Dựa vào Atlỏt Địa lý Việt Nam và kiến thức đó học, hóy so sỏnh sự khỏc nhau về địa hỡnh giữa vựng nỳi Trường Sơn Bắc và Trường Sơn Nam.. Trỡnh bày những mặt mạnh và mặt hạn chế của nguồn
Trang 1SỞ GD-ĐT NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT TÂN KỲ
KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT 2010
Mụn: ĐỊA Lí- LẦN 1
Thời gian: 90 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH: (8đ)
Cõu 1: (2,0 điểm)
1 Dựa vào Atlỏt Địa lý Việt Nam và kiến thức đó học, hóy so sỏnh sự khỏc
nhau về địa hỡnh giữa vựng nỳi Trường Sơn Bắc và Trường Sơn Nam
2 Trỡnh bày những mặt mạnh và mặt hạn chế của nguồn lao động nước ta?
Cõu 2: (3,0 điểm)
Dựa vào Atlat địa lớ Việt Nam và kiến thức đó học, hóy:
1 Nờu cỏc thế mạnh về tự nhiờn để phỏt triển kinh tế xó hội vựng Trung du và miền nỳi Bắc Bộ?
2 Giải thớch tại sao cơ cấu cụng nghiệp của nước ta cú sự phõn hoỏ về mặt lónh thổ?
Cõu 3: (3,0 điểm)
Cho bảng số liệu về diện tớch và sản lượng lỳa của cả nước, đồng bằng sụng Hồng, đồng bằng sụng Cửu Long năm 2005
Vựng Cả nước Đồng bằng sụng Hồng sụng Cửu Long Đồng bằng
1 Tớnh năng suất lỳa của cả nước, đồng bằng sụng Hồng và đồng bằng sụng Cửu Long năm 2005.( ĐV: tạ/ha)
2.Vẽ biểu đồ thớch hợp nhất thể hiện cơ cấu sản lượng lỳa của đồng bằng sụng Hồng, đồng bằng sụng Cửu Long so với cả nước
II PHẦN RIấNG: (2,0 điểm)
Thớ sinh học chọn một trong hai cõu hỏi sau:
Cõu 4a: Theo chương trỡnh chuẩn (2,0 điểm)
Trỡnh bày tỡnh hỡnh phỏt triển và phõn bố ngành chăn nuụi ở nước ta
Cõu 4b: Theo chương trỡnh nõng cao (2,0 điểm)
Phõn tớch khả năng sản xuất lương thực, thực phẩm ở đồng bằng sụng Cửu Long
………… Hết …………
* Học sinh đợc sử dụng átlát địa lí Việt Nam
* Giám thị không giải thích gì thêm
ĐỀ CHÍNH THỨC