Sự cân bằng lực - quán tính pptx

mục tiêu Kiến thức : - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực.. - Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán

Sự cân bằng lực - quán tính

I mục tiêu

Kiến thức : - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm

của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực

- Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra

dự đoán để khẳng định được "Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi mãi"

- Nêu được một số ví dụ về quán tính Giải thích được hiện tượng quán tính

Kĩ năng : - Biết suy đoán

- Kĩ năng tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác

Thái độ : Nghiêm túc ; hợp tác khi làm thí nghiệm

II chuẩn bị

- Cả lớp : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 để điền kết quả một số nhóm ;

1 cốc nước + 1 băng giấy (10 x 20 cm), bút dạ để đánh dấu

- Mỗi nhóm 1 máy Atút - 1 đồng hồ bấm giây hoặc đồng hồ điện tử ;

1 xe lăn, 1 khúc gỗ hình trụ (hoặc 1 con búp bê)

III Phương pháp:

Thực nghiệm, thuyết trình, hoạt động nhóm, vấn đáp

IV tiến trình hoạt động dạy và học:

B Kiểm tra bài cũ:

- HS1 : Véc tơ lực được biểu diễn như thế nào ? Chữa bài tập 4.4

- HS2 : Biểu diễn véc tơ lực sau : Trọng lực của vật là 1500 N, tỉ xích tuỳ chọn

C Bài mới:

Tạo tình huống học tập

HS tự nghiên cứu tình huống học tập (SGK)

Hoạt động của giỏo viên và học sinh Nội dung kiến thức

- Thế nào là hai lực cân bằng ?

HS: trả lời bằng kiến thức đã học ở lớp 6

- 2 lực cân bằng khi tác dụng vào vật đang đứng yên sẽ

làm vận tốc của vật đó có thay đổi ntn ?

- Xem hình 5.1

- Phân tích lực tác dụng lên quyển sách và quả bóng

Biểu diễn các lực đó

HS: Phân tích các lực tác dụng lên quyển sách, quả

cầu, quả bóng (có thể thảo luận trong nhóm)

- Yêu cầu làm C1

- GV : Vẽ sẵn 3 vật trên bảng để HS lên biểu diễn lực

(cho nhanh)

- Yêu cầu 3 HS lên trình bày trên bảng :

1 Hai lực cân bằng là gì ?

Vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vẫn đứng yên  vận tốc không đổi = 0

Q là phản lực của

sách

là 2 lực cân bằng

 V = 0

Q 

sách

P



+ Biểu diễn lực

+ So sánh điểm đặt, cường độ, phương, chiều của 2 lực

cân bằng

HS: Cùng một lúc 3 HS lên bảng, mỗi em biểu diễn 1

hình theo tỉ xích tuỳ chọn

GV: Chốt lại đặc điểm của 2 lực cân bằng

P



P



là trọng lực

T 

là sức căng của dây

P



và T 

là 2 lực cân bằng

tương tự quyển sách

Nhận xét :

+ Khi vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ đứng

Q 

q.bóng

P

T



q cầu

P

HS: Ghi vở

 vận tốc của vật có thay đổi không ?

HS: Đưa ra dự đoán

- Yêu cầu đọc nội dung thí nghiệm (b) hình 5.3

- Yêu cầu mô tả bố trí và quá trình làm thí nghiệm

HS: Đọc, thảo luận, đưa ra ý kiến

yên mãi mãi (V = 0)

+ Đặc điểm của 2 lực cân bằng

- Tác dụng vào cùng 1 vật

- Cùng độ lớn (cường độ)

- Ngược hướng (cùng phương, ngược chiều)

2 Tác dụng của 2 lực cân bằng lên vật đang chuyển động

a) HS dự đoán

b) Thí nghiệm kiểm chứng

- Đọc thí nghiệm theo hình

- Mô tả lại quá trình đặc biệt lưu ý hình d

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để kiểm chứng

HS: Tiến hành TN theo nhóm

- Y/c trả lời C2 ; C3 ;

HS: thảo luận trả lời C2 ; C3 ; C4

- Đại diện nhóm mô tả thí nghiệm

- Làm thí nghiệm theo nhóm

C2

Tình huống a

C3: Bấm đồng hồ sau 2 s thì đánh dấu

C4,

- Yêu cầu HS đọc C4, C5 nêu cách làm thí nghiệm 

mục đích đo đại lượng nào ?

Dịch lỗ K lên cao Để quả nặng A, A' chuyển động,

qua K A' giữ lại  tính vận tốc khi A' bị giữ lại

Để HS thả 2 – 3 lần rồi bắt đầu đo

- Nhận xét chuyển động của A là chuyển động

dần

- Phân công trong nhóm trước khi làm C5 (em đọc giờ,

em đánh dấu trên thước, em ghi kết quả, em bấm máy

tính cá nhân )

C5

V1'=

V2' =

D Củng cố

- Nêu đặc điểm của hai lực cân bằng? Cho ví dụ minh hoạ?

- Nêu 3 ví dụ về quán tính?

E Hướng dẫn về nhà :

- Học thuộc ghi nhớ

- Làm BT trong SBT