Vật Lý 12: BÀI TẬP TỔNG HỢP ppsx

CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: III.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY 1.. Các hoạt động lên lớp Hoạt động : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Bài 3: Trên mặt nước có hai nguồn phát són

BÀI TẬP TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU

a Về kiến thức

- Rèn luyện kĩ năng phân tích bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý

để thành lập mối quan hệ giữa các phương trình đã học

b Về kĩ năng

- Vận dụng được các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao về hiện

tượng cộng hưởng trong SGK hoặc SBT vật lý 12

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:

Học sinh:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Các hoạt động lên lớp

Hoạt động :

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

Bài 3: Trên mặt nước có hai nguồn phát sóng

kết hợp S vµ1 S2 cách nhau 20cm, dao động theo các phương trình lần lượt là:

 t   cm u a t  cm a



















2 50 cos

; 50

1 1









Khi đó trên mặt nước xuất hiện các vân cực đại

và vân cực tiểu Vận tốc truyền sóng của các nguồn trên mặt nước là v 100cm/s

1) Một điểm M trên mặt nước cách các nguồn

2

S vµ lần lượt là d vµ 1 d2 Xác định điều kiện

để M nằm trên gợn lồi? Gợn lõm? Vẽ sơ lược các đường cực đại và các đường cực tiểu

2) Hai điểm P, Q thuộc hệ vân giao thoa có hiệu khoảng cách đến hai nguồn là

 cm PS

PS1 2  5 , QS1 QS2  7 cm Hỏi các

điểm P, Q nằm trên đường dao động cực đại hay cực tiểu? là đường thứ bao nhiêu và về phía nào so với đường trung trực của S1S2?

Nội dung bài

Hướng dẫn

+ Bước sóng: vT v 4 cm

50

2 100

2



















+ Giả sử M là một điểm trên mặt nước nằm trong hệ vân giao thoa và cách các nguồn

2

1 S

S vµ là d vµ1 d2

+ Phương trình dao động tại M do S1 gửi tới:

























1 1

2 50

a

u M M

+ Phương trình dao động tại M do S2 gửi tới:

























2 2

2 2 50

a

u M M

+ Độ lệch pha của hai dao động đó là:  

2

2

2 1







+ Dao động tổng hợp tại M: u M u1M u2M

Dao động tổng hợp đó có biên độ cực

đại nếu hai dao động thành phần dao

động cùng pha, tứclà: k.2 ,hay





2 2

2

2

 cm k

k d

4

1

2

k  Z

(1) (các đường cong nét liền trên hình

vẽ)

Dao động tổng hợp đó có biên độ cực tiểu nếu hai dao động thành phần dao động

ngược pha, tức là:

 

  2  1





1 2 2

2

2

1 d   k

4

3 2

k  Z (2) (các đường cong nét đứt trên hình vẽ)

a) Nếu điểm P nằm trên vân cực đại thì nó phải thoả mãn điều kiện (1), tức là phải có điều kiện sau: d1 d2  4k 1 cm 54k1k 1: là một số nguyên nên P nằm trên đường cực đại và là đường thứ hai kể từ trung trực của đoạn S1S2 về phía S2

b) Nếu điểm Q nằm trên vân cực đại thì nó phải thoả mãn điều kiện (1), tức là phải có điều kiện sau: d1 d2  4k 1 cm  7  4k 1 k  1 , 5 Z : không phải là một số nguyên nên Q không thể nằm trên đường cực đại

+ Nếu điểm P nằm trên vân cực tiểu thì nó phải thoả mãn điều kiện (2), tức là phải có điều kiện sau: d1d2  4k 3 cm  7  4k 3 k  1: là một số nguyên nên Q nằm trên đường cực tiểu và là đường thứ hai kể từ trung trực của đoạn S1S2 về phía S2

ĐS: P nằm trên đường cực đại và là đường thứ hai kể từ trung trực của đoạn S1S2 về phía S2; Q nằm trên đường cực tiểu và là đường thứ hai kể từ trung trực của đoạn S1S2

về phía S2

Hoạt động :

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

chênh lệch nhau 20 dB Tỉ số của cường

độ âm của chúng là bao nhiêu

Nội dung bài Hướng dẫn

* Áp dụng công thức tính mức cường độ âm ta có:

* Vậy tỉ số cường độ âm của hai âm đó là 100 lần

Hoạt động :

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

một khoảng d thì cường độ âm là I Khi người đó tiến ra xa nguồn âm một đoạn

40m thì cường độ âm giảm chỉ còn

1 I

9 Tính khoảng cách d

Nội dung bài

* Hướng dẫn giải:

Hoạt động : Củng cố, dặn dò

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

Ghi nhận công việc ở nhà Giao việc cho học sinh

Nội dung bài

Chuẩn bị lý thuyết cho bài tự chọn tiếp theo

Hoạt động : Rút kinh nghiệm sau bài dạy