HỌC CÁCH DÙNG THÌ NHƯ THẾ NÀO?. Có khi nào các bạn ngồi ngẫm nghỉ rồi tự hỏi : tại sao bất cứ sách ngữ pháp nào cũng có nói về cách chia thì, bất cứ chương trình học nào, cấp lớp nào cũn
Trang 1HỌC CÁCH DÙNG THÌ NHƯ THẾ NÀO ?
Có khi nào các bạn ngồi ngẫm nghỉ rồi tự hỏi : tại sao bất
cứ sách ngữ pháp nào cũng có nói về cách chia thì, bất
cứ chương trình học nào, cấp lớp nào cũng có dạy về chia
thì.Thậm chí người ta còn in ra những cẩm nang, những
"bí quyết" dùng thì Trên bất cứ diễn đàn tiếng Anh nào
chỉ cần click vào là có nói về chia thì ! Thế mà ngịch lý
thay, chia thì là một trong những dạng bài tập khó nhất,
Trang 2học sinh ngán nhất Thử xem lại 6 năm học ở phổ thông
có năm nào không có chương trình về chia thì không ?
vậy mà học sinh lớp 12 có mấy ai dám chắc đã nắm vững
về cách chia thì ? Rồi có khi nào bạn lại từ hỏi tiếp " tại
sao thầy cô- họ cũng học công thức đó, cũng cách dùng
đó- như mình - mà tại sao họ làm bài được ? còn ta thì
không ! Vậy những sai lầm trong cách học chia thì ở chổ
nào ? làm sao khắc phục ? Những kinh nghiệm "xương
máu" dưới đây, mình hy vọng giúp các bạn phần nào
Trang 3Thông thường ta có thói quen chia thì dựa theo dấu hiệu
Ví dụ như thấy chữ ago là thì qua khứ đơn, chữ usually
thì là hiện tại đơn Mà cách này cũng đúng thật khi ta học
ở trình độ sơ cấp ( như lớp 6,7 phổ thông hiện nay ); thế
là nó hình thành trong đầu ta như một qui luật Chính điều
này (áp dụng máy móc) đã làm cho ta "hư" sau này và
không thể hiểu nổi nhiều trường hợp như : tại sao gặp
chữ usually mà lại chia quá khứ đơn !
Tiếp sau đây mời các bạn theo dõi mẫu đối thoại sau đây
giửa cucku và một người lạ mặt
Trang 4Vậy làm sao? học cách gì cho đúng ?
- Học theo cách dùng chứ không theo đấu hiệu
Vậy người ta cho dấu hiệu để làm gì?
- Chỉ để tham khảo để biết ngử cảnh mà thôi
Vậy khi gặp câu : " I always (get) up late " thì phải ngồi
đưa vào ngữ cảnh gì gì đó để chia thì à ? làm xong 10 câu
như vậy chắc hết giờ luôn quá !
- Câu hỏi hay ! Thật ra đó là nguyên tắc thôi, người có
kinh nghiệm luôn có 2 cách làm :
Trang 5Cách1 : Đối với những câu dễ , đơn giản => họ chỉ cần
dựa theo dấu hiệu mà làm
Cách 2 : đối với những câu khó, phức tạp họ mới sử dụng
cách phân tích theo ngữ cảnh
Vậy cách chia thì theo kiểu phân tích ngữ cảnh là sao? có
dễ học không ? nếu nó thật sự hay và hiệu quả sao người
ta không dạy?
- Ôi ! hình như bạn là phóng viên chuyên đi phỏng vấn
hay sao mà hỏi toàn câu hóc búa không vậy?
Trang 6Thứ nhất: "bài bản" xưa nay là vậy, con người có sức ý
quán tính nên cứ nghỉ cái gì "theo sách" là tốt , toàn diện
hết nên không có ý muốn thay đổi
Thứ hai: Chương trình ở trường có giáo án hết , tiết nào
dạy thì gì, nên khó mà thay đổi được Mà dạy từ từ theo
kiểu đơn giản như vậy thì học sinh hiểu và làm bài được
ngay, kết quả thấy liền nên thầy, cô thường chọn theo
cách này cho nhẹ.( hiểu, nhưng là hiểu theo kiểu thầy bói
xem voi, không tổng hợp được)
Trang 7Thứ ba : Phương pháp này phải nói là hơi khó tiếp thu,
đòi hỏi phải giảng rất kỹ, mất nhiều thời gian ( nhưng hiểu
rồi là ngon lành , xài hoài luôn)
Vậy bạn không là giáo viên hay sao mà không cần giáo
án, bạn từng dạy ai cách này chưa? kết quả thế nào?
Ghê thật ! hình như bạn còn là công an nữa thì phải ! điều
tra ghê thiệt, câu hỏi lại sắc như dao ấy, lại "soi mói đời
tư" người ta nữa chứ
- Giáo viên ở trường, trung tâm thì không nhưng dạy thì
có Hìhi, ưu điểm chổ này đây Dạy theo kiểu tài tử, yêu
Trang 8thích là chính nên không bị áp lực gò bó, tha hồ thử
nghiệm
bạn từng dạy ai cách này chưa?
- Dạy cách này không đó chứ
kết quả thế nào?
- Kết quả 10 người thì hết 8 thành công, còn 2 người kia
thì tiếp thu không vô nổi vì trình độ yếu, đành phải học
theo cách truyện thống ( nhưng cũng hơn những ngưoi
không học phương pháp này vì dù sao cũng đã được học
qua "nội công tâm pháp" chánh tông của cucku )
Trang 9Nói nghe thấy ham quá, vậy đâu bạn dạy thử tui coi kết
quả thế nào.Nôn quá trời rồi nè