Bài 16 : VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP pps

NỘI DUNG : NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH... Hoạt động 1.2 : Tìm hiểu chương trình GV : Dùng Power Point chiếu chương trình đã soạn trước lên màn hình có

Bài 16 : VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

 Hiểu và hình thành kỹ năng về các thao tác cơ bản khi làm việc với tệp như :

 Mở tệp

 Gán tên tệp cho biến tệp

 Đọc / ghi dữ liệu đối với tệp

 Đóng tệp

II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN :

 Phương pháp gợi mở nêu vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình

 Phương tiện : Một máy tính có TP và một máy chiếu Project

III NỘI DUNG :

NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Ví dụ 1 :

Hoạt động 1.1 : Tìm hiểu đầu bài

GV : Chiếu đầu bài của bài toán lên màn hình

(bằng Power Point)

GV : Nhắc lại công thức tính khoảng cách giữa

hai điểm khi biết tọa độ của chúng

Hoạt động 1.2 : Tìm hiểu chương trình

GV : Dùng Power Point chiếu chương trình (đã

soạn trước) lên màn hình (có đánh chỉ số các

dòng lệnh)

GV : Gọi một vài học sinh hỏi ý nghĩa của từng

câu lệnh trong chương trình

GV : Khái quát lại cả chương trình để học sinh

HS : Phân tích bài toán, xác định

yêu cầu của bài toán theo sự hướng dẫn của giáo viên

HS : Tìm hiểu chương trình

HS : Quan sát kết quả khi chạy

chương trình

nắm được sau đó chạy chương trình (tệp

TRAI.TXT đã có sẵn dữ liệu từ trước)

Hoạt động 1.3 : Mở rộng bài toán :

GV : Có thể bổ sung thêm yêu cầu “in lên màn

hình khoảng cách của trại xa với trại của hiệu

trưởng nhất”

Hoạt động 2 : Ví dụ 2 :

Hoạt động 2.1 : Tìm hiểu bài toán

GV : Chiếu đầu bài và hình 17 – SGK lên màn

hình

GV : Nhắc lại công thức tính điện trở tương

đương của 2 điện trở mắc nối tiếp và của 2 điện

HS : Ghi yêu cầu vào vở để về nhà

làm

HS : Đọc trên màn chiếu và nghiêu

cứu đầu bài

HS : Các nhóm xây dựng công thức

tính điện trở tương đương của 5 trường hợp theo hình vẽ

trở mắc song song

GV : Chuẩn hóa để đạt được công thức chính

xác

Hoạt động 2.2 : Xây dựng chương trình :

GV : Gọi từng học sinh xây dựng chương trình

theo từng bước 1 (có gợi ý khi học sinh vướng

mắc)

+ Khai báo

+ Gán tên tệp cho biến tệp

+ Đọc dữ liệu từ tệp

+ Tính các điện trở tương đương

+ Ghi vào tệp

+ Đóng tệp

HS : Biểu diễn các biểu thức đó

bằng ngôn ngữ Pascal

HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

theo yêu cầu của giáo viên

GV : Chính xác và tối ưu hóa chương trình

 Chạy chương trình trên TP

IV CỦNG CỐ:

 Giáo viên nhắc lại các thao tác khi làm việc với tệp cùng với các thủ tục của

nó