*Môn kết hợp: LQVH Chuyện: SÂU VÀ BƯỚM *Môn kết hợp: Chữ Cái Ôn các chữ cái đã học I MỤC TIÊU: 1 Mục tiêu chung: Được quan sát lịch từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách nhậ
Trang 1Đề tài: ĐỐ BẠN BIẾT THỨ MẤY?
*Môn (kết hợp): LQVH
Chuyện: SÂU VÀ BƯỚM
*Môn (kết hợp): Chữ Cái
Ôn các chữ cái đã học
I) MỤC TIÊU:
1) Mục tiêu chung:
Được quan sát lịch từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, được chơi trò chơi “Nhà tiên tri”, “Chinh phục thời gian”, được tham gia kể chuyện “sâu và bướm”, được ôn lại các chữ cái đã học Tất cả trẻ biết được các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, hiểu được hôm qua, hôm nay, ngày mai, sử dụng từ hôm qua, hôm nay, ngày mai, đọc đúng một
số chữ cái đã học, thể hiện câu chuyện “sâu và bướm” Qua đó trẻ biết quí trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc Thực hiện với mức độ chính xác
80 % trong khoảng thời gian 5 phút
2) Mục tiêu riêng:
Quân và Duy được quan sát lịch các từ thứ hai đến chủ nhật, được cô hướng dẫn cách nhận biết các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, được chơi trò chơi
“nhà tiên tri”, “chinh phục thời gian”, được tham gia kể chuyện “sâu và bướm”, được ôn lại các chữ cái đã học Quân và Duy biết được các ngày từ thứ bảy và chủ nhật, nói rỏ các từ hôm qua, hôm nay, ngày mai, đọc theo cô một số chữ cái
đã học, kể chuyện “sâu và bướm” theo cô và bạn Qua đó Quân và Duy biết quí trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc Thực hiện với mức độ chính xác 55 % trong khoảng thời gian 5 phút
II) CHUẨN BỊ :
- Bảng qui ước
- Lịch thật cho cô và trẻ
- Giấy cho trẻ làm lịch
- Đàn
- Mũ sâu và bướm cho mỗi bé
- Các chữ cái đã học làm bằng bitit
- Côn trùng của tiết học trước
III) PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan
- Luyện tập
- Trò chơi
- Phương pháp đa trình độ
IV) TIẾN HÀNH:
Trang 2NDHĐ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ bé Quân
và Duy
1/Mở
bài:
Hoạt
động 1:
Ổn Định
Giới
thiệu
2/ Phát
triển bài:
Hoạt
động 2
Ôn các
buổi
trong
ngày
- Tập trung trẻ “Tíc tắc tíc tắc
đồng hồ quả lắc, luôn nhắc
chúng ta, đi học đúng giờ”
- Gợi ý trẻ chơi trò chơi “cánh
cửa thời gian”
Cho trẻ biết thời gian luôn tồn
tại nhưng chúng ta không
nhìn thấy, chúng ta đang
đứng tại đây là ngày hôm nay,
phía sau chúng ta có cánh cửa
đi về ngày hôm qua, phía
trước có cánh cửa đi về ngày
mai, bạn nào thích đi tìm
ngày nào thì đi về cánh cửa
ấy
+ Có thấy ngày mai không?
+ Bao giờ mới đến ngày mai?
+ Hỏi trẻ một ngày có mấy
buổi?
+ Hỏi trẻ về ngày hôm qua
thấy gì?
* Cho trẻ biết chúng ta chỉ
thấy được những gì đang xảy
ra quanh chúng ta, chúng ta
thấy được ngày hôm qua là do
chúng ta nhớ lại, còn ngày
mai là do mình dự đoán mà
thôi
* Chuyển tiếp: Gợi ý trẻ nhớ
lại câu chuyện kể hôm qua
+ Trong câu truyện sâu và
bướm hôm qua cô kể, dế mèn
ôm đàn ra gảy và buổi nào?
+ Trong câu truyện khi nào
thì chú ve cất tiếng hát ?
- Đứng xung quanh
cô và làm theo
- Chú ý lắng nghe
và tham gia trò chơi
- Trả lời tự do
- Nói theo hiểu biết
- Có 4 buổi
- Nói tự do
Lắng nghe
- Buổi tối
- 1 tiếng sau
- Đứng gần cô và làm theo
- Lắng nghe
- Tham gia phát biểu cùng bạn
Nói theo bạn Phát biểu cùng bạn
Trang 3Câu
chuyện:
“sâu và
bướm”
Hoạt
động 3:
Nhận
biết các
+ Làm sao để biết một ngày
kết thúc?
(Khi ông mặt trời đi ngủ, khi
chim bay về tổ…)
+ Mình đi học vào buổi nào?
+ Mẹ nấu ăn vào lúc nào?
+ Làm sao chúng ta đi học
đúng giờ?
+ Để biết được thời gian
chúng ta cần có gì?
+ Nếu nhìn vào đồng hồ kim
giờ chỉ vào số 6 làm sao biết
đó là buổi sáng hay buổi
chiều
- Cho trẻ biết một ngày có 4
buổi: buổi sáng, buổi trưa,
buổi chiều và buổi tối
+ Hỏi Quân và Duy buổi sáng
mọi người làm gì?
+ Hỏi trẻ buổi nào thường có
nhiều muỗi?
* Chuyển tiếp:
“Đêm khuya con muỗi vo ve
cắn tay cắn đùi rồi bay đi
khoe, ơ hay! con muỗi đen
thui mới bay xuống đùi rồi
bay lên vai…úi chà úi chà úi
chà.”
Gợi ý trẻ kể lại đoạn truyện
sâu và bướm có đội mũ sâu
và bướm
Cô cho trẻ biết là hôm nay
bướm bướm rất buồn vì
không biết ngày sinh nhật của
mình là thứ mấy
* Chuyển tiếp: Làm bướm
bay
- Gợi ý trẻ cùng tìm ra ngày
sinh nhật của bướm
+ Hỏi trẻ hôm nay là ngày thứ
mấy?
+ Để biết được ngày thứ mấy
- Trả lời theo hiểu biết
- Buổi trưa
- Buổi sáng, trưa, chiều…
- Xem đồng hồ,
- Đồng hồ
- Nói theo kinh nghiệm
- Lắng nghe
- Lắng nghe bạn
- Quan sát
- Hát cùng cô và lấy mũ
- Cùng kể chuyện
- Hưởng ứng
- Làm bướm bay theo cô
- Thứ tư
- Cần có lịch
Nói theo hiểu biết
- Quan sát
- Hát cùng
cô và lấy
mũ đội lên
Kể cùng
cô và bạn
- Hưởng ứng
-Làm Bướm bay
- Tham gia phát biểu
Trang 4ngày
trong
tuần
Hoạt
động 4:
Trò chơi
1:
Nhà tiên
tri
thì chúng ta cần có gì?
* Cho trẻ đọc các thứ trong
tuần và tìm các chữ cái đã
học
* Cô cho trẻ xem bảng qui
ước của cô cho các thứ trong
ngày: thứ 2: i, thứ 3: b, a,
thứ tư: ư, thứ năm: ă, thứ
sáu: u, thứ bảy: b, chủ nhật:
â
+ Trong câu truyện sâu mập
thấy cô bé hôm trước nó định
chạy trốn vậy hôm trước của
thứ tư là ngày nào?
+ Ngày mai là ngày nào?
+ Ngày nào là ngày tiếp theo
ngày thứ ba?
+ Ngày nào là ngày trước của
ngày thứ sáu?
+ Thường chúng ta được nghỉ
ở nhà vào ngày nào?
+ Còn bao nhiều ngày nữa là
đến thứ sáu? mỗi tuần chúng
ta đi học bao nhiêu ngày?
- Cô giúp Quân và Duy nói
những ngày đi học
+ Ngày đi học đầu tiên trong
tuần là ngày thứ mấy?
+ Hỏi Quân và Duy ngày nào
được nghĩ học
* Chuyển tiếp:
“Thời gian như chiếc thoi đưa
nó đi đi mãi không chờ đợi
ai”
- Cô gợi ý trẻ cùng chơi làm
nhà tiên tri
- Cho trẻ chơi: “ Nhà tiên tri”
Cách chơi: Cô cho trẻ nhận
đồ chơi trong đó có 7 tờ lịch
chỉ có thứ không có ngày và
dựa theo bảng qui ước của cô
và chọn theo yêu cầu
Lần 1: Hãy chọn một tờ lịch
mà con thích
- Đọc và tìm chữ cái đã học
- Quan sát bảng qui ước
- Thứ ba
- Thứ năm
- Thứ tư
- Thứ năm
- Ngày thứ bảy và chủ nhật
- 2 ngày nữa, 5 ngày
- Thứ 2
- Đọc cùng cô
- Tham gia trò chơi
- Nhận đồ chơi
- Lựa chọn theo yêu cầu của cô và
- Đọc theo
và bạn
- Quan sát
- Tham gia phát biểu cùng bạn
- Nói theo
cô
- Nói theo hiểu biết
- Đọc cùng cô
- Tham gia trò chơi
- Nhận đồ chơi
Trang 5Trò chơi
2:
“Chinh
phục thời
gian”
Kiểm tra: Chọn thứ mấy? vì
sao con thích?
Lần 2:
Hãy chọn tờ lịch ngày hôm
nay?
Kiểm tra: vì sao biết đây là
tờ lịch ngày hôm nay?
Thực hành theo lời dẫn
chuyện theo nội dung câu
chuyện Sâu và bướm
Lần 3: 2 ngày trước bướm đã
đẻ trứng vậy bướm đẻ trứng
vào thứ mấy
Kiểm tra tờ lịch
Lần 4: 4 ngày sau trứng sẽ nở
thành sâu non? vậy sâu non ra
đời vào thứ mấy?
Kiểm tra tờ lịch
Lần 5: Bướm con chui ra từ
kén trước chủ nhật 1 ngày?
vậy sinh nhật của bướm vào
ngày nào?
Kiểm tra: Làm sao phân biệt
được thứ ba và thứ bảy vì cả
hai ngày đều có chữ a và chữ
b?
* Chuyển tiếp : Cất đồ chơi
Giới thiệu trò chơi “ Chinh
phục thời gian”
Cô cho trẻ chia thành 4
nhóm sẽ dùng các chữ cái
theo bảng qui ước tạo thành
các ngày trong tuần và dùng
hình ảnh côn trùng của tiết
học trước trang trí lên lịch,
thời gian là bản nhạc
* Tổ chức trẻ chơi
+ Cô tìm những bạn ngày
hôm nay
+ Cô tìm những bạn thứ hai
+ Vậy ai là chủ nhật ?
+ Hỏi Quân và Duy làm lịch
ngày nào ?
- Cô giúp Quân và Duy nói
giải thích
- Trả lời theo hiểu biết
- Thứ hai
- Thứ sáu
- Thứ bảy
- Thứ 7 tờ lịch có màu hồng hoặc màu cam, còn thứ
ba không có…
Cất đồ chơi
- Chia làm 4 nhóm tạo thành những tờ lịch có trang trí hình ảnh côn trùng
- Tham gia trò chơi
- Làm theo sự gợi ý hướng dẫn của cô
- Nói tự
do
Cất đồ chơi
- Vào nhóm và làm theo gợi ý của
cô
- Tham gia trò chơi
- Nói theo hiểu biết Nói theo
Trang 6Giáo dục
3/ Kết
thúc
hoạt
động 5
Củng cố
Thực
hiện trên
vi tính
NXTD
đúng ngày lịch đã làm
* Kiểm tra và gợi ý trẻ treo
các tờ lịch
Cô tập trung trẻ và trò chuyện
với trẻ về các ngày trong
tuần:
+ 1 tuần có mấy ngày ? Đó là
những ngày nào?
+ Hôm nay là thứ mấy? mấy
tây?
Cô cho trẻ biết hôm nay là
thứ tư ngày 16.Vậy chúng ta
gắn ngày vào cho thứ tư số 1
và 6 đọc là mười sáu, (cho cả
lớp cùng đọc)
- Vậy hôm nay là thứ tư ngày
16 tây tháng 1 có gì đặc biệt ?
- Hỏi trẻ: Hôm nay mình đã
biết được gì, đã làm được gì?
- Cho trẻ biết thời gian trôi
qua không quay trở lại vì vậy
chúng ta phải biết quí trọng
thời gian, thời gian nào làm
việc nấy không nên bỏ phí
thời gian
*Chuyển tiếp: Cho trẻ hát bài
“Cả tuần đều ngoan”
- Cho trẻ chơi với lịch đồng
hồ trong ngôi nhà không gian
và thời gian của TruDy
- Tuyên dương lớp
- Trẻ cùng kiểm tra
và trưng bày các tờ lịch lên dây
- Trẻ tập trung đến gần cô
- 7 ngày, (thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ 6, thứ 7, chủ nhật.)
- Nói tự do
- Lắng nghe và đọc theo cô
- Trả lời tự do
- Nói tự do
- Lắng nghe
- Hát cả bài
- Tham gia chơi
- Hưởng ứng
cô
- Tham gia phát biểu
Lắng nghe
và đọc theo cô
- Lắng nghe
- Hát theo bạn
- Tham gia chơi
- Hưởng ứng
