Hướng dẫn làm Bản đồ tư duy

BĐTD là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu mở rộng một ý tưởng, hệ thống hoá một chủ đề hay một mạch kiến thức bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng viết với sự tư duy tích cực Khái

KHÓA TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG PPDH CHO

CBQL VÀ GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2011- 2012

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TX QUẢNG TRỊ

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

ỨNG DỤNG CNTT VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY

HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Suy nghĩ

Mọi thứ rối tung

Ý ch ính 2

Ý c hính 1

Ý c hín

h 4

Ý c hín

BĐTD là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu mở rộng một ý tưởng, hệ thống hoá một chủ đề hay một mạch kiến thức bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng

viết với sự tư duy tích cực

Khái niệm BĐTD

Khái niệm BĐTD

• Kỹ thuật hình hoạ

• Khai phá tiềm năng bộ não

• Kết hợp các năng lực tư duy

• Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian

Bản đồ tư duy

• BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy của con người

• Là con đường dễ nhất để chuyển tải thông tin vào

bộ não, rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não.

• Là phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và hiệu quả theo mạch tư duy của mỗi người

• BĐTD dùng các nét vẽ, màu sắc, hình ảnh…, do

đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo

12

Hứng

thú!!!

VAI TRÒ CỦA BĐTD

Khi có sơ đồ tư duy

Hạn chế?

Khổ giấy

Hàng trăm nghìn ý tưởng

Hệ thống ý tưởng

Tăng khả năng

Ghi nhớ

KÕt hîp hai b¸n cÇu n·o

Sử dụng BĐTD trong dạy học (tt)

• Cho HS làm quen với bản đồ tư duy bằng cách giới thiệu cho HS một số “BĐTD” cùng với sự hướng dẫn của GV.

• Tập “đọc hiểu” BĐTD, sao cho chỉ cần nhìn vào BĐTD, HS có thể thuyết trình được nội dung một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức

Sử dụng BĐTD trong dạy học (tt)

• Sử dụng vào việc hình thành kiến thức mới: cho HS thảo luận nhóm hoặc làm việc độc lập vẽ BĐTD HS thuyết trình trước nhóm, lớp => GV, HS bổ sung điều chỉnh => hình thành kiến thức mới

• Sử dụng ôn tập hệ thống hóa kiến thức: HS hoặc nhóm

HD vẽ BĐTD=> trình bày=> chỉnh sửa, bổ sung=> hoàn thiện

31 31

Bản đồ tư duy lập kế hoạch

• Sử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác giúp cán

bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn bộ kế hoạch

từ chỉ tiêu, phương hướng, biện pháp,…

• Dễ theo dõi quá trình thực hiện kế hoạch đề ra.

• Nhìn được tổng thể nên không bỏ sót việc

• Dễ bổ sung,…

33

34

Bản đồ tư duy trong quản lý

• BĐTD giúp tiết kiệm thời gian báo cáo tại các

cuộc họp, làm cho nội dung họp được ngắn gọn.

• Trình bày báo cáo bằng BĐTD sẽ làm nổi bật

được trọng tâm, chỉ rõ được các giải pháp chủ yếu, phát huy được các ý tưởng, sáng kiến trí tuệ tập thể cán bộ, giáo viên trong trường qua việc phát triển thêm các nhánh

Bản đồ tư duy trong quản lý (tt)

• BĐTD duy giúp đổi mới việc họp tổ nhóm chuyên môn, các thành viên của tổ, nhóm thảo luận và cùng thiết kế BĐTD ngay tại cuộc họp

sẽ phát huy được trí tuệ tập thể, giúp cả tổ, nhóm tìm được các biện pháp, cách thức tổ chức dạy học các bài khó, bài ôn tập, ra đề kiểm tra,… một cách có hiệu quả nhất

MỘT SỐ BĐTD

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

THIẾT KẾ BĐTD

Luật tạo Sơ đồ t duy

Cấu trúc

Liên kết Cấp bậc

Rõ ràng

Đ ờng nét

Liên kết

Đậm/ mảnh Dài=Từ/ Hình ảnh Uốn cong

Từ

Chữ in Một ý

Phương tiện thiết kế BĐTD

• Dùng giấy, bìa, bảng phụ, phấn màu, bút chì màu, tẩy,…

57

58

Hướng dẫn

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM

MINDMAP ĐỂ THIẾT KẾ BĐTD

CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

B1: Mở File mới

B2: Tạo Sơ đồ tư duy (dạng thô)

1.Chọn chủ đề trung tâm (Central Topic)

- Mở Menu Home

- Chọn nhóm lệnh Topic

- Chọn lệnh Insert Topic (Hoặc nhấn phím Enter)

Bài tập thực hành

• Mỗi GV thiết kế một bản đồ tư duy (trên giấy bìa hoặc phần mềm) lập kế hoạch công tác, hoặc triển khai một ý tưởng hoặc một bài dạy học theo chuyên môn của mình.

Ứng dụng CNTT & TT

trong quản lý và dạy học

69CHÚC QUÝ THẦY CÔ THÀNH CÔNG!