ÔN TẬP CHƯƠNG III I- Mục tiêu - Hệ thống hoá các kiến thức về định lý Talet, tam giác đồng dạng - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập - Rèn luyện tư duy, kĩ năng cho HS II- Chuẩn b
Trang 1ÔN TẬP CHƯƠNG III
I- Mục tiêu
- Hệ thống hoá các kiến thức về định lý Talet, tam giác đồng dạng
- Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập
- Rèn luyện tư duy, kĩ năng cho HS
II- Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ, êke, compa
- HS: thước kẻ, êke, compa
III- Tiến trình dạy học
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV: Trong chương III có những
nội dung cơ bản nào?
GV gọi HS nhận xét
HS :
Hoạt động 2: Ôn tập (37 phút)
Trang 2GV: Khi nào đoạn thẳng AB và
CD tỉ lệ với đường thẳng A’B’ và
C’D’
+Đưa định nghĩa và tính chất lên
bảng phụ để HS theo dõi
GV: Phát biểu định lí Talet phần
thuận và đảo
+Khi áp dụng định lí Talet đảo thì
chỉ cần 1 trong 3 tỉ lệ thức là KL
được song song
GV: Đưa ra hình vẽ minh hoạ hệ
I)Lí thuyết
1 Đoạn thẳng tỉ lệ
HS theo dõi bảng phụ
' ' ' '
AB A B
CD C D <=> AB và CD tỉ lệ với
A’B’ và C’D’
2 Định lí Talét
2 HS phát biểu
MN//BC <=>
AM AN AM AN BM NC
BM NC AB AC MA AC
Hệ quả: SGK
HS điền vào bảng phụ
3) Tính chất đường phân giác HS:
Trang 3quả của định lí Talet
Yêu cầu HS điền bảng phụ
GV: Nhắc lại tính chất đường phân
giác, vẽ hình minh hoạ?
GV: định nghĩa 2 tam giác đồng
dạng ?
+ Nêu các trường hợp đồng dạng
của hai tam giác thường?
+ Nêu trường hợp đồng dạng đặc
biệt của hai tam giác vuông?
+ Đưa bảng phụ các trường hợp
đồng dạng và tỉ số đường cao, diện
tích của hai tam giác đồng dạng
4) Các trường hợp đồng dạng a) Tam giác
HS phát biểu định nghĩa
HS : 1 c.c.c (cạnh tỉ lệ)
2 c.g.c (cạnh tỉ lệ, góc bằng nhau)
3 g.g (góc bằng nhau) b) Tam giác vuông
HS : Cạnh huyền + cạnh góc vuông tỉ lệ
HS theo dõi bảng phụ GV: Nghiên cứu BT 56/92 trên
bảng phụ ?
II) Bài tập BT 56/92
HS đọc đề bài
Trang 4+ BT 56 yêu cầu gì?
+ 2 em lên bảng trình bày ?
Gọi HS nhận xét và chữa ?
HS trình bày bảng
a)
AB 1
CD 3
b) CD = 150 = 15 dm ;
45 3 15
AB
AC
c)
2
5
AB CD
CD CD
GV: Nghiên cứu BT 58
ở bảng phụ sau đó vẽ hình?
+ Yêu cầu HS
hoạt động theo nhóm
phần a,b sau đó trình bày
BT 58/92
HS vẽ hình ở phần ghi bảng a) K H = 900; BC chung
B = C (DABC cân)
=> BKC = CHB => BK = CH b) BK = CH ( )
AB = AC (gt)
KB HC
AB AC
=> KH//BC
GV: Nghiên cứu BT 60/92 ở trên
bảng phụ?
+Muốn tính tỉ số
AD
CD ta dựa vào
HS đọc đề bài
HS vẽ hình vào vở ghi
HS áp dụngtính chất phân giác, tính chất
A
K
C
300
D
2
Trang 5tính chất gì?
+ Trình bày lời giải phần a?
-Nhận xét bài làm của bạn?
- Chữa và chốt phương pháp phần
a
+ Để tính chu vi và diện tích của
ABC cần phải biết những yếu tố
nào?
- Cả lớp tính AC?
- Hoạt động nhóm để tính chu vi
và diện tích ABC?
- Yêu cầu các nhóm đưa ra kết quả
nhóm
- Chữa và chốt phương pháp
tam giác vuông
HS trình bày ở phần ghi bảng
HS chữa phần a
HS : tính AC
368, 75 21, 65( )
AC BC AB cm
HS hoạt động theo nhóm
HS dưa ra kết quả nhóm
Hoạt động 3: Củng cố (2 phút)
- Nhắc lại các kiến thức cơ bản HS1
Trang 6chương III
BT1: Hai tam giác mà các cạnh có
độ dài như sau thì đồng dạng:
đúng hay sai?
a)3m;4m; 5m và 9m; 12m; 15 m
b) 4m; 5m; 6m và 8m; 9m, 12 m
BT2: Cho hình chữ nhật ABCD;
AH BD, tìm các cạnh tam giác
đồng dạng?
HS2:
HS3:
Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút)
- Ôn lại lý thuyết chương III
- Ôn lí thuyết theo câu hỏi sgk
- Xem lại các bài tập đã chữa; Giải
BT 61/92
- Tiết sau kiểm tra45 phút
