báo cao chuyên đề

MỤC TIÊU CỦA LỚP TẬP HUẤN:-Hiểu rõ những nội dung cơ bản về việc đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực.. Ngay tối hôm đó Sơn về nhà bị sốt cao

PHẦN I

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Thầy, cô có mong đợi gì khi tham dự lớp tập huấn này ?

MỤC TIÊU CỦA LỚP TẬP HUẤN:

-Hiểu rõ những nội dung cơ bản về việc đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các

biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực.

-Áp dụng các biện pháp giáo dục kỉ luật

tích cực để giáo dục học sinh trong lớp học,

NỘI DUNG CỦA LỚP TẬP HUẤN:

Gồm các nội dung sau:

Bai 1: Thực trạng trừng phạt thân thể (TPTT) trẻ

em tại Việt Nam(VN) và nguyên nhân.

Bài 2: Sự cần thiết phải chấm dứt TPTT trẻ em.

Bài 3: Khái niệm và sự cần thiết phải sử dụng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực.

Bài 4: Thay đổi quan niệm nhận thức về TPTT trẻ em.

Bài 5: Một số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực Bài 6: Một số gợi ý về hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục kỉ luật tích cực trong nhà

trường.

PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN:

-Học viên cùng tham gia vào các hoạt

động, cùng chia sẻ các suy nghĩ băn

khoăn và kinh nghiệm của bản thân, cùng nhau xây dựng và đưa ra những nhận

thức mới

-Hợp tác giữa học viên với nhau và với

báo cáo viên

BÀI 1

Bạn hiểu thế nào về sự trừng phạt thân thể trẻ em?

(Nhớ lại hồi còn nhỏ, mỗi khi mắc lỗi, cha

mẹ thầy cô phạt như thế nào ?)

mặc,…)

2.THỰC TRẠNG TPTT TRẺ

EM TẠI VIỆT NAM:

- Mỗi nhóm nêu ít nhất 01 thực trạng TPTT trẻ em tại Việt Nam (6 nhóm)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Một số thực trạng TPTT trẻ em ở Việt Nam:

-Dùng Compa và que tầm vông đánh học sinh.( Đồng Nai)

-Cô giáo đánh gãy xương mũi học sinh ( Thái Bình)

- Cha mẹ vắng họp phụ huynh, học sinh bị phạt

20 roi ( TP.HCM)

- Cô giáo bắt 47 HH liếm ghế( Đồng Tháp)

- Học sinh xoá sổ đầu bài bị phạt 200 roi (Nghệ An)

Huỳnh Thị Bé Tý- HS lớp 7-THCS Hòa

Bình-Đồng Tháp tự tử vì bị cô giáo làm nhục

• Tạ Duy Khánh -HS lớp 3a1-Tiểu học Võ Thị

Sáu –Hải Phòng bị cô giáo phạt đi bằng đầu gối

100 vòng

Nguyễn Việt Anh-HS lớp 10c-PTDL TP.HCM bị

cô giáo dùng roi mây đánh bầm chân

Cô giáo Lê Thị Vy-Mẫu giáo Thiên Thơ TP.HCM dán keo miệng HS Đỗ Ngọc Bảo Trân –HS chết bị 3 năm tù

*KẾT LUẬN:

Ở Việt Nam hiện nay, vẫn còn tình trạng TPTT trẻ em TPTT trẻ em xảy ra trong gia đình, ở nhà trường cũng như ngoài xã hội, dưới nhiều hình thức khác nhau như : đánh, tát, cấu, véo, sỉ vả, bắt quỳ, liếm ghế,…

Những hiện tượng đó đã gây ra những hậu quả nặng nề cho trẻ, ảnh hưởng đến sức

khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm, học sút kém, bỏ học, sa vào các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật, thậm chí tự tử,…

Câu 1:Nhóm 1,2

Chuyện xảy ra cách đây khá lâu, lúc đó tôi mới vừa ra trường

nhưng tới giờ tôi vẫn còn nhớ mãi…

Hôm đó vào giờ kiểm tra Toán, cả lớp đang chăm chú làm bài, chợt một giọng nói vang từ cuối lớp- đó là Nam:

-Thưa cô, bạn Mai ăn cắp cây bút của em.

Vốn rất dị ứng với thói xấu này nên không kịp suy nghĩ, tôi gay gắt hỏi Mai:

-Mai! Tại sao em lấy bút của bạn ?

-Thưa cô, em không lấy, Mai nói.

Tôi cương quyết:

-Không lấy thì tại sao bạn nói? Nếu em lỡ lấy của bạn thì em nên trả lại, cô sẽ tha lỗi cho em.

Mai rơm rớm nước mắt thò tay vào học bàn lấy ra cây bút Cả lớp

ồ lên Nam giật cây bút trong tay bạn và nói:

Tớ không chơi với cậu nữa!

Sau sự việc đó cả lớp không thích chơi với Mai Mai buồn hẳn, tự khép mình lại,lặng lẽ và trở nên ít nói, dù trước đây em là một cô bé vui tính Tôi đã suy nghĩ thật nhiều, giá như tôi xử sự khéo léo hơn thì…

có chút gì đó được “hiệu quả” của cây thước.

Một lần, trong giờ kiểm tra phần bài tập Toán đã làm ở nhà, đến bàn của Ngân Hà, thấy em cứ che cuốn vở lại, tôi yêu cầu đưa xem bài làm ở nhà của em Hà cứ ấp úng mãi Bực mình, tôi giật lấy cuốn vở, mở ra và thấy em chưa làm bài Quá giận vì nghĩ em không làm bài mà còn không chịu nói thật, tôi yêu cầu em xòa tay ra để chịu phạt Bàn tay nhỏ xíu, xinh xinh và run rẩy, em xòe ra Dù thoáng chút hơn

chùn lòng nhưng tôi vẫn đánh hai cái thật mạnh vào tay em với suy nghĩ “Đau sẽ chừa”

Giờ ra chơi hôm ấy, khi tôi đang ngồi chấm bài,

một nhóm học sinh vây quanh tôi để trò chuyện và

xem tôi chấm điểm Hà đến gần tôi và xin lỗi Tôi rất vui vì Hà biết lỗi của mình, nhưng bổng em nói: Cô ơi,

có khi nào cô tự lấy cây thước này đánh mình chưa?

Thật ngạc nhiên, tôi hỏi: Vì sao cô phải tự đánh cô?

-Vì cây thước này đánh đau lắm cô ạ! Hà nói.

đau đến thế!

thường gửi thuốc cho tôi để nhắc em uống sau giờ ăn Giờ ra chơi

hôm ấy, khi đang ngồi chấm bài, bổng nghe em khóc và mách tôi:

-Thưa cô gói xôi của em bị các bạn chạy giỡn xô làm rơi xuống đất rồi ạ!

Đang mệt vì chấm bài, tôi đã la cho em một trận vì trước giờ ra chơi, tôi đã dặn những em có đồ ăn sáng nên ngồi ăn ở bàn không nên vừa ăn vừa chạy ra sân chơi như các bạn Giờ gói xôi rơi mất, em

khóc làm tôi cũng bực mình thêm vì nghĩ em không nghe lời mình Nghe tôi la, em rất sợ và không dám khóc nữa.

Hôm sau và những hôm sau nữa Thu Uyên không đến lớp Tôi gọi điện thoại cho bố em và biết được em đã được đưa vào trung tâm ung bướu vì bị ung thư giai đoạn cuối và phải vô hóa trị thuốc Tôi lặng người, đầu óc như tê dại Vào trung tâm thăm em, tôi như không tin ở mắt mình Em nằm đó, mái tóc đen nhánh của những ngày đầu năm bây giờ không còn nữa bởi những lều thuốc hóa trị Em nhìn tôi

nụ cười khô héo Nước mắt ràn rựa, tôi nắm lấy bàn tay nhăn nhúm chỉ còn da bọc xương của em, tôi động viên

em phải cố gắng vượt qua bệnh tật để cùng tôi đến lớp, các bạn đang chờ em! Nhưng số phận đã thật khắc

nghiệt với em, vài hôm sau em đã mất vì cơ thể nhỏ bé

ấy không chịu nổi những lều thuốc độc hóa trị được tiêm vào cơ thể nhỏ bé của em…

Uyên ơi! Cô chưa kịp nói lời phân tích cho em hiểu

vì sao cô lại la em Thật lòng cô muốn xin lỗi em! Chỉ vì

có những lúc bực mình mà cô đã cáu gắt với học trò của mình, những đứa trẻ thơ ngây, dễ thương.

Câu 4: Nhóm 7,8

Năm lớp ba, Sơn học lớp một cô Mai Trong lớp, Sơn rất

có “cảm tình” với bạn Tú Uyên vì bạn học rất giỏi, tính rất hiền, ngoan và cũng thật là xinh xắn Một hôm, trong giờ Tiếng Việt, khi cô Mai đang giảng bài, Sơn không

chú ý nghe mà còn hí háy viết một lá thư để gửi cho Tú Uyên với nội dung hết sức trẻ con:”Tớ rất thích chơi với cậu, Uyên ạ! Kí tên Sơn” Cô Mai phát hiện ra, cô tịch

thu mãnh giấy từ tay Sơn và cau mặt đọc nội dung bức thư Trước đó, Sơn hết sức bối rối nhưng trong suy nghĩ

em không cho đó là vấn đề nghiêm trọng nhưng đến khi thấy nét mặt của cô, em đã lo sợ thật sự Cô Mai yêu

cầu Sơn đứng lên và thú nhận việc em thích bạn Uyên

là không tốt với một học sinh lớp Ba Và hơn nữa, cô

yêu cầu Sơn phải đọc to những dòng chữ mình viết lên cho cả lớp nghe

Thật xấu hổ, Sơn vừa đọc vừa khóc Cả lớp

cười thật to làm Sơn cảm thấy xấu hổ nhiều

hơn Tội nghiệp cho Tú Uyên, bạn ấy cũng cúi gầm mặt xuống bàn không dám ngước lên nhìn

ai Cô Mai đã yêu cầu Sơn viết bản kiểm điểm.

Ngay tối hôm đó Sơn về nhà bị sốt cao, bị hoảng loạn, sợ tiếp xúc với cô Mai và các bạn trong lớp, kể cả với Tú Uyên.ba mẹ Sơn đã cho

em điều trị ở bệnh viện một thời gian Sau đó sức học của Sơn kém hẳn mặc dù trước đó em học rất khá…

*KẾT LUẬN:

TPTT trẻ em ở Việt Nam nói chung và TPTT trẻ

em trong nhà trường Việt Nam nói riêng là do nhiều nguyên nhân:

-Xã hội Việt Nam còn chịu ảnh hưởng của tư tưởng phong kiến, của giáo dục Nho giáo;

-Nhận thức còn hạn chế của những người lớn;

-Do giáo viên chưa có phương pháp giáo dục trẻ

phù hợp; do đạo đức giáo viên, do giáo viên bị căng thẳng, do phải chịu áp lực, giáo viên còn thiếu kinh nghiệm sống, gv muốn “ra oai” trước học sinh

-Học sinh có những khó khăn và rào cản trong học tập, do những khó khăn về xã hội như bị ngược đãi, bức xúc về gia đình,…

1.HẬU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC

BIỆN PHÁP TPTT ĐỚI VỚI TRẺ EM, GIA

ĐÌNH VÀ XÃ HỘI:

TPTT là một hình thức kỉ luật mang tính bạo lực, khiến

cho trẻ bị tổn thương không chỉ về thể xác mà cả tinh thần.

-Chất lượng giáo dục.(Trẻ chán học, bỏ học).

-Gia đình, nhà trường và xã hội (Trẻ em bỏ nhà đi, gia

tăng tệ nạn xã hội và vi phạm pháp luật).

2.SUY NGHĨ VỀ MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO:

MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐÃ NÊU

TRONG LUẬT GIÁO DỤC:

*Mục tiêu của GD là đào tạo con người

VN phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc

và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi

dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Công ước Liên Hợp Quốc về

Quyền trẻ em:

Điều 29: Mục tiêu giáo dục:

1/Các quốc gia thành viên thỏa thuận rằng việc giáo dục trẻ em phải được hướng tới:

a/Phát triển tốt đa nhân cách, tài năng, các khả năng về tinh thần và thể chất của trẻ em;

b/Phát triển sự tôn trọng quyền con người và các quyền

tự do cơ bản, tôn trọng những nguyên tắc được ghi trong Hiến chương Liên Hợp Quốc;

c/Phát triển sự tôn trọng đối với cha mẹ của trẻ em, tôn trọng bản sắc văn hóa, ngôn ngữ và các giá trị của

bản thân trẻ em, tôn trọng những giá trị quốc gia của đất nước mà trẻ đang sống và của đất nước là nguyên quán của trẻ em, tôn trọng những nền văn minh khác với nền văn minh của bản thân trẻ em đó.

d.Chuẩn bị cho trẻ em sống một cuộc sống có trách nhiệm trong xã hội tự do, theo tinh thần hiểu biết, hòa bình, khoan dung, bình đẳng nam nữ và hữu nghị giữa nhân dân tất cả các nước, các nhóm chủng tộc, dân tộc và tôn giáo và những người bản địa;

e Phát triển sự tôn trọng đối với môi trường tự nhiên

*TPTT trẻ em có phù hợp với đạo đức nghề nghiệp nhà giáo và mục

tiêu của giáo dục không?

TPTT trẻ em không phù hợp với đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên,

không đáp ứng mục tiêu giáo dục, không

hỗ trợ thực hiện các mục tiêu giáo dục

3.CÁC VĂN BẢN LUẬT PHÁP LIÊN QUAN

hộ hoặc xâm phạm tính mạng, thân thể, nhân phẩm, danh dự của người khác;

Điều 8.Cản trở việc học tập của trẻ em;

Điều 9.Sử dụng biện pháp có tính chất xúc phạm, hạ thấp danh dự, nhân phẩm hoặc dùng nhục hình đối với trẻ em vi phạm pháp luật;

Điều 14: Quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự

Trẻ em được gia đình và Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự

3.Xuyên tạc nội dung giáo dục;

4.Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

Điều 108: Xử lý vi phạm

Người nào có một trong các hành vi sau đây thì tùy theo tính chất, mức độ vi phạm

mà bị xử lý kỉ luật, xử phạt vi phạm hành chánh hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự, nếu gây thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật…

Xâm phạm nhân phẩm, thân thể Nhà giáo; ngược đãi, hành hạ người học

*BỘ LUẬT HÌNH SỰ NƯỚC

CHXHCN VIỆT NAM

Điều 104: Tội cố ý gây thương tích hoặc gây

tổn hại cho sức khỏe của người khác

1 Người nào cố ý gây thương tích hoặc gây tổn hại cho sức khỏe của người khác mà tỉ lệ thương tật từ 11% đến 30% hoặc dưới 11%

nhưng thuộc một trong các trường hợp sau

đây, thì bị phạt cải tạo không giam giữ đến ba năm hoặc phạt tù từ 6 tháng đến ba năm:

d Đối với trẻ em,

Điều 109: Tôi vô ý gây thương tích hoặc gây tổn hại cho sức khỏe của người khác do vi phạm quy tắc nghề nghiệp hoặc quy tắc hành chính

1.Người nào vô ý gây thương tích hoặc gây tổn hại cho sức khỏe của người khác

mà tỉ lệ thương tật từ 31% trở lên, do vi phạm quy tắc nghề nghiệp hoặc quy tắc hành chính, thì bị phạt tù từ sáu tháng đến

ba năm

3.Người phạm tội còn có thể bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến ba năm.

Điều 110.Tội hành hạ người khác

1.Người nào đối xử tàn ác với người lệ thuộc mình thì bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ đến một năm hoặc phạt tù

từ ba tháng đến hai năm

2.Phạm tội thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù từ một năm đến ba năm:

a.Đối với người già, trẻ em, phụ nữ có thai hoặc người tàn tật;

b.Đối với nhiều người.

a.Lăng nhục, xúc phạm nhân phẩm, danh

dự, gây tổn thương về tinh thần của trẻ em.

b.Đối xử tệ, bắt nhịn ăn, nhịn uống, chịu rét, mặc rách, không cho hoặc hạn chế vệ sinh cá nhân, giam hãm ở nơi có môi trường độc hại, nguy hiểm hoặc bắt làm những việc trái với đạo đức xã hội;

c.Bắt trẻ em đi xin; cho thuê, cho mượn trẻ

em hoặc sử dụng trẻ em để xin ăn

2.Phạt tiền từ 2.000.000đ đến 5.000.000đ với hành vi đánh đập hoặc có hành vi bạo lực xâm phạm thân thể trẻ em làm cho trẻ

em đau đớn về thể xác và tinh thần

*CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ

về tình dục, trong khi trẻ em vẫn còn nằm trong vòng chăm sóc của cha hay mẹ hoặc cả cha lẫn

mẹ, một hay nhiều người giám hộ pháp lý, hoặc của bất kỳ người nào khác được giao việc chăm sóc trẻ em.

Điều 29 : Mục tiêu giáo dục

việc giáo dục trẻ em phải được hướng tới:

a.Phát triển tối đa nhân cách, tài năng, các khả năng về tinh thần và thể chất của trẻ em; b.Phát triển sự tôn trọng quyền con người

và các quyền tự do cơ bản, tôn trọng những nguyên tắc được ghi trong Hiến chương Liên Hợp Quốc;

c Phát triển sự tôn trọng đối với cha mẹ của trẻ

em, tôn trọng bản sắc văn hóa, ngôn ngữ và các gía trị của bản thân trẻ em, tôn trọng những giá trị quốc gia của đất nước mà trẻ đang sống và của đất nước là nguyên quán của trẻ em, tôn trọng những nền văn minh khác với nền văn minh của bản thân của trẻ em đó;

d.Chuẩn bị cho trẻ em sống một cuộc sống có

trách nhiệm trong xã hội tự do, theo tinh thần

hiểu biết, hòa bình, khoan dung, bình đẳng nam

nữ và hữu nghị giữa nhân dân tất cả các nước, các nhóm chủng tộc và tôn giáo và những người bản địa;

e.Phát triển sự tôn trọng đối với môi trường tự

nhiên.

*KẾT LUẬN:

điều khoản trong đó nghiêm cấm việc TPTT đối với trẻ em TPTT là hành vi vi phạm pháp luật và sẽ bị xử lý nhằm bảo vệ quyền lợi và danh dự, nhân phẩm của trẻ em.

-TPTT trẻ em gây ra những hậu quả nặng nề cho cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội.

-Không phù hợp với mục tiêu giáo dục.

-TPTT trẻ em là vi phạm các văn bản pháp lí quốc gia và quốc tế.

4.CẢM NHẬN VỀ TPTTTRẺ EM:

Tình huống:

Buổi sáng Thanh dậy sớm, quét nhà và rửa mặt cho cậu em trai nhỏ trước khi sửa soạn đến trường Cậu em phàn nàn vì nước quá lạnh Nó cau có nhìn Thanh Thanh xuống bếp lấy cháo cho cậu em của mình Khi cô bé đi ngang qua, cô của em trai nói”Mày phát phì từ lúc nào thế nhỉ? Trông mày thật xấu xí trong bộ đồng phục vừa cũ vừa chật ấy” Thanh giật mình gấu áo của mình

và nhìn xuống Cung lúc đó bà mẹ đi vào trong bếp, Thanh chào mẹ nhưng mẹ càu nhàu, mắng em: “Sao? Giờ vẫn còn ở đây à? Đồ lười biếng.Đáng ra mày phải đi học từ lúc nãy rồi chứ

Mày sẽ học muộn thôi con ạ Tại sao mày không tỏ ra có ý thức trách nhiệm hơn chị gái của mày?”.Thanh quyết định bỏ bát cháo và chạy ra khỏi cửa.

Cô bé càng châm trễ hơn vì phải đợi xe quá lâu Cô quên rằng hôm nay là thứ sáu, lại cuối tháng nên tất cả mọi người đều đi lại Cuối cùng cô cũng lên được xe và va phải một phụ

nữ khi chen vào hàng ghế giữa Người phụ nữ bình phẩm về cô với người bạn của mình “sao lại có đứa con gái vụn về, khó coi thế nhỉ”.Thanh giả bộ không nghe thấy gì cả