1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Bài 3: Chuẩn bị bài phát biểu pot

18 710 3
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 333 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Sự cần thiết phải nghiên cứu đối tượng - Đối tượng qui định việc:  Xác định nội dung  Lựa chọn phương pháp, phương tiện tác động... Nội dung nghiên cứu đối tượng:  Nghiên cứu đặc điểm

Trang 1

Bµi 3 ChuÈn bÞ bµi ph¸t biÓu

Trang 2

I Nghiên cứu đặc điểm đối tượng

1 Sự cần thiết phải nghiên cứu đối tượng

- Đối tượng qui định việc:

 Xác định nội dung

 Lựa chọn phương pháp, phương tiện tác

động

Trang 3

Nghiên cứu đặc điểm đối tượng

2 Nội dung nghiên cứu đối tượng:

 Nghiên cứu đặc điểm về mặt xã hội – nhân

khẩu: về thành phần xã hội – giai cấp, nghề nghiệp, học vấn, giới tính, của đối tượng

 Nghiên cứu đặc điểm về tư tưởng và tâm lý

– xã hội: quan điểm, chính kiến, tâm trạng,

 Nghiên cứu về nhu cầu, thị hiếu thông tin;

thái độ của người nghe đối với nguồn thông tin,

Trang 4

II Xỏc định mục đớch, nội dung

1 M c đích b i phát biểu ụ à :

 Thụng tin

 Cung cấp kiến thức mới

 Hỡnh thành,củng cố niềm tin

 Cổ vũ tớnh tớch cực xó hội của người nghe Lưu ý: cần đặt ra mục đớch vừa phải, phự hợp

Xỏc định mục đớch cú ý nghĩa định hướng

đối với nội dung của bài núi

Trang 5

2 Xác định nội dung bài phát biểu:

B i nói phải đáp ứng những yêu cầu sau à

về nội dung:

 Phải mang đến cho người nghe những thụng tin mới

 Phải thiết thực, đỏp ứng nhu cầu thụng tin

của một loại cụng chỳng cụ thể

 Phải mang tớnh thời sự, tớnh cấp thiết

 Phải đảm bảo tớnh tư tưởng, chiến đấu

Trang 6

III Lựa chọn, nghiờn cứu và sử dụng tài liệu

1 Lựa chọn nguồn tài liệu

- Tác phẩm kinh điển của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; các văn kiện của Đảng và Nhà nước.

- Các loại từ điển, sách thống kê.

- Các sách báo chuyên khảo.

- Các báo-tạp chí chính trị xã hội, tạp chí chuyên ngành.

Trang 7

- Sổ tay tuyên truyền, sổ tay báo cáo viên.

- Các bản tin nội bộ (thông tin từ hội nghị báo cáo viên định kỳ).

- Băng ghi âm, ghi hình.

Lời dạy của Bác Hồ: Nghe, hỏi, thấy, xem, ghi.

Trang 8

2 Đọc và nghiên cứu tài liệu

- Đọc: Đọc mục lục, sau đó đọc kỹ.

- Ghi chép: Ghi tóm tắt những nội dung đã

đọc Có thể bổ sung thêm những ý kiến,

những lời bình luận của mình Thận trọng khi trích dẫn.

Trang 9

3 Một vài chú ý khi sử dụng tài liệu:

 Chọn tư liệu mới, có giá trị, có khả năng thu hút người nghe lớn nhất đưa vào bài nói

 Chọn, sắp xếp tư liệu theo trình tự logic để hình thành đề cương

 Chỉ sử dụng những tài liệu rõ ràng, chính xác,

tin cậy

 Khi sử dụng tài liệu mật, thông tin nội bộ cần xác định rõ vấn đề nào không được nói, hoặc chỉ nói đến đối tượng nào

Trang 10

IV Lập đề cương bài ph¸t biÓu

Kết cấu của bài nói:

Bµi nãi gồm 3 phần:

1. Phần mở đầu

2. Phần chính

3. Phần kết luận

Trang 11

1 Phần mở đầu (1)

1 Chức năng của phần mở đầu:

 Dẫn nhập cho chủ đề bài nói

 Là phương tiện giao tiếp ban đầu với người

nghe, kích thích sự hứng thú của người nghe đối với nội dung bài nói

2 Yêu cầu:

 Phải tự nhiên, gắn với các phần khác trong bố

cục toàn bài cả về nội dung và phong cách

ngôn ngữ

 Ngắn gọn, độc đáo và tạo sự hấp dẫn

Trang 12

Phần mở đầu (2)

3 Cách mở đầu và cấu trúc phần mở đầu

3 1 Mở đầu trực tiếp: giới thiệu thẳng vấn đề sẽ

trình bày Cách này ngắn, gọn, tự nhiên, dễ tiếp nhận và thích hợp với những bài phát biểu ngắn

Mở trực tiếp = nêu VĐ + giới hạn phạm vi VĐ

3.2 Mở đầu gián tiếp:

Mở (GT) = dẫn nhập + nêu VĐ + giới hạn phạm vi VĐ

Cách mở đầu này tạo cho bài nói sự sinh động,

hấp dẫn

Trang 13

Giờ đây, trong nhiều phạm vi giao tiếp, chúng ta có thể bắt gặp một hiện tượng lạ: từ

Hà Lội xuất hiện với tần số rất cao Phải

chăng, thủ đô Hà nội đã đổi tên? Phải chăng người Việt Nam đã bắt đầu ưa thích thói quen nói ngọng? Cả hai lý do trên đều không đúng

Từ Hà Lội chỉ là cách thể hiện ấn tượng về “ ”

trận lũ lụt chưa từng có trong 35 năm qua vừa xảy ra tại Hà Nội cách đây ít lâu.

Trang 14

Phần mở đầu (3)

Các phương pháp mở đầu gián tiếp:

Phương pháp qui nạp

Phương pháp diễn dịch

Phương pháp tương đồng

Phương pháp tương phản

Trang 15

2 Phần chớnh

1 Chức năng: Làm rõ những tư tưởng chính yếu

đã được vạch ra ở phần mở đầu; lụi cuốn ý

nghĩ, kớch thớch tư duy bằng sức thuyết phục của logic trỡnh bày

2 Yờu cầu

 Bố cục chặt chẽ, việc lập luận tuân thủ những

qui tắc, phương phỏp nhất định

 Đảm bảo tớnh xỏc định, tớnh nhất quỏn và tớnh

cú luận chứng

 Tớnh tõm lý, tớnh sư phạm

Trang 16

3 Phần kết luận (1)

1 Chức năng:

 Tổng kết những vấn đề đã nói

 Củng cố và làm tăng ấn tượng về nội dung bài

nói

 Đặt ra những nhiệm vụ nhất định và kêu gọi

hành động

2 Yêu cầu

 Ngắn gọn, giàu cảm xúc

 Tự nhiên, không giả tạo

Trang 17

Phần kết luận (2)

3 Các cách kết luận chủ yếu và cấu trúc của nó

Có nhiều phương pháp: mở rộng, ứng dụng,

phê phán, tương ứng,

Cấu trúc:

Kết luận = tóm tắt + mở rộng

Phần mở rộng mang đặc trưng của phương

pháp

Vào đề và kết luận cho buổi nói chuyện là một

kỹ xảo, thủ thuật

Trang 18

V Lùa chän ng«n ng÷

1 ChÝnh x¸c

2 Ng¾n gän

3 DÔ hiÓu

4 Hay

5 Phï hîp

Ngày đăng: 28/07/2014, 11:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w