THAM LUẬN: BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỤM HUYỆN LÀ GIẢI PHÁP TÍCH CỰC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Người thực hiện: VÕ THỊ LOAN Hiệu trưởng trường THCS Mỹ Thủy Kính th
Trang 1THAM LUẬN:
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỤM HUYỆN LÀ GIẢI PHÁP
TÍCH CỰC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
HỌC SINH GIỎI LỚP 9
Người thực hiện: VÕ THỊ LOAN Hiệu trưởng trường THCS Mỹ Thủy
Kính thưa quí vị đại biểu, kính thưa toàn thể Hội nghị!
Trước hết cho phép tôi kính gửi đến quí vị đại biểu cùng toàn thể các đồng chí, đồng nghiệp lời chào trân trọng, lời chúc sức khỏe, chúc Hội nghị thành công tốt đẹp
Một lần nữa, được sự cho phép của Ban tổ chức, tôi xin trình bày tham luận với nội dung: " Bồi dưỡng học sinh giỏi cụm huyện là giải pháp hữu ích góp phần nâng cao chất lượng học sinh giỏi lớp 9"
Kính thưa Hội nghị!
Như chúng ta đã từng nghe nhiều về câu nói: “ Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, nguyên khí vững thì nước mạnh, nguyên khí kém thì nước yếu và suy, cho nên không ai không chăm lo xây dựng nhân tài” Học sinh giỏi là nhân tài của đất nước, là đỉnh cao của chất lượng giáo dục, là nền tảng để xã hội chọn ra người hiền tài nhằm góp công xây dựng đất nước trong thời kì hội nhập và đổi mới
Những năm gần đây, mũi nhọn học sinh giỏi đã thực sự nhận được sự đầu tư, quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Huyện Lệ Thủy, PGD-ĐT và tất
cả đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có tâm huyết Kết quả học sinh giỏi các khối lớp là thước đo sự tận tâm với nghề nghiệp và năng lực giảng dạy của mỗi giáo viên trong từng trường, của mỗi đơn vị trường học trong toàn huyện của mỗi huyện trong toàn tỉnh Ngoài thực hiện chương trình đại trà, các trường học còn có trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, đặc biệt là học sinh giỏi các lớp cuối cấp để dự thi cấp Tỉnh hàng năm Đối với bậc THCS, việc bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 đã có nhiều giải pháp mới, trong đó đưa về các cụm trường bồi dưỡng 2 môn
Trang 2Lịch sử và Địa lớ Đây là một trong những giải phỏp tớch cực, mang lại hiệu quả cao trong 2 năm học gần đõy
Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của ngành, trường THCS Mỹ Thủy là nơi đặt điểm bồi dưỡng 2 mụn Lịch sử, Địa lớ của cụm phớa trước Năm học 2010-2011, học sinh của cụm tham dự đoàn thi cấp tỉnh đó mang về nhiều giải cao gúp vào thành tớch chung: giải Nhỡ toàn đoàn của huyện: Mụn Lịch sử giải nhất đồng đội tỉnh, cú 9 HS dự thi thỡ cả 9 em đều đạt giải Tỉ
lệ giải chiếm 56,3% toàn đoàn Mụn Địa lớ giải Ba đồng đội tỉnh (khụng
cú giải nhất, nhỡ) cú 7 em dự thi thỡ 6 em đạt giải
Trong Hội nghị này, tụi xin được chia sẻ một vài suy nghĩ và cụng việc đó làm của cụm về hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi theo mụ hỡnh cụm trường để gúp phần nõng cao chất lượng học sinh giỏi lớp 9
1 Thực hiện tốt vai trũ chỉ đạo, quản lớ điều hành:
- Hiệu trưởng đặt cụm bồi dưỡng bỏm sỏt cỏc văn bản chỉ đạo của phũng GD-ĐT về kế hoạch, chương trỡnh bồi dưỡng Liờn kết với THCS Kiến Giang để nắm bắt chương trỡnh, kế hoạch chỉ đạo chung và với 2 mụn Sử-Địa núi riờng để triển khai tại cụm, đảm bảo tiến độ theo yờu cầu
- Làm tốt vai trũ tham mưu với cỏc hiệu trưởng trong cụm để tỡm chọn giỏo viờn cú đủ năng lực tham gia giảng dạy chương trỡnh bồi dưỡng, đồng thời sắp xếp thời gian cụng tỏc ở trường hợp lớ để chỉ đạo hoạt động bồi d-ỡng học sinh giỏi cụm huyện
- Thụng bỏo kịp thời diễn biến chuyờn cần và chất lượng của học sinh tham gia bồi dưỡng để cỏc trường trong cụm uốn nắn , chấn chỉnh kịp thời về số lượng đồng thời tăng cờng bồi dưỡng tuyến 2 gúp phần nõng cao chất lượng
- Xỏc định cho giỏo viờn dạy bồi dưỡng tớnh tớch cực, tự giỏc, dỏm nhận, dám chịu trách nhiệm trớc cụm , ngành để vợt lên khú khăn , từ đú nõng cao trỏch nhiệm chuyờn mụn, phát huy cao độ lũng nhiệt tỡnh, toàn tõm , toàn ý với cụng việc
- Bỏo cỏo kịp thời với chuyờn viờn phụ trỏch bậc học và lónh đạo PGD-ĐT về diễn biến của cỏc lớp học để nhận sự chỉ đạo, điều chỉnh kịp thời cỏc tỡnh huống mới cú thể xảy ra
Trang 3- Tư vấn kịp thời, cụ thể, khoa học cho giỏo viờn bồi dưỡng sau mỗi lần kiểm tra hồ sơ, kiểm tra chất lượng định kỡ của học sinh Tổ chức rỳt kinh nghiệm sau mỗi bài kiểm tra định kỡ thật kĩ về kiến thức và kĩ năng làm bài, giúp ngời dạy thấy được trọng tâm bài dạy so với yờu cầu đề ra của từng mụn để hướng dẫn học sinh rỳt kinh nghiệm, khắc phục những sai sút
Theo ý kiến cỏ nhõn, tụi nhận thấy trờng nào có chất lượng đại trà ổn định ở mức cao thỡ trờng đó mới cú được đội tuyển HSG vững chắc cho nhiều mụn học / khối lớp, của cụm, huyện và chất lượng học sinh giỏi mới
cú độ bền vững chắc Vậy nờn, bồi dỡng học sinh giỏi cũng phải thực hiện
cả một quỏ trỡnh lâu dài- toàn cấp và xuất phỏt từ nền tảng của chất lượng đại trà ở cỏc trường học
2- Đầu tư vật chất, tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Về cơ sở vật chất: Nhà trường ưu tiờn cho cỏc lớp bồi dưỡng của cụm phũng học cú đủ điều kiện nhất về ỏnh sỏng, quạt mỏt, yờn tĩnh, thuận lợi cho việc học tập bồi dưỡng thường xuyờn trong năm học
- Về tài liệu bồi dưỡng : Nhà trường đó sử dụng nguồn kinh phớ ngõn sỏch của đơn vị và một phần ớt kinh phớ học sinh giỏi được phõn bổ, chỉ đạo cho giỏo viờn bồi dưỡng tỡm và đăng kớ cỏc loại sỏch tham khảo, nõng cao Thư viện trường cung ứng đủ cơ số sỏch cần thiết cho GV và HS mượn và tham khảo trong quỏ trỡnh bồi dưỡng
Năm học qua, nhà trường đó trang bị thờm 285 bản sỏch cho tủ sỏch bồi dưỡng học sinh giỏi, trị giỏ trờn 8 triệu đồng, trong đú cú sỏch cho 2 mụn Sử-Địa lớp 9
Kớnh thưa HN.
Cụng tỏc nõng cao chất lượng BD HSG là nhiệm vụ khú khăn và cần nhiều yếu tố kết hợp để tạo nờn thành cụng Cựng cỏc giải phỏp thực hiện của cụm, huyện và cỏc nhà trường thỡ yếu tố về đội ngũ giỏo viờn hết sức quan trọng Họ là những người trực tiếp đứng lớp, trực tiếp bồi dưỡng Chỳng ta phải biết tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ để khai thỏc ở họ lũng nhiệt tỡnh, sự tõm huyết nghề nghiệp và trỏch nhiệm chuyờn mụn gắn cựng tiờu chớ thi đua để mọi người khụng ngừng phấn đấu
Trang 4Công tác nâng cao chất lượng học sinh giỏi ở bậc THCS vững chắc không thể thiếu được sự đầu tư cho các đội tuyển từ bậc Tiểu học Những năm gần đây, bậc Tiểu học đã có rất nhiều cách làm hay để bồi dưỡng các
em trong từng đội tuyển Toán, Tiếng Việt, Giải toán qua mạng, Olympic tiếng Anh cho HS khối 4,5 Hi vọng hình thức bồi dưỡng và chọn tuyển HSG của bậc Tiểu học sẽ là nhân tố tích cực thúc đẩy có tính liên thông tạo tiền đề cho sự phát triển chất lượng học sinh giỏi ở bậc THCS trong những năm học tiếp theo
Tuy nhiên, để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của huyện nhà tiếp tục có những bước tiến mới, chúng tôi xin kiến nghị một số vấn đề sau:
1 Đối với đơn vị trường học trong từng cụm: cÇn có trách nhiệm cô thÓ, cao h¬n n÷a với học sinh giỏi được chọn bồi dưỡng ở cụm Làm tốt hơn nữa công tác xã hội hóa giáo dục để phụ huynh, học sinh bồi dưỡng 2 môn Sử-Địa không bỏ dì giữa chừng Nhà trường tạo cho các em quü thời gian để đầu tư cho môn bồi dưỡng nhất là trong giai đoạn khảo sát chất lượng cuối học kì
2 Để duy trì và nâng chất lượng BD HSG ở các cụm, PGD cần có kÕ ho¹ch đầu tư thêm kinh phí để tăng trưởng sách, tµi liÖu nâng cao, ưu tiên trang thiết bị dạy học cho các môn båi dìng tại cụm Cho chúng tôi có mét chế tài mở - phï hîp víi ph¸p lÖnh kÕ to¸n để huy động nguồn xã hội hóa
từ nhiều phía nhằm hỗ trợ thích đáng hơn cho hoạt động BD HSG
Kính thưa héi nghÞ!
Trên đây là những việc làm cụ thể, những giải pháp thực tế mà đơn vị chúng tôi đã thực hiện trong năm học qua để nâng cao chất lượng BD HSG cụm huyện Rất mong sự tham khảo và đóng góp ý kiến của quý vị đại biểu và các đồng nghiệp
Cuối cùng, tôi kính chúc quí vị đại biểu và các đồng nghiệp mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc Hội nghị thành công./
Người thực hiện: Võ Thị Loan