- HS biết những tính chất hóa học chung của bazơ, biết vận dụng kiến thức vào giải thích các hiện tượng trong thực tế.. - Tiếp tục phát triển kỹ năng viết ptpư, kĩ năng phân biệt dd axit
Trang 1Tiết 11: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BAZƠ
I Mục tiêu bài dạy
1 Kiến thức
- HS biết những tính chất hóa học chung của bazơ, biết vận dụng kiến thức vào giải thích các hiện tượng trong thực tế
2 Kỹ năng
- Tiếp tục phát triển kỹ năng viết ptpư, kĩ năng phân biệt dd axit với
dd bazơ, dd muối, giải bài tập tính theo pthh
3 Thái độ
- Giáo dục hs lòng say mê yêu thích môn học, lòng tin vào khoa học
II Chuẩn bị
- GV:
+ Bảng phụ, bút dạ
+ Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút
+ Hoá chất: dd Ca(OH)2 ,dd HCl, (dd H2SO4loãng), dd NaOH, CuSO4, P đỏ , quỳ tím, phenolphtalein
- HS.: Ôn lại định nghĩa bazơ và tìm hiểu trước bài mới
III Tiến trình bài giảng
1 Ổn định lớp (1’)
2Kiểm tra bài cũ (5’)
Trang 2? Định nghĩa và cách phân loại bazơ đã học ở lớp 8
3 Bài mới
* Giới thiệu bài : (1’) Chúng ta đã biết có 2 loại bazơ là bazơ tan được trong nước và bazơ không tan được trong nước Những bazơ này có tính chất hóa học nào giống và khác nhau , chúng ta cùng nghiên cứu bài
* Hoạt động 1 (5’)
- GV hướng dẫn học sinh làm thí
nghiệm:
+ Nhỏ một giọt dd NaOH vào mẩu
giấy quỳ tím
+ Nhỏ một giọt dd phenolphtalein vào
1ml dd NaOH
- Quan sát và ghi lại hiện tượng
- Các nhóm làm thí nghiệm sau 2 phút
các nhóm báo cáo kết quả
- GV giới thiệu tc này giúp ta nhận
biết được dd Bazơ
- GV đưa bài tập: Trình bày phương
1 DD Bazơ làm đổi màu chất chỉ
thị
-Dung dịch bazơ làm cho quỳ tím chuyển thành màu xanh,
+Làm dd phenolphthalein không màu chuyển màu đỏ
Trang 3pháp hoá học để nhận biết các dung
dịch không màu H 2 SO 4 , NaOH, HCl
* Hoạt động 2 ( 7’)
- GV yêu cầu hs nhắc lại tchh của oxit
axit -> liên hệ với tính chất của bazơ
- Hs trả lời câu hỏi
- GV tổng kết lại
- HS viết ptpứ minh hoạ
* Hoạt động 3 (7’)
- GV yêu cầu hs nhắc lại tính chất hóa
học của axit -> liên hệ với tính chất
của bazơ
- Hs trả lời câu hỏi
- GV tổng kết lại
- HS viết ptpứ minh hoạ
- GV ? Phản ứng giữa axit và bazơ gọi
là pứ gì?
- Hs trả lời câu hỏi
* Hoạt động 4 (10’)
- GV hướng dẫn học sinh làm thí
2 Tác dụng với oxit axit
- Dung dịch bazơ tác dụng với oxit axit tạo muối và nước
6KOH + P2O5 2K3PO4 + 3H2O
3 Tác dụng với axit
- Bazơ tan hay không tan đều phản ứng với axit tạo muối và nước
Ba(OH)2 + 2HCl BaCl2 + 2H2O
Trang 4nghiệm:
+ Bước 1: Tạo Cu(OH) 2 từ CuSO 4 và
NaOH
+ Bước 2: Dùng kẹp gỗ kẹp vào ống
nghiệm và đun ống nghiệm có chứa
Cu(OH) 2 trên ngọn lửa đền cồn
- Quan sát nhận xét hiện tượng chất
rắn trước khi đun và sau khi đun
- Các nhóm làm thí nghiệm gv theo
dõi hướng dẫn
- Sau 5 phút thu kết quả các nhóm và
kiển tra
- GV nhận xét kết quả các nhóm
- Gọi hs viết ptpư
-GV giới thiệu: ngoài ra dd bazơ còn
tác dụng với dung dịch muối (sẽ học ở
bài 9 )
4 Bazơ không tan bị nhiệt phân
huỷ
- Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ tạo thành oxit bazơ và nước
- Ptpư:
Cu(OH)2 t CuO + H2O
5 Tác dụng với muối.(học ở bài
sau)
4 Củng cố (8’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài
Trang 5- HS đọc kết luận chung sgk
- Làm bài tập 1, 2, 3 sgk (T-14)
5 Dặn dò (1’)
- Làm các bài tập 4,5 sgk(T-14)
- Tìm hiểu bài mới