bon anh tai

II.Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài HS đọc đợc với giọng kể Cảm nhận lòng nhiệt thành làm việc nghĩa III.. Hát - Theo dõi .Lợi ích của việc trồng rau hoa - HS TLCH-Dùng trong

- Hieồu ND: Ca ngụùi sửực khoỷe, taứi naờng, loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn anh

em Caồu Khaõy (traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II.Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS đọc đợc với giọng kể

Cảm nhận lòng nhiệt thành làm việc nghĩa

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

- Hỏi đáp tự bộc lộ suy nghĩ

IVPHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV: Tranh minh hoaù- Baỷng phuù

HS : Vụỷ sgk

VTIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN

1.OÅồn ủũnh :

2 Baứi cuừ :Kieồm tra ủoà duứng - sgk

3.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

Giụựi thieọu chuỷ ủieồm vaứ giụựi thieọu baứi :

*Hẹ1: Luyeọn ủoùc :

MT: Reứn kú naờng ủoùc ủuựng

- GV chia ủoaùn: Baứi vaờn chia laứm 5

ủoaùn

- Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng moọt soỏ caực tửứ

khoự ủoùc

-Hửụựng daón HS ủoùc caõu : “ ẹeỏn moọt

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

- Boỏn anh taứi

- HS theo doừi SGK

ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ….voừ ngheọ ẹoaùn 2: tieỏp dieọt yeõu tinh ẹoaùn 3: tieỏp …trửứ yeõu tinh ẹoaùn 4: tieỏp …leõn ủửụứng ẹoaùn 5: phaàn coứn laùi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 5 ủoaùn(3luụùt

- Neõu phaàn giaỷi nghúa trong phaàn chuự giaỷi

cánh ….vào ruộng”.

“Họ ngạc nhiên ….mái nhà”.

- Kết hợp giải nghĩa các từ trong phần

chú giải

-GV đọc diễn cảm cả bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài :

MT:Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

*YC đọc thầm đoạn 1 và TLCH

-Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như

thế nào ?

->Nêu ý của đoạn 1?

* YC đọc đoạn 2 và TLCH

- Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương

của Cẩu Khây?

- Trước cảnh quê như vậy Cầu Khẩy đã

làm gì ?

-> Ý đoạn 2 là gì?

* YC đọc thầm đoạn 3,4,5 và TLCH

- Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh với

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm đoạn và TLCH + Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúchết chín chõ xôi, mười tuổi sức đã bằng trainười tám

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võnghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn ,quyếtdiệt trừ cái ác

->Ý 1:Giới thiệu cậu bé Cẩu Khây

- HS đọc thầm đoạn và TLCH -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vậtkhiến làng bản hoang mang, nhiều nơikhông còn ai sống sót

- Sự xuất hiện của yêu tinh và Cẩu Khây

lên đường diệt yêu tinh

-> Ý 2: Quyết chí lên đường diệt yêu tinh

- HS đọc thầm đoạn và TLCH 3, 4 theonhóm đôi

- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay ĐóngCọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay ĐụcMáng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, còthể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay TátNước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tátnước Móng Tay Đục Máng có móng taysắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng mángdẫn nước vào ruộng

-> Ý 3,4,5: Tài năng của Nắm Tay Đóng

=>Noọi dung chớnh noựi gỡ?

Hẹ3: Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm :

MT:Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chuyeọn, bửụực

ủaàu bieỏt nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ theồ

hieồn taứi naờng, sửực khoỷe cuỷa boỏn caọu beự

- Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn :

“Ngaứy xửa … yeõu tinh ”

+ Neõu caực tửứ ngửừ caàn nhaỏn gioùng khi

ủoùc ủoaùn vaờn?

+ Giaựo vieõn gaùch chaõn – hửụựng daón

+ Gvủoùc maóu ủoaùn vaờn

- Gv nhaọn xeựt ,tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ

- Caõu chuyeọn cho em bieỏt ủieàu gỡ ?

5 Daởn doứ : hoùc baứi Chuaồn bũ baứi :

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Coùc ,Laỏy Tai Taựt Nửụực vaứ Moựng Tay ẹuùc Maựng.

=> Noọi dung : Ca ngụùi sửực khoỷe, taứi naờng,

loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy

- HS ủoùc noỏi tieỏp theo 5 ủoaùn cuỷa baứi

- HS ủoùc dieón caỷm trong nhoựm ủoõi

- Thi ủoùc dieón caỷm giửừa caực nhoựm -Theo doừi ,nhaọn xeựt

HSneõu laùi noọi dung baứi

Chuyeọn coồ tớch veà loaứi ngửụứi

HS nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 3: Toán

KI-LOÂ-MEÙT-VUOÂNG.

I.MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt ki-loõ- meựt vuoõng laứ ủụn vũ ủo dieọn tớch

- ẹoùc, vieỏt ủuựng caực soỏ ủo dieọn tớch theo ủụn vũ ki-loõ-meựt vuoõng

- Bieỏt 1km2 = 1000 000 m2

- Bửụực ủaàu bieỏt chuyeồn ủoồi tửứ km2 sang m2 vaứ ngửụùc laùi.BT1,2 Bài 4b

II.Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS đọc viết đúngcác số đo diện tích theo đơn vị ki- lô -mét vuông

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Động não

Tự bộc lộ suy nghĩ

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV:-baỷng phuù ghi baứi 1+4 ; tranh aỷnh moọt soỏ caựnh ủoàng hoaởc khu ruoọng

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1.ỔÛÂn định :

2.Kiểm tra bài cũ :

GV nhận xét chung

3.Các hoạt động dạy - học bài mới chủ yếu :

Giới thiệu bài

a)Giới thiệu ki- lô -mét vuông

MT:Biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo diện

tích

Đọc - Viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị

ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và

Hướng dẫn HS nhìn bảng nêu kết quả

GV nhận xét sữa sai

Baì 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

- GV theo dõi sữa sai

Kiểm tra cuối kỳ I

Ki –lô –mét –vuông

- HS đọc

Ki lô mét vuông viết tắt là km2

1km 2 =1 000000m 2

- Hs nhắc lại nhiều lần

HS đọc yêu cầu

HS làm cá nhân rồi nêu miệng

Đọc

Chín trăm hai mốt ki lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông

Năm trăm linh chín ki lô mét vuông

Ba trăm hai mưới nghìn ki lô mét vuông

HS đọc yêu cầu

HS làm bảng con + bảng lớp 1km2 =1 000 000m2

1000000m2 =1km2

1m2 =100dm2 5km2 =

5000000m2 32m2 49dm2 = 3249dm2

2 000 000m2 = 2km2

- HS làm vở

Baứi 4b : Trong caực soỏ dửụựi ủaõy choùn ra soỏ ủo

5.Daởn doứ :Veà xem laùi baứi

Chaỳn bũ baứi sau

b)Dieọn tớch cuỷa nửụực Vieọt Nam laứ

- Bieỏt trao ủoồi vụựi baùn veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

Tự tin trong khi kể

Biết trao đổi nội dung ý nghĩa

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Tự trình bày

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV: Tranh minh hoaù

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1.OÅồn ủũnh :

2.Baứi cuừ: GVnhaọn xeựt oõn taọp hoùc kỡ I

3.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc baứi mụựi chuỷ yeỏu

:

Giụựi thieọu baứi

Hẹ1: GV keồ chuyeọn:

MT: HS nghe , nhụự noọi dung cc

-Keồ laàn 1:Sau khi keồ laàn 1, GV giaỷi nghúa moọt

Haựt

HS laộng nghe Baực ủaựnh caự vaứ gaừ hung thaàn -Laộng nghe

số từ khó chú thích sau truyện

+Ngày tận số ?

+Hung thần?

+ Vĩnh viễn ?

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ

phóng to trên bảng

HĐ2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

MT: MT: Dựa theo lời kể của GV, nói được lời

thuy hÕt minh cho từng tranh minh họa

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1

GV đính 5 bức tranh lên bảng

- Thảo luận nhóm đôi ,tìm lời thuyết minh cho

mỗi tranh

+ Gọi các nhóm nêu kết quả thảo luận

- GV gắn các băng giấy ghi lời thuyết minh

cho mỗi tranh

*Gọi HS trình bày

GV nhận xét và thống nhất lời thuyết trình

HĐ3 :Bài tập 2 và 3.

MT: Kể lại được từng đoạn của câu truyện

Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ ý

(BT2)

- Biết Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu

chuyện

-Cho hs kể trong nhóm theo từng đoạn (nối

tiếp) sau đó cho HS kể toàn bộ câu chuyện và

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Gọi 1 số em kể nối tiếp theo từng đoạn

-Tổ chức cho hs thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Tổ chức cho HS trao đổi với bạn

-Nhận xét bạn nhớ chuyện nhất, kể chuyện

hấp dẫn nhất ?

- Ngày chết

- Thần độc ác ,hung dữ

- Mãi mãi -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ

HS suy nghĩ tìm lời thuyết minh cho mỗitranh

Tranh 1: bác đánh cá kéo lưới cảngày ,mẻ lưới cuối cùng có một chiếcbình to

Tranh 2: bác mừng lắm vì cái đèn đem

ra chợ bán cũng được khoiái tiền Tranh 3: Từ trong cái bình ,làn khòi phun

ra hiện hình thành con quỷ Tranh 4 : Con quỷ nói giết bác để đểthực hiện lời nguyền

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chuivcào bình , nhanh tay đậy nắp ,vứt cáibình xuống đáy biển sâu

*Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

- HS kể nối tiếp theo từng đoạn trước lớp

-HS thi kể.trong nhóm Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- HS nhận xét ,bình chọn

->Ca ngợi bác đánh cá mưu trí ,dũng

-> Ý nghĩa của câu chuyện là gì?

4 Củng cố

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Giáo dục HS bình tĩnh ,nhanh trí khi gặp

nguy hiểm 5- Dặn dò : kể lại câu chuyện cho

người thân

Chuẩn bị bài :

-Nhận xét tiết học

cảm đã thắng gã hung thần vô ơn bạc ác

- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau , hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Sưu tầm tranh ảnh một số loại rau ,hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau , hoa

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3.Các hoạt động dạy - họcbài mới chủ yếu

Giới thiệu bài

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu về ích

lợi của việc trồng rau , hoa :

MT: B MT: Biết được một số lợi ích của việc trồng

rau , hoa

-Quan sát H1 và liên hệ thực tế

- Hãy nêu ích lợi của việc trồng rau ?

Hát

- Theo dõi Lợi ích của việc trồng rau hoa

- HS TLCH-Dùng trong bữa ăn hàng ngày ,cung cấp chất dinh dưỡng ,làm thức ăn cho vật nuôi…

- HS nêu Rau cải ,rau muống , lang

- Gia đình em thường sử dụng những loại rau

nào để làm thức ăn trong gia đình ?

- Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn

- Gia đình em thường sử dụng hoa để làm gì ?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện , khả năng

phát triển cây rau ,hoa ở nước ta

MT: Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc

trồng rau, hoa

Nhóm 1+2 : Vì sao nước ta có thể trồng rau

hoa quanh năm và trồng khắp mọi nơi ?

Nhóm 3+4: Nêu một số loại rau hoa được trồng

theo mùa ở địa phương em ?

Nhóm 5+6: Muốn trồng rau hoa có thu nhập

cao, chúng ta cần phải làm gì ?

Đai diện nhóm trình bày

- Vì sao nên trồng rau, hoa ?

-> Rút ra ghi nhớ :

4 Củng cố:

-Nêu lại ích lợi của việc trồng rau ,hoa ?

5 Dặn dò : Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài :

-Nhận xét tiết học

,ngót ,xà lách vv-Được chế biến thành các món ăn để ănvới com như : xào ,luộc …

-Đem bán , xuất khẩu ,chế biến thực phẩm…

* Để trang trí ,để dâng tặng trong các ngày lễ ,sinh nhật …

-Để trưng bày , để tặng người thân ngàysinh nhật …

HS thảo luận nhóm

- Điều kiện khí hậu ,đất đai thuận lợi , vật liệu ,dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

- Rau cải , mùng tơi , rau đay ,rau rền ,bí mướp …… Hoa : hoa cúc ,hoa mai ……

- Chúng ta phải có hiểu biết về kĩ thuật gieo trồng , chăm sóc chúng

* Ghi nhớ : SGK

- HS nêu lại ghi nhớ

- Vật liệu và dụng cụ trồng rau ,hoa

- HS nhận xét tiết học

Đạo đức

Tiết 5: Tập làm văn

LUYEÄN TAÄP XAÂY DệẽNG MễÛ BAỉI

TRONG BAỉI VAấN MIEÂU TAÛ ẹOÀ VAÄT I.MUẽC TIEÂU :

- Naộm vửừng hai caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp vaứ giaựn tieỏp) trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt

(BT1)

- Vieỏt ủửụùc ủoaùn mụỷ baứi cho baứi vaờn mieõu ta ỷủoà vaọt theo hai caựch ủaừ hoùc (BT2)

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS hiểu hai cách mở bài

Viết đợc đoạn văn miêu tả

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Tự bộc lộ suy nghĩ

Trao đổi nhóm

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV: Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung caàn ghi nhụự veà 2 caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp & giaựn tieỏp) trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt - HS:Buựt daù, 3 baỷng nhoựm ủeồ HS laứm BT2, vụỷ

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1 oồn ủũnh :

2.Baứi cuừ : Kieồm tra hoùc kỡ I

- GV nhaọn xeựt baứi taọp laứm vaờn

3.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc baứi mụựi chuỷ yeỏu

:

Giụựi thieọu baứi

Hửụựng daón HS luyeọn taọp :

*Hẹ1: Baứi 1:

MT:Naộm vửừng hai caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp vaứ

giaựn tieỏp) trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt

ẹoùc yeõu caàu baứi 1

- Goùi HS ủoùc 3 mụỷ baứi

- Trao ủoồi vụựi baùn ủeồ tỡm ra ủieồm gioỏng nhau

vaứ khaực nhau cuỷa 3 mụỷ baứi ?

- Goùi caực nhoựm neõu keỏt quaỷ thaỷo luaọn

Haựt

- Theo doừi Luyeọn taọp xaõy dửùng mụỷ baứi

- HS ủoùc baứi

- 3 HS ủoùc noỏi tieỏp 3 mụỷ baứi -Caỷ lụựp ủoùc thaàm

* Nhoựm ủoõi + Gioỏng : ẹeàu giụựi thieọu chieỏc caởp + Khaực : MB a; b laứ mụỷ baứi trửùc tieỏp giụựithieọu ngay ủoà vaọt caàn taỷ

Mụỷ baứi c: mụỷ baứi giaựn tieỏp : noựi chuyeọn

- Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả

đồ vật ?

- GV treo bảng phụ ghi nhớ theo 2 cách mở

bài

*HĐ2:Bài 2:

MT: Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu

ta ûđồ vật theo hai cách đã học

Đọc bài 2

- Đề bài yêu cầu gì ?

GV: đó có thể là cái bàn học ở trường hoặc ở

nhà

- Em phải viết mấy đoạn mở bài ?

-Cho HS viết bài vào vở -2 HS viết trên bảng

phụ

- Theo dõi ,giúp đỡ HS

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét bổ xung cho bài làm của HS

- Giáo dục HS yêu quý đồ vật

4 Củng cố:

-Nêu lại các cách mở bài trong bài văn miêu

tả đồ vật?

5 Dặn dò : Viết lại mở bài cho hay hơn

- Chuẩn bài

-Nhận xét tiết học

khác để dẫn vào đồ vật định tả

- Có 2 cách : mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp - HS đọc lại

- HS đọc bài

- HS nêu

- Viết 2 mở bài theo 2 cách

VD : Chiếc bàn học sinh sắn này là

người bạn ở trường thân thiết với em trong một nửa năm nay.

VD : Trong nhà em có rất nhiều đồ vật

,đồ chơi quen thuộc nhưng em thích nhất là chiếc bàn học bố em đã đóng cho em trong hai năm nay.

- 1 số HS trình bày -HS nêu lại

Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- HS nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

CHUYEÄN COÅ TÍCH VEÀ LOAỉI NGệễỉI

I.MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc moọt ủoaùn thụ

- Hieồu yự nghúa: Moùi vaọt treõn traựi ủaỏt ủửụùc sinh ra vỡ con ngửụứi, vỡ treỷ em, do vaọy caàn daứnh cho treỷ em nhửừng ủieàu toỏt ủeùp nhaỏt (traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK; thuoọc tửứ

“Maột treỷ con saựng laộm … hỡnh troứn laứ traựi ủaỏt”)

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS biết đọc giọng kể ,và biết đợc mọi vật trên trái đất đợc sinh ra vì con ngời

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Hỏi và đáp

Tự bộc lộ suy nghĩ

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

- Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Bốn anh tài

- Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế

nào ?

- Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ?

- Nêu nội dung của bài ?

3.Các hoạt động dạy - học bài mới chủ yếu :

Giới thiệu bài

*HĐ1: Luyện đọc :

MT: Rèn kĩ năng đọc đúng.

Đọc nối tiếp theo 7 khổ thơ

- Gv kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các từ

MT: Trả lời được các câu hỏi trong SGK

* Đọc thầm khổ thơ 1; trả lời câu 1:

+Trong câu chuyện cổ tích này , ai là người sinh

ra đầu

tiên ?

* Đọc thầm 6 khổ thơ còn lại , trả lời câu 2+3?

-Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời ?

-Sau khi trẻ sinh ra,vì sao cần có ngay người

mẹ?

-Bố giúp trẻ những gì?

-Thầy giáo giúp trẻ những gì?

*Đọc lướt lại toàn bài , thảo luận nhóm đôi theo

-Nắm móng Tay ,Đục Máng

- Xem tranh minh hoạ

- HS đọc nối tiếp lần 1

- Theo dõi , đọc lại các từ ,tiếng đọcsai

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc lần 3 kết hợp giải nghĩa từ

- Chưa có gì cả

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhómđôi

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi

- HS đọc và TLCH

- Trẻ con sinh ra đầu tiên trên tráiđất ,trái đất lúc đó chỉ toàn trẻ con ,cảnh vật trống vắng, trụi trần, khôngdáng cây, ngọn cỏ

- HS đọc và TLCH

- Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

-Có mẹ để bế bồng chăm sóc

-Có bố để bảo cho biết ngoan , biếtnghĩ

- Dạy trẻ học hành

->Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Học thuộc

lòng bài thơ:

MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu

đọc diễn cảm được một đoạn thơ

thuộc Thuộc từ “Mắt trẻ con sáng lắm … hình tròn là

trái đất”

- Hãy tìm giọng đọc cho bài thơ ?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 3+4:

-GV gạch chân trên bảng phụ

– Gv đọc mẫu

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi

– thi đọc diễn cảm trước lớp

* Tổ chức cho HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc diễn cảm từng khổ thơ ( thuộc

lòng )

+ Thi đọc thuộc lòng toàn bài

4 Củng cố: - Nêu lại ý nghĩa của bài thơ ?

5 Dặn dò : học bài

Chuẩn bị bài :

- Nhận xét tiết học

=> Nội dung : Bài thơ nói lên mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người,

vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.

Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài:giọng kểdàn trải ,dịu dàng

- HS đọc nối tiếp theo 7 khổ thơ

- HS cùng giáo viên tìm các từ cầnnhấn giọng khi đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cảbài

- HS nêu lại Bốn anh tài (tiếp theo )

- HS nhận xét tiết học

TiÕt 2: To¸n

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.BT1,3 (b) 5

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ Vẽ biểu đồ trang 101 SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định :

2 Bài cũ : Ki-lô-mét vuông

-Nêu lại mối quan hệ giữa km2 và m2 ?

- Cho HS làm bảng con + bảng lớp

8 km2 = ……… m2

45 m2 36 dm2 = ……… dm2

3.Các hoạt động dạy - học bài mới chủ yếu :

Giới thiệu bài

*HĐ1: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

MT: Chuyển đổi được các số đo diện tích

-Nêu lại mối quan hệ giữa dm2 và cm2 ; dm2 và

-Thành phố nào có diện tích lớn nhất ? Thành

phố nào có diện tích bé nhất ?

- GV sửa sai

Bài 5.HS đọc bài

- Nói cho nhau nghe theo câu hỏi của bài 5

- Gv treo biểu đồ gọi HS nêu kết quả thảo luận

- GV nhận xét sửa sai

Hát -1 HS nêu

- HS đọc bài thảo luận theo cặp

-Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất :2095km2

- Thành phố Hà nội có diện tích bé nhất 921km2

- HS đọc bài

* Thảo luận nhóm 3

a Thành phố Hà Nội có mật độ số dânlớn nhất

b Mật độ dân ở thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số

ở Hải Phòng

- Thu chaỏm moọt soỏ baứi , nhaọn xeựt sửỷa baứi

4 Cuỷng coỏ :

- Neõu laùi moỏi quan heọ giửừa km2 vụựi m2 ; dm2

vụựi cm2 ; dm2 vụựi m2 ?

5.Daởn doứ : Laứm laùi baứi caực BT

Chuaồn bũ baứi , - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 3: Tập làm văn

LUYEÄN TAÄP XAÂY DệẽNG MễÛ BAỉI

TRONG BAỉI VAấN MIEÂU TAÛ ẹOÀ VAÄT I.MUẽC TIEÂU :

- Naộm vửừng hai caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp vaứ giaựn tieỏp) trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt (BT1)

- Vieỏt ủửụùc ủoaùn mụỷ baứi cho baứi vaờn mieõu ta ỷủoà vaọt theo hai caựch ủaừ hoùc (BT2)

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS hiểu hai cách mở bài

Viết đợc đoạn văn miêu tả

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Tự bộc lộ suy nghĩ

Trao đổi nhóm

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV: Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung caàn ghi nhụự veà 2 caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp & giaựn tieỏp) trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt - HS:Buựt daù, 3 baỷng nhoựm ủeồ HS laứm BT2, vụỷ

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1 oồn ủũnh :

2.Baứi cuừ : Kieồm tra hoùc kỡ I

- GV nhaọn xeựt baứi taọp laứm vaờn

3.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc baứi mụựi chuỷ yeỏu

:

Giụựi thieọu baứi

Hửụựng daón HS luyeọn taọp :

*Hẹ1: Baứi 1:

MT:Naộm vửừng hai caựch mụỷ baứi (trửùc tieỏp vaứ

Haựt

- Theo doừi Luyeọn taọp xaõy dửùng mụỷ baứi

gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật

Đọc yêu cầu bài 1

- Gọi HS đọc 3 mở bài

- Trao đổi với bạn để tìm ra điểm giống nhau

và khác nhau của 3 mở bài ?

- Gọi các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả

đồ vật ?

- GV treo bảng phụ ghi nhớ theo 2 cách mở

bài

*HĐ2:Bài 2:

MT: Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu

ta ûđồ vật theo hai cách đã học

Đọc bài 2

- Đề bài yêu cầu gì ?

GV: đó có thể là cái bàn học ở trường hoặc ở

nhà

- Em phải viết mấy đoạn mở bài ?

-Cho HS viết bài vào vở -2 HS viết trên bảng

phụ

- Theo dõi ,giúp đỡ HS

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét bổ xung cho bài làm của HS

- Giáo dục HS yêu quý đồ vật

4 Củng cố:

-Nêu lại các cách mở bài trong bài văn miêu

tả đồ vật?

5 Dặn dò : Viết lại mở bài cho hay hơn

Mở bài c: mở bài gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào đồ vật định tả

- Có 2 cách : mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp - HS đọc lại

- HS đọc bài

- HS nêu

- Viết 2 mở bài theo 2 cách

VD : Chiếc bàn học sinh sắn này là

người bạn ở trường thân thiết với em trong một nửa năm nay.

VD : Trong nhà em có rất nhiều đồ vật

,đồ chơi quen thuộc nhưng em thích nhất là chiếc bàn học bố em đã đóng cho em trong hai năm nay.

- 1 số HS trình bày -HS nêu lại

Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- HS nhận xét tiết học

TiÕt 4: Khoa häc C« Tëi d¹y

Buổi chiều Tiết 1: Đạọ đức Cô Tởi dạy Tiết 2: Chính tả

KIM Tệẽ THAÙP AI CAÄP

I.MUẽC TIEÂU:

-Nghe-vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- Laứm ủuựng BTCT veà aõm, vaàn deó laón (BT2)

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS viết đúng, đẹp biết trình bày văn xuôi

III.Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

HS viết sáng tạo

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV:Baỷng phuù

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1 oồn ủũnh :

2 Baứi cuừ :oõn taọp hoùc kỡ I (tieỏt 2)

- Kieồm tra phaàn sửỷa loói trong vụỷ cuỷa HS

-GVnhaọn xeựt

3.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc baứi mụựi chuỷ yeỏu

:

Giụựi thieọu baứi :

Hẹ1: Hửụựng daón HS nghe –vieỏt :

MT: Nghe-vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy

ủuựng

hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- GV YC ủoùc baứi chớnh taỷ

- ẹoaùn vaờn noựi leõn ủieàu gỡ ?

- Trong baứi coự nhửừng danh tửứ rieõng naứo ?

- Tỡm caực tửứ ,tieỏng caàn chuự yự khi vieỏt ?

- ẹoùc cho HS vieỏt laùi caực tửứ treõn

Haựt

- HS theo doừi

- 2HS – lụựp ủoùc thaàm

- Ca ngụùi kim tửù thaựp Ai Caọp laứ moọt coõng trỡnh kieỏn truực vú ủaùi cuỷa ngửụứi Ai Caọp coồ ủaùi

- Ai Caọp -laờng moọ ; nhaống nhũt ; chuyeõn chụỷ kieỏn truực , gieỏng

- HS vieỏt baỷng con + baỷng lụựp

- Gv đọc lại toàn bài

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại cho HS dò bài

- YC HS đổi vở sửa lỗi

* GV thu chấm một số bài

- Nhận xét bài viết của HS

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

MT: MT: Làm đúng BTCT về âm, vần dễ lẫn

- Bài 2.

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS sửa bài

- Gọi 1 HS đọc lại bài

4 Củng cố :GV hệ thống các lỗi sai phổ biến

5.dặn dò : Dặn viết lại các từ viết sai Chuẩn

bị bài :

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi; HS nêu cách trình bày vở và

tư thếngồi viết

* HS viết bài vào vở

- HS dò lại bài

- HS sửa lỗi

- HS còn lại mở SGK sửa các lỗi sai trong bài

- HS đọc bài

- Theo dõi HS làm vở bài tập

- Chọn : sinh , biết ,biết ,sáng ,tuyệt ,sứng

-1 HS nêu laiïCha đẻ của chiếc lốp xe đạp

HS nhận xét tiết học

Hoạt động dạy

1: Bài cũ :

2: Bài mới : GTB

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:GV yêu cầu HS làm bài :

Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

-Tìm số chia hết cho 2,3,5,9

Bài 2: Đổi :

1km2 = …… m2 1dm2 =………… c m2

Bài 3 : Giải toán về tính chu vi và diện

tích

3: Củng cố – dặn dò

Hoạt dộng học

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài chốt kết quả đúng

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài ,chốt KQ đúng

-HS làm và chữa bài

TiÕt1: Kü thuËt

ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU , HOA

I MỤC TIÊU :

- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau , hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Sưu tầm tranh ảnh một số loại rau ,hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau , hoa

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

- GV nhận xét

3.Các hoạt động dạy - họcbài mới chủ yếu

Giới thiệu bài

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu về ích

lợi của việc trồng rau , hoa :

MT: B MT: Biết được một số lợi ích của việc trồng

rau , hoa

-Quan sát H1 và liên hệ thực tế

- Hãy nêu ích lợi của việc trồng rau ?

- Gia đình em thường sử dụng những loại rau

nào để làm thức ăn trong gia đình ?

- Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn

- Gia đình em thường sử dụng hoa để làm gì ?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện , khả năng

phát triển cây rau ,hoa ở nước ta

MT: Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc

trồng rau, hoa

Nhóm 1+2 : Vì sao nước ta có thể trồng rau

hoa quanh năm và trồng khắp mọi nơi ?

Nhóm 3+4: Nêu một số loại rau hoa được trồng

theo mùa ở địa phương em ?

Nhóm 5+6: Muốn trồng rau hoa có thu nhập

cao, chúng ta cần phải làm gì ?

Đai diện nhóm trình bày

- Vì sao nên trồng rau, hoa ?

-> Rút ra ghi nhớ :

4 Củng cố:

-Nêu lại ích lợi của việc trồng rau ,hoa ?

5 Dặn dò : Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài :

Lợi ích của việc trồng rau hoa

- HS TLCH-Dùng trong bữa ăn hàng ngày ,cung cấp chất dinh dưỡng ,làm thức ăn cho vật nuôi…

- HS nêu Rau cải ,rau muống , lang ,ngót ,xà lách vv

-Được chế biến thành các món ăn để ănvới com như : xào ,luộc …

-Đem bán , xuất khẩu ,chế biến thực phẩm…

* Để trang trí ,để dâng tặng trong các ngày lễ ,sinh nhật …

-Để trưng bày , để tặng người thân ngàysinh nhật …

HS thảo luận nhóm

- Điều kiện khí hậu ,đất đai thuận lợi , vật liệu ,dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

- Rau cải , mùng tơi , rau đay ,rau rền ,bí mướp …… Hoa : hoa cúc ,hoa mai ……

- Chúng ta phải có hiểu biết về kĩ thuật gieo trồng , chăm sóc chúng

* Ghi nhớ : SGK

- HS nêu lại ghi nhớ

-Nhận xét tiết học - Vật liệu và dụng cụ trồng rau ,hoa

- HS nhận xét tiết học

TiÕt 2: TiÕng viƯt «n

Tiết 3: Luyện từ và câu : ôn luyện

I:Mục tiêu : Giúp HS :Củng cố về v n t : danh ố ừ từ,động từ,tính từ.(TT)

Đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu

II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

1: Bài cũ :

2: Bài mới : GTB

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: yêu cầu HS đọc yêu cầu và

làm bài

Chữa bài chốt kết quả đúng

Bài 2: yêu cầu HS làm bài

Chữa bài chốt kết quả đúng

Bài 3: HS làm việc theo nhóm :

3: Củng cố – Dặn dò

Hoạt động học

HS tìm các danh từ,động từ,tính từ trong bài Chú Đất Nung

HS nêu , lớp nhận xét ,bổ sung

HS đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu -2HS lên bảng , lớp làm vở

HS xác định chủ ngữ-vị ngữ trong 1 sốcâu

TiÕt3: To¸n «n

ôn luyện

I : Mục tiêu : Củng cố về dấu hiệu chia hết ,đơn vị đo diện tích

Củng cố về giải toán

II Hoạt động dạy học

Đạo đức

Hoạt động dạy

1: Bài cũ :

2: Bài mới : GTB

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:GV yêu cầu HS làm bài :

Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

-Tìm số chia hết cho 2,3,5,9

Bài 2: Đổi :

1km2 = …… m2 1dm2 =………… c m2

Bài 3 : Giải toán về tính chu vi và diện

tích

3: Củng cố – dặn dò

Hoạt dộng học

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài chốt kết quả đúng

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài ,chốt KQ đúng

-HS làm và chữa bài

Thø t ngµy5 th¸ng 1 n¨m 2011

TiÕt1; ThĨ dơc

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

TRỊ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

II Đặc điểm - phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị cịi, dụng cụ chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác” như

cờ, kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản” và trị chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

* Ơn động tác đi vượt chướng ngại vật

thấp

- GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện

- Tổ chức cho HS ơn lại các động tác đi

vượt chướng ngại vật dưới dự điều khiển

của GV

* HS ơn tập theo từng tổ ở khu vực đã

quy định GV theo dõi bao quát lớp và

nhắc nhở các em đảm bảo an tồn trong

luyện tập

b) Trị chơi: “Chạy theo hình tam

giác”hoặc trị chơi HS ưa thích:

- GV tập hợp HS theo đội hình, khởi

- Nêu tên trị chơi, giải thích ngắn gọn

luật chơi và tổ chức cho HS chơi chính

thức theo tổ GV theo dõi nhắc các em

khi chạy phải thẳng hướn, động tác phải

nhanh, khéo léo khơng được quy phạm

để đảm bảo an tồn trong luyện tập

3 Phần kết thúc:

- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo

nhịp

- HS đi theo vịng trịn xung quanh sân

tập, vừa đi vừa hít thở sâu

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

- GV giao bài tập về nhà ơn các động

tác đội hình đội ngũ và bài tập “Rèn

luyện tư thế cơ bản”

- HS đứng theo đội hìnhtập luyện 2 – 4 hàng dọctheo dịng nước chảy, em

Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- HS hơ “khỏe”

TiÕt 2: LuyƯn tõ vµ c©u

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ).

- Nhaọn bieỏt ủửụùc caõu keồ Ai laứm gỡ?, xaực ủũnh ủửụùc boọ phaọn CN trong caõu (BT1, muùc III) ; Bieỏt ủaởt caõu vụựi boọ phaọn CN cho saỹn hoaởc gụùi yự baống

tranh veừ (BT2, BT3).

II.Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

HS hiểu đợc cấu tạo,ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ

-Nhận biết đợc câu kể, biết đặt câu

III.Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Tự bộc lộ suy nghĩ

IV,PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

- GV: Baỷng phuù

- HS :VBT, SGK

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

1.oồn ủũnh:

2 Baứi cuừ : Kieồm tra ủoùc hieồu -luyeọn

tửứ vaứ caõu

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS

3.Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc baứi mụựi

chuỷ yeỏu :

Giụựi thieọu baứi

*Hẹ1: Phaàn nhaọn xeựt :

MT: Hieồu ủửụùc caỏu taùo vaứ yự nghúa

cuỷa boọ phaọn chuỷ ngửừ (CN) trong caõu

keồ Ai laứm gỡ?

- Treo baỷng phuù hửụựng daón

- Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi theo 3 caõu hoỷi

* 1 HS ủoùc baứi – caỷ lụựp ủoùc thaàm.

- Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

- Goàm caực caõu : 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6

- Caõu 1: Moọt ủaứn ngoóng (chổ con vaọt

do cuùm danh tửứ taùo thaứnh )

- Caõu 2: Huứng (do danh tửứ taùo thaứnh )

- Caõu 3: Thaộng (chổ ngửụứi , laứ danh tửứ )

- Caõu 5: Em (Chổ ngửụứi , laứ danh tửứ )

- Caõu 6: ẹaứn ngoóng (chổ con vaọt ,cuùm

tìm được ?( Gọi 1 số HS gạch chân

trên bảng phụ)

3.Nêu ý nghĩa của chủ ngữ trong mỗi

câu trên ? Chủ ngữ đó do loại từ nào

tạo thành ?( Gv treo bảng phụ ghi

phần trả lời )

4 Dựa vào ví dụ ,em hãy chọn ý đúng

trong bài 4 ?

*HĐ2: Phần ghi nhớ :

MT:HS nắm ND ghi nhớ

- Trong câu kể Ai làm gì chủ nghĩa có

ý nghĩa gì ? Chủ ngữ thường do từ ngữ

nào tạo thành ?

*HĐ3 : Bài 1: Đọc đoạn văn

MT: Nhận biết được câu kể Ai làm

gì?, xác định được bộ phận CN trong

câu

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở bài

tập

- Goị 2 HS sửa bài

a Tìm các câu kể Ai làm gì ?

b Xác định chủ ngữ trong các câu vừa

tìm được ?

- Nhận xét ,sửa bài

*HĐ4:Bài 2 ,3;

MT: Biết đặt câu với bộ phận CN cho

sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

(6) Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn (7) Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

- Toồ chửực cho HS laứm baứi theo nhoựm

ủoõi

- Treo baứi laứm cuỷa moọt soỏ nhoựm leõn

nhaọn xeựt

-Baứi 3: ẹaởt caõu noựi veà hoaùt ủoọng cuỷa

tửứng nhoựm ngửụứi hoaởc vaọt ủửụùc mieõu

taỷ trong tranh

- Toồ chửực cho HS laứm baứi vaứo vụỷ

- Thu chaỏm moọt soỏ baứi

- Nhaọn xeựt sửỷa baứi

4 Cuỷng coỏ - Neõu laùi yự nghúa cuỷa chuỷ

ngửừ trong caõu keồ Ai Laứm gỡ ? Chuỷ

ngửừ ủoự thửụứng do tửứ ngửừ naứo taùo

thaứnh ?

5 Daởn doứ : Hoùc baứi Chuaồn bũ baứi,

nhaọn xeựt tieỏt hoc

+ Caực baùn hoùc sinh ủang tung taờng caộp saựch tụựi trửụứng

+ Xa xa, chieỏc maựy caứy ủang caứy ruoọng.

+ ẹaứn chim ủang bay lửụùn treõn baàu trụứi.

- HS neõu laùi Mụỷ roọng voỏn tửứ :Taứi naờng

Tiết3; Toán

HèNH BèNH HAỉNH

I.MUẽC TIEÂU :

- Nhaọn bieỏt ủửụùc hỡnh bỡnh haứnh vaứ ủaởc ủieồm cuỷa noự.BT1,2

II Kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

-HS nhận biết đợc hình bình hành,và đặc điểm hình bình hành

III Ph ơng pháp kỹ thuật dạy học tích cực

Động não

Tự bộc lộ suy nghĩ

IV.PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC

GV: baỷng phuù coự veừ saỹn moọt soỏ hỡnh: hỡnh vuoõng, hỡnh chửừ nhaọt, hỡnh bỡnh haứnh, tửự giaực

HS: chuaồn bũ giaỏy maứu coự keỷ oõ vuoõng 1 cm x 1 cm

V TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định lớp :

2 Bài cũ :Luyện tập

- Nêu lại các đơn vị đo diện tích mà em đã

*HĐ1: Giới thiệu hình bình hành

MT:Nhận biết được hình bình hành

- Gv gắn một hình vuông lên bảng

- Hãy lấy trong bộ đồ dùng hình giống với

hình trên Hình đó là hình gì ?

+ Hình vuông là hình như thế nào ?

- GV gắn hình chữ nhật lên bảng

+ Hình đó là hình gì ?

+Hình chữ nhật có đặt điểm như thế nào ?

- Gv gắn hình bình hành

+ Hãy lấy ra hình tứ giác giống hình trên

+ Quan sát hình tứ giác trên ,em có nhận xét

gì về các cạnh của hình tứ giác này ?

-> Gv giới thiệu, ghi tựa bài

* Hình thành biểu tượng về hình bình hành :

- Gv treo hình bình hành : ABCD

*HĐ2 : Đặc điểm hình bình hành

MT: Nhận biết một số đặc điểm của hình

bìnhhành

- Hãy nêu tên các cạnh đối diện của hình

trên?

- GV kéo dài 2 cạnh đối diện về hai phía

- Đường thẳng đi qua AB như thế nào với

km2 ; dm2 ; cm2 ; m2

450 dm2 = 45000 cm2

2km2 5m2 = 2 000 005 m2

- HS lấy hình Hình đó là hình vuông -Có 4 cạnh bằng nhau ,có 4 góc vuông , có 2 cặp cạnh đối diện song song với nhau

- HS lấy hình -Đó là hình chữ nhật

- HS nêu

- HS lấy hình

- Hình tứ giác này có hai cạnh dài đối diện = nhau , hai cạnh ngắn đối diện bằng nhau

- HS quan sát và đọc tên

- AB và DC là hai cạnh đối diện

AD và BC là 2 cạnh đối diện