SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT I.MỤC TIÊU doc

Qua tiết này học sinh phải : - Phát biểu được khái niệm sinh sản vô tính.. - Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật : sinh sản bằng bào tử, sinh sản sinh dưỡng.. - Vận

SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức Qua tiết này học sinh phải :

- Phát biểu được khái niệm sinh sản vô tính

- Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật : sinh sản bằng bào tử, sinh sản sinh dưỡng

- Vận dụng được các hình thức sinh sản sinh dưỡng

ở thực vật vào thực tế trồng trọt

2 Kỹ năng Học sinh rèn luyện các kĩ năng : quan

sát, tổng hợp và phân tích,…

3 Thái độ Giáo dục học sinh ý thức vận dụng kiến

thức vào thực tế sản xuất

II PHƯƠNG PHÁP.- Hỏi đáp tìm tòi - Hoạt động

nhóm

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

1 Thầy : Giáo án H41.1-3

2 Trò : Chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp :kiểm tra sỉ số và tác phong học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu khái quát

nội dung chương III

3 Bài mới:

a.Đặt vấn đề : Sinh sản vô tính là gì ? Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật ?

b.Triển khai bài

a Hoạt động 1

Hoạt động của thầy

và trò

Nội dung

GV hướng dẫn hs lấy

vdụ về ss

? SS là gì? dấu hiệu để

phân biệt?

I KHÁI NIỆM SINH SẢN

1 Khái niệm:

Ví dụ: Lợn đẻ con, cây tre mọc măng

- Sinh sản là quá trình hình

? vai trò của SS?

Hs …………

GV Yêu cầu học sinh

trả lời câu hỏi sau :

- Tại sao từ một phần

của cơ quan sinh

dưỡng có thể sinh sản

được cây con mang

đặc tính giống cây mẹ

?

- Sinh sản vô tính là gì

? SSHT là gì?

Ví dụ ?

HS Đọc SGK và trả

lời

thành cơ thể mới, đảm bảo

sự phát triển của loài

- Hai dấu hiệu nhận biết sinh sản:

+ SL cá thể ở thời điểm sau

ss nhiều hơn slct ở thời điểm trước ss

+ Sự tăng sl này do nội bộ những cá thể ban đầu tạo ra (

ko phải do sự di cư từ nơi khác đến)

- Vai trò ss: Đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển liên tục của loài

2 Các hình thức ss:

- Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự

GV chỉnh lí và kết

luận

kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái Con sinh ra giống nhau và giống mẹ

- SSHT là hình thức sinh sản trong đó có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử rồi phát triển thành cơ thể mới

b.Hoạt động 2

Hoạt động của

thầy và trò

Nội dung

GV Yêu cầu

các nhóm quan

II CÁC HÌNH THỨC SINH SẢN VÔ TÍNH

1.Sinh sản bào tử

Vdụ : rêu, dương xỉ

- Là hình thức sinh sản ở thực vật

sát H41.1-2 và

đọc SGK và

thảo luận các

nội dung sau :

So sánh sinh

sản bào tử và

sinh sản sinh

dưỡng ?

HS Quan sát

H41.1-2 đọc

SGK thu thập

thông tin, thảo

luận và thống

nhất đáp án

GV Gọi đại

diện 1-3 nhóm

trình bày và yêu

cầu các nhóm

có bào tử : dương xỉ

- Vào thời kì trưởng thành, ở giai đoạn sinh sản vô tính, túi bào tử vở tung

- Trong túi bào tử : GP

TB mẹ sinh bào tử (2n) Các bào tử đơn

NP bội (n) Thể giao tử (n)

- SSBT là hình thức ssvt trong đó

cơ thể mới sinh ra từ tế bào được gọi là bào tử BT được hình thành

từ một cơ quan chuyên biệt trên cơ thể mẹ lưỡng bội (thể bào tử) gọi là túi bào tử

- Hiệu suất SS : từ 1 CT mẹ tạo ra nhiều CT con

còn lại nhận xét,

bổ sung

HS Thực hiện

theo yêu cầu của

giáo viên

GV Tổng kết

2 Sinh sản sinh dưỡng

- Sinh sản sinh dưỡng là hình thức sinh sản vô tính trong đó cơ thể mới hình thành tự một bộ phân của

cơ thể mẹ

- Ví dụ : + Thân bò : rau má

+ Thân rễ : cỏ gấu

+ Thân củ : khoai tây

+ Lá : thuốc bỏng

+ Rễ củ : khoai lang

III PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG VÔ TÍNH

1.Giâm

Là hình thức sinh sản sinh dưỡng tạo ra cây mới từ một đoạn thân,

rễ, lá

2 Chiết

- Là hình thức sinh sinh sản sinh dưỡng, tạo ra cây mới từ một cành

đã được mọc rễ

- Cành chiết : chọn cành khoẻ

- Áp dụng : cây ăn quả

3 Ghép

- Là phương pháp nhân giống lợi dụng tính chất tốt của một đoạn thân, cành, chồi của cây này ghép lên thân hay gốc cây khác

- Hai cây cùng ghép cùng loài, cùng giống Chỉ khác về một số dặc tính

- Kiểu ghép : ghép áp, ghép nêm, ghép dưới vỏ, ghép mắt,

4 Nuôi cấy mô

- Cơ sở khoa học : tế bào là một đơn vị cơ bản của cơ thể, mang đầy

đủ thông tin di truyền của cơ thể Trong môi trường thích hợp và đầy

đủ chất dinh dưỡng, tế bào sinh dưỡng phát triển thành một cơ thể hoàn chỉnh

- Phương pháp : Cho mô sinh dưỡng vào môi trường nuôi cấy

Mô phát triển thành cây con, tiếp tục đưa cây con ra vườn ươm

- Để rút ngắn quá trình nuôi cấy

mô, người ta bổ sung vào môi trường nuôi cấy các hoocmon sinh trưởng

- Ý nghĩa : tạo nhanh giống mới, sạch bệnh, có hiệu quả kinh tế cao

- Ứng dụng : chuối, dứa, phong

lan, các loại lúa,…

4 CỦNG CỐ

Sinh sản vô tính ? Cơ sở khoa học của phương pháp nuôi cấy mô

5 DẶN DÒ Đọc trước bài 42 và trả lời câu hỏi sau

:

- Sinh sản hữu tính là gì ? Phân biệt sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính ?

- Thụ phấn là gì ? Các hình thức thụ phấn ?

- Thụ tinh kép là gì ?