Tin hoc lop 3

- Khu vực chính của bàn phím gồm bao nhiêu H: Lên bảng làm bài 2HSG: Nhận xét, cho điểmG: Giới thiệu chức năng của bàn phímH: Quan sát hình 19T 16 C.lớpG: Cho HS quan sát bằng bàn phím t

Trang 1

- Bớc đầu làm quen với máy tính, t thế ngồi đúng trớc máy tính.

- Nắm đợc các bộ phận chính của máy tính, gọi tên các bộ phận của máy tính

- HS có kỹ năng mớ máy, tắt máy đúng thứ tự, quy trình

- Có thái độ nghiêm túc khi làm máy, ngồi và nhìn đúng t thế hợp vệ sinh học đờng

B Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Giáo án + máy tính

2 Học sinh: Sách vở + đồ dùng học tập

C.Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (4')

Tiết 1

II Giới thiệu bài (1')

III Bài mới (30')

1 Giới thiệu máy tính

- Có 2 loại máy tính: MT xách tay và MT để

+ Phần thân: Là 1 hộp chứa nhiều chi tiết tinh

vi, trong đó có bộ vi xử lý là bộ não điều

khiển mọi hoạt động của MT

+ Bàn phím: Gồm nhiều phím, khi gõ ta gửi

tín hiệu vào máy tình

+ Chuột: Giúp điều khiển MT nhanh và thuận

tiện

IV- Củng cố dặn dò(5’)

Tiết 2 I- Kiểm tra bài cũ( 5’)

Có bao nhiêu loại máy tính?

II- Bài mới phần tiếp theo (20’)

G: Các bộ phận chính của MT để bàn?H: Trả lời (2-3H)

H: Đọc SGK (1 H)G: Nhắc lại chức năng của từng bộ phậnG: Giới thiệu về các thành phần cơ bản củathân máy, công tắc khởi động máy

G: Gõ phím, điều khiển chuộtH: Quan sát, Lên gõ một vài phím và điểukhiển chuột (2 H)

GV tổng hợp lại kiến thức tronh bài

G: Nêu câu hỏi

H: Có 2 loại máy tính: + Máytính để bàn + Máy tính xách tay.H: 2HS trả lời

G: Thực hành bật mẫuH: Quan sát +Thực hành (1H)

Lớp 3A: 16/08/2010 3A: 18/08/2010 3B: 17/08/2010 3B: 18/08/2010

Trang 2

Nên ngồi thẳng, t thế thoải mái sao cho

không phải ngẩng cổ hay ngớc mắt nhin màn

hình Tay đặt ngang tầm bàn phím và không

phải vơn xa, chuột đặt bên tay phải

Nên giữ khoảng cách giữa mắt và màn hình

Ngồi mẫu cho cả lớp quan sát (1-2H)

G: HD học sinh thoát máy Làm mẫu

H: Quan sát (C.lớp) Tập khởi động và thoát máy (2H)H: Nêu yêu cầu của bài (1H)

G: Nêu từng câu hỏiH: Trả lời (4-6H)H: Nêu yêu cầu của bài (1H)H: Làm bài (C.lớp)

G: Đọc từng câu hỏi H: Đứng lên trả lời (5H)H: Nêu yêu cầu của bài (1H)H: Lên bảng làm bài (2H)G: Nhận xét

G:Nêu câu hỏiH: Trả lời (nhóm)H: Nêu yêu cầu của bài (H)T: Nêu từng câu hỏi

Trang 3

bao nhiêu thao tác? Đó là những thao tác nào

1 Thông tin dạng văn bản

Ví dụ: SGK, sách truyện, bài báo và những tấm

bia cổ, biển quảng cáo … chứa đựng thông tin

dạng văn bản (chữ, số)

- Thông tin dạng văn bản là những thông tin mà

chúng ta có thể đọc đợc bằng chữ, số

2 Thông tin dạng âm thanh

- VD: Tiếng chuông, tiếng trống, tiếng em bé

khóc, tiếng còi tàu, ô tô, xe máy…

- Các buổi phát thanh, trò chuyện với nhau để

nhận và trao đổi thông tin

- Loài vật cũng có âm thanh riêng để gọi bầy,

báo nguy hoặc biểu lộ sự sung sớng

G: Đa ra một số mẫu văn bản H: Nêu các thông tin trong mẫu (3HS)G: Em nào có thể rút ra đợc thông tindạng văn bản là gì?

H: Trả lời lấy VDG: Nhận xét

H: Lấy VD về thông tin dạng âm thanhH: Nêu một vài ví dụ thông tin dạng âmthanh (4-5HS)

G: Vậy thông tin dạng âm thanh là gì?H: Trả lời

G: Nhận xétG: Lấy ví dụ về thông tin dạng hình ảnhH: Qsát tranh trong SGK (đó là dạng

Trang 4

- Tranh ảnh tĩnh vật, động vật cho các em biết

điều gì?

- Đèn giao thông báo cho chúng ta biết điềugì?

- Các biển báo trên đờng thì sao?

- Những hình ảnh đó có giống nhau hay

không?

III- Củng cố dặn dò(4’)

Tiết 2 I- Kiểm tra bài cũ(5’)

Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản?

II- Bài mới(30’): Chữa bài tập

- Bức tranh 18a, t thế ngồi của bạn HS cha

đúng, bức tranh 18b t thế ngồi đúng trớc máy

- Cho biết vẽ cái gì hay con gì

- Lúc nào đợc phép đi hay dừng lại

- Nhắc cho chúng ta biết điều gì có thểxảy ra ở trên đờng

- Mỗi hình ảnh khác nhau mô tả mộtthông tin khác nhau

G: Tổng hợp lại kiến thức tronh bài yêucầu về nhà làm bài tập trong SGK

G: Nêu câu hỏi

H: Trả lời

G: Nhận xét

H: Nêu yêu cầu của bài

- Qsát bức tranh 17 (T14)-> Nêu mộtvài thông tin mà bức tranh cung cấp? (4-5HS)

- Về nhà:

+ Đọc lại bài + Làm các bài tập 4, 5 trong SGK + Xem trớc bài 3

C Ký duyệt của tổ chuyên môn

Tuần 3

Lớp 3A: 06/09/2010 3A: 08/09/2010 3B: 07/09/2010

Trang 5

1 Bàn phím

Bàn phím là một thiết bị vào của máy tính

- Trên bàn phím việc bố trí các phím đã đợc

nghiên cứu chế tạo một cách khoa học giúp

ng-ời gõ phím nhanh nhất

- Khu vực chính của bàn phím gồm bao nhiêu

H: Lên bảng làm bài (2HS)G: Nhận xét, cho điểmG: Giới thiệu chức năng của bàn phímH: Quan sát hình 19T 16 (C.lớp)G: Cho HS quan sát bằng bàn phím thậtG: Giới thiệu và chỉ trên bàn phím khuvực chính của bàn phím, các phím mũitên …

G: Giới thiệu về khu vực chính của bànphím

H: Qsát hình 20 T16 trong SGKG: Giới thiệu về hai phím có gai

- Chỉ trên bàn phím các phím số F, JH: Qsát (C.lớp)

H: Có thể quan sát trên bàn phím thật, đặttay trên bàn phím để nhận thấy phím F, J

là hai phím có gai (6-8HS)G: Giới thiệu và chỉ trên bàn phím hàngphím cơ sở

H: Qsát (C.lớp)H: Chỉ trên bàn phím hàng phím cơ sở vàhai phím có gai (2-3HS)

G: Nêu các phím trên hàng phím cơ sở?H: Trả lời (2-4HS)

G: Trên hàng phím cơ sở có hai phím nào

đặc biệt? Hai phím đó đợc gọi là gì?

H: Trả lời (2-3HS)

Trang 6

- Khu vực chính gồm bao nhiêu hàng cơ bản?

Hàng nào quan trọng nhất? Vì sao?

H: Qsát (C.lớp)H: Chỉ trên bàn phím (2-3HS)G: Nêu các phím ?

H: Trả lời (2-4HS)(Cách tổ chức nh hàng phím trên)

(Cách tổ chức nh hàng phím trên)G: Giới thiệu phím cách

H: Trả lời (4-6 HS)H: Nêu yêu cầu của bài (1HS)

- Làm bài lên bảng (4-7HS)G+H: Nhận xét đánh giá

- Tổng kết lại nội dung chính của bài.Xem trớc bài 4

D Ký duyệt của tổ chuyên môn

<

_

- +=

Trang 7

Tuần 4 Bài 4: Chuột máy tính

( Tiết 7+8)

A Mục tiêu

- Làm quen với thiết bị vào phổ biến là chuột máy tính

- Biết cách cầm chuột đúng và thực hành đợc một số thao tác với chuột

- Trong khu vực chính của bàn phím gồm mấy

dãy phím? Kể tên các dãy phím đó?

- Bàn phím là một thiết bị vào hay ra?

II Bài mới (30')

1 Giới thiệu bài (1')

2 Chuột máy tính

- Chuột máy tính dùng để điểu khiển máy tính

đợc thuận tiện, nhanh chóng

- Chuột: Gồm 2 nút, nút trái và nút phải chuột

Khi nhấn nút tín hiệu điều khiển sẽ đợc chuyển

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái chuột, ngón giữa đặt vào nút phải

Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi

tên cũng di chuyển theo Mũi tên đó chính là

H: Trả lời (1H)G: Nhận xétH: Trả lờiG: Nhận xét cho điểm

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Cho HS qsát chuột máy tính

- Giới thiệu chức năng, chỉ trên chuộtthật nút trái và nút phải chuột

- Cách nhấn chuột đơn, đúp

H: Quan sát, lắng nghe

- Lên chỉ nút trái, phải chuột (2-4HS)

G: Giới thiệu cách cầm chuột đúng

- Cầm mẫuH: Qsát + lắng nghe (C.lớp)G: Cho HS quan sát tranh cầm chuột mẫuchuẩn (C.lớp)

H: Lên cầm chuột (6-7HS)

G: Giới thiệu về con trỏ chuột

H: Chú ý lắng nghe

Lớp 3A: 13/09/2010 3A: 15/09/2010 3B: 14/09/2010 3B: 15/09/2010

Trang 8

con trỏ chuột Con trỏ chuột có nhiều dạng

khác nhau

c) Các thao tác sử dụng chuột

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột

trên mặt phẳng

+ Nháy chuột: Nhấn nút chuột trái rồi thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần

liên tiếp

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của

chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần

thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

- Chú ý:

III- Củng cố dặn dò: (4')

- Chuột giúp em làm gì?

- Chuột có bao nhiêu nút?

Bài tập: (SGK - T22)

III Củng cố dặn dò: (5')

G: Giới thiệu về các thao tác sd chuột

- Làm mẫuH: Qsát + lắng nghe (C.lớp)

- Lên thực hành mẫu ( 6-8HS)

H: Đọc chú ý trong SGK (C.lớp)G: Nhắc lại

- Tổng kết lại các nội dung chính trongbài, Đọc lại bài

H: Trả lời

G+ H: Nhận xét

H: Nêu yêu cầu của bài (1HS)

- Làm bài (HS) ( Một ngời đọc câu hỏimột ngời trả lời)

- Tổng kết lại các nội dung chính trong bài

- Về nhà:

+ Đọc lại bài + Xem trớc bài 5

Tuần 5

Bài 5: máy tính trong đời sống

( Tiết 9+10)

A Mục tiêu

- Vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội

- Biết giữ gìn và bảo vệ máy tính

Trang 9

Tiết 1

- Chuột máy tính có mấy nút? Đó là những nút

chuột nào?

2 nút là nút trái và nút phải

- Cầm chuột đúng cách phải cầm nh thế nào?

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút

phải của chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai

bên chuột

1 Giới thiệu bài (1')

2 Trong đời sống gia đình

MT hoạt động đợc là nhờ có bộ xử lý Các

thiết bị có bộ xử lý giống nh máy tính, có thể

chọn chơng trình cho máy giặt, hẹn giờ tắt mở

và chọn kênh cho ti vi, đặt giờ báo thức cho

đồng hồ điện tử…(Điện thoại di động, đèn điều

khiển giao thông, đèn biển quảng cáo,…

3 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

Nhờ có máy tính việc soạn, in văn bản, cho

m-ợn sách trong th viện, bán vé máy bay, rút tiền

tự động đợc thực hiện nhanh chóng và chính

xác

4 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy

Trong phòng nghiên cứu và nhà máy, MT đã

làm thay đổi cách làm việc của con ngời

VD: Để tạo một mẫu ô tô mới, ngời ta có thể

vẽ các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc

xe trên MT Mẫu ô tô cuối cùng cũng đợc kiểm

tra bằng MT Nh vậy ngời ta tiết kiệm đợc thời

gian và vật liệu

VD: Thiết kế nhà, mẫu thời trang … trên máy

tính

5 Mạng máy tính

Nhiều MT nối với nhau tạo thành mạng MT

Các MT trong mạng có thể trao đổi thông tin

với nhau

Rất nhiều máy tính trên thế giới nối với nhau

tạo thành một mạng lớn gọi là mạng Internet

H: Trả lời (1HS)G: Nhận xét cho điểm

H: Trả lời (1HS)

- Lên cầm chuột (2-3HS)G+H: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Giới thiệu về tầm quan trọng của bộ

xử lý máy tính, các thiết bị trong gia

đình có bộ xử lý giống máy tính

H: Kể tên một vài thiết bị có gắn bộ xử lý(1-2HS)

Trang 10

- Em hãy đọc tên các thiết bị máy tính?

- Nhắc lại các thao tác bật và tắt máy?

Bài tập: (SGK)

- Kể tên một số thiết bị có gắn bộ VXL em

biết trong gia đình?

- Em hãy kể một số lợi ích của máy tính trong

đời sống?)

- GV giới thiệu cho các em bài đọc thêm

“Ngời máy” giúp các em có thể liên hệthực tế với ngời máy, hỡng dẫn cho các

em những ớc mơ làm khoa học sau này

G: Nêu yêu cầu

H+G: Nhận xét

G: Nêu yêu cầu của bài

- Kể tên thiết bị có gắn bộ vi xử lýG: Nêu yêu cầu

H: Trả lời (Nhóm)

- Về nhà:

+ Đọc bài đọc thêm + Xem trớc bài 6

1 Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra

2 Học sinh: Giấy kiểm tra + bút + thớc kẻ

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

Điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng nghĩa

và S vào ô cuối câu sai nghĩa1) Muốn bật máy tính ta bật công tác màn

Đ

Lớp 3A: 22/09/2010 3B: 22/09/2010

Trang 11

( Học sinh suy nghĩ, viết theo suy nghĩ và cảm

nhận của mình khi đợc học tin học)

* Củng cố dăn dò:

- Cuối giờ GV thu bài và dăn dò: Học sinh về

nhà phải đọc trớc bài mới

hình và công tác thân máy 

2) Có 3 dạng thông tin xung quanh ta

3) Bàn phím giúp em di chuyển 1 cách thuận tiện và nhanh chóng

4) Con chuột giúp em di chuyển dữ liệu vào máy tính

Chơng ii: chơi cùng máy tính

Bài 1: Trò chơi Blocks

Trang 12

+ Kích đúp chuột lên biểu tợng.

+ Chuột phải vào biểu tợng chọn open

2) Quy tắc chơi:

Time: Thời gian chơi

Total Pairs Fipped: Tổng số cặp ô đã lật

- Bắt đầu lợt chơi mới ấn phím F2

- Thoát khỏi trò chơi, nháy chuột lên X

- Chọn bảng có nhiều ô, nhiều hình hơn

+ Nháy chuột lên mục skill

+ Chọn mục Big Board (H36)

Nếu muốn mức độ dễ hơn, ta chọn Little

Board.

III- Củng cố dặn dò (5’):

Em hãy nêu cách khỏi động trò chơi Blocks?

II Thực hành(35’):

* Thực hành

- Cho Hs bật máy

- Yêu cầu khởi động trò chơi

- Cho HS thực hành cách chơi ở mức đơn giản

1-2 lần, HS thay phiên nhau chơi, sau đó cho

HS tiến hành chơi ở mức khó hơn và có thể

chơi theo cách chơi 2 ngời

- GV tổ chức cho cả lớp cùng thi đua xem

nhóm nào kết thúc trò chơi với thời gian ngắn

+ Kết quả của một lợt chơi + Bắt đầu và kết thúc lợt chơi + Cách chọn bảng có nhiều ô, nhiềuhình

H: Theo dõi SGK (C.lớp)

G: Làm mẫuH: Làm theo giáo viên

- Giáo viên tổng kết buổi thực hành

- Đánh giá kết quả và nhận xét một sốHS

Tuần 7

Bài 2: Trò chơi dots

( Tiết 13+14)

A.Mục tiêu

- Sử dụng chuột thông qua một số trò chơi đơn giản

- HS biết cách khởi động/ra khỏi các trò chơi

Lớp 3A: 04/10/2010 3A: 06/10/2010 3B: 05/10/2010 3B: 06/10/2010

Trang 13

- Biết cách chơi của các trò chơi đơn giản.

- Thực hiện đợc di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

I Kiểm tra bài cũ: Không

II Bài mới: ( 35’):

1.Khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột vào tiểu tợng

- Kích chuột phải vào biểu tợng chọn Open

2.Quy tắc chơi

- Nháy chuột để tạo các đoạn thẳng

- Ai tô kín đợc một ô vuông sẽ đợc một điểm

và đợc tô thêm một lần nữa

- Điểm của ngời chơi và của máy luôn hiển thị

ở dòng phía dới màn hình: My Score ( máy

tính thắng), Your Score ( bạn thắng)

- Nhấn phím F2 để bắt đầu trò chơi mới

- Nháy chuột vào mục Skill, chọn Board Size

và tiếp tục chọn một trong các kích thớc

- Nháy chuột vào mục Sill, chọn các mức độ

chơi nh sau: Beginer, Intermediate,

Advanced, Master và Grand Master.

- Nháy chuột vào nút Close để tắt trò chơi

3 Củng cố dăn dò(5’):

Em hãy nêu cách khỏi động trò chơi Dots?

* Thực hành

- Cho Hs bật máy

- Yêu cầu khởi động trò chơi

- Cho HS thực hành cách chơi ở mức đơn giản

1-2 lần, HS thay phiên nhau chơi, sau đó cho

HS tiến hành chơi ở mức khó hơn và có thể

chơi theo cách chơi 2 ngời

- GV tổ chức cho cả lớp cùng thi đua xem

nhóm nào kết thúc trò chơi với thời gian ngắn

nhất

- GV tuyên dơng nhóm thắng

G: Hớng dẫn HS mở trò chơi

G: Hớng dẫn và làm thử cho HS biết trớcmột lần

H: Làm theo giáo viên

Tóm tắt nội dung bài học: Giúp học sinh

sử dụng thao tác di chuyển chuột và rènluyện trí nhớ

G: Nêu yêu cầu

H+G: Trả lời + Nhận xét

H:HS thực hành theo GV đã hớng dẫn

H:HS chú ý lắng nghe GV hớng dẫnthêm

Trang 14

- GV yêu cầu HS thoát khỏi trò chơi.

- Rèn luyện cho học sinh các thao tác nháy chuột nhanh và chính xác

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh và độchính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trớc

I Kiểm tra bài cũ: Không

II Bài mới: ( 35’):

1 Khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột vào tiểu tợng

- Kích chuột phải vào biểu tợng chọn Open

2 Quy tắc chơi

- Các que xuất hiện trên màn hình nhanh dần

Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có,

Nếu nháy chuột vào que không bị đè thì que

đó biến mất

- Khi tất cả các que biến mất, máy sẽ báo thời

gian chơi Sau đó hỏi ngời chơi có muốn chơi

tiếp hay không Nếu muốn tiếp tục thì chọn

Yes, Nếu không thì chọn No.

- Chọn nút Close để thoát khỏi trò chơi

3 Củng cố dăn dò(5’):

Tiết 2 I- Kiểm tra bài cũ(5’):

- Em hãy nêu cách khỏi động trò chơi Sticks?

- Em nêu quy tắc chơi trò chơi trên?

G: Hớng dẫn HS mở trò chơi

G: Hớng dẫn và làm thử cho HS biết trớcmột lần

H: Làm theo giáo viên

Tóm tắt nội dung bài học: Giúp học sinh

sử dụng thao tác di chuyển chuột và rènluyện trí nhớ

G: Nêu yêu cầu

H+G: Trả lời + Nhận xét

Lớp 3A: 11/10/2010 3A: 13/10/2010 3B: 12/10/2010 3B: 13/10/2010

Trang 15

- Gv bật máy, khởi động trò chơi

- GV cho HS thực hành trò chơi ở mức đơn

giản nhất

- HS luôn phiên nhau để chơi

- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu HS chơi

- Cho HS xem lại bài học

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

- Kiểm tra 1 trong 3 trò chơi nhằm giúp các em HS ôn luyện lại 1 lần nữa về cách di chuyển

điều khiển chuột với hình thức chơi nhanh và chính xác, đánh giá đựơc khả năng, kỹ năngcủa từng HS

- Phòng máy vi tính đầy đủ máy và đã cài sãn phần mềm các trò chơi

* GV giới thiệu giờ kiểm tra và đặt yêu cầu

cho HS không bật máy

* Tiến hành kiểm tra.

- GV cho HS khởi động 5 máy đầu tiên

- Gọi HS kiểm tra theo danh sách, cứ 5 HS/1

l-ợt

- Các HS khác ngồi trật tự ở cuối lớp

- Cho 5 HS đợc kiểm tra khởi động trò chơi,

và chơi trò chơi theo yêu cầu của GV

GV cho HS chơi 1-2 phút sau đó kiểm tra lần

lợt từng HS, yêu cầu chơi, hoặc khởi động ,

hoặc thoát1 trong 3 trò chơi, có thể kèm theo

câu hỏi phụ

- GV quan sát cách di chuyển chuột của HS để

đánh giá cho điểm

- Kiểm tra cho tới hết HS

* Kết thúc, dặn dò

- HS chú ý lắng nghe

- HS làm bài kiểm tra

Lớp 3A: 11/10/2010 3A: 13/10/2010 3B: 12/10/2010 3B: 13/10/2010

Trang 16

- Yêu cầu HS tắt máy.

- GV nhận xét giờ học, công bố kết quả kiểm

tra

- Tuyên dơng các HS đạt điểm tốt, nhắc nhở

những HS cha đạt yêu cầu

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

-HS chú ý lắng nghe

D Ký duyệt tổ chuyên môn

Tuần 9 Chơng iii: em tập gõ bàn phím Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

- Em hãy kể tên các phím trên hàng phím cơ

sở?

1) Cách đặt tay trên bàn phím

- Tại hàng phím cơ sở, đặt ngón tay trỏ của

tay trái lên phím F (phím có gai), các ngón

- Các ngón còn lại mỗi ngón gõ 1 phím

Chú ý: Giống nh cách đặt tay, ngón tay đợc tô

màu nào thì gõ các phím màu đó Sau khi gõ

các phím G hoặc H, phải đa các ngón tay trỏ

về phím xuất phát F hoặc J

3) Giới thiệu về phần mềm gõ Mario

* Khởi động: Nháy đúp chuột lên biểu tợng

của phần mềm Mario

* Chọn bài:

H: Trả lời ( 4 HS)G: Nhận xét, cho điểm

G: Giới thiệu về cách đặt tay đúng trênhàng phím cơ sở

H: Lắng nghe + qsát H 44 - SGKG: Đặt mẫu tay trên bàn phím hàng cơ sởcho HS quan sát

H: Qsát + Làm mẫu thử ( 7 HS)G: Giới thiệu cách đặt các ngón tay trênhàng phím cơ sở, đặt mẫu

H: Lắng nghe + Qsát (C.lớp)G: Hình 45 - SGk, các ngón tay đợc tômàu nào thì gõ các phím màu đó

H: Qsát H 45 - SGK

G: Nêu các bớc khởi động phần mềmMario, các bớc chọn bài

Lớp 3A: 18/10/2010 3B: 19/10/2010

Trang 17

Nháy chuột tại mục Lessons

Nháy chuột tại mục Home Row Only

Nháy chuột lên khung tranh số 1 (hình ông

mặt trời) để bắt đầu bài học đầu tiên Khi đó

Keys Typed: Số phím đã gõ

Errors : Số phím gõ sai

 Tiếp tục hoặc kết thúc

- Nháy chuột lên ô Next để tiếp tục

- Chọn Menu/ ấn phím ESC nếu muốn kết

- Nhắc lại nội dung chính của bài-Về nhà:

+ H đọc kỹ bài + Xem trớc bài "Tập gõ các phím ở hàngtrên"

Tuần 9 Bài 1: thực hành gõ các phím ở hàng cơ sở

( Tiết 18)

A Mục tiêu

- HS biết cách khởi động/ra khỏi phần mềm Mario

- Sử dụng đợc 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

- HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón tay

- GV chuẩn bị phòng máy và phần mềm để HS thực hành

I Kiểm tra bài cũ (5’)

G: Nhận xét , cho điểm

H: Khởi động máy (1HS)

Lớp 3A: 20/10/2010 3B: 20/10/2010

Trang 18

H: Thực hành (nhóm)

- Mỗi HS làm 3 lợt -> đổi chỗG: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửalỗi khi HS mắc phải

G: Tổ chức cho bạn trong nhóm thi vớinhau

H: Thực hiện theo yêu cầu của GVG: Kiểm tra , đánh giá

G: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phải trongkhi thực hành

- Kết thúc tiết học, nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ôn lại bài

Tuần 10 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên

2 Tập gõ với phần mềm Mario

- Nháy chuột tại mục Lessons trên màn hình

chính của Mario

- Nháy chuột tại mục Add Top Row để tập gõ

H:Trả lời - Đặt tay trên bàn phím (3HS)G+H: Nhận xét, cho điểm

G: Giới thiệu về cách đặt tay đúng

- Đặt mẫuH: Qsát + Làm mẫu thử ( nhiều HS)G: Giới thiệu về cách gõ các phím trênhàng phím trên

- Làm mẫuH: Qsát + làm thử (5-7HS)

H: Nêu cách khởi động phần mềm Mario(2HS)

- Đọc thầm sách giáo khoa (C.lớp)

Lớp 3A: 25/10/2010 3B: 26/10/2010

Trang 19

G: Theo dõi, đánh giá.

G:Nhắc lại nội dung chính của bài

- Dặn VN ôn lại bài

Tuần 10 Bài 2: Thực hành gõ các phím ở hàng trên

( Tiết 20)

A.Mục tiêu

- Sử dụng đợc 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên

- HS gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế

- GV chuẩn bị phòng máy và phần mềm để HS thực hành

G: làm mẫu 1 lợtH: Quan sát (nhóm)

H: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 3 lợt -> đổi chỗG: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửalỗi khi HS mắc phải

G: Tổ chức cho bạn trong nhóm thi vớinhau

H: Thực hiện theo yêu cầu của thầyG: Kiểm tra , đánh giá

G + H: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phảitrong khi thực hành

G: Nhận xét giờ học

Lớp 3A: 27/10/2010 3B: 27/10/2010

Trang 20

Tuần 11 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dới

( Tiết 21)

A.Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím ở hàng phím dới

- Nêu quy tắc gõ các phím hàng cơ sở, hàng

- Chú ý: Sau khi gõ xong một phím phải đa

ngón tay trở lại phím xuất phát tơng ứng ở

hàng cơ sở

2) Tập gõ với phần mềm Mario

chính của Mario

- Nháy chuột tại mục Add bottom Row để tập

gõ các phím thuộc hàng cơ sở và hàng dới

- Nháy chuột vào khung tranh số 1 để chọn bài

G: Giới thiệu về cách gõ các phím trênhàng phím dới

- Làm mẫuH: Qsát + làm thử (5-7HS)

Đọc thầm sách giáo khoa (C.lớp)G: Nhắc lại cách chọn phần gõ phím ởhàng dới với phần mềm Mario (C.lớp)G: Có mấy bớc vào đợc phần gõ cácphím ở hàng phím dới (2-3HS)

G: Nhận xét, đánh giá

H: Khởi động phần mềm (Nhóm)

Gõ bài tập 2 T48 - SGK (Nhóm)G: Theo dõi, đánh giá

Tuần 11 Bài 3: Thực hành gõ các phím ở hàng dới

( Tiết 22)

Lớp 3A: 01/11/2010 3B: 02/11/2010

Lớp 3A: 03/11/2010 3B: 03/11/2010

Trang 21

A.Mục tiêu

- HS Biết cỏch vươn ngún tay lờn để gừ cỏc phớm hàng trờn, đưa tay xuống gừ cỏcphớm hàng dưới, sau đú đưa ngún tay về đỳng vị trớ cỏc phớm hàng cơ sở để gừ

- Yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Rèn kĩ năng gõ, tính chăm chỉ, khả năng phỏn đoỏn

G: làm mẫu 1 lợtH: Quan sát (nhóm)

H: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 3 lợt -> đổi chỗG: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửalỗi khi HS mắc phải

G: Tổ chức cho các nhóm thi với nhauNhóm nào có số lỗi ít sẽ thắng

H: Thực hiện theo yêu cầu của GV(Nhóm)

G: Kiểm tra , đánh giá

G: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phảitrong khi thực hành

- Nhận xét giờ học

- Kết thúc tiết học

Tuần 12 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím số

Trang 22

1.Giáo viên: Giáo án + máy tính+ bàn phím máy tính

- Em hãy nêu cách đặt tay trên bàn phím khi

- Chú ý: Sau khi gõ xong một phím phải đa

ngón tay trở lại phím xuất phát tơng ứng ở

hàng cơ sở

2 Tập gõ với phần mềm Mario

H: Qsát hình 55 - SGK - T49 G: Hãy nêu các phím cần gõ tơng ứngvới các ngón tay nào? (2-4HS)

G: Nhận xét, nhắc lại

G: Đọc SGK (C.lớp)G: Em hãy nêu các bớc để chọn đợc bàithực hành gõ các phím số với phần mềmMario (3-4HS)

G: Nhắc lại, đánh giá

H: Khởi động phần mềm (Nhóm)

Gõ bài tập 2,3 T50 - SGK (Nhóm)Mỗi HS gõ 1 lợt -> đổi chỗ

G: Theo dõi, đánh giá

Tuần 12 Bài 4: Thực hành gõ các phím ở hàng phím số

( Tiết 24)

A.Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Sử dụng đợc 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím số

- HS gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy

- Học sinh: Kiến thức

I.Kiểm tra bài cũ (5’)

Lớp 3A: 08/11/2010 3B: 08/11/2010

Trang 23

bằng cách gõ tên, ngày, tháng, năm của một số

ngày lễ trong năm mà em biết

III Củng cố dặn dò (5’)

H: Trả lời (1-2HS)G: Nhận xét , cho điểm

G: làm mẫu 1 lợtH: Quan sát (nhóm)H: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 3 lợt -> đổi chỗG: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửalỗi khi HS mắc phải

G: Kiểm tra , đánh giá

- Nhắc lại một số lỗi HS thờng mắc

G: Hệ thống lại kiến thức toàn bài, nhậnxét tiết học

G: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phảitrong khi thực hành

- Dặn học sinh về nhà ôn lại toàn bài.G: Nhận xét giờ học

-Về nhà: H đọc kỹ lại bài

Tuần 13 Bài 5: Ôn tập gõ phím

- ý thức tự giác trong học tập Biết bảo quản và sử dụng máy

Lớp 3A: 15/11/2010 3A: 15/11/2010 3B: 15/11/2010 3B: 15/11/2010

Trang 24

- Mỗi ngón tay sẽ vơn ra dể gõ các phím số.

II Bài mới (30’)

1 Nội dung bài

Ôn tập lại nội dung đã học trong chơng 3

a) Đặt tay trên bàn phím

Các ngón tay đặt lên các phím xuất phát ở

hàng phím cơ sở (H57)

b) Cách gõ

Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím (H58) cho biết

quy tắc này bằng màu tơng ứng giữa các ngón

G+H: Nhận xét, đánh giá

H: Khởi động phần mềm Word (1HS)

- Thực hiện gõ bài 1(53) hoặc một bàithơ mà em thích (gõ không dấu) trongchơng trình đã học (Nhóm)

(Mỗi bạn làm một lợt sau đó đổi chỗcho bạn khác)

G: Đánh giá, cho điểm

- Lu ý một số lỗi học sinh thờng mắcphải khi thực hành

- Tuyên dơng những bạn có ý thức họctốt, nhắc nhở những bạn cha có ý thứchọc tập nghiêm túc

H: Trả lời (3-5HS)G: Nhận xét , cho điểm

H: Vào phần mềm (1HS)Thực hành (nhóm)Mỗi HS làm 1 lợt với tất cả các hàngphím -> đổi chỗ

G: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửalỗi khi HS mắc phải

H: Thực hiện theo yêu cầu của thầy(Nhóm)

G: Nhận xét , đánh giá

Trang 25

Tuần 14 Chơng IV: Em tập vẽ Bài 1: Tập tô màu

I Giới thiệu bài (5’)

Giới thiệu về phần mềm Paint

Là phần mềm vẽ hình đơn giản Paint giúp các

em tô màu , tập vẽ mà không cần giấy mực

1 Khởi động phần mềm

- Kích đúp chuột vào biểu tợng Paint

- Cửa sổ phần mềm xuất hiện nh H59 - SGK

2 Làm quen với hộp màu

- Hộp màu nằm ở phía dới màn hình của Paint

H60 Hai ô bên trái hộp màu cho em biết màu

nền và màu vẽ

- Màu vẽ thờng đợc dùng để vẽ các đờng nh

đ-ờng thẳng, đđ-ờng cong…

Để chọn màu vẽ em kích chuột trái lên một ô

màu bất kỳ trong hộp màu

- Màu nền thờng dùng để tô màu cho phần bên

trong của một hình

Để chọn màu nền em kích chuột phải lên một

ô màu bất kỳ trong hộp màu

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn tô

Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy giữ phím CTRL và

gõ phím Z để lấy lại hình trớc đó và tô lại

H: Phân biệt cách chọn màu vẽ và màunền? (2HS)

G: + Giới thiệu về công cụ tô màu và cácbớc sử dụng công cụ tô màu

+ Chỉ trên màn hình hoặc trên tranhminh hoạ màn hình Paint

+ Làm mẫuH: Qsát + lắng nghe (C.lớp)

- GV nhận xét, chốt lại một lần nữanhững kiến thức đã học

- Dặn dò HS về nhà học lại lý thuyết đểchuẩn bị cho bài sau

Lớp 3A: 22/11/2010 3A: 22/11/2010 3B: 22/11/2010 3B: 22/11/2010

Trang 26

T: Để chọn màu vẽ và màu nền ta phảilàm ntn?

H: Trả lời (2HS)G: Chọn màu vẽ là màu đỏ, màu nền làmàu vàng

G: Mở tệp Tomau1.bpmH: Thực hiện tô màu theo các bớc trongSGK (C.lớp)

- Làm xong đổi chỗ để bạn khác vàolàm

G: Nhận xét, cho điểmG: Mở tệp Tomàu2 bpmH: Tô mầu theo mẫu trong SGK Mỗi bạn làm một lợt -> đổi chỗG: Đánh giá, cho điểm

Trang 27

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ: (5')

Nêu các bớc chọn màu nền và màu vẽ?

1 Các bớc thực hiện

- Chọn công cụ tô màu

- Nháy nút phải chuột để chọn màu

- Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô màu

2 Thực hành

- Khởi động máy

- Khởi động phần mềm

Bài tập 1: Chọn màu vẽ, màu nền khác nhau

và quan sát sự thay đổi trong hộp màu

Bài tập 2: Mở tệp Tomau1.bmp để tô màu đỏ

cho phần bên trong của hình tròn

H: Đọc SGK -T 59 (Đọc thầm) (C.lớp) Nhắc lại các bớc tô màu bằng màunền (2HS)

G: Nhắc lại, nhận xét

G: Cho 1 hs đọc đề cả lớp đọc thầm H: Đọc đề và thực hiện trên máyH: Trả lời

G: Nhận xét

H: Làm vào trên máyH: Làm vào trên máy

H: Thực hiện theo yêu cầu của thầy(Nhóm)

G: Nhận xét , đánh giá

Trang 28

Tuần 16 Bài 3: vẽ đoạn thẳng

( Tiết 31+32)

A.Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết đợc công cụ vẽ đờng thẳng

- Vẽ đợc đoạn thẳng với màu vẽ và nét vẽ theo ý thích để tạo đợc hình đơn giản

I Kiểm tra bài cũ(5’)

- Nêu các bớc thực hiện tô màu bằng màu

- Chọn nét vẽ ở phía dới hộp công cụ (H68)

- Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối của

đoạn thẳng

Chú ý: Muốn vẽ các đoạn thẳng nằm ngang

hoặc thẳng đứng, em nhấn giữ phím SHIFT

trong khi kéo thả chuột

3 Vẽ 3 đoạn thẳng nối với nhau

Bài tập 2: Dùng công cụ để vẽ cái

thang theo mẫu

G: Nêu các bớc vẽ đoạn thẳng + Làm mẫu (C.lớp)

H: Qsát + lắng nghe + Nêu các bớc vẽ đờng thẳng (2H)

G: Muốn vẽ đoạn thẳng nằm ngang hoặcthẳng đứng ta phải làm gì?

Trang 29

Vẽ 3 đoạn thẳng ngắn để trang điểm cho mái

Bằng công cụ vẽ đoạn thẳng và các màu vẽ

khác nhau, hãy vẽ thuyền buồm hoặc máy bay

Tuần 17 Bài 4: tẩy, xoá hình

( Tiết 33+34)

A.Mục tiêu

- Nhận biết đợc công cụ tẩy xoá, đánh dấu (chọn) một đối tợng

- Sử dụng đợc công cụ tẩy, đánh dấu đối tợng

I Kiểm tra bài cũ(5’)

- Nêu các bớc thực hiện tô màu bằng màu

nền?

1 Tẩy một vùng trên hình

Các bớc thực hiện

- Chọn công cụ tẩy, xoá

- Chọn kích thớc của tẩy ở phía dới hộp công

cụ (H 73)

- Nháy hoặc kéo thả chuột trên phần hình cần

G: Nêu câu hỏi KTH: Trả lời (2H)G+H: Nhận xét, đánh giá

- G: Nêu các bớc tẩy một vùng trên hình Làm mẫu (C.lớp)

- H: Qsát + lắng nghe Nhắc lại các bớc tẩy một vùng trênhình (2H)

Lớp 3A: 13/12/2010 3A: 13/12/2010 3B: 13/12/2010 3B: 13/12/2010

Trang 30

Chú ý: Vùng bị tẩy sẽ chuyển sang màu nền

hiện thời Trong Paint màu nền hiện thời là

màu trắng và ta có thể chọn màu nền là màu

bất kỳ bằng cách kích chuột phải vào ô màu

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột từ một góc của vùng cần chọn

đến góc đối diện của vùng đó

Vùng đã chọn đợc đánh dấu bằng hình chữ

nhật có cạnh là đờng nét đứt nh H 75

b) Công cụ chọn tự do

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn,

Dùng công cụ đánh dấu và xoá hình xoá 1

hình gói qùa bạn Mai đã đi tặng (bằng 3 cách)

- G: Giới thiệu công cụ chọn vùng cóhình chữ nhật

Các bớc thực hiện Làm mẫu

- H: Chú ý lắng nghe, quan sát Kết quả sau khi chọn nh H75 SGK

- H: Qsát -> thực hành Mỗi bạn làm một lợt -> đổi chỗ

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	2,6 MB