thực hiện: Tay thay nhau đưa thẳng ra phía trước, xuống dưới, ra sau, lên cao, ra

trước (quay thẳng tay như bơi trải) Thực hiện theo nhịp vỗ tay nhanh dần khoảng 4 nhịp,xong quay ngược lại

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.

CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.

+ Nhịp 1: Đưa 2 tay ra ngang (lòng bàn tay ngửa)

+ Nhịp 2: Ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp)

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5,6,7,8: Thực hiện như trên

- Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía trước.

CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước, tay để sau lưng đan các ngón tay vào

nhau (lòng bàn tay hướng lên trên)

+ Nhịp 2: Gập người ra phía trước, ưỡn lưng (thân người vuông góc với chân) tayđưa cao về phía sau, chân thẳng

+ Nhịp 3: Như nhịp 2 nhưng cuối sâu hơn

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên

- Bật 3: Bật bước đệm trên một chân, đổi chân (bật chân sáo).

CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.

+ Thực hiện: Bật đệm trên chân phải, chân trái co gối, sau đổi chân, tay vung tự

- Cho trẻ đọc bài thơ:

“Chú mèo mà trèo cây cao, Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà.

Chú chuột đi chợ đằng xa, Mua mắm mua muối giỗ cha chú mèo”.

- Các con ơi! Sở dĩ chú mèo trèo cây giỏi như thế là tại vì

chú thường xuyên tập thể dục, chúng ta muốn khỏe như

chú mèo thì cũng chăm tập thể dục như chú nhé! Thế cô

mời các con chúng ta cùng tập thể dục nào!

- Đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường,

đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường,

chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy chậm dần, đi thường

 Hô hấp: “Thổi bóng bay”

- Chuyển đội hình 3 hàng dọc, 3 hàng ngang

2 Hoạt động 2: Trọng động.

A Bài tập phát triển chung

- Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân.

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.

- Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía

B Vận động cơ bản

- Cỏc chỳ mốo trốo cõy rất giỏi, hụm nay cụ sẽ cho cỏc

con làm những chỳ mốo trốo cõy thụng qua bài tập “trốo

lờn xuống thang” nha cỏc con!

- Cụ làm mẫu lần 1: Khụng giải thớch

- Cụ làm mẫu lần 2: Giải thớch: Cụ đứng trước thang, 2

tay vịn vào 2 bờn thang, cụ bước 1 chõn lờn thang đồng

thời tay vịn lờn cao, bước tiếp chõn thứ 2 lờn giúng thang

thứ 2, tay đồng thời vịn lờn cao tiếp tục cụ bước chõn

phớa dưới lờn cỏc giúng thang tiếp theo tay vịn lờn dần

theo thang, trốo lờn hết 7 giúng thang cụ quay người ra

trước tay vịn thang và bước từng chõn xuống từng nấc

thang tay vịn xuống thấp theo chõn Thực hiện xong cụ đi

về cuối hàng

- Trẻ khỏ lờn tập mẫu

* Trẻ thực hành:

* Cụ cho lần lượt từng trẻ lờn thực hiện (2 lần)

* Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lờn thực hiện lại

C Trũ chơi: Mốo bắt chuột

- Cỏch chơi: Một trẻ là mốo, một trẻ làm chuột, cỏc trẻ

khỏc đứng thành vũng trũn cầm tay nhau giơ lờn cao Cụ

đập vào vai bạn nào bạn ấy làm chuột và chạy trước, trẻ

kia làm mốo đuổi theo chuột chạy chui qua tay cỏc bạn,

chuột chui lỗ nào mốo phải chui lỗ đú Hết một lời ca

mốo khụng bắt được chuột thỡ đổi vai

- Luật chơi: Mốo bắt được chuột phải đổi vai chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cụ bao quỏt động viờn khớch lệ trẻ

chơi theo đỳng luật

- Phát triển khả năng cảm thụ văn học, phỏt triển ngụn ngữ cho cỏc chỏu

- Giáo dục trẻ biết yờu thương cỏc con vật gần gũi và thụng qua bài thơ giỏo dục cỏc chỏubiết vâng lời ngời lớn, chăm chỉ học tập, không mải rong chơi, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ

II Chuẩn bị:

- Rối mốo Trống lắc Mụ hỡnh bài thơ

- Một số mũ mỳa hỡnh chỳ mốo

III Tiến hành:

1 Hoạt động 1: Quan sỏt tranh chủ đề.

- Cụ và trẻ trũ chuyện về cỏc con vật trong tranh

- Cho cỏc chỏu hỏt bài “thương con mốo”

- Cụ mời cỏc con lắng nghe bài thơ “Mốo đi cõu cỏ” của tỏc giả

- Trẻ hỏt

Thỏi Hoàng Linh.

2 Hoạt động 2: Truyền thụ.

- Cụ đọc thơ lần 1, diễn cảm

- Cụ đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem mụ hỡnh

* Giảng nội dung: Hai anh em mốo trắng cựng vỏc giỏ đi cõu

nhưng khi ra sụng cỏi thỡ mốo anh lại ngủ một giấc, cũn mốo em

ra bờ ao gặp bạn vui chơi thỡ ỷ lại cú anh cõu nờn đó cựng bạn

vui chơi, đến chiều về hai anh em khụng cõu được con cỏ nào

cả và cựng khúc meo meo

* Đàm thoại làm rừ ý

- Trong bài thơ cú ai?

- Hai anh em làm gỡ?

-Hai anh em ngồi cõu ở đõu?

- Mốo anh đó làm gỡ khi cú giú thổi?

- Thế Mốo em thỡ như thế nào?

- Đến chiều giỏ anh giỏ em như thế nào?

- Cả hai làm gỡ?

* Bộ đọc thơ.

- Bài thơ thật là hay và cú ý nghĩa, hụm nay chỳng ta cựng học

thuộc bài thơ này nha cỏc con

* Cả lớp đọc thơ

* Tổ (4 tổ)

* Nhúm (bạn trai, bạn gỏi)

* Cỏ nhõn đọc thơ

* Giáo dục tư tưởng:

- Vì sao anh em mèo lại không câu đợc cá?

- Trong cuộc sống muốn có cai ăn thì chúng mình phải chăm chỉ

làm việc, không đợc mải rong chơi nếu không chúng mình cũng

bị đói nh anh em mèo đấy Các con còn nhỏ cha làm đợc việc

nặng thì phải biết giúp bố mẹ những công việc vừa sức để bố mẹ

còn có thời gian kiếm tiền nuôi chúng mình nhé

3 Hoạt động 3: Trũ chơi “Mốo đuổi chuột”

- Cách chơi: Trẻ cầm tay nhau, 2 bạn lên đứng giữa vòng tròn.

Cô giáo đập tay vào vai bạn nào trớc bạn đó làm chuột chạy thật

nhanh, bạn còn lại làm mèo phải đuổi chuột chui qua các khe

tay của các bạn Mèo chỉ cần chạm tay vào vai chuột coi nh bắt

 HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT”

I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết các từ : Con chó, con mèo, con gà mái, con gà trống, gà con

- Trẻ nghe hiểu và nói được tròn câu : Con chó giữ nhà, con mèo kêu meo meo, Con gà mái

1 Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu.

- Cô cháu hát “gà trống, mèo con và cún con”

- Bài hát vừa nhắc đến những con vật nào thế các

con?

- Nhà con có nuôi những con vật này không?

- Ở nhà một số bạn thì có nuôi các con vật này, một

số thì không, các con vật này thật dễ thương các con

ạ, hôm nay cô và các con cùng trò chuyện và tìm hiểu

về các con vật này nhé!

2 Hoạt động 2: Truyền thụ

- Cô đố! Cô đố!

“Thường nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ Người lạ nó sủa Người quen nó mừng”

Là con gì?

- Cô cho trẻ xem tranh con chó

- Cho trẻ lặp lại theo cô “Con chó” (3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô

- Các con biết gì về con chó kể cho cô nghe đi?

- Con chó kêu như thế nào?

- Con chó thường ăn gì?

- Người ta nuôi chó làm gì?

- Mỗi lần trẻ trả lời, cô lặp lại cho trẻ nói tròn câu

theo cô

- Chúng ta tiếp tục trò chơi nha các con

“Đôi mắt long lanh Màu xanh trong vắt Chân có móng vuốt

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Có sủa gâu gâu gâu

- Con chó thường ăn xương

- Người ta nuôi chó để giữ nhà

- Cô cho trẻ xem tranh con mèo.

- Cho trẻ lặp lại theo cô “Con mèo” (3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô

- Các con biết gì về con mèo kể cho cô nghe đi?

- Con mèo kêu như thế nào?

- Con mèo thường ăn gì?

- Người ta nuôi mèo làm gì?

- Mỗi lần trẻ trả lời, cô lặp lại cho trẻ nói tròn câu

theo cô

- Cô cho cả lớp hát bài “Đàn gà trong sân”

- Bài hát vừa rồi nói về con gì thế các con?

- Nhà con có nuôi gà không?

- Nhà cô cũng có nuôi một đàn gà Các con nhìn xem

đàn gà nhà cô chúng nó như thế nào nhé?

- Cô cho trẻ quna sát tranh đàn gà Cô chỉ từng con

vật và giới thiệu cho các cháu

- Gà gì đẻ trứng thế các con?

- Cô cho trẻ lặp lại từ “gà mái” (3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô

- Gà mái kêu như thế nào?

- Thế còn gà gì mỗi sáng gáy gọi mọi người thức dậy?

- Cô cho trẻ lặp lại từ “gà trống” (3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô

- Gà gì mà kêu chíp chíp chíp?

- Cô cho trẻ lặp lại từ “gà con” (3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô

3 Hoạt động 3: Cũng cố từ cho trẻ

- Nãy giờ các con đã được làm quen với những con

vật nào rồi?

- Các con học thật ngoan, cô sẽ cho các con chơi một

trò chơi Trò chơi có tên là “Giả tiếng kêu của các con

vật”

- Cách chơi: Cô nói tên các con vật, trẻ giả làm tiếng

kêu của con vật đó hoặc ngược lại, cô giả tiếng kêu

của các con vật, trẻ nói tên con vật đó

+ Ví dụ: Cô nói: Con mèo

Cô nói: Con chó

- Cô cho trẻ chơi vài lần

* Nhận xét cắm hoa

- Trẻ lặp lại theo cô

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Con mèo kêu meo meo

- Con mèo thường ăn cá, ănchuột

- Người ta nuôi mèo để bắtchuột

- Con chó, con mèo, con gà

- Trẻ nói “meo meo”

- Trẻ nói “gâu gâu”

- Trẻ cắm hoa

 HOẠT ĐỘNG GÓC.

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chơi các loại trò chơi tự nguyện hứng thú Trẻ biết chơi một số nhóm chơi theo ý

thích của mình, biết liên kết các nhóm chơi với nhau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận , sạch sẽ

- Trẻ biết sử dụng phối kết hợp nguyên liệu khác nhau để xây dựng ngôi nhà

- Luyện kỹ năng vẽ, nặn, cắt dán, TH ra các bức tranh về động vật Trẻ hát múa, biểu diễncác bài hát vể động vật.

II Chuẩn bị:

-Nghệ thuật: giấy, đất nặn viết chì, viết màu và các vật liệu tự nhiên cho trẻ tạo hình, nhạc

cụ cho trẻ hát múa về các bài hát

-Phân vai: đồ chơi bán hàng, gia đình, bác sĩ

-Xây dựng: hàng rào, gạch, nhà, cổng, cây xanh, con vật …

-Học tập: tập tô, tranh đôminô, tranh ghép hình , …

-Thiên nhiên: Bể cá

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu.

* Cô tập trung trẻ lại gần cô Lớp hát “Ai cũng yêu chú mèo”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đã đến giờ vui chơi rồi, thế cô đố các con tuần này chúng ta

chơi theo chủ đề gì?

- Đúng rồi! Tuần này chúng ta sẽ chơi theo chủ đề “Gia đình

thân yêu” Các con nói cho cô biết xem lớp mình có bao

nhiêu góc chơi vậy?

2 Hoạt động 2: Cô giới thiệu các góc chơi.

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch,Gia đình nấu

ăn, bác sĩ thú y

- Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi

- Góc nghệ thuật: Giấy, bút, đất nặn, các bài thơ bài hát về

động vật

- Góc học tập: làm sách tranh truyện về động vật, lô tô,

đôminô, xếp hình theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: Quan sát con vật, bể cá

- Khi chơi, các con phải chơi như thế nào?

- Chơi xong, chúng ta phải làm sao?

2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

* Cô cho các cháu đọc thơ “đồ chơi của lớp” về góc chơi và

phân công công việc

* Cô lắc trống cho các cháu bắt đầu chơi và cùng tham gia

chơi với các cháu

* Tích hợp trò chơi dân gian: Trong khi các cháu chơi ở các

góc thì cô cho 2 trẻ chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”

-Mục đích: Rèn cho trẻ tín nhanh nhẹn, thể lực

-Luật chơi:Chơi khoảng 10 phút nếu thầy thuốc không bắt

được rồng rắn thì thầy thuốc thua cuộc

- Cách chơi: Số trẻ chơi từ 8 – 10 trẻ Một trẻ làm “thầy

thuốc” đứng một chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo thành “Rồng

rắn” (trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khỏe nhất trong

* Trẻ trả lời

-Những con vật đáng yêu

- Có 5 góc chơi

- Trẻ kể

* Trẻ kể theo hiểu biết

- Chơi ngoan, khônggiành đồ chơi của bạn…

- Cất đồ chơi gọn gàngngay ngắn…

* Trẻ vui chơi

nhóm) “Rồng rắn” đi lượn vòng vèo vừa đi vừa hát:

Rồng rắn lên mây

Có cây núc nắc

Có nhà khiển binh Thầy thuốc có nhà hay không?

Đến câu cuối cùng thì dừng lại trước mặt “thầy thuốc” “Rồng

rắn” và “thầy thuốc” đối thoại nhau:

- Thầy thuốc: Có! Mẹ con rồng rắn đi đâu?

-

- Thầy thuốc: Xin khúc đuôi.

- Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi.

“Thầy thuốc” đuổi bắt “rồng rắn” Trẻ đứng đầu dang tay cản

“thầy thuốc” “Thầy thuốc” tìm mọi cách để bắt được “khúc

đuôi” (trẻ cuối cùng) Nếu “thầy thuốc” bắt được “khúc đuôi”

thì “rồng rắn” thua Nếu “rồng rắn” bị đứt khúc là rồng rắn

thua cuộc

3 Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi.

* Cô đến từng góc chơi quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

* Hết giờ, cô nhận xét từng góc chơi và cho trẻ chơi ngoan

- Cô cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

Đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI:

VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG THANG TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT

chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy chậm

dần, đi thường

 Hô hấp: “Thổi bóng bay”

- Chuyển đội hình 3 hàng dọc, 3 hàng ngang

2 Hoạt động 2: Trọng động.

A Bài tập phát triển chung

- Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân.

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.

- Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía

trước.

- Bật 3: Bật bước đệm trên một chân, đổi chân (bật

chân sáo).

B Vận động cơ bản

- Các chú mèo trèo cây rất giỏi, hôm nay cô sẽ cho các

con làm những chú mèo trèo cây thông qua bài tập “trèo

lên xuống thang” nha các con!

- Cô làm mẫu lần 1: Giải thích: Cô đứng trước thang, 2

tay vịn vào 2 bên thang, cô bước 1 chân lên thang đồng

thời tay vịn lên cao, bước tiếp chân thứ 2 lên gióng thang

thứ 2, tay đồng thời vịn lên cao tiếp tục cô bước chân

phía dưới lên các gióng thang tiếp theo tay vịn lên dần

theo thang, trèo lên hết 7 gióng thang cô quay người ra

trước tay vịn thang và bước từng chân xuống từng nấc

thang tay vịn xuống thấp theo chân Thực hiện xong cô đi

về cuối hàng

- Trẻ khá lên tập mẫu

* Trẻ thực hành:

* Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện (2 lần)

* Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại

C Trò chơi: Mèo bắt chuột

 Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

 Cô chấm vào sổ các cháu đạt 3- 5 hoa

 Động viên các cháu chưa đạt

 Hát “đi học về”

-Thứ ba, ngày 26 thỏng 03 năm 2013

 HOẠT ĐỘNG HỌC

I Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bàithơ

- Trẻ biết chơi v à hứng thứ chơi trũ chơi "Mèo đuổi chuột”

- Phát triển khả năng cảm thụ văn học, phỏt triển ngụn ngữ cho cỏc chỏu Rèn kỹ năng đọcthơ diễn cảm cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yờu thương cỏc con vật gần gũi và thụng qua bài thơ giỏo dục cỏc chỏubiết vâng lời ngời lớn, chăm chỉ học tập, không mải rong chơi, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ

II Chuẩn bị:

- Rối mốo Trống lắc Mụ hỡnh bài thơ

- Một số mũ mỳa hỡnh chỳ mốo

III Tiến hành:

1 Hoạt động 1: ễ̉n định tổ chức Trũ chơi “Mốo đuổi

chuột”

- Cụ và chỏu vận động theo nhịp bài hỏt “thương con mốo”

- Cỏc con xem ai đến thăm lớp mỡnh nố?

- Đỳng rồi, đõy là Mốo vàng Thế cỏc con cú biết món ăn khoái

khẩu nhất của mèo là gì không?

- Thế cỏc con cú thớch làm các chú mèo đi bắt chuột không?

- Vậy chúng mình cựng làm những chỳ mốo bắt chuột thụng

qua trò chơi Mèo đuổi chuột“Mèo đuổi chuột” ” nhé!

- Cách chơi: Trẻ cầm tay nhau, 2 bạn lên đứng giữa vòng tròn.

Cô giáo đập tay vào vai bạn nào trớc bạn đó làm chuột chạy thật

nhanh, bạn còn lại làm mèo phải đuổi chuột chui qua các khe

tay của các bạn Mèo chỉ cần chạm tay vào vai chuột coi nh bắt

đợc chuột

+ Luật chơi: Chú chuột nào bị bắt phải đổi vai chơi làm mèo.

- Cụ cho trẻ chơi

- Các chú mèo không chỉ thích ăn chuột đâu mà món khoái khẩu

của mèo còn là cá nữa đấy Nhng có 2 anh em nhà mèo vì mải

rong chơi nên đã không câu đợc con cá nào và bị đói bụng đấy

Không biết anh em nhà mèo đã làm gì khi bị đói bụng nhỉ? Cụ

mời cỏc con lắng nghe bài thơ “Mốo đi cõu cỏ” của tỏc giả Thỏi

Hoàng Linh

2 Hoạt động 2: Cụ đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cụ đọc thơ lần 1, diễn cảm

- Cỏc con vừa nghe cụ đọc bài thơ gỡ?

- Bài thơ của tỏc giả nào?

- Cụ đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem mụ hỡnh

* Giảng nội dung: Hai anh em mốo trắng cựng vỏc giỏ đi cõu

- Mốo đi cõu cỏ

- Thỏi Hoàng Linh

PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ

ĐỀ TÀI:

THƠ “MẩO ĐI CÂU CÁ”

nhưng khi ra sụng cỏi thỡ mốo anh lại ngủ một giấc, cũn mốo em

ra bờ ao gặp bạn vui chơi thỡ ỷ lại cú anh cõu nờn đó cựng bạn

vui chơi, đến chiều về hai anh em khụng cõu được con cỏ nào

cả và cựng khúc meo meo

* Đàm thoại làm rừ ý

- Trong bài thơ cú ai?

- Hai anh em làm gỡ?

-Hai anh em ngồi cõu ở đõu?

- Mốo anh đó làm gỡ khi cú giú thổi?

- Thế Mốo em thỡ như thế nào?

- Đến chiều giỏ anh giỏ em như thế nào?

- Cả hai làm gỡ?

3 Hoạt động 3: Bộ đọc thơ.

- Bài thơ thật là hay và cú ý nghĩa, hụm nay chỳng ta cựng học

thuộc bài thơ này nha cỏc con

* Cả lớp đọc thơ

* Tổ (4 tổ)

* Nhúm (bạn trai, bạn gỏi)

* Cỏ nhõn đọc thơ

* Giáo dục tư tưởng:

- Vì sao anh em mèo lại không câu đợc cá?

- Trong cuộc sống muốn có cai ăn thì chúng mình phải chăm chỉ

làm việc, không đợc mải rong chơi nếu không chúng mình cũng

bị đói nh anh em mèo đấy Các con còn nhỏ cha làm đợc việc

nặng thì phải biết giúp bố mẹ những công việc vừa sức để bố mẹ

còn có thời gian kiếm tiền nuôi chúng mình nhé

- Anh ra sụng cỏi

- Hiu hiu giú thổi Buồn ngủ quỏ chừng Mốo anh ngả lưng Ngủ luụn một giấc Lũng riờng thầm chắc

Đó cú em rồi -Mốo em đang ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đựa chơi mỳa lượn Vui quỏ là vui Mốo nghĩ: ồ thụi Anh cõu cũng đủ Nghĩ rồi hớn hở Nhập bọn vui chơi.

- Lỳc ụng Mặt Trời Xuống nỳi đi ngủ Đụi Mốo hối hả Quay về liều gianh Giỏ em, giỏ anh Khụng con cỏ nhỏ

- Cả hai nhăn nhúCựng khúc meo meo

* Cả lớp đọc thơ

* Tổ (4 tổ)

* Nhúm (bạn trai, bạngỏi)

* Cỏ nhõn đọc thơ

- Hai anh em Mốo lườibiếng

-Cỏch chơi: Số trẻ chơi cú thể từ 6 đến 8 trẻ đứng thành vũng

trũn Từng trẻ tay nắm lại, chống lờn nhau Tất cả nhúm đồng

thanh hỏt Một trẻ đứng trong vũng trũn, vừa đi và hỏt lần lượt

chỉ vào từng tay cỏc bạn, mỗi tiếng chỉ vào một tay Khi tiếng

này chỉ vào bạn nào thỡ bạn đú đi đuổi bắt cỏc bạn Cỏc bạn

chạy tản mạn trong phạm vi nhúm đó quy ước trước khi chơi

Trẻ nào bị bắt phải chạy một vũng

- Trẻ biết vẽ đàn gà nhà bộ với nhiều dỏng vẽ khỏc nhau

- Biết sử dụng cỏc kỹ năng đó học để vẽ đàn gà, biết phối hợp màu và sử nguyờn vật liệu phự hợp

- Giỏo dục c/c biết chăm súc con vật nuụi trong gia đỡnh và cú ý thức bảo vệ MT

II Chuẩn bị:

- Mỏy casset, trống lắc, bàn ghế, băng nhạc, bảng nỉ

- Tranh đề tài đàn gà của cụ

- Tập tạo hỡnh của trẻ, màu, viết chỡ, vật liệu tạo hỡnh (chỉ len, lụng gà…)

III Cỏch tiến hành:

1 Hoạt động 1: Quan sỏt tranh chủ đề.

- Cụ cựng trẻ trũ chuyện về những con vật cú trong tranh

- Cả lớp hỏt bài “Gà trống, mốo con và cỳn con”

- Hụm nay cụ sẽ cho cỏc con vẽ đàn gà nhộ!

2 Hoạt động 2: Truyền thụ.

- Cụ cho trẻ quan sỏt cỏc tranh về đàn gà của cụ

- Cho trẻ nờu lờn ý tưởng của mỡnh

- Cụ gợi ý thờm để c/c thực hiện bức tranh cú bố cục rừ ràng,

phự hợp, biết sử dụng nụng vật liệu như: lụng gà làm đuụi,

- Khi trẻ vẽ xong cụ cho trẻ mang gắn tranh lờn giỏ

- Cụ cho c/c chọn sản phẩm đẹp giơ lờn cho cả lớp xem

- Hỏi trẻ thớch sản phẩm của bạn nào nhất? Vỡ sao?

- Cụ tuyờn dương cỏc chỏu thực hiện tốt, khuyến khớch, động

viờn cỏc chỏu chưa thực hiện hoàn chỉnh

3 Hoạt động 3: Trũ chơi “Cỏo và Thỏ”

+ Cách chơi : 1 trẻ làm cáo, cáo ở trong hang, các trẻ khác

làm thỏ Khi thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa nhẩy, cáo xuất hiện

và đuổi bắt Cáo chỉ cần chạm vào vai thỏ coi nh bắt đợc thỏ

+ Luật chơi : Thỏ đi cứu bạn chỉ cần chạm tay vào vai bạn coi

nh cứu đợc bạn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cụ bao quỏt động viờn khớch lệ trẻ

chơi theo đỳng luật

- Nhận xột, cắm hoa.

- Trẻ cắm hoa

 HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT”

I Mục đớch – yờu cầu:

- Trẻ hiểu và núi được cỏc từ : đầu, cỏnh, đuụi

- Trẻ nghe hiểu và trả lời được trũn cõu : Đõy là cỏi gỡ? Đõy là đầu gà Đõy là cỏi gỡ? Đõu là đuụi mốo

- Trẻ núi được cõu “đầu, đuụi, cỏnh”

II Chuẩn bị:

- Tranh (đồ chơi) con gà, chú, mốo

III Cỏch tiến hành:

1 Hoạt động 1:Ổn định – giới thiệu

- Lớp hỏt “gà trống, mốo con và cỳn con”

- Hụm trước cỏc con đó cựng cụ tỡm hiểu về cỏc

con vật nào thế?

- Vậy hụm nay cụ và cỏc con cựng tỡm hiểu về đặc

điểm của cỏc con vật nhộ!

2 Hoạt động 2:Truyền thụ :

+ Dạy trẻ từ “đầu”

- Cụ cho trẻ xem từng tranh (đồ chơi) và hỏi trẻ:

Đõy là con gỡ?

- Cụ chỉ vào đầu gà và núi cho trẻ nghe: Đầu (3

lần) Cụ mời 2 trẻ xung phong lờn chỉ vào tranh và

núi theo lời của cụ: Đầu (3 lần)

- Cụ chỉ và núi cho trẻ nghe: “Đõy là đầu con gà”

(3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cụ

- Cụ cho từng nhúm trẻ hỏi và núi với nhau: Đõy là

cỏi gỡ?

+ Dạy trẻ từ “cỏnh”

- Cụ chỉ vào cỏnh gà và núi cho trẻ nghe: Cỏnh (3

lần) Cụ mời 2 trẻ xung phong lờn chỉ vào tranh và

núi theo lời của cụ: Cỏnh (3 lần)

- Cụ chỉ và núi cho trẻ nghe: “Đõy là cỏnh con gà”

(3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cụ

- Cụ cho từng nhúm trẻ hỏi và núi với nhau: Đõy là

- Cả lớp hỏt cựng cụ

- Con mốo, con chú, con gà

- Trẻ trả lời Đú là con gà

- Trẻ nhắc lại 3 lần

- Trẻ nhắc lại theo cụ

- Đõy là đầu con gà

cái gì?

+ Dạy trẻ từ “đuôi”

- Cô cho trẻ xem từng tranh (đồ chơi) và hỏi trẻ:

Đây là con gì?

- Cô chỉ vào đuôi mèo và nói cho trẻ nghe: Đuôi (3

lần) Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và

nói theo lời của cô: Đuôi (3 lần)

- Cô chỉ và nói cho trẻ nghe: “Đây là đuôi con

mèo” (3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cô

- Cô cho từng nhóm trẻ hỏi và nói với nhau: Đây là

cái gì?

3 Hoạt động 3: Củng cố.

Cho trẻ vừa chỉ vào tranh vừa đặt câu với các từ và

nói câu dài

+ Ví dụ: Đây là đầu con gà còn đây là đuôi con

- Củng cố cho trẻ hiểu nội dung chuyện một cách sâu sắc, khắc sâu tính cách các nhân vật

- Phát triển khả năng tưởng tượng và sử dụng ngôn ngữ kể laị câu chuyện 1 cách mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết siêng năng làm việc, không lười biếng

II Chuẩn bị:

- Mô hình truyện ba chú lợn

- Tranh truyện có những con vật bị thiếu

- Tranh 1 số con vật bằng bìa : lợn, cáo…

- Mũ con lợn, con sói

III Cách tiến hành:

1 Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu:

- Bài thơ vừa rồi nói về con vật gì?

- Các con còn nhớ có một câu chuyện mà cô đã kể cho các

- Các cháu lắng nghe cô

- Con lợn

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI:

TRUYỆN “BA CHÚ LỢN NHỎ”

con về những chú lợn không?

- Câu chuyện ấy kể về 3 chú lợn cất nhà, mỗi chú cất một

kiểu nhà khác nhau, và chuyện bắt đầu xảy ra khi một con

sói xuất hiện

- Vậy hôm nay, cô sẽ kể lại câu chuyện này cho các con

nghe nhé!

2 Hoạt động 2: Bé nghe cô kể chuyện:

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1 diễn cảm từ đầu đến

hết chuyện

* Đàm thoại:

- Trong câu chuyện có những chú lợn nào?

- Chú lợn út và lợn anh hai xây nhà bằng vật liệu gì?

- Chính do làm nhà không chắn chắc, kiên cố nên nhà của

lợn út ra sao?

- Thế thì ngôi nhà bằng gỗ của lợn anh hai rất chắc chắn và

an toàn, sói không sao phá hủy được phải không nào?

- Thế thì sao?

- Vậy là cuối cùng cả lợn út và lợn anh hai phải làm sao để

sói không ăn thịt mình?

- Lợn anh cả làm nhà bằng gì?

- Thế thì con có nhận xét gì về ngôi nhà của lợn anh cả?

- Đúng rồi, chính vì làm nhà bằng gạch rất chắn chắc và an

toàn nên lợn anh cả chẳng sợ bị sói phá hủy, còn lợn út và

lợn anh hai vào trốn nhờ nhà anh lợn cả cũng rất an toàn

- Thế nhưng không phá hủy được ngôi nhà bằng gạch, sói

làm sao để vào nhà của 3 chú lợn?

- Ba chú lợn làm gì để đuổi sói đi?

- Và cuối cùng con sói hung dữ, gian ác ra sao?

* Giáo dục tư tưởng:

- Các con biết không, do không siêng năng, không chịu khó

nên nhà của lợn út và lợn anh hai phút chốc đã bị sói phá

hủy rất nhanh, còn lợn anh cả, do làm việc siêng năng, cần

cù, kiên trì, chịu khó, không ngại khổ,làm việc đến nơi đến

chốn, không sợ bị 2 lợn em trêu chọc, nên chú đã xây được

ngôi nhà gạch rất chắn chắc và an toàn, sói không làm sao

phá hủy được, mặc cho sói đã cố gắng hết sức

- Qua câu chuyện con thích chú lợn nào nhất? Vì sao?

3 Hoạt động 3: Bé kể chuyện cô nghe:

- Cô cho trẻ đọc bài vè “mau mau thức dậy” về ngồi 4 vòng

tròn , cô phát tranh cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cô yêu cầu trẻ tìm gắn các nhân vật vào trong tranh cho

phù hợp với nội dung tranh

- Chạy thật nhanh đến nhàcủa lợn anh cả để trốn

- Anh cả lợn làm nhà bằnggạch

- Bị chín đỏ cái mông và chạythật nhanh không dám mòđến nhà của 3 chú lợn nữa

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ trả lời

- Cô cho từng tổ lên kể lại câu chuyện theo từng đoạn.

- Cô mời 1 cháu khá lên kể lại toàn bộ câu chuyện

* Trò chơi “Đóng kịch”

- Cô cho các cháu đóng vai là những chú lợn và con sói kể

lại câu chuyện

- Cô là người dẫn chuyện

- Trẻ biết vẽ đàn gà nhà bé với nhiều dáng vẽ khác nhau

- Biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ đàn gà, biết phối hợp màu và sử nguyên vật liệu phù hợp

- Giáo dục c/c biết chăm sóc con vật nuôi trong gia đình và có ý thức bảo vệ MT

II Chuẩn bị:

- Máy casset, trống lắc, bàn ghế, băng nhạc, bảng nỉ

- Tranh đề tài đàn gà của cô

- Tập tạo hình của trẻ, màu, viết chì, vật liệu tạo hình (chỉ len, lông gà…)

III Cách tiến hành:

1 Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu:

- Cô đưa rối đàn gà và cùng hát với cả lớp bài “Đàn gà trong

sân”

- Khi trẻ hát xong cô sử dụng rối cùng trò chuyện vời c/c:

+ Gà trống: Các con hát rất hay! Thế các con có biết gia đình

của bác gồm có những ai không nào?

+ Thế các con có từ nào dùng để gọi bác không?

+ Gà mái: Còn bác dùng từ nào để gọi?

+ Gà con: Còn em anh chị gọi là gì nào?

+ Gà trống: Thế các con có muốn vẽ gia đình của bác không?

+Thế các con sẽ vẽ thế nào, các con chờ bác đi mời cô giáo

đến dạy nha!

+ Gia đình gà: chào các con, chào anh chị!

2 Hoạt động 2: Bé vẽ tranh.

- Cô trở lại vai cô giáo trò chuyện tiếp :

- Con vừa thấy đàn gà đến lớp mình, thế con còn thấy đàn gà

ở đâu nữa không nào?

- Trẻ hát với cô

- Có gà cha, gà mẹ, và gàcon