Chương 1 - Nội dung chính

Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính nhu cầu khai thác, xử lí thông tin ngày càng cao; Máy tính điện tử trở thành công cụ đáp ứng yêu cầu về khai thác tài nguyên thông tin; Đó là

Chương 1: Một số khái niệm căn bản của tin học

Bài 1: Tin học là một ngành khoa học Bài 2: Thông tin và dữ liệu

Bài 3: Giới thiệu về máy tính Bài 4: Bài toán và thuật toán Bài 5: Ngôn ngữ lập trình Bài 6: Giải bài toán trên máy tính Bài 7: Phần mềm máy tính

Bài 8: Những ứng dụng của tin học Bài 9: Tin học và xã hội

KIẾN THỨC, KỸ NĂNG – CHƯƠNG 1

1 Kiến thức

 Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của

xã hội

 Biết được khái niệm thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin trên máy tính

 Biết một số dạng đơn giản biểu diễn thông tin trên máy tính

 Biết chức năng, sơ đồ cấu trúc của máy tính, các thiết bị

chính của máy tính

 Biết nội dung nguyên lí Phôn Nôi-man

 Biết khái niệm bài toán và thuật toán

 Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối hoặc liệt kê

 Hiểu một số thuật toán giải một số bài toán đơn giản

1 Kiến thức (tt)

 Biết các bước cơ bản khi tiến hành giải toán trên máy tính: xác định bài toán, xây dựng thuật toán, lựa chọn cấu trúc dư liệu, viết chương trình, hiệu chỉnh, đưa ra kết quả và hướng dẫn sử dụng

 Biết khái niệm phần mềm máy tinh

 Biết được ứng dụng chủ yếu của máy tính điện tử trong xã hội

 Biết được những vấn đề thuộc văn hóa và pháp luật trong

xã hội tin học hóa

2 Kĩ năng

 Bước đầu mã hóa được số nguyên, xâu kí tự đơn giản

thành dãy bit

 Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính

 Xây dựng được thuật toán giải một số bài toán đơn giản

KIẾN THỨC, KỸ NĂNG – CHƯƠNG 1

§1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

ngành khoa học tin học là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin

§1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC (tt)

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

nhu cầu khai thác, xử lí thông tin ngày càng cao; Máy tính điện tử trở thành công cụ đáp ứng yêu cầu về khai thác tài nguyên thông tin; Đó là các động lực để ngành tin học

được hình thành và phát triển

các phương pháp nhập/xuất, lưu trữ, truyền, xử lí thông tin một cách tự động bằng máy tính Ngày nay tin học được ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực của xã hội

mỏi; tốc độ xử lí nhanh; chính xác; khả năng lưu trữ thông tin lớn; các máy tính có thể liên kết với nhau thành mạng

để có thể thu thập và xử lí thông tin tốt hơn

§ 2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

 Biết khái niệm thông tin, dữ liệu

§ 2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt)

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

Biết thông tin luôn gắn bó với một đối tượng nhất định, nghĩa là ta luôn nói thông tin về một đối tượng (hay thực thể) nào đó; Những hiểu biết có thể có được về một thực thể nào đó được gọi là thông tin về thực thể đó

máy tính

cuộc sống: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh

Biết đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit

máy tính Biết thông tin có nhiều dạng khác nhau nhưng khi đưa vào máy tính đều được mã hóa ở một dạng chung là

mã nhị phân (dãy bit)

BTTH1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA T.TIN

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

học, thông tin được lưư trữ và xử lí trong máy tính dưới dạng mã nhị phân,đơn vị đo lường thông tin là bit và các đơn vị bội của bit để trả lời được các câu hỏi và bài tập trong SGK

bit và ngược lại

cầu trong SGK)

§ 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

• Bộ xử lí trung tâm (CPU):thành phần quan trọng nhất của máy tính ,là thiệt bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình

• Bộ nhớ trong(ROM,RAM):Nơi chươngtrình được đưa vào

để thực hiện và là nơi lưu trữ dữ liệu đang được xử lí

• Bộ nhớ ngoài (đĩa cứng,đĩa mềm,đĩa CD,thiết bị nhớ flash(thường gọi là USB):dùng để lưu trữ lâu dài dữ liệu

và hỗ trợ cho bộ nhớ trong

• Thiết bị vào(bàn phím,chuột,máy quét,webcam ):dùng

để đưa thông tin vào máy tính

• Thiết bị ra ( màn hình, máy in, loa, tai nghe, máy chiếu):dùng để đưa dữ liệu ra từ máy tính

§ 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tt)

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính (tt)

động theo chương trình (giải thích cho học sinh :chương thrình

là một dãy tuần tự các lệnh Mỗi lệnh là một chỉ dẫn cho máy tính biết thao tác càn thực hiện Khi thực hiện lệnh máy tính sẽ thực hiện một số thao tác xử lí dữ liệu Hoạt động của máy tính thực chất là việc thực hiện các lệnh ).

tính dưới dạng mã nhị phân để lưu trữ,xử lí như những dữ liệu khác

máy tính được thực hiện thông qua địa chỉ nơi lưu trữ dữ liệu đó.

chương trình, lưu trữ chương trình và truy cập theo địa chỉ tao thành một nguyên lí chung gọi là nguyên lí PhônNôi-man.

BTTH2: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

số thiết bị ngoại vi

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

vùng trên bàn phím, các nút chuột Biết cách gõ phím,

di chuyển chuột

§4.BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

 Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các đặc trưng chính của thuật toán

 Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng ngôn ngữ liệt kê (dùng ngôn ngữ tự nhiên)

 Mô tả được thuật toán giải một số bài toán đợn giản bằng ngôn ngữ liệt kê

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

máy tính thực hiện (bài toán trong tin học không chỉ là những bài toàn trong lĩnh vực toán học mà còn là những vấn đề cần giải quyết trong đời sống, xã hội)

§4.BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (tt)

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính (tt)

 Biết để phát biểu một bài toán, cần trình bày rõ ràng thông tin cần đưa vào máy tính (Input), thông tin cần lấy ra (Output) và mối quan hệ giữa input và output

giải một bài toán là một dãy hữu hạn các thao tác sắp xếp theo một trình tự xác định sao cho khi thực hiện dãy thao tác ấy, từ Input của bài toán ta nhận được Output cần tìm

nguyên, sắp xếp, tìm kiếm tuần tự HS phải hiểu được các bài toán này (mô tả được thuật toán bằng ngôn ngữ liệt kê, mô phỏng thực hiện thuật toán với bộ dữ liệu đơn giản)

§5 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

1 Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

ngữ bậc cao

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính

 Biết chương trình là mô tả thuật toán bằng mộ ngôn ngữ lập trình để máy tính có thể thực hiện được

§5 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt)

2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính (tt)

ngữ và ngôn ngữ bậc cao Ngôn ngữ máy là ngôn ngữ duy nhất mà máy tính có thể hiểu trực tiếp được Các chương trình viết bằng hợp ngữ và ngôn ngữ lập trình bậc cao phải được dịch sang ngôn ngữ máy, khi đó máy tính mới thực hiện được

 Biết vai trò của chương trình dịch là dịch các chương trình viết bằng hợp ngữ, ngôn ngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ máy

nên thuận tiện hơn cho người lập trình