- Trẻ nắm đuợc nội dung của câu chuyện, bài thơ, đồng dao về các con vật - Trẻ biết nói một số câu đơn giản thể hiện tình cảm đối với con vật.. - Trẻ cảm nhận đuợc vẻ đẹp của các con vật
Trang 1- Trẻ biết các loại thực phẩm có nguồn gốc từ động vật và ích lợi của việc ăn uống đủ chất
- Trẻ biết gọi tên các móm ăn đuợc chế biến từ động vật
- Trẻ biết vai trò quan trọng của răng
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh răng miệng, vệ sinh môi truờng
- Trẻ sử dụng thành thạo các đồ dùng cần thiết trong sinh hoạt và một số việc tự phục vụ đơn giản: Cất dép lên kệ, dùng khăn lau mặt, dọn bàn ghế
- Trẻ nhận biết, gọi tên, nêu đặc điểm nổi bật và ích lợi của các con vật quen thuộc
- Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ các con vật gần gũi
- Trẻ biết đuợc môi trường sống của các con vật
- Trẻ có một số hiểu biết về trứng, nhận biết được trứng sống, trứng chín
- Trẻ biết đuợc quá trình phát triển của con gà
2 Làm quen với Toán.
- Trẻ biết ghép những hình hình học thành hình con vật
- Trẻ nhận biết những con vật giống nhau, khác nhau,
- Trẻ biết đếm con vật trong phạm vi 5
- Trẻ biết so sánh nhiều hơn – ít hơn
C Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ biết lắng nghe phân biệt và bắt chước tiếng kêu của con vật
- Trẻ nắm đuợc nội dung của câu chuyện, bài thơ, đồng dao về các con vật
- Trẻ biết nói một số câu đơn giản thể hiện tình cảm đối với con vật
- Trẻ biết kể lại chuyện duới sự huớng dẫn của cô
- Trẻ đọc thuộc và tuơng đối diễn cảm một số bài thơ
- Trẻ biết cách ngồi, cầm sách, “đọc” sách
D Phát triển thẩm mĩ.
1 Tạo hình.
- Trẻ cảm nhận đuợc vẻ đẹp của các con vật qua tranh ảnh, vật thật, tuợng…
- Trẻ biết sử dụng những vật liệu phế thải, các hình hình học để tạo nên 1 số sản phẩm đơn giản để trang trí, tạo thành hình con vật
- Trẻ thích thú khi tham gia vào các hoạt động tạo hình
2 Âm nhạc.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm và cảm xúc khi tiếp xúc các tác phẩm âm nhạc theo chủ điểm
- Trẻ thuộc một số bài hát, biết vật động theo nhạc tuơng đối nhịp nhàng
- Trẻ biết lắng nghe và phân biệt được các âm thanh của nhạc cụ, tiếng kêu của các con vật
- Trẻ biết thể hiện cảcm xúc khi hát, nghe hát và vận động theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc
Trang 2D Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội.
- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ các con vật gần gũi
- Trẻ biết thể hiện tình cảm đối với các con vật gần gũi
- Trẻ tham gia các hoạt động hứng thú
- Biết hợp tác với bạn trong nhóm chơi, trong các hoạt động
- Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày
II MẠNG NỘI DUNG.
NHÓM GIA CẦM
- Tên gọi, đặc điểm nổi bật của nhóm
gia cầm: 2 chân, có cánh, đẻ trứng
- Thức ăn của chúng
- Tiếng kêu, vận động, nơi sống
- Ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ
- Các món ăn đuợc chế biến từ gà, vịt,
- Tiếng kêu, vận động, nơi sống
- Ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ
- Các món ăn đuợc chế biến từ bò, lợn, dê…
Trang 3III MẠNG HOẠT ĐỘNG.
A Phát triển thể chất.
1.Dinh dưỡng - sức khỏe.
- Kể tên các món ăn đuợc chế biến từ động vật, các món ăn từ trứng
- Tham quan bếp xem chế biến các món ăn từ cá, thịt heo
- Trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng của răng và cách vệ sinh răng miệng đúng cách
- Thực hiện một số thao tác lao động tự phục vụ giữ gìn vệ sinh cá nhân
2.Phát triển vận động.
- Thực hiện các bài tập phát triển chung: hô hấp, tay , chân, bụng, bật
- Tập bài phát triển chung đều theo hiệu lệnh của cô
- Chơi các trò chơi vận động: Thỏ đổi chuồng, cáo và thỏ, cáo ơi ngủ à, voi kéo gỗ, Nhảy thỏ,
Gà trong vuờn, Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Câu ếch, Chó sói xấu tính, Tạo dáng, Cá bơi, Ếch nhảy về hang…
- Tổ chức chơi các trò chơi luyện vận động của bàn tay, ngón tay, ngón chân: Bắt cua bỏ giỏ,
gà bắt giun, lắp sáp chuồng trại, làm tổ chim
B Phát triển nhận thức.
1 Khám phá khoa học.
- Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng.
- Xem Phim về cuộc sống nơi hoang giã
- Trò chuyện về chú voi con
- Trò chuyện về cún con
- Bé biết gì về cá, cua
- Trò chuyện về những con vật nuôi hai chân
- Quan sát con chó, con heo, con gà
- Quan sát con cá
- Khám phá vận động của con cá
- Khám phá trứng sống, trứng chín
2 Làm quen với Toán.
- Nối các con vật cùng nhóm, đúng môi trường sống
- Nhận biết sự giống nhau, khác nhau
- Sử dụng ngôn ngữ để thể hiện hiểu biết của mình về chủ điểm
- Học các bài thơ, câu truyện
Thơ: Rong và cá, Đàn gà con, Cá ngủ ở đâu?, Con trâu
Truyện: Ếch xanh muống làm chúa tể, Thỏ con ăn gì, Chim con và gà con
Đồng dao: Nu na nu nống
Đọc truyện cho trẻ nghe: Gà chó mèo, Chú khỉ khôn ngoan
Trang 4con chim, con thỏ, con mèo, con bò, con trâu, con chó, con gà, con heo…
D Phát triển thẩm mĩ.
1 Tạo hình.
- Tô màu con vịt
- Vẽ đốm màu hươu sao
- Hát: Voi làm xiếc, Thuơng con mèo , Một con vịt, Cá vàng bơi
- Nghe hát: Chú voi con ở Bản Đôn, Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà con, Chú ếch con
- Trò chơi âm nhạc: Bạn có biết là tiếng gì?, Xướng âm theo tiếng các con vật, Nốt nhạc vui, Tai ai tinh
Đ Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội.
- Tổ chức các hoạt động cho trẻ chăm sóc con cá, cho cá ăn
- Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ, chăm sóc các con vật
- Nhặt lá rơi, rác ở rân trường
- Góc phân vai: gia đình, nấu ăn chế biến các món ăn từ trứng, chơi bán hải sản, bán thức ăn cho con vật
- Góc xây dựng: xây chuồng thú, xây trang trại, xây hàng rào, xây ao thả cá, trại tôm
- Góc học tập: Đếm số con vật theo khả năng, phân loại con vật theo nhóm, Tô màu hình con vật giống nhau, khác nhau, Tạo nhóm con vật với số luợng trong phạm vi 5
- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh con gà, vịt, mèo, con chim, cá, xé dán con cá có sự giúp đở của cô
- Góc thiên nhiên: Tuới cây, gieo hạt, chơi với nuớc thả vật nổi vật chìm, đong nuớc, quan sát
cá bơi, cho cá ăn
IV CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
- Tranh ảnh về chủ điểm
- Thức ăn của các con vật
- Giấy vẽ, giấy màu, bút màu sáp, đất nặn, keo dán
- Băng nhạc các bài hát chủ điểm
- Các loại lá khô, hạt, vỏ ốc, lõi giấy, hồ dán
- Tranh minh họa các bài thơ, câu chuyện trong chủ điểm
- Các loại nhạc cụ: thanh gõ, xắc xô
- Các loại mũ con vật cho cháu múa hát
♦○♦
Trang 5KẾ HOẠCH TUẦN 1 : “NHÓM GIA CẦM”.
- Trò chuyện về tranh các con vật cô dán trên tuờng
- Trẻ kể về tên gọi, tiếng kêu, ích lợi của những con vật nuôi trong gia đình
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Chơi ở các góc chơi, xem ca nhạc thiếu nhi
- Chơi: lăn bóng
- Chơi tự do
* Nhặt sỏi, que làm chuồng gà, vịt
Chơi:Về đúng chuồng.
- Chơi tự do
* Quan sát con gà
- Chơi: Cáo và gà
- Chơi: Gà trong vuờn
* Nghe hát “ Đàn gà con”
* Trò chơi “ Bạn biết tiềng gì?”
Thơ: Đàn gà con
Hoạt
động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng bán gia cầm, Bác sĩ thú y.
- Góc xây dụng: Xây dựng nông trại gà.
- Góc nghệ thuật: Tô màu con gà, vịt, Làm tổ cho chim, nặn thức ăn cho gà
- Góc học tập: Đếm số con gà, vịt theo khả năng, phân nhóm.
- Góc thiên nhiên: Cháu tưới cây,Chơi với nước thả thuyền, đong nước, vật
- Chơi tự do
- Làm quen bài thơ: Đàn
- Nêu gương cuối tuần
Trang 6Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010
GÀ TÌM Ổ
I Yêu cầu
- Rèn luyện kỹ năng đi trên ghế băng và bước qua chướng ngại vật
- Giáo dục tính nhanh nhẹn, linh hoạt, phát triển khả năng giữ thăng bằng
- Rèn luyện sự mạnh dạn tự tin Biết phản ứng theo hiệu lệnh của cô
- Giáo dục cháu khi chơi không tranh giành đồ chơi, không xô đẩy bạn
II Chuẩn bị
- Băng ghế thể dục, khối gỗ
III.Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Bé vận động.
- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau
- Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô
- Chuyển thành 3 hàng ngang
Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: : Gà gáy ò ó o… ( 4 - 5 l )
- Lần 1: Cô mời cháu lên làm mẫu
- Lần 2: Giải thích mẫu: Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Gà tìm ổ” Khi đi trên ghế băng các con đi bình thường, mắt nhìn thẳng phía trước, giữ vai thẳng Khi gặp các chướng ngại vật, các con nhấc chân cao lên và bước qua, nhớ không chạm vào các chướng ngại vật nhé Sau khi đi hết ghế băng, các con bước xuống nhặt chiếc lá vàng bỏ vào rổ màu vàng, lá đỏ bỏ vào rổ màu đỏ để lót ổ cho
gà nhé
- Lần 3: Cô nhấn mạnh
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện (Cô chú ý sửa sai)
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Chơi “Cáo và gà”.
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô động trẻ chơi tốt trò chơi.
* Đi nhẹ nhàng hít thở
Trang 7
♦○♦ Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 CON GÀ, CON VỊT I Yêu cầu - Trẻ gọi đúng tên con vật và một vài bộ phận của nó: mỏ, mào, cánh, chân - Trẻ nhận xét đuợc một vài đặc điểm nổi bật của con vật và biết ích lợi của chúng - Rèn kỷ năng trả lời trọn câu - Giáo dục cháu biết ăn nhiều thịt để cơ thể khỏe mạnh II/ Chuẩn bị : - Tranh gà trống, gà mái, vịt - Một số câu đố về các con vật III Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1 Trò chơi: Giải câu đố - Cô chia trẻ làm 2 đội - Cô đố 2 đội giải câu đố về các con vật đôi nào giải đuợc câu đố sẽ đuợc nhận tranh về con vật đã đón trúng - Cô cháu cùng kiểm tra xem tranh gì * Hoạt động 2: Con gà, con vịt - Cho trẻ quan sát tranh đã giành đuợc + Con gì đây? + Nó kêu như thế nào? + Nó đang làm gì? - Cô cho trẻ chỉ vào từng bộ phận mà gọi tên ( mỏ, mào, cánh, chân )
- Đưa ra 2 tranh ga và vịt, lần lượt cho trẻ nhận xét: + Mỏ gà ( vịt ) như thế nào? + Chân gà ( vịt ) như thế nào? + Nuôi gà ( vịt) để làm gì? - Cô chốt lại và nói thêm cho trẻ biết + Người ta nuôi gà, vịt để lấy thịt, trứng làm thức ăn, mỏ gà nhọn, nhỏ để mổ thức ăn, mỏ vịt to dẹp để mổ thức ăn trong nuớc… - Thịt và trứng gà,vịt có nhiều chất đạm rất có lợi cho sức khỏe các con nhớ phải ăn nhiều để cho sức khỏe tốt nhé * Hoạt động 3 Nghe nhạc “Con gà trống” - Cô giới thiệu bài hát - Tổ chức cho trẻ nghe
Trang 8
♦○♦
Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
HÁT: MỘT CON VỊT KIM DUYÊN I Yêu cầu - Trẻ hát thuộc bài hát theo cô, trẻ được nghe bài hát Đàn gà con - Rèn kỷ năng hát rỏ lời - Giáo dục cháu chú ý trong khi học II/ Chuẩn bị : - Cô thuộc bài hát, trống lắc - Đĩa nhạc có bài Đàn gà con III Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1 Dạy hát “Một con vịt”. - Cô làm tiếng vịt kêu + Tiếng con gì? + Vịt sống ở đâu? - Có một bài hát nói về chu vịt rất dễ thương đó là bài bài “một con vịt” của tác giả Kim Duyên lớp mình cùng lắng nghe cô hát nhé @) Cô hát cháu nghe lần 1 : Diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả @) Cô hát cháu nghe lần 2 : Cô biểu diễn động tác - Dạy trẻ hát từng câu đến hết bài - Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát “Đàn gàn con” - Cô giới thiệu bài hát “Đàn gà con” - Cô cho trẻ nghe lần 1: Giải thích nội dung bài hát - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ vận động theo nhạc * Hoạt động 3 Trò chơi âm nhạc “Bạn biết tiếng gì?” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ chơi tốt
♦○♦
Trang 9Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010
THƠ: ĐÀN GÀ CON
Phạm Hổ
I Yêu cầu.
- Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện cảm xúc khi đọc thơ, nhớ tên bài thơ, tác giả
- Phát triển vốn từ cho trẻ: Ấp ủ, tí hon, mát dịu, sáng ngời
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi
II.Chuẩn bị:
- Mô hình thơ
- Đĩa nhạc có bài “ Đàn gà con”
III Tổ chức hoạt động:
- Cô làm tiếng các con vật trẻ đoán
- Có một bài thơ rất hay nói về các chú gà con Bây giờ chúng mình cùng nghe bài thơ“ Đàn gà con” của tác giả Phạm Hổ nhé
- Lần 1: Cô đọc diển cảm
- Lần 2: Kết hợp mô hình
+ Những quả trứng được mẹ gà ấm ủ nở thành những chú gà con xinh xắn
“ Mười quả… ra đủ”
+ Các chú gà con với những bộ phận nhỏ xíu xinh xinh
“ Lòng trắng…sáng ngời”
+ Tình cảm thân thương của tác gải đối với các chú gà con
“ Ơi chú… chú lắm”
- Lần 3: Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ có bao nhiêu chú gà con?
+ Các chú gà con có những bộ phận nào?
+ Tình cảm của tác giả như thế nào đối với các chú gà con?
- Cô giới thiệu bài hát “Đàn gà con”
- Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động theo bài hát
♦○♦
Trang 10Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010
TÔ MÀU CON VỊT
I Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng các màu khác nhau để tô màu 2 con vịt - Rèn kỹ năng tô màu - Phát triển óc quan sát - Giáo dục trẻ trật tự khi học II.Chuẩn bị. - Sản phẩm gợi ý của cô, màu tô, vở tạo hình - Đầu đĩa, đĩa nhạc có bài “ Đàn gà con” III.Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1 Trò chơi: “ Giải câu đố” - Cô đố con vịt - Vịt là động vật có mấy chân, nó sống ở đâu, nó đẻ gì? * Hoạt động 2 Tô màu con vịt. - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm gợi ý của cô - Đàm thoại về sản phẩm + Tranh vẽ mấy con vịt? + Vịt đang làm gì? + Tranh đuợc tô những màu nào? - Cô gợi ý, động viên cho trẻ nhận xét - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, cách tô màu, - Cô cho trẻ về nhóm thực hiện - Cô quan sát, động viên trẻ tô màu đẹp * Nhận xét sản phẩm: - Tổ chức cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn, theo gợi ý của cô - Cô nhận xét chung * Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ thu dọn đồ dùng
♦○♦
Trang 11KẾ HOẠCH TUẦN 2 : “NHÓM GIA SÚC”.
- Trò chuyện về tranh các con vật cô dán trên tuờng
- Trẻ kể về tên gọi, tiếng kêu, ích lợi của những con vật nuôi trong gia đình 4 chân,
đẻ con
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Chơi ở các góc chơi, xem ca nhạc thiếu nhi
Thể dục
sáng
1/ Khởi động: Cháu đi chạy các kiểu khác nhau chuyển thành 3 hàng ngang 2/ Trọng động: BTPTC
- Hô hấp: : Gà gáy ò ó o… ( 4 - 5 l )
- Tay: 2 tay đưa lên cao ( 4l x 4n )
- Bụng: Cúi nguời về phía trước ( 4l x 4n )
- Chân: Đứng đưa từng chân ra truớc ( 4l x 4n )
- Chơi: mèo và chim sẻ
- Chơi tự do
* Quan sát con chó
- Chơi: Mèo bắt chuột
- Chơi tự do
* Nhặt lá và tạo dáng với những chiếc lá
- Chơi: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do
* Trò chuyện
về các con vật 4 chân trong gia đình cháu
- Chơi: con thỏ
- Chơi tự do
* Vẽ phấn trên sân
- Chơi: Đua ngựa
Hát:
Thương con mèo
* Nghe hát “
Gà trống, mèo con và cún con”
* Trò chơi “ Tai ai tinh?”
Giống nhau, khác nhau
* Ôn cao thấp
Thơ: Con trâu
* Nghe hát: Con bò
Hoạt
động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng bán thức ăn cho gia súc, Bác sĩ thú y.
- Góc xây dụng: Xây dựng nông chăn nuôi.
- Góc nghệ thuật: Tô màu con mèo, thỏ, nặn con thỏ
- Góc học tập: Đếm số con mèo, thỏ theo khả năng, phân nhóm.
- Góc thiên nhiên: Cháu tưới cây,Chơi với nước thả thuyền, đong nước, vật
- Chơi tự do
Sinh hoạt văn nghệ tập thể - Rèn kỹ năng lau mặt
- Nêu gương cuối tuần
Trang 12Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
NGỰA ĐUA
I Yêu cầu
- Trẻ biết chạy nhanh theo đuờng dích dắc
- Giáo dục tính nhanh nhẹn, linh hoạt, phát triển khả năng quan sát
- Rèn luyện sự mạnh dạn tự tin Biết phản ứng theo hiệu lệnh của cô
- Giáo dục cháu trận tự trong giờ học
II Chuẩn bị
- 2 con đuờng dích dắc
- Sân rộng thoáng mát
III.Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Bé vận động.
- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau
- Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô
- Chuyển thành 3 hàng ngang
Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: : Gà gáy ò ó o… ( 4 - 5 l )
- Tay: 2 tay đưa lên cao ( 4l x 4n )
- Bụng: Cúi nguời về phía trước ( 4l x 4n )
- Chân: Đứng đưa từng chân ra truớc
- Bật: Bật tiến về truớc ( 4 - 5 l )
Vận động cơ bản.
* Làm mẫu.
- Lần 1: Cô làm mẫu
- Lần 2: Giải thích mẫu: Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Ngựa đua” Con buớc ra vạch mức, khi có hiệu lệnh của cô , con chạy nhanh trong đuờng dích dắc đến hết rồi dừng lại, sau đó , đi nhẹ nhàng về cuối hàng
- Lần 3: Cô nhấn mạnh
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện (Cô chú ý sửa sai)
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Chơi “Chuyền bóng qua chân”.
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô động trẻ chơi tốt trò chơi.
* Đi nhẹ nhàng hít thở
♦○♦
Trang 13Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010
HÁT: THUƠNG CON MÈO
Huy Du
I Yêu cầu
- Trẻ hát thuộc bài hát theo cô, trẻ được nghe bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Rèn kỷ năng hát rỏ lời, diễn cảm
- Giáo dục cháu chú ý trong khi học
II/ Chuẩn bị :
- Cô thuộc bài hát, trống lắc
- Đĩa nhạc có bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
III Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1 Dạy hát “Thương con mèo”. - Cô làm tiếng mèo kêu + Tiếng con gì? + Mèo sống ở đâu? + Nó giúp gì cho chúng ta - Có một bài hát nói về chú Mèo con rất dễ thương đó là bài bài “ Thương con mèo” của tác giả Huy Du lớp mình cùng lắng nghe cô hát nhé @) Cô hát cháu nghe lần 1 : Diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả @) Cô hát cháu nghe lần 2 : Cô biểu diễn động tác - Dạy trẻ hát từng câu đến hết bài - Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát “Gà trống, mèo con và cún con” - Cô giới thiệu bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” - Cô cho trẻ nghe lần 1: Giải thích nội dung bài hát - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ vận động theo nhạc * Hoạt động 3 Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh?” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ chơi tốt
♦○♦
Trang 14Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010
GIỐNG NHAU, KHÁC NHAU I Yêu cầu - Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau của 2 con vật - Rèn kỷ năng nhận biết, so sánh - Giáo dục cháu chú ý trong khi học II/ Chuẩn bị : - Mỗi cháu 2 con mèo, 1 con gà - Vở toán, màu tô III Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1 Ôn và nhận biết cao thấp - Trò chơi: “ Gà mẹ, gà con” + Gà mẹ thì như thế nào? + Gà con thì như thế nào? - Khi nghe tiếng trống lắc to thì con hãy chạy nhanh về ngôi nhà cao nhé, khi nghe tiếng trống lắc nhỏ thì con hãy chạy về ngôi nhà thấp nhé - Tổ chức cho trẻ choiư 2-3 lần - Bây giờ lớp mình mở cửa ngôi nhà cao xem có con gì ở đó nhé, con ngôi nhà nhỏ thì con gì * Hoạt động 2: Giống nhau, khác nhau - Những chú mèo và chú gà hôm nay sẽ cùng học với chúng mình đấy - Cho trẻ về tổ lấy hết chú mèo ra + Có mấy chú mèo? + 2 chú mèo này như thế nào với nhau? + Vì sao con biết chúng giống nhau? - Có một chú mèo đi chơi, bạn gà đến thăm chú mèo + Thỏ và mèo có giống nhau không? + Vậy gà như thế nào với mèo? + Vì sao con biết chúng khác nhau? * Hoạt động 3 Luyện tập trong vở toán - Cô cho trẻ goi tên và tô màu các con vật giống nhau - Co cho trẻ khoanh tròn con vật, đồ vật khác nhau và tô màu chúng - Cô động viên trẻ làm đúng
♦○♦
Trang 15Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010
THƠ: CON TRÂU
Thanh Thản
I Yêu cầu.
- Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện cảm xúc khi đọc thơ, nhớ tên bài thơ, tác giả
- Phát triển vốn từ cho trẻ: cần cù, vàng ươm
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi
II.Chuẩn bị:
- Mô hình thơ
- Đĩa nhạc có bài “ Gọi nghé”
III Tổ chức hoạt động:
- Cô đố về con trâu
+ Con trâu giúp ta làm gì?
+ Con trâu ăn gì?
- Có một bài thơ rất hay nói về các con trâu Bây giờ chúng mình cùng nghe bài thơ“ Con trâu” của tác giả Thanh thản nhé
- Lần 1: Cô đọc diển cảm
- Lần 2: Kết hợp mô hình
+ Con trâu rất cần cù, quanh năm giúp cáy cầy
“ Mình trần… lại bừa”
+ Giúp cho nguời nông dân nhiều thóc lúa
“ Làm bao…nhai rơm”
+ Trâu giúp ta nhiều việc nhưng không đòi hỏi gì chỉ im lặng gọi con
“ Suốt đời… gọi con”
- Lần 3: Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?
+Trong bài thơ con trâu làm gì?
+ Trâu chỉ ăn gì?
+ Trâu gọi con như thế nào?
- Cô giới thiệu bài hát “Gọi nghé”
- Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động theo bài hát
♦○♦
