GIÁO ÁN LỊCH SỬ 9_Tiết: 14 pptx

2/ Tư tưởng: - Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu những thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, sự

Tiết: 14

Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN

NAY Bài: 12

NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý

NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ

THUẬT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

Nguồn gốc những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai của loài

người (từ 1945 đến nay) Bộ mặt thế giới đã thay đổi rất nhiều bởi

sự phát triển như vũ bão của khoa học – kỹ thuật hơn nữa thế kỷ

qua

2/ Tư tưởng:

- Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu những thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, sự phát triển trí tuệ không có giới hạn của con người sẽ phục vụ cuộc sống đòi hỏi ngày càng cao của chính con người

- Từ đó HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm chỉ học

tập, có ý chí và hoài bão vươn lên

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ những kiến thức đã học với thực tế

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Một số tranh ảnh về những thành tựu mới của cuộc cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai

III/ PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan , phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*/ Ổn định:

*/ Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

*/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 1:

? Hãy nêu những thành tựu chủ

yếu về khoa học cơ bản của cuộc

cách mạng khoa học – kỹ thuật

lần thứ hai của loài người?

GV: Hướng dẫn HS xem hình

24, con cừu Đô-li

I/ Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học –

Kỹ thuật:

- Có những phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt trong các lĩnh vực: Toán học, Lý học, Hoá học, Sinh học ứng dụng vào cuộc sống con người + Tạo được con cừu bằng phương pháp vô tính (3/1997)

? Em cho biết những thành tựu

mới về công cụ sản xuất?

GV: Giải thích thêm:

- Các nhà khoa học còn tạo

ra các Rôbốt “người máy” đảm

nhận những công việc con người

không đảm nhận được: Lặn

xuống đáy biển (6-7km), làm

việc trong các nhà máy điện

nguyên tử…

? Em hãy cho biết những nguồn

năng lượng mới con người đã

tạo ra?

+ Tháng 6/2000, tiến sĩ Cô-lin (Mỹ) đã công bố “ Bản đồ gen người” Tương lai loài người

sẽ chữa trị được những căn bệnh nan y

- Công cụ sản xuất: Máy điện

tử, máy tự động và hệ thống máy tự động

- Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, mặt trời, gió, thủy triều…

GV: Giới thiệu cho HS xem hình

25, Nhật Bản đã sử dụng năng

lượng mặt trời rất phổ biến

?: Em trình bày về “Cuộc cách

mạng xanh” của loài người?

?: Những thành tựu về giao

thông vận tải và thông tin liên

lạc?

GV: Minh họa thêm:

? Em biết gì về những thành tựu

trong lĩnh vực chinh phục vũ

trụ?

GV: Minh hoạ thêm và chốt ý

* Hoạt động 2: Cả lớp

? Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của

- Vật liệu mới: Chất dẻo (Polime) quan trọng hàng đầu trong cuộc sống và trong công nghiệp

- “Cách mạng xanh”: giải quyết được vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia

- Giao thông vận tải và thông tin liên lạc

- Chinh phục vũ trụ: Đạt được nhiều thành tựu kỳ diệu: + 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên của Trái Đất;

+ 1961, con người đã bay vào vũ trụ;

cuộc cách mạng khoa học- kỹ

thuật lần thứ hai?

? Em hãy nêu những hậu quả của

cuộc cách mạng khoa học - kỷ

thuật lần thứ hai?

HS: Hậu quả nghiêm trọng

(sgk)

GV: Tổng kết ý

+ 1969, con người đã đặt chân lên Mặt Trăng

II/ Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật:

* Ý nghĩa:

- Là mốc đánh dấu trong lịch

sử tiến hoá của văn minh nhân loại

- Thay đổi to lớn trong cuộc sống của con người

* Hậu quả:

- Chế tạo ra những loại vũ khí, phương tiện quân sự

- Ô nhiễm môi trường, xuất

hiện bệnh hiểm nghèo

4/ Củng cố:

- Nêu những thành tựu to lớn của cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài người

- Ý nghĩa và hậu quả của cuộc cách mạng này

5/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Như đã củng cố

b/ Bài sắp học:

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 13

+ Trả lời các câu hỏi cuối các mục ở SGK

+ Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài