GATUÂN24-L5.LƯỢNG(ĐẮKGLONG).DOC

Hoạt động nối tiếp: - GV tuyên dương các HS tích cực hoạt - GV nhận xét tiết học Rút KN tiết dạy: ..... Hoạt động 4: Nội dung bài -GV cho HS rút ra và nhắc lại Hoạt động 5: Luyện đọc lại

Trang 1

Môn: Đạo đức

Bài: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( t2)

I MỤC TIÊU:

- B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và

đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hĩa và kinh tế của

Tổ quốc Việt Nam

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc VN; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- 2HS đọc lại nội dung ghi nhớ

Hoạt động 2: Trị chơi : Giải ơ chữ

- Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi giải

1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho

Quảng Bình được cơng nhận là di sản

văn hố thế giới

Hoạt động 3:Triển lãm Em yêu tổ

quốc VN

- GV phát giấy bút cho các nhĩm giao

cơng việc của các nhĩm

- HS trình bày các sản phẩm

- HS chia về các nhĩm, làm việc theo yêu cầu của GV ( cĩ thể chọn một gĩc lớp để trình bày sản phẩm của nhĩm)

- Yêu cầu HS trình bày các sản phẩm

đã sưu tầm được theo yêu cầu thực

Nhĩm 1: Thu thập các câu tục ngữ ca dao về đất nước, con người Việt Nam

Trang 2

hành ở tiết trước của các bạn đã sưu tầm được.

Nhĩm 2: thu thập các bài hát, bài thơ của các bạn

Nhĩm 3: Thu thập tranh ảnh về Việt Nam từ các bạn

Nhĩm 4: Thu thập lại các thơng tin về sự phát triển kinh tế, văn hố, xã hội, mà các bạn trong lớp đã tìm được

- Sau đĩ các nhĩm tập hợp dán vào 1 tờ giấy rơ ki hoặc chép lại vào 1 tờ giấy rơ

ki to sao cho thật đẹp và chuẩn bị lời giới thiệu về sản phẩm cả nhĩm đã hồn thành

Hoạt động nối tiếp:

- GV tuyên dương các HS tích cực hoạt

- GV nhận xét tiết học

Rút KN tiết dạy:

Trang 3

Môn: Tập đọc Bài: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa ;

kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét, cho điểm

HS đọc thuộc lịng + trả lời câu hỏi

2.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc : - 1HS đọc tồn bài

- Đọc nối tiếp ( 2 lần )Luyện đọc từ ngữ khĩ: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khĩ

+ Tìm những chi tiết trong bài cho

thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt

rất cơng bằng?

-Các mức xử phạt rất cơng bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ,chuyện lớn thì xử

nặng, tang chứng phải chắc chắn

+ Hãy kể tên một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết?

-Nhận xét , ghi 5 luật của nước ta

-Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ & chăm sĩc trẻ em,

Trang 4

Hoạt động 4: Nội dung bài

-GV cho HS rút ra và nhắc lại

Hoạt động 5: Luyện đọc lại :

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài

-Dặn HS về đọc trước bài tiết sau

HS nhắc lại nội dung của bài

Trang 5

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Môn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các

bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- Cá lớp làm bài 1 , 2 ( cột 1 ) HSKG làm các phần cịn lại

II CHUẨN BỊ

1.Bài cũ :

-GV nhận xét ghi điểm

- 2HS nhắc lại các cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích

2.Bài mới :

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện

tích xung quanh, diện tích tồn phần

và thể tích của hinh lập phương

Bài 1: HS đọc đề, làm bài

DT một mặt của HLP :2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)

DT tồn phần của HLP :6,25 x 4 = 25 (m2)Thể tích của HLP :2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)

HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật, tự giải bài tốn

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu

cầu đề tốn và nêu hướng giải bài tốn

Bài giải:

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3)

Trang 6

Thể tích phần gỗ cịn lại:

270 - 64 = 206 (cm3)

Đáp số: 206 cm3

- Xem trước bài Luyện tập chung

Trang 7

Môn: Lịch sử Bài: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I MỤC TIÊU :

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc CM miền Nam , gĩp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ

quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

- Bản đồ hành chính VN

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

2 HS trình bày ghi nhớ bài trước

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của

đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng

Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ

An đến miền Đơng Nam Bộ)

- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là

hệ thống những tuyến đường, bao gồm

rất nhiều con đường trên cả hai tuyến:

Đơng Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ

khơng phải chỉ là một con đường.

- 1, 2 HS đọc bài và chú thích

- 2HS lên chỉ lại

Hoạt động 3:Làm việc theo nhĩm

+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? - Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi

viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước

+ Tầm quan trọng của tuyến đường

Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất

đất nước?

- Qua đường Trường Sơn , miền Bắc

đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

- Đại diện nhĩm trình bày

- GV cho HS tìm hiểu về những tấm

gương tiêu biểu của bộ đội và thanh

- HS đọc SGK, đoạn nĩi về anh Nguyễn Viết Sinh

Trang 8

niên xung phong trên đường Trường

Sơn

Ngồi ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà các em đã sưu tầm được ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại)

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp -HS thảo luận về tuyến đường Trường

Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử

- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến

đường Trường Sơn

- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường

Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí

Minh.

- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày

tháng năm nào?

Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng

Đảng quyết định mở đường trường Sơn

Đây là con đường để miền Bắc chi viện

sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến

trường, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải

phĩng miền Nam.

- Ngày 19 - 5 - 1959

- HS chú ý lắng nghe và nhắc lại

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nhận xét về tuyến đường Trường

Sơn đi qua huyện A Lưới

Trang 9

Môn: Chính tả ( Nghe-viết ) Bài: NƯỚC NON HÙNG VĨ

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhĩm)

Hoạt động 2: HD HS nghe-viết

- GV đọc tồn bài 1 lần - Theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại

+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào

của tổ quốc?

- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai

- Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc

ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc

- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

Hoạt động 3:Luyện tập

+Tên địa lí: Tây Nguyên, sơng Ba-Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Trang 10

- Phát giấy (bảng nhĩm) cho HS - HS làm việc theo nhĩm 4

- HS làm bài + trình bày kết quả

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- Nhận xét + khen những HS thuộc

nhanh

- HS học thuộc lịng các câu đố

- Dặn HS về viết lại tên các vị vua, học

Trang 11

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Môn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải

theo cách tính nhẩm của bạn Dung a) Cho HS yêu cầu của bài tập rồi tự

HS làm bài theo gợi ý của SGK 17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6Vậy: 17,5% của 240 là 42

b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập rồi làm

bài và chữa bài

Bài 2:

Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là:

3 : 2 = 1,5

Trang 12

1,5 = 150%

b) Thể tích của hình lập phương lớn là:

64 x 2

3 = 96 (cm3)

Đáp số: a) 150%; b) 96cm3

- HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài tốn

b) HS cĩ thể phân tích như sau:

Mỗi khối lập phương A, B, C (xem

hình vẽ) cĩ diện tích tồn phần là:

2 x 2 x 6 = 24 (cm2)

Do cách sắp xếp các khối A, B, C nên

khối A cĩ 1 mặt khơng cần sơn, khối

B cĩ 2 mặt khơng cần sơn, khối C cĩ

1 mặt khơng cần sơn, cả ba khối cĩ 1

Căn cứ vào phân tích trên HS trình

bày bài giải theo yêu cầu của GV

- Nhắc lại CT tính diện tích của các hình

đã học

C

AA

Â

Trang 13

Môn: Luyện từ và câu Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.

MỤC TIÊU:

-Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với từ

an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhĩm thích hợp (BT3); làm được BT4

-Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

1.Kiểm tra bài cũ

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài, phát phiếu cho các

nhĩm

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Làm bài theo nhĩm 4 + trình bày

+ Danh từ kết hợp với an ninh:

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp

an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc

Trang 14

+ Từ ngữ chỉ hoạt động : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- Lớp nhận xét

Hoạt động 5: HD HS làm BT4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - 3 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở

BT4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp

em bảo vệ an tồn cho mình

-Nhắc lại 1 số từ ngữ liên quan đến chủ đề

Trang 15

Môn: Khoa học Bài: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( t 2 ) I.MỤC TIÊU

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn

- Chuẩn bị theo nhĩm: Một cục pin, dây đồng cĩ võ bọc bằng nhựa, bĩng

đèn pin, một số vật bằng kim loại ( đồng, nhơm, sắt, ) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

- 2 HS trình bày cách lắp một mạch

điện

Hoạt động 2: HS làm thí nghiệm phát

hiện vật dẫn điện, vật cách điện

- HS làm việc theo nhĩm

- Các nhĩm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành SGK

- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau đĩ tách một đầu dây đồng ra khỏi bĩng đèn ( hoặc một đầu của pin) để tạo ra một chỗ hở trong mạch

Kết quả và kết luận: Đèn khơng

sáng, vậy khơng cĩ dịng điện chạy qua

bĩng đèn khi mạch bị hở.

- Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ, vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn cĩ sáng khơng

- Đại diện nhĩm nêu kết quả các nhĩm khác theo dõi và nhận xét

- Cho HS thảo luận chung cả lớp về

điều kiện để mạch thắp sáng đèn

- GV theo dõi và nhận xét

- Kết luận:

- Các vật bằng kim loại cho dịng

điện chạy qua nên mạch đang hở thành

mạch kín, vì vậy đèn sáng

- Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,

Trang 16

khơng cho dịng điện chạy qua nên

mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn khơng sáng

- Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì? - Gọi là vật dẫn điện

- Kể tên một số vật liệu cho dịng điện

- Kể tên một số vật liệu khơng cho dịng

điện chạy qua

- Một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

Trang 17

Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Kể được một câu chuyện nĩi về một việc làm tốt, gĩp phần bảo vệ trật tự,

an ninh nơi làng xĩm, phố phường

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

- Kể chuyện

2 Bài mới

Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu yêu

- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS - HS nĩi đề tài câu chuyện

Hoạt động 3:HD HS kể chuyện

Trang 18

- Lớp nhận xét, bình chọn người cĩ câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến bộ nhất.

- Nhận xét + bầu chọn những câu

chuyện hay, kể tốt + rút ra ý nghĩa hay

-Dặn HS về nhà đọc trước nội dung

yêu cầu của tiết kể chuyện Vì muơn

Trang 19

Môn: Tập đọc Bài: HỘP THƯ MẬT I.

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

- HS đọc bài + trả lời câu hỏi

2.Bài mới

Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc - 1 HS đọc tồn bài

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc các từ ngữ khĩ + Đọc các từ ngữ khĩ: bu-gi, cần khởi

động máy + Đọc chú giải

- HS đọc trong nhĩm

1 -2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm tồn bài một lần HS lắng nghe

Hoạt động 3:Tìm hiểu bài

Đoạn 1+2: + Chú Hai Long ra Phú

Lâm làm gì?

HS đọc thầm + TLCH-Tìm hộp thư mật để gửi và lấy báo cáo

+ Hộp thư mật dùng để làm gì?

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

-Để chuyến những tin tức bí mật và quan trọng

-Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú

ý, nơi 1 cột số ven đường,

Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư và gửi

báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú

làm như vậy?

-Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem,giả vờ như xe mình bị hỏng,mắt lại chú ý quan sát xung quanh

Đoạn 4:+ Hoạt động trong vùng địch -Cĩ ý nghĩa rất quan trọng đối với sự

Trang 20

của các chiến sĩ cĩ ý nghĩa gì với sự

nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

Hoạt động 4: Nội dung bài

nghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấp những thơng tin mật về kẻ địch để chủ động chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu

-HS rút ra và nhắc lại

Hoạt động 5: Đọc diễn cảm

- Nhắc lại nội dung chính

Trang 21

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Môn: Tốn Bài: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

Hoạt động 2: Giới thiệu hình trụ :

- 2HS lên giải bài 2

- GV đưa ra một vài hộp cĩ dạng hình

trụ: hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các

hộp này cĩ dạng hình trụ

- GV giới thiệu một số đặc điểm của

hình trụ: cĩ hai mặt đáy là hai hình trịn

bằng nhau và một mặt xung quanh

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	723,5 KB

GATUÂN24-L5.LƯỢNG(ĐẮKGLONG).DOC

II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị theo nhĩm: