Leçon du jour: EE: Petites annonces Méthode Contenu EE: Petites annonces Lire la lettre à la page 49 et faire relire silencieusement en 1m Poser des questions pour vérifier la compréhen
Trang 1Semaine 10 - Heure 19
Lecon 15: Votre décor préféré!
Jour de préparation: 22 septembre 2008
Jour d'enseignement: 27 Octobre 2008
Objectifs: Ecrire une lettre répondant une annonce Préparatifs: Livre ADO
Déroulement du cours:
1 Contrôle de la lecon précédente (collectivement): une annonce,
neuf / neuve, avoir plein de = avoir beaucoup de, échanger qc contre qc
2 Sensibilisation: Aimez vous échanger ? Qu’est ce que vous
aimez échanger ?
3 Leçon du jour: EE: Petites annonces Méthode Contenu EE: Petites annonces
Lire la lettre à la page 49 et faire relire
silencieusement en 1m
Poser des questions pour vérifier la
compréhension de la lettre:
1 Qu’est ce que c’est ?
2 Qui écrit la lettre ?
3 Elle écrit à qui ?
4 Comment elle trouve l’annonce de
Ségolène ?
EE: Petites annonces
Une lettre Écrire à qq Ex: j’écris une lettre à mon ami Sympa (a)
Ex: c’est sympa, ton annonce
Trang 25 Qu’est ce qu’elle échange ?
6 Pourquoi ?
7 Elle aime échanger ? Justifiez
8 Elle a un téléphone ? Quel est son
numéro de téléphone ?
Expliquer des mots nouveaux en faisant
donner des exemples
Attention la place de ‘’bon/ bonne’’: avant le
nom
Faire répéter
Expliquer la consigne de l’exercice:
- Choisir une autre annonce
- Se présenter ( nom, âge, gouts …)
- Dire ce que vous avez, ce que vous
cherchez
- Proposer un échange
Donner des suggestions ou fournir des
vocabulaires si nécessaire
Laisser faire en 7m et faire au corriger au
tableau ( 4 élèves)
Bon / bonne Une idée
→ c’est une bonne idée
Consigne:
- Choisir une autre annonce
- Se présenter ( nom, âge, gouts …)
- Dire ce que vous avez, ce que vous cherchez
- Proposer un échange
4 Consolidation:
5 Remarques:
Trang 3Semaine 10 - Heure 20
Lecon 15: Votre décor préféré!
Jour de préparation: 24 septembre 2008
Jour d'enseignement: 29 Octobre 2008
Objectifs: Comprendre une annonce de chercher et et donner un
travail
Préparatifs: Livre ADO
Déroulement du cours:
1 Contrôle de la lecon précédente : Non
Trang 42 Sensibilisation: Faire rappeler la signification des 3 mots
essentiels des annonces à travers un petit jeu: Mots en désordre
3 Leçon du jour: Pour aller plus loin Méthode Contenu
Coller une étiquette sur laquelle il y a 3 mots:
Chercher, Donner, Travail en désordre au
tableau et faire les trouver, expliquer leur
signification
Faire conjuguer les 3 verbes: donner, chercher,
travailler (un travail → travailler)
Faire donner des exemples
Faire répéter
Pour aller plus loin
Lire des annonces et faire relire
silencieusement
Compréhension globale:
1 Qu’est ce que c’est ?
2 Il y a combien d’annonces?
Compréhension détaillée:
Annonce A:
1 Qui écrit l’annonce ?
2 Ils habitent ó?
3 Ils passent les vacances cet été avec qui
?
4 Comment s’appellent leurs petits-enfants
? → à expliquer: les petits-enfants
5 Ils cherchent qui pour travailler ? en quel
ERHCREHC → CHERCHER RENNOD→ DONNER
LIAVART→ TRAVAIL → TRAVAILLER
Je Cherche Donne Travaille
Tu Cherches Donnes Travailles
Il/elle Cherche Donne Travaille
Nous Cherchons Donnons Travaillons
Vous Cherchez Donnez Travaillez
Ils/elles cherchent donnent travaillent
Pour aller plus loin
Les petits-enfants Jeune (a)
Âgé (a) = vieux
Trang 5mois? Pourquoi ? → à expliquer: jeune,
âgé (a) = vieux
Annonce B:
1 Qui écrit l’annonce ?
2 Il a quel âge ?
3 Il est lycéen ?
4 Il cherche un travail ó ? pour quels
mois ?
Annonce C:
1 Qui écrit l’annonce ?
2 Il cherche qui ? de quel âge ? pour quel
mois
Annonce D
1 Qui écrit l’annonce ?
2 Stéphanie est un garcon ou une fille?
3 Elle est lycéenne ? Elle voudrait
travailler en quel mois?
4 Elle aime les enfants ?
Annonce D:
1 Qui écrit l’annonce ?
2 Il est étudiant ?
3 Il a quel âge ?
4 Il aime les enfants ? la campagne?
Faire répondre à 2 questions:
1 Qui cherche un travail?
2 Qui donne un travail ?
Faire associer ceux qui cherchent un travail et
ceux qui donnent un travail: A → E, B→ C
Faire répéter toutes les annonces
1 Qui cherche un travail ? Julien, Stéphanie et Martin
2 Qui donne un travail ? M Et Mme
Dubreuil, le restaurant ‘’Les Vancances’’
A → E, B→ C
Trang 64 Consolidation: Faire traduire toutes les annonces
5 Remarques:
Semaine 11- Heure 21
Lecon 15: Votre décor préféré!
Jour de préparation: 26 septembre 2008
Jour d'enseignement: 3 novembre 2008
Objectifs: Mieux comprendre la place des adjectifs, leurs accords
Préparatifs: Livre ADO
Déroulement du cours:
1 Contrôle de la lecon précédente : Faire lire une annonce et
répondre aux questions concernant l’annonce (1 élève)
2 Sensibilisation: Faire rappeler la place générale des adjectifs par
rapport des noms
3 Leçon du jour: Grammaire 1 Méthode Contenu
Faire rappeler la place générale des adjectifs
par rapport des noms: après le nom
Faire présenter les adjectifs souvent avant les
nom en donnant des suggestions
Faire attention le féminin de ces adjectifs
Faire répéter collectivement, puis
individuellement et faire donner des exemples
Les adjectifs souvent avant le nom
1 bon / bonne Ex: J’ai un bon livre
2 beau / belle Ex: c’est une belle fille
3 mauvais / mauvaise Ex: il a une
mauvaise affiche
4 jeune / jeune Ex: elle cherche un jeune
garcon
5 vieux / vieille ex: c’est un vieux
professeur
6 petit / petite Ex: Juan a un petit pull
7 grand / grande Ex: nous habitons dans
Trang 7Faire apprendre par coeur sur place ces
adjectifs
Donner un petit jeu pour distinguer les adjectifs
avant ou après les noms: un adjectif et un nom
→ faire mettre en place de cet adjectif en
donnant un point de bonus Ex: beau / des
garcons → des beaux garcons
1 affreux / des tableaux
2 francais / une fille
3 bon / une chanteuse
4 grosses / des filles
5 branché / une chambre
6 grand / une maison
7 petit / des voitures
8 beau / des photos
9 romantique / un livre
10 idéal / des journées
11 blanc / des chemises
12 mauvais / une affiche
13 neuf / des chaussures
14 jeune / un vendeur
Grammaire 1:
Expliquer la consigne de l’exercice
Faire attention la place et les accords des
adjectifs
Faire faire en 4m et faire corriger au tableau
Donner des points de bonus à ceux qui font le
plus vite
Corriger
une grande maison
8 gros / grosse Ex: c’est une grosse fille
9 joli / jolie Ex: Tu aimes les jolies filles
?
Petit jeu:
1 affreux / des tableaux
2 francais / une fille
3 bon / une chanteuse
4 grosses / des filles
5 branché / une chambre
6 grand / une maison
7 petit / des voitures
8 beau / des photos
9 romantique / un livre
10 idéal / des journées
11 blanc / des chemises
12 mauvais / une affiche
13 neuf / des chaussures
14 jeune / un vendeur Grammaire 1:
1 J’ai une belle chambre blanche
2 C’est un gros livre rouge
3 Elle a des rollers neufs et superbes
4 J’adore ces petites fenêtres rondes
5 Elle a beaucoup de vieilles photos romantiques