Yêu cầu HS đọc tên của hình mình vừa mới xếp lại.. −Trong 2 hình các con vừa xếp, các con đã biết tính diện tích hình nào rồi?. Yêu cầu HS nhắc lại công thức HS thực hiện HS lần lượt đọc
Trang 1GIÁO ÁN MÔN: TOÁN (LỚP 4) BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH THOI.
I- Mục tiêu
Sau bài học, HS sẽ:
− 100% HS thuộc, viết được công thức tính diện tích hình thoi
− 70% HS giải thích được công thức tính diện tích hình thoi
− 95% HS áp dụng và giải đúng các ví dụ và bài tập trong sách giáo khoa
− Luyện tập kỹ năng xếp hình
II- Chuẩn bị
1/ Cho giáo viên
− 1 bộ gồm 4 hình tam giác vuông (có 2 màu khác nhau) bằng nhau
2/ Cho học sinh
− Mỗi học sinh một bộ hình tam giác như của người lớn
− Bảng công thức bị khuyết
− Miếng mút hình chữ nhật dày, lớn vừa đủ cho mỗi học sinh
− Kim ghim
III- Hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
GV phát cho mỗi học sinh một bộ
hình gồm 4 tam giác đã chuẩn bị sẵn
Yêu cầu HS xếp 4 mảnh hình đó
tạo thành một hình đã học
Yêu cầu HS nói tên hình mình đã
xếp
− Ngoài hình vừa xếp, chúng ta còn
có thể xếp thành hình gì nữa? Các
con hãy xếp thử nhé
Yêu cầu HS đọc tên của hình mình
vừa mới xếp lại
−Trong 2 hình các con vừa xếp, các
con đã biết tính diện tích hình nào
rồi?
Yêu cầu HS nhắc lại công thức
HS thực hiện
HS lần lượt đọc lên (hình chữ nhật hoặc hình thoi)
HS xếp (những em đã xếp hình thoi thì xếp lại thành hình chữ nhật và ngược lại)
Đọc theo yêu cầu của GV (hình chữ nhật hoặc hình thoi)
−Hình chữ nhật
Đại diện 1 em nhắc lại
Trang 2tính diện tích hình chữ nhật
−Thế còn hình thoi? Chúng ta đã biết
tính diện tích của nó chưa?
−Các con có muốn biết tính diện tích
của nó như thế nào không?
−Cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu
cách tính diện tích hình thoi nhé
B- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài mới.
Chia lớp thành các nhóm mỗi
nhóm 2 em
Yêu cầu HS xếp 4 mảnh ghép của
mình lại thành hình thoi
GV quy ước cho HS:
+ Đường dán giấy láng có độ dài là: m
+ Đường chấm có độ dài là: n
Yêu cầu: nhóm gồm 2 bạn thì 1
bạn không làm gì hết, còn bạn kia thì
chuyển hình theo hướng dẫn của cô:
Chuyền hai mảnh phía dưới lên trên
−Chúng ta đã có hình gì?
Yêu cầu HS nhắc lại công thức
tính diện tích hình chữ nhật lần nữa
−Chúng ta sẽ tính diện tích hình thoi
dựa vào cách tính diện tích hình chữ
nhật nhé
−Các con hãy so sánh 2 hình của
nhóm mình nhé và trả lời cô:
Diện tích hai hình có bằng nhau
không? Tại sao?
Chiều dài của hình chữ nhật tương
ứng với đường nào của hình thoi?
(Diện tích bằng tích 2 cạnh)
−Dạ chưa
−Dạ có
Tự chia nhóm, 2 bạn ngồi gần nhau thành 1 nhóm
HS thực hiện
HS thực hiện
−Hình chữ nhật
HS nhắc lại
−Bằng nhau HS giải thích
−Đường chéo dài
n/2 m
n/2 m
Trang 3Chiều rộng của hình chữ nhật
tương ứng với đường nào của hình
thoi?
Vậy bạn nào có thể suy ra công
thức tính diện tích hình thoi?
GV nhận xét
−Độ dài của hai đường chéo là: m và
n Vậy diện tích hình thoi tính như
thế nào?
GV cho các bạn khác nhận xét và
chốt lại: Diện tích hình thoi bằng tích
độ dai hai đường chéo chia cho 2
(cùng đơn vị đo)
S = Trong đó:
+ S: diện tích hình thoi
+ m, n: độ dài 2 đưởng chéo
C- Hoạt động 3: Củng cố
1/ Yêu cầu HS đọc đồng thanh
cách tính diện tích của hình thoi
Yêu cầu từng em đọc lại và giải thích
công thức
2/ Yêu cầu HS điền khuyết vào
công thức
3/ Vận dụng giải bài tập
Ví dụ: n = 3, m = 6 Tính S = ?
Bài tập 1, 2 trang 142, 143 SGK
−1/2 đường chéo ngắn
HS tự suy ra (bằng đường chéo dài nhân với 1/2 đường chéo ngắn.)
HS xung phong trả lời
−S =
Cả lớp cùng đọc Từng em đọc
Từng HS lên bảng làm (GV đọc to kết quả cho cả lớp nghe và nhận xét)
IV- Dặn dò
Về nhà làm bài và học bài đầy đủ
m x n 2
m x n
2
S = … x n
2
… = m x n
2
S = … x m
2
S = n x m
…