Tiết 5: ĐỀ XI MÉT potx

- Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo Đề xi mét.. - Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm.. Băng giấy dài 1 dm G: Kiểm tra đồ dùng của HS.. Yêu cầ

Tiết 5: ĐỀ XI MÉT

A.Mục tiêu: Giúp HS

- Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo Đề xi mét

- Nắm được quan hệ giữa dm và cm ( 1dm = 10 cm)

- Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm

- Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm

B.Đồ dùng:

- GV: Thước có vạch cm Một băng giấy có độ dài 1dm

- HS: SGK, bảng con

C.Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra: Thước có vạch cm.( 2p)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Giới thiệu ĐV đo độ dài 1

dm.(15,)

a Băng giấy dài 1 dm

G: Kiểm tra đồ dùng của HS

G: Giới thiệu bài ghi tên bài

G: Đưa băng giấy Yêu cầu HS đo độ dài của băng giấy

H: Nêu kết quả Băng giấy dài 10

cm

10 Xăng ti còn gọi là 1 Đề xi mét

Đề xi mét viết tắt là dm

1 dm =10 cm 10 cm = 1 dm

3 Thực hành: (15ph)

Bài 1:(M) Quan sát hình vẽ và trả

lời các câu hỏi sau

a Độ dài đoạn AB lớn hơn 1 dm

Độ dài đoạn CD bé hơn 1 dm

b Độ dài đoạn AB dài hơn đoạn

CD

Độ dài CD ngắn hơn

AB

Bài 2.Tính theo mẫu:

a 8 dm + 2 dm = 10 dm

3 dm + 2dm = 5 dm

9 dm + 10 dm = 19 dm

G: Nêu Viết bảng

H: Đọc tên gọi và đơn vị đo

G: Hướng dẫn HS xác định đơn vị đo trên thước

H: 1 em đọc yêu cầu của bài

- Quan sát và dùng thước đo và nêu miệng kết quả.( 4em)

G + H: Nhận xét

1H: Đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp quan sát bài mẫu

H: Làm bài vào vở

- 2 em nêu kết quả

b 10 dm - 9 dm = 1 dm

16 dm - 2 dm = 14 dm

35 dm - 3 dm = 32 dm

Bài 3.(Mẫu)

Đoạn thẳng AB dài khoảng 9 cm

Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm

4 Củng cố dặn dò:(1ph

H: 1 em đọc yêu cầu của bài

G: Nhắc HS không nên dùng thước

mà ứơc lượng bàng mắt

- 2 em nêu kết quả

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét chung giờ học

- Giao BTVN

Tiết 6: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: Giúp HS về:

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề xi mét ( dm)

- Quan hệ giữa đè xi mét và xăng ti mét ( 1 dm = 10 cm)

- Tập ứơc lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét(cm), đề xi mét (dm)

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

B Đồ dùng dạy - học:

GV: Thước thẳng có vạch chia cm,dm

HS: SGK, bảng con

C Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra:

2cm, 3cm, 4dm, 6dm

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Luyện tập:

Bài 1:

a, Số? 10cm = dm 1dm = cm

H: 2 em lên bảng viết các số đo G: đọc cho HS viết

H: 2 em lên bảng điền két quả

- Cả lớp điền kết quả phần a vào

b, Tìm trên thước thẳng vạch chỉ

1dm

c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

Bài 2:

a Tìm trên thước thẳng vạch chỉ

2dm

Bài 3: Số?

a, 1dm = 10cm 3dm =

30cm

2dm =20cm 5dm =

50cm

8dm = 80cm

90cm = 9dm

vở

- Cả lớp dùng phấn đánh dấu trên thước.và vẽ độ dài vào bảng con

G: Nhận xét bài

H: Đọc yêu cầu của bài

- Dùng phấn đánh dấu trên thước, đổi thước kiểm tra cho nhau

G: 2dm =.? cm H: 2 em trả lời

G: Nhận xét H: Đọc yêu cầubài

G: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? H:2 em nêu Điền số thích hợp vào chỗ chấm

H: Suy nghĩ và đổi các đơn vị đo từ

dm thành cm,hoặc từ cm thanh dm H: Viết bài vào vở

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài

G:Muốn điền đúng ta phải ước lượng

Bài 4.Điền cm hoặc dm vào chỗ

chấm thích hợp

- Độ dài cái bút chì là 16cm

- Độ dài một gang tay của mẹ là:

20cm

- Độ dài một bước chân của Khoa:

30dm

- Bé Phương cao12dm

3 Củng cố dặn dò:

-

số đo của các vật, của người được đưa ra

H: Thảo luận theo nhóm đưa ra kết quả

- Đại diện nhóm nêu kết quả

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Khen một số

em học bài tốt