Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức nhằm giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức.. - Vận dụng làm các bài tập từ đơn giản đến phức tạp - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo.. Viết công thức t
Trang 1ÔN TẬP (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Hệ thống lại kiến thức nhằm giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức
- Vận dụng làm các bài tập từ đơn giản đến phức tạp
- Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo
II Phương tiện thực hiện
- GV: Giáo án
- HS: Kiến thức cũ
III Cách thức tiến hành
Phương pháp vấn đáp
IV Tiến trình lên lớp:
A ổn định tổ chức:
Trang 29A: 9B:
B Kiểm tra bài cũ:
Lồng trong giờ học
C Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Ôn lý thuyết
- GV hỏi, HS trả lời
Nt: I = I1 = I2 // : I
U = u1 + u2
Q = I2.R.t
P = A
t
- GV gọi HS trả lời, GV nhận xét bổ xụng
I Lý thuyết
1 Viết công thức tính u,I của đoạn mạch mắc nối tiếp và mắc song song?
2 Phát biểu định luật Jun – Len xơ
3 Phát biểu công thức tính công suất
4 Phát biểu quy tắc nắm tay phải?
5 Phát biểu quy tắc nắm tay trái
Trang 3HĐ 2: Bài tập
- GV treo bảng phụ chép bài tập
BT: 3 điện trở R1 = 10; R2 = R3 = 20
được mắc song song vời nhau vào u = 12V
a Tính Rtd
b Tính I qua mạch chính và mạch rẽ
- HS giảI bài
- GV gọi HS lên bảng làm, chấm, cho điểm
6 Nêu đặc điểm TKHT
7 Nêu đặc điểm TKPK
8 Nêu tính chất ảnh qua TKPK, TKHT
9 Mắt cận là gì: Tật mắt lão là gì?
10 Thế nào là ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn sắc
II Bài tập
1 Bài tập 1:
a Rtd = 1 2 3
R R R
R R R R R R = 5
b I =
td
U
R = 12
5 = 2.4A
I1 = 1.2A
I2 = I3 = 0.6A
2 Bài tập 2:
A
B
B’
Trang 4- GV treo bảng phụ chép đề bài tập 2
BT: Một người già đeo sát mắt một TKHT có f =
50cm thì mới nhìn rõ các vật cách mắt 25cm Khi
không đeo kính thì nhìn rõ các vật cách mắt bao
nhiêu?
- HS suy nghĩ cách giảI sau đó GV gọi 1 em lên
bảng trình bày
50 2 ' ' 2
AB FA AB
OI FO A B
1
' 2 2.25 50 ' ' ' 2
AB OA
OA OA cm F
A B OA
OC c = OA’ = OF = 50cm
Vậy không đeo kính người đó nhìn không rõ các vật cách mắt 50cm
D Củng cố
- GV chốt lại các phần kiến thức trọng tâm
E Hướng dẫn về nhà
- Giờ sau ôn tập tiếp
