Đề cương Phát triển cộng đồng Câu 1: Khái niệm cộng đồng, phát triển cộng đồng, mục đích và ý nghĩa 1.Khái niệm C.Đ Theo quan niệm của các nhà nghiên cứu về các dự án PTCĐ: C.Đ là một nhóm cư dân cùng sinh sống trong một địa vực nhất định, có cùng các giá trị và tổ chức X.H cơ bản.(C.Đ đô thị, C.Đ nông thôn, C.Đ thôn bản) C.Đ có thể được hiểu là một đơn vị, một nhóm người trong một hệ thống X.H, ở đó mọi người ý thức được những đặc trưng và tình cảm chung về những gì mà mình có. C.Đ X.H bao gồm toàn bộ các trạng thái và các hình thức tồn tại có thể có của các cá nhân thể hiện được bản chất X.H của con người. Theo Mác đó là sự tổng hoà các quan hệ X.H. Các quan hệ này thể hiện trong hệ thống các mối liên hệ X.H, trong trao đổi hoạt động qua lại của con người 2. Khái niệm PTCĐ PTCĐ là một tiến trình làm chuyển biến những cộng đồng nghèo, thiếu tự tin thành cộng đồng tự lực. Thông qua việc giáo dục gây nhận thức về tình hình, về vấn đề hiện tại của họ. Phát huy các khả năng và tài nguyên sẵn có, tổ chức các hoạt động tự giúp, bồi dưỡng và củng cố tổ chức, giúp cộng đồng tự lực phát triển....
Trang 1Đề cương Phát triển cộng đồng
Câu 1: Khái niệm cộng đồng, phát triển cộng đồng, mục đích và ý nghĩa
1.Khái niệm C.Đ
*Theo quan niệm của các nhà nghiên cứu về các dự án PTCĐ:
- C.Đ là một nhóm cư dân cùng sinh sống trong một địa vực nhất định, có cùng các giá trị và tổchức X.H cơ bản.(C.Đ đô thị, C.Đ nông thôn, C.Đ thôn bản)
- C.Đ có thể được hiểu là một đơn vị, một nhóm người trong một hệ thống X.H, ở đó mọi người
ý thức được những đặc trưng và tình cảm chung về những gì mà mình có
- C.Đ X.H bao gồm toàn bộ các trạng thái và các hình thức tồn tại có thể có của các cá nhân thểhiện được bản chất X.H của con người Theo Mác đó là sự tổng hoà các quan hệ X.H Các quan
hệ này thể hiện trong hệ thống các mối liên hệ X.H, trong trao đổi hoạt động qua lại của conngười
2 Khái niệm PTCĐ
- PTCĐ là một tiến trình làm chuyển biến những cộng đồng nghèo, thiếu tự tin thành cộng đồng tự lực Thông qua việc giáo dục gây nhận thức về tình hình, về vấn đề hiện tại của họ Phát huy các khả năng và tài nguyên sẵn có, tổ chức các hoạt động tự giúp, bồi dưỡng và củng cố tổ chức, giúp cộng đồng tự lực phát triển.
- Phát triển cộng đồng là tiến trình giải quyết một số vấn đề, khó khăn, đáp ứng nhu cầu của cộng đồng, hướng tới sự phát triển không ngừng về đời sống vật chất, tinh thần của người dân thông qua việc nâng cao năng lực, tăng cường sự tham gia, đoàn kết, phối hợp chặt chẽ giữa người dân với nhau, giữa người dân với các tổ chức và giữa các tổ chức với nhau trong khuôn khổ cộng đồng.
- "PTCĐ là 1 phương pháp hay tiến trình qua đó 1 CĐ, địa bàn dân cư, 1 quần thể, 1 tập hợp người có nhu cầu và mối quan tâm chung dựa vào tiềm năng của chính mình với sự hỗ trợ từ bên ngoài, tự thay đổi tự nâng cao năng lực nội tại nhằm giải quyết các vấn đề và tiến tới 1 sự
PT bền vững" ( Nguyễn Thị Oanh - 1995)
2 Mục đích, ý nghĩa của PTCĐ
* Mục đích của PTCĐ
Trang 2Trọng tâm của PTCĐ là PT con người, chứ ko phải là những tiến bộ về vật chất Vì nếu nhữngtiến bộ về vật chất mà ko đi cùng với sự PT khả năng của con người và định chế của XH thì đó
là sự PT hời hợt và tạm bợ
Mục đích chung của PTCĐ
- Cải thiện, cân bằng về vật chất và tinh thần của con người thông qua những chuyển biến PT
xã hội
- Củng cố thiết chế XH, tạo điều kiện thuận lợi cho chuyển biến XH và sự tăng trưởng
- Đảm bảo sự tham gia tối đa của người dân vào tiến trình PT
- Đẩy mạnh công bằng XH bằng cách tạo điều kiện cho các nhóm thiệt thòi nói lên nguyệnvọng và tham gia vào các hoạt động PT
* M.tiêu chiến lược của PTCĐ là góp phần mở rộng và p/triển các n/thức và h/động có t/chấthợp tác trong C.Đ, p.triển năng lực tự quản CĐ Nó đc thể hiện:
- Hướng tới cải thiện chất lượng c/sống của người dân trong C.Đ với sự cân bằng về vật chất vàtinh thần
- Tạo sự b.đẳng trong tham gia của mọi nhóm X.H, kể cả nhóm X.H bị thiệt thòi, mà qua đó đẩymạnh sự công bằng XH
- Củng cố các thiết chế X.H , tổ chức X.H để tạo đkiện thuận lợi cho chuyển biến XH và tăngtrưởng
- Thu hút sự tham gia tối đa của người dân tiến trình PTCĐ
*Ý nghĩa PTCĐ
- Giúp người dân nhận thức đc các vấn đề của C.Đ cũng chính là những v.đề của họ
- Người dân đc tham gia vào các hoạt động PT một cách tích cực, giúp họ nhận thức đc các giátrị, niềm tin vào khả năng của họ
- Huy động được tiềm năng của mọi cơ quan, tổ chức, người dân, tài nguyên trong CĐ để cảithiện đời sống mọi mặt của họ
- Tăng cường mối liên kết, đoàn kết trong CĐ vì mục đích của PTCĐ
- Là cơ sở để thu hút nguồn hỗ trợ từ bên ngoài và góp phần cải thiện các chính sách XH, Ansinh XH cho fù hợp với ĐK thực tế của CĐ
Trang 3Câu 2: Các nguyên tắc hành động trong PTCĐ
7 Nguyên tắc hành động trong PTCĐ
Để làm tốt vai trò trách nhiệm của người TVCĐ, trên cơ sở các nguyên lý, quan điểm, mục tiêucủa PTCĐ, người Tác viên CĐ và các chương trình, dự án PTCĐ phải luân thủ các nguyên tắcsau:
1- Bắt đầu từ nhu cầu, khả năng và tài nguyên của người dân
2-Tin tưởng vào khả năng thay đổi và phát triển của CĐ
3- Khuyến khích người dân cùng tham gia và dành quyền tự quyết cho người dân
4- Bắt đầu từ các hoạt động nhỏ để dẫn đến những thành công nhỏ
5- Cần cung cấp nhiều cơ hội để người dân tương trợ giúp đỡ lẫn nhau, đối tượng ưu tiên lànhóm yếu thế
6- Mở rộng các hình thức hợp tác, liên kết trong và ngoài CĐ
7- Phân bổ theo tiến trình và các phương pháp tiếp cận đặc thù
Việc vận dụng các nguyên tắc trên cần linh hoạt, mềm dẻo, tuỳ vào đặc điểm, tình hình và điều
kiện ở mỗi CĐ khác nhau, các cơ hội khác nhau
Nguyên tắc 1: Bắt đầu từ nhu cầu và tài nguyên của người dân
* Hoạt động PTCĐ phải xuất phát từ nhu cầu và khả năng, nguồn lực của CĐ
* Vì: Từ nhu cầu: thu hút sự tham gia, có được sự cam kết
* Từ tài nguyên: CĐ nào cũng có tài nguyên (thiên nhiên, con người, thể chế, thiết chế…)
* Khích lệ đc sự tham gia, đảm bảo được sự PT bền vững, tính tự lực
Bắt đầu từ nhu cầu và tài nguyên của người dân
*Cần thực sự tìm hiểu về người dân để phát hiện ra nhu cầu
+Tìm hiểu C.Đ qua một số tư liệu:- Thông qua sách báo, tư liệu có liên quan đến C.Đ
- Các tư liệu thống kê về dân số, địa lý, cơ sở sản xuất
- Các báo cáo hàng năm, hàng quý của cơ sở
- Báo cáo KH, báo cáo viết về C.Đ hay các vùng lân cận
- Gặp gỡ trò chuyện với dân:
- T/c thảo luận trong dân:
Trang 4- Điều tra XHH: Điều tra từng mảng vđề với sự t.gia chủ động của ng.dân.
+Nội dung thông tin cần tìm hiểu:- Dân số, địa lý(đất dai, tài nguyên ); Kinh tế, cơ cấu ngànhnghề, văn hoá, trình độ dân trí, giáo dục, y tế, phong tục tập quán, chính trị
- Các nhu cầu và vấn đề của CĐ các nhu cầu cơ bản như : ăn , ở, mặc, đi lại, học hành, việclàm được giải quyết như thế nào? vđề nổi cộm là gì?( trẻ em nghèo, nghiện hút, môi trường Ônhiễm )
- Các tiềm năng và những hạn chế trong CĐ
- Các nối quan hệ trong C.Đ
- Những >< nảy sinh và các nguyên nhân :
*Chú ý tìm hiểu mọi nhóm đối tượng
*Khuyến khích khích lệ sự tham gia của mọi nhóm đối tượng trong việc nhận diện vấn đề C.Đ
Nguyên tắc 2 Tin tưởng vào khả năng thay đổi và sự phát triển của người dân
* Cần có niềm tin rằng, người dân có khả năng thay đổi và PT Nguyên tắc của CTXH
* Tin tưởng là động lực giúp tăng đc sự tự tin
* Trong CĐ kém PT, sự tin tưởng làm giảm bớt sự tự ti, khích lệ điểm mạnh Tin tưởng
* Bất cứ cá nhân hay CĐ nào cũng muốn có sự thay đổi tốt đẹp hơn cho bản thân
* Bất cứ cá nhân nào cũng có khả năng tiềm ẩn
* Thái độ hành vi để bộc lộ sự tin tưởng: Tôn trọng, lắng nghe, khích lệ
* Tăng cường năng lực cá nhân, phát huy những tiềm năng vốn có
* Trao quyền: giao nhiệm vụ
* Giám sát và hỗ trợ khi cần thiết
Câu 3: Phẩm chất, vai trò của tác viên cộng đồng
1 Phẩm chất của TVCĐ
- Năng lực: PTCĐ là một khoa học và nghệ thuật Một tác viên về với cộng đồng phải có đầy
đủ năng lực chuyên môn để tự tin và tạo niềm tin nơi người dân.Không ít người làm PTCĐ màkhông được trang bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết về PTCĐ Ở thời điểm này không thểhành mà không học
Trang 5- Hòa đồng: Muốn tiếp cận CĐ được tốt thì TVCĐ phải có tác phong hòa đồng, cùng ăn,
cùng ở, cùng làm với dân, lắng nghe, đồng cảm, chấp nhận giúp mọi người Nhưng trong hòađồng cũng đừng quá dễ dãi xề xòa là điều có thể xảy ra pử một số cán bộ làm dự án khuyếnnông, xóa đói giảm nghèo tránh quan hệ riêng tư làm ảnh hưởng đến các quan hệ chung trongcộng đồng
- Trung Thực: TVCĐ phải trung thực với dân và trong sáng với chính mình TV phải luôn2
tự ý thức bản thân, tự khám phá mình và không e ngại người khác phê bình mình để tự hoànthiện cá nhân trong mọi hoàn cảnh
Câu nói của nhà giáo dục Pháp Jean Jaures cho các nhà giáo dục cũng áp dụng cho TVCĐ
"Người ta chỉ có thể truyền đạt chính phẩm chất cảu mình" Giúp người dân nhận thức đượcnhững giá trị của PTCĐ, cổ vũ tính dân chủ, hợp tác, công bằng xã hội, tôn trọng nhân phẩm củangười khác thông con người và phong cách sống của TV
- Kiên trì, nhẫn lại: Các TV mới vào nghề thường hay nóng vội muốn thấy thành tích ngay
nên hay áp đặt ý kiến, sáng kiến của mình Họ dễ chán nản khi người dân không thực hiện đượcnhững điều mà họ mong muốn
Giáo dục đòi hỏi thời gian Sự thay đổi trong thái độ và hành vi không phải diễn ra một sớm mộtchiều Biết kiên trì chờ đợi là một phẩm chất quý giá của người TV Điều quan trọng không chỉ
ta làm được gi mà còn là việc người dân đã thay đổi và họ đã làm được gì
- Khiêm tốn, biết học hỏi nơi người dân: Trong PTCĐ sự học hỏi không chỉ có một chiều từ
TV đến người dân mà TV học hỏi rất nhiều từ sự hiểu biết, kinh nghiệm vad cuộc sống củangười dân Chỉ có sự khiêm tốn mới giúp cho TV lắng nghe, đón nhận trân trọng ý kiến từ dânchấp nhận sự góp ý của người khác, TV mới luôn nâng cao được năng lực bản thân trong hoạtđộng chuyên môn
- Khách quan vô tư: TVCĐ cần có đức tính này, không nên có thái độ phê phán Tinh thần
khách quan vô tư giúp TVCĐ giải quyết những khó khăn trong CĐ và làm tốt vai trò xúc tác liênkết các nhom
- Đạo đức trong sáng: TVCĐ luôn là tấm gương mẫu mực về đạo đức, có lối sống phù hợp
với các giá trị, chuẩn mực của xã hội được mọi người tin yêu, tôn trọng và chấp nhận TV luôn
Trang 6quan tâm đến mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong CĐ, biết đặt lợi ích CĐ lên trênlợi ích cá nhân, chia sẻ những khó khăn, lo lắng cùng người dân
2 Vai trò
- Người xúc tác: NVXH sẽ là người gợi mở hướng dẫn cho CĐ để CĐ xem xét và đưa ra các
giải pháp phù hợp với khả nưng nhu cầu của họ NVXH không làm hộ, làm thay Nhiệm vụ đầutiên của người TV là tập hợp quần chúng vào cac snhoms để chia sẻ với họ những thông tin vềcuộc sống là người tạo cơ hội , điều kiện thuận lợi để người dân tăng dần khả năng bàn luận, lựachọn lấy quyết định và cùng hành động để giải quyết những vấn đề của họ, là người tạo bầukhông khí thân tình cởi mở và đối thoại Khuyến khích sự tham gia của người dân vào tiến trìnhphát triển của họ
Xu nhướng hiện nay "làm cùng làm với" "làm dùm làm thay là tước đoạt khả năng chủđộng, tự lập, tự quyết định của người dân"
Nguy cơ làm thay thường xảy ra với TVCĐ vì chúng ta đi vào CĐ với nhiệt tình, ngoài racũng do thái độ "người trên" của người đi giúp người khác Cách làm tạo thuận lợi được nhấnmạnh trong mọi lĩnh vực hoạt động vì chỉ có cách này mới phát huy được tiềm năng của tập thể
- Người biện hộ: Người TV với tư cách là đại diện cho tiến nói của nhóm, CĐ đề đạt với cơ
quan công tác, các cấp có thẩm quyền những vấn đề bức xúc của CĐ và kêu gọi người kháchưởng ứng nhằm tạo ra một chuyển biến về nhận thức hoặc sự hỗ trợ tích cực cho đối tượngthiệt thòi
- Người nghiên cứu: TV là người cùng với những người nòng cốt trong CĐ thu thập tìm hiểu
và phân tích các thế mạnh vấn đề, tiềm năng có trong CĐ TV giúp cho CĐ chuyển những phântích đó thành những chương trình hành động cụ thể, VD chương trình chăm sóc trẻ em mồ côitrong CĐ, TV phải lập đề án, nghiên cứu thực trạng và cùng CĐ đưa ra các giải pháp hợp lý
TVCĐ không nhất thiết phải là một nhà khoa học nhưng TV phải có kỹ năng thu thập, phântích các dữ liệu về CĐ Điều quan trong là biết khuyến khích và tạo cơ hội cho người dân thamgia ngay từ đầu
- Người huấn luyện: Là bồi dưỡng các nhóm trong CĐ hiểu biết về mục đích, chiến lược phát
triển của dự án, chương trình hành động của họ Bồi dưỡng kỹ năng làm việc chung trong nhóm,
Trang 7kỹ năng tổ chức và quản lý, đặc biệt chú ý đến bồi dưỡng những giá trị, thái độ hợp tác và tôntrọng sự tham gia, sự tự quyết của người dân, Với tinh thần cởi mở, học hỏi và phát huy nhữngkinh nghệm tốt của CĐ, TV sẽ là người huấn luyện song hành với CĐ chứ không phải là thầygiáo của CĐ
Câu 4: Tiến trình PTCĐ
Tiến trình PTC.Đ là 1 q.trình t.động và fối hợp các h.động 1 cách đồng bộ, toàn diện, theo 1trình tự logic và có sự vận dụng linh hoạt các bước tùy theo từng hoàn cảnh cụ thể của C.Đ
- Là 1 công việc lâu dài, khó khăn, vất vả
- PTCĐ cũng là 1 phương pháp trong CTXH, nói đến CTXH là nói đến tăng năng lực, thay đổin.thức cho ng.dân trong C.Đ yếu kém
Tầng 1:Là các giai đoạn p.triển của C,Đ kể từ khi TVC.Đ thâm nhập đến khi rút lui, gồm 4 giai
đoạn là: C.Đ yếu kém, C.Đ thức tỉnh, C.Đ tăng năng lực và C.Đ tự lực
Tầng 2:Là phương pháp thực hiện: Để 1 C.Đ kém p.triển trở thành C.Đ thức tỉnh cần tự tìm hiểu
và p.tích C.Đ, P.huy tiềm năng, Huấn luyện
- Tìm hiểu: Là ng.dân tự tìm hiểu về v.đề của C.Đ với sự giúp đỡ của tác viên cộng đồng
Thực hiện công tác tìm hiếu C.Đ là một tiến trình kéo dài, liên tục và dưới nhiều h.thức:
+ Tìm hiểu C.Đ qua một số tư liệu
+ Gặp gỡ trò chuyện với dân
+ T/c thảo luận trong dân
+ Điều tra XHH
-Nội dung thông tin cần tìm hiểu
+ Dân số, địa lý(đất dai, tài nguyên )
+Kinh tế, cơ cấu ngành nghề, các khoa học kỹ thuật phục vụ CĐ
+ X.H, văn hoá, trình độ dân trí, giáo dục, y tế, phong tục tập quán, chính trị
- Để 1 C.Đ yếu kém thức tỉnh, giúp C.Đ hiểu về chính họ, về v.đề khó khăn họ đang gặp phảithông qua hội, họp, trao đổ thảo luận, thu hút họ cùng t.gia vào điều tra, đánh giá các n/cầu (khókhăn, thuận lợi và nx tiềm năng)
Trang 8* C.Đ tăng năng lực: Làm cho C.Đ hiểu rõ họ có tiềm năng gì chưa đc sử dụng (nguồn lực, đất
đai, tài nguyên khoáng sản…)
- Là cho C.Đ hiểu rõ họ có thể có đc nguồn hỗ trợ gì ở bên ngoài (kiến thức, tài chính, đầu tư,KHKT) và phát huy các nguồn lực đó
- Tổ chức các lớp H.luyện, lớp tập huấn để tăng cường kiến thức, kỹ năng cho họ
- Tạo sức mạnh tổng hợp qua liên các tổ chức trong C.Đ lại
* C.Đ tự lực: Mục đích cuối cùng là C.Đ yếu kém trở thành tự lực, C.Đ tự huy động nguồn lực
từ bên trong& bên ngoài để g.quyết v.đề thông qua p.triển các nhóm l.kết & tăng cường nănglực tự quản, qua mỗi lần như vậy tính tự lực của C.Đ sẽ đc củng cố & tăng cường hơn
Tầng 3: Tất cả các h.động trên cần có sự tham gia và lượng giá của ng.dân
1 Lựa chọn CĐ:
Để thực hiện PTC.Đ đầu tiên phải lựa chon C.Đ, Một C.Đ cần phát triển phải đưa ra được cáctiêu chí của sự kém ptriển: Tỷ lệ nghèo đói, tình trạng Ô nhiễm môi trường, tỷ lệ trẻ em thất học,tình trạng hạ tầng cơ sở xuống cấp, P.thức SX lạc hậu
Ví dụ chứng minh:
+ Về giáo dục: Giảm tỉ lệ mù chữ ,giảm người thất học,tăng chất lượng và số lượng giáo viên…+ Về kinh tế: tăng mức sống, thu nhập bình quân…
- Để thực hiện công bằng cho các C.Đ, cho XH, cá nhân, nhóm, C.Đ =>XH
- Đáp ứng tính khả thi của dự án: Sự phù hợp giữa ý định của TVC.Đ với ý định của C.Đ,đáp ứng đc khả năng lựa chon phù hợp đáp ứng với tính khả thi của dự án Là phương án có tínhkhả thi, phù hợp với khả năng tài chính của dự án, ý định của TVC.Đ với ý định của C.Đ (Ýđịnh TVC.Đ + ý định C.Đ + khả năng, tài chính)
* Phương pháp lựa chon C.Đ:
- Tìm hiểu qua phương tiện thông tin đại chúng:
- Phân vùng: Việc lựa chọn C.Đ đc bắt đầu từ cái nhìn tổng thể đến chi tiết từ phạm vi rộng
đến phạm vi hẹp và dần đến khi phù họp với tiêu chuẩn, khả năng đáp ứng của C.Đ, của các cơquan phát triển.Thông thường công việc này bắt đầu từ việc lựa chọn khu vực (khu vực đồng
Trang 9bằng hay miền núi, khu vực nông thôn hay thành thị ) đến việc lựa chọn Tỉnh, Thành, Quận,Huyện ở khu vực này.
- TVCĐ có thể tuyên truyền trên các thông tin đại chúng, từ số liệu thống kê công khai củacác địa phương …để tìm ra các vấn đề bức xúc của cộng đồng
- Các bước công việc trên áp dụng cho trường hợp TVCĐ là ng từ bên ngoài đến làm việc tại
1 CĐ Việc lựa chọn CĐ sẽ đơn giản hơn hơn khi TVCĐ là cán bộ hay là ng đang sống tại địa
fương (chẳng hạn là cán bộ hay là tình nguyện viên của các hội phụ nữ, chữ thập đỏ ở cơ sở)
- Muốn tìm hiểu & Ptích C.Đ phải áp dụng một số phương pháp điều tra n/cứu theo nhiềucách thức tiếp cận khác nhau như: Điều tra XH học, t/chức các cuộc họp trong dân, phỏng vấn
sâu các cấp lãnh dạo và ng/dân, tổ chức các cuộc hội thảo trong C.Đ để tìm ra các vấn đề bức
xúc của CĐ
- Kỹ năng: Để có thể lựa chọn C.Đ yếu kém người TVC.Đ cần vận dụng các kỹ năng sau 1cách linh hoạt, sáng tạo: Kỹ năng giao tiếp, thu thập sử lý thông tin, quan sát, đánh giá thông tin
- Kiến thức, về C.Đ và các v.đề của C.Đ; kiến thức liên quan mục tiêu của dự án
- Phẩm chất: Công bằng, công tâm, ko thiên vị
*Khó khăn trở ngại:
- Sự công bằng, công tâm…
- Kinh phí cho việc lựa chọn, tìm hiểu C.Đ hạn hẹp, khó khăn
- Khả năng có, ý định TVC.Đ tốt nhưng ý định của C.Đ ko cởi mở đón nhận (ko phù hợp vớinhau)
* Vận dụng: Khi có 1 nguồn tài trợ cho PTCĐ tại 1 địa phương về v.đề gì đó
- Kinh phí: bao nhiêu
- Đóng vai trò là TVC.Đ
- Thông qua thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng có các chương trình dự án
- Bằng các phương pháp tìm kiếm để biết thêm thông tin về khu vực có v.đề liên quan đến dự án
- Tìm hiểu và lựa chon 1-3 trong số đó để xem họ có nhất trí hay ko(phải căn cứ vào khả năngcủa mình và kinh phí của dự án)
- Thâm nhập tìm hiểu lại để khẳng định nhu cầu của C.Đ
Trang 10- Quyết định lựa chọn CĐ đảm bảo tình khả thi cao nhất: nghĩa là ý định của TVCĐ phù hợp vớikhả năng tài chính của dự án và ý định của người dân.
2 Thức tỉnh C.Đ
Sau khi đã lựa chọn đc C.Đ kém phát triển thì nhiệm vụ tiếp theo là phải thức tỉnh C.Đ
*KN: C.Đ thức tỉnh là C.Đ nhận ra đc những v.đề mà C.Đ mình đang gặp phải, biết đc các
nguồn lực, tiềm năng cũng như khó nhăn trở ngại của C.Đ và mong muốn đc giải quyết vấn đề
- Thông qua sách báo, tư liệu có liên quan đến CĐ
- Các tư liệu thống kê về dân số, địa lý, cơ sở sản xuất
- Các báo cáo hàng năm, hàng quý của cơ sở
- Báo cáo khoa học, báo cáo viết về CĐ hay các vùng lân cận
- Gặp gỡ trò chuyện với dân:
- T/c thảo luận trong dân:
- Điều tra XHH:
Nội dung thông tin cần tìm hiểu.
Các thông tin về :
- Dân số, địa lý(đất đai, tài nguyên )
- Kinh tế, cơ cấu ngành nghề, các khoa học kỹ thuật phục vụ CĐ
- XH, văn hoá, trình độ dân trí, giáo dục, y tế, phong tục tập quán, chính trị
Các hệ thống dịch vụ XH Hệ thống cơ quan tổ chức
Trang 11- Các nhu cầu và vấn đề của CĐ các nhu cầu cơ bản như : ăn , ở, mặc, đi lại, học hành, việclàm được giải quyết như thế nào? vđề nổi cộm là gì?(trẻ em nghèo, nghiện hút, môi trường Ônhiễm )
- Các tiềm năng và những hạn chế trong CĐ
- Các nối quan hệ trong C.Đ
- Những >< nảy sinh và các nguyên nhân :
*Phát huy tiềm năng:
- Phải tìm ra tiềm năng: Con người, tài nguyên thiên nhiên, mối quan hệ…
+ Con người: kiến thức, trình độ, tay nghề, sự trải nghiệm, kinh nghiệm, khả năng làm gì đó,truyền thống tốt đẹp, sự đoàn kết gắn bó C.Đ
+ Thông qua hoạt động tuyên truyền, thăm quan, hội nghị, hội thảo…để nâng cao nhận thức chongười dân; Tổ chức tập huấn theo phương pháp tham gia nhằm phát huy nâng cao tiềm năng+ Biết phát huy, lựa chọn người tích cực, có khả năng để tổ chức tập huấn nâng cao năng lựccho họ
+ Huấn luyện cho các nhóm nòng cốt: Lãnh đạo CĐ, TCC.Đ => Huấn luyện đc nồng ghép trongquá trình tổ chức dự án, cho các nhóm nòng cốt: Cách lãnh đạo, cách tổ chức quản lý,, điềuhành, tổ chức phương pháp làm việc nhóm…
+ Sử dụng công cụ PRA thì sẽ tăng cường hơn được nhận thức về thức tỉnh C.Đ
*Các hđộng thức tỉnh CĐ:
- Tuyên truyền, vận động để người dân nhận thức được p.thức PTCĐ
- T/chức tham quan, học tập các mô hình PTCĐ có hiệu quả trong thực tiễn
- Tổ chức hội nghị, hội thảo trao đổi kính nghiệm về các hoạt động trong PTCĐ giữa các cánhân và tổ chức có cùng M.đích, nhu cầu bức xúc giống nhau, điều kiện, hoàn cảnh XH gầngiống nhau
- Tập huấn theo phương pháp cùng cùng t.gia là 1 hthức giúp ngdân ý thức các vđề của họ vàcùng nhau đưa ra các giải pháp hợp lý nhất giúp CĐ thức tỉnh nhanh hơn
- Khi đã xđịnh dược các vđề của C.Đ cần giúp họ phân tích ng.nhân, tìm ra các điểm mạnh vàcác khó khăn, tồn tại của CĐ Vđề của C.Đ đã được xác định phải do chính C.Đ đề xuất các giải