Giáo án toán lớp 5 HK1

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. Giới thiệu bài: Nêu mụ

Trang 1

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

II Đồ dùng dạy - học:

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Củng cố khái niệm ban đầu về phân số:

đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân

số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy?

- GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện số

phần đã tô màu

- Gọi một số HS nhắc lại

- Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai

số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới

dạng phân số

Mục tiêu:

ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên

dưới dạng phân số

Tiến hành:

- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2;

- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng

phân số

- GV và HS nhận xét cách viết của bạn

- HS nhắc lại đề

- băng giấy

- 1 HS viết bảng

- HS nhắc lại phân số

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết

nháp

- HS trả lời

Trang 2

3’

- có thể coi là thương của phép chia nào?

- GV tiến hành tương tự với hai phép chia

còn lại

- GV thực hiện tương tự như trên đối với các

chú ý 2, 3, 4 SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học

để làm bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- HS trả lời miệng

- HS làm bảng con

- HS làm bài vào vở

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 3

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các

phân số

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số

- GV nhận xét và ghi điểm

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP tính chất cơ

bản của phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2

- GV rút ra kết luận như SGK/5

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản của

phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số

các phân số

Tiến hành:

- Thế nào là rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số

- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân số tối

- HS làm bài vào nháp

- 1 HS làm bài trên bảng

- 2 HS nhắc lại các tính chất cơ

bản của phân số

- 1 HS trả lời

Trang 4

3’

giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số

các phân số

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa ôn

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

để tìm ra phân số bằng nhau

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của

phân số

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh

- Làm bài vào bảng con

- làm bài vào vở

- Làm việc theo nhóm đôi

Trang 5

Bảng phụ, phấn màu

- HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn

- HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS

b Nội dung:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số

Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu

số, khác mẫu số

Tiến hành:

a So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu

HS so sánh hai phân số trên

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực

hiện như thế nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó

tiến hành so sánh như trên

Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số này như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/7:

- HS nêúy kiến

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hai phân số có cùng mẫu số

- HS làm miệng

Trang 6

- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số

- Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài tập

2 về nhà sửa lại vào vở

- Các phân số náy khác mẫu

Trang 7

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu cầu HS sô sánh

- GV nhận xét và ghi điểm.

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị

Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS so sánh và giải thích

- Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là

phân số lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1

Mục tiêu: So sánh hai phân số có cùng tử số

Tiến hành:

Bài 2/7:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai

phân số có cùng tử số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm

bài tập

Tiến hành:

Bài 3/7:

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 8

Sau đó nhận xét xem phân số nào lớn hơn

- GV có thể cho HS làm miệng

Bài 4/7:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV chấm, sửa bài

- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta

thực hiện như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn

1

- Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở

- 1 HS đọc đề bài

Trang 9

Giúp HS:

- Nhận biết các phân số thập phân

- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách

chuyển các phân số đó thành phân số thập phân

- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1

b Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết các phân số thập phân Nhận

ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân

số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó

thành phân số thập phân

Tiến hành:

- GV viết lên bảng các phân số ; ; lên bảng

- Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số

trên?

- GV giới thiệu các phân số thập phân

- GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng

phân số

- GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào

nháp

- Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận

Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài

tập

Tiến hành:

- HS nêu nhận xét

- 2 HS làm bài trên bảng, lớp

làm bài vào nháp

Trang 10

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại lời giải đúng

Bài 4/8:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV và HS nhận xét

- Thế nào là phân số thập phân?

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm

việc

Trang 11

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9

- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ

- Tìm phân số thập phân bằng phân số 43

- GV nhận xét và ghi điểm

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

vào vở

- GV và HS sửa bài

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp

Bài 4/9:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS làm bài trên bảng,

lớp làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng

lớp, cả lớp làm bài vào

nháp

Trang 12

2’

- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao

chọn dấu đó

Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trị một phân số

của số cho trước

Tiến hành:

Bài 5/9:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở

- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại

- HS tóm tắt và giải bài vào

vở

Trang 13

Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng,

phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ

hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + và -

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc

- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và

phép trừ hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực

hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

Tiến hành:

Bài 1/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra

Bài 2/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân

- HS thực hiện phép tính

- 2 HS nhắc lại quy tắc

- HS kiểm tra kết quả cho

nhau

- HS tự làm bài

Trang 14

số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện

cộng trừ theo quy tắc

Bài 3/10:

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài

vào vở

- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm,

sửa bài

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu

số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số

ta thực hiện như thế nào?

Trang 15

Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiên phép nhân và phép chia hai phân số

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện

1’

12’

20’

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép

nhân và phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép

nhân và phép chia hai phân số

- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân

số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện

phép nhân và phép chia hai phân số

- GV hướng dẫn mẫu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS làm bài trên bảng

Trang 16

Bài 3/11:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào

vở

- GV và HS nhận xét, chấm một số vở

- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế

nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?

Trang 17

- Biết đọc, viết về hỗn số

- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- GV viết 2 phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện

b Nội dung:

Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu về hỗn số

Mục tiêu: Nhận biết về hỗn số Biết đọc, viết

về hỗn số

Tiến hành:

- GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng

+ Có bao nhiêu hình tròn?

- GV giới thiệu về hỗn số

- GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phân số bao

giờ cũng bé hơn đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại

Tiến hành:

Bài 1/12:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV có thể tiến hành cho HS làm miệng

Bài 2/13:

- GV nhắc HS lưu ý 2 chính bằng phân số

- GV chấm vở, nhận xét

- 2 và hình tròn

- HS đọc phân số

Trang 18

3’ - Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ - GV nhận xét và ghi điểm tiết học - HS trả lời

Trang 19

- Chỉ phần nguyên và phần thập phân trong các phân số sau: 4 ; 3 ; 5

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành

phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển một hỗn

số thành phân số

Tiến hành:

- GV giúp HS nhận xét 2 = 2 +

- Yêu cầu HS thực hiện phép cộng này

- Từ đó GV cho HS nhận xét để rút ra quy tắc

đổi hỗn số thành phân số

- Gọi 2 HS nhắc lại phần nhận xét

Tiến hành:

Bài 1/13:

- GV có thể cho HS làm bài trên bảng con

Bài 2/14:

+ Các em có nhận xét gì về bài tập này?

- GV hướng dẫn HS mẫu

- GV và HS sửa bài trên bảng lớp

- HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài

Bài 3/14:

- GV có thể tiến hành tương tự như bài tập 2

- 2 HS nhắc lại phần nhận xét

- Cộng hai hỗn số

- HS theo dõi

Trang 20

3’ - Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thựchiện như thế nào?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học - 1 HS trả lời

Tuần: 3 MÔN: TOÁN Tiết: 11 Ngày dạy: 18 / 9 / 2006

Bài dạy: LUYỆN TẬP

Trang 21

- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?

- Đổi các hỗn số sau thành phân số:

- GV goị HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

+ Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực

hiện như thế nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3

Mục tiêu: Củng cố kỹ năng thực hiện các phép

tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng

cách chuyển về thực hiện các phép tính với các

phân số, so sánh các phân số)

Tiến hành:

Bài 2/14:

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên

sau đó đến phần thập phân

- GV có thể tổ chức cho HS làm miệng

Bài 3/14:

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

Trang 22

3’ - GV sửa bài, chấm điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách so sánh hai hỗn số

Trang 23

một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kém theo mọt tên đơn vị đo)

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3

b Nội dung:

Mục tiêu: Chuyển một phân số thành phân số

thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

Bài 1/15:

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 2/15:

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- Gọi HS đọc kết quả làm việc

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4,5.

Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị

lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có

một tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 3/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó làm miệng

- GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 4/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- HS trả lời nhanh

Trang 24

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm đôi

- Gọi 2 nhóm lên làm 2 bài tập

- GV và cả lớp sửa bài

Bài 5/15:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng con

- GV và HS sửa bài, chấm một số vở

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm vở bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- 2 HS làm bài tập trên bảng

- HS tóm tắt và làm bài vào vở

Trang 25

- Chuyển các hỗn số sau thành phân số: 7 ; 9

b Nội dung:

Mục tiêu: HS củng có về cộng trừ hai phân số Tính

giá trị của biểu thức với phân số

Tiến hành:

Bài 1/15:

Bài 2/16:

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

Bài 3/16:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại kết quả đúng

Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành

số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 4/16:

Mục tiêu: Giải bài toán tìm một số biết giá trị một

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng

- HS đọc đề bài

- Làm việc theo nhóm đôi

- HS quan sát

Trang 26

phân số của số đó

Tiến hành:

Bài 5/16:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- GV sửa bài, chấm một số vở

- Về nhà làm bài trong vở bài tập

- HS tóm tắt và giải vào vở

Trang 27

b Nội dung:

Mục tiêu: Nhân, chia hai phân số Tìm thành

phần chưa biết của phép tính với phân số

Tiến hành:

Bài 1/16:

Bài 2/16:

- GV nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ,

thừa số chưa biết, số bị chia

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

Mục tiêu: Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị

thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.

Tiến hành:

Bài 3/17:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết qủa đúng

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài 4

Mục tiêu: Tính diện tích của mảnh đất

Tiến hành:

Bài 4/17:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS theo dõi

Trang 28

- Hướng dẫn HS tính diện tích ao, nhà

- Hướng dẫn HS tính diện tích nhà

- HS tính diện tích mảnh đất còn lại

- Về nhà làm bài trong VBT

- HS nêu cách tính diện tích hình

vuông, hình chữ nhật

- HS tính diện tích phần còn lại

Trang 29

9

7 x 7

4

 ; ?

8

7 : 5

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố cách giải

bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 (bài toán

“tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của hai

số đó”)

Tiến hành:

a Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

của hai số đó

- Gọi HS đọc đề bài toán trên bảng

- Bài toán thuộc dạng gì?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau đó giải bài

toán

- GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng của

bạn

+ Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Gọi 1 HS nhắc lại

b Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

- GV tiến hành tương tự trên

Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức vừa ôn để làm

bài tập

Tiến hành:

- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

- HS nhắc lại các bước giải

Trang 30

Bài 1/18:

- Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp

Bài 2/18:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào vở

Bài 3/18:

- Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- HS làm việc cá nhân

Trang 31

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 và bài toán/19

Câu hỏi: Hãy nêu các bước giải bài toán:

- HS1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- HS2: Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

b Nội dung:

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen

với các dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài

toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

Tiến hành:

a Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- GV hướng dẫn HS quan sát sau đó đưa ra

nhận xét SGK/18

- Gọi HS nhắc lại nhận xét

b Bài toán:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV hướng dẫn HS giải bằng hai cách: rút về

đơn vị và tìm tỉ số

Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức vừa học để làm

bài tập

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tóm tắt bài toán

Trang 32

Tiến hành:

Bài 1/19:

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp

- GV sửa bài

Bài 2/19:

- GV yêu cầu HS giải theo hai cách

Bài 3/19:

- Em nào làm bài sai về nhà sửa bài lại cho

đúng

- 1 HS làmbài trên bảng

Trang 33

- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

b Nội dung:

Hoạt động:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố, rèn kỹ năng giải

bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Bài 1/19:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài 2/19:

- Chú ý nhắc nhở HS đổi: 2tá =

- GV yêu cầu HS giải bằng hai cách

Bài 3,4/20:

- GV tiến hành tương tự như bài tập 1

- Về nhà làm thêm các bài tập trong VBT

- HS tìm hiểu đề

- 2 tá = 24

- Tổ 1, 2 giải cách 1, tổ 3 và 4

giải cách hai

Trang 34

Tuần: 4 MÔN: TOÁN Tiết: 18 Ngày dạy: 27 / 9/ 2006

Bài dạy:

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS: Qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉû lệ, và biết cách giải

bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/20 và bài toán trang 20

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung ở ví dụ 1,

yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS nhận xét để đi đến kết

luận như SGK

- Nêu một vài ví dụ về quan hệ tỉ lệ nghịch

khác trong cuộc sống

Giới thiệu bài toán và cách giải

Mục tiêu:

Giúp HS biết cách giải bài toán liên quan

đến quan hệ tỉ lệ đó

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- GV hướng dẫn HS thực hiện bài toán theo hai

cách: Rút về đơn vị và tìm tỉ số

- 1 HS đọc ví dụ

- HS nêu một vài ví dụ

- HS tóm tắt bài

- HS theo dõi

Trang 35

- GV sửa bài, chấm một số vở

Bài 2/21:

Bài 3/21:

- Yêu cầu HS nhận xét những dữ liệu có trong

bài để HS có thể thực hiện bài toán theo hai

cách

- Yêu cầu mỗi tổ làm một cách

- Gọi 2 HS lên bảng giải, mỗi em làm một

cách

- Yêu cầu về nhà làm bài tập trong VBT

- Tổ 1 và 2 làm cách 1, tổ 3 và

4 làm cách 2

Trang 36

Tuần: 4 MÔN: TOÁN Tiết: 19 Ngày dạy: 28 /9 / 2006

Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố và rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

b Nội dung:

Bài 1/21:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề

- HS nhận xét để nêu hai cách giải

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện hai cách

Bài 2/21:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt

- Hướng dẫn HS tính tổng thu nhập hàng tháng.

Sau đó tính bình quân thu nhập hàng tháng của

mỗi người khi gia đình có thêm 1 người

Bài 3,4/21:

- Tiến hành tương tự như bài tập 1

- Yêu cầu HS về sửa lại những bài tập làm sai.

- HS tóm tắt đề

- HS tóm tắt sau đó giải theo

hướng dẫn của GV

Trang 37

I Mục tiêu:

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu)

và tỉ số của hai số đó” và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

b Nội dung:

Mục tiêu:

Ôn tập về dạng toán “Tìm hai số khi biết

tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó”

Tiến hành:

Bài 1/22:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung của bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt

- Yêu cầu HS tự giải

- GV nhận xét và ghi điểm, sửa bài

Bài 2/22:

- Nhắc HS chú ý công thức tính chu vi hình chữ

nhật

Mục tiêu:

Ôn tập về dạng toán bài toán liên quan đến

quan hệ tỉ lệ vừa học

Tiến hành:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Tìm hai số khi biết tổng (hiệu)

và tỉ số của hai số đó

- HS tóm tắt và giải

- 1 HS nêu công thức tính chu vi

hình chữ nhật

Trang 38

Bài 3/22:

- Bài toán này thuộc dạng gì?

- Em có thể giải bài toán này theo những cách

nào?

- Yêu cầu HS thực hiện bài theo hai cách, GV

có thể tổ chức cho HS làm bài theo nhóm tổ

- GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/22:

- GV có thể tiến hành tương tự như bài tập 3

- Về nhà làm bài tập, sửa bài sai vào vở

- Bài toán liên quan đến quan hệ

tỉ lệ

- HS nêu 2 cách giải

- HS làm việc theo nhóm

Trang 39

Bài dạy: ÔN TẬP

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

Bảng phụ viết bài tập 4/23

b Nội dung:

Mục tiêu: Củng cố các đơn vị đo độ dài và

bảng đơn vị đo độ dài

Tiến hành:

Bài 1/22:

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, yêu

cầu HS đọc bài tập 1

- GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài

như SGK

- GV rút ra nhận xét SGK/22

- Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét

Bài 2/23:

- GV có thể tổ chức cho các em làm miệng

Mục tiêu: Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị

đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS chú ý, theo dõi, hoàn thành

bảng đơn vị đo độ dài

- 2 HS nhắc lại nhận xét

Trang 40

Tiến hành:

Bài 3/23:

Bài 4/23:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- GV sữa bài, nhận xét

- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?

- Yêu cầu HS về nhà sửa bài tập 4 vào vở

- HS tóm tắt và giải

Định dạng
Số trang	173
Dung lượng	1,45 MB

Giáo án toán lớp 5 HK1

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS