- Kĩ năng: + Tiến hành được cỏc thớ nghiệm để tỡm mối liờn hệ giữa độ cao và tần số của õm.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:
Trang 1Nguyễn Thành Đạt THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT Lí 7 Soạn ngày 19 thỏng 10 năm 2009
Tiết: 12 ĐỘ CAO CỦA ÂM
I MỤC TIấU BÀI HỌC:
- Kiến thức:
+ Nờu được mối liờn hệ giữa độ cao và tần số của õm
- Kĩ năng:
+ Tiến hành được cỏc thớ nghiệm để tỡm mối liờn hệ giữa độ cao và tần số của õm + Sử dụng được thuật ngữ õm cao (õm bổng), õm thấp (õm trầm) và tần số khi so sỏnh hai õm
- Tỡnh cảm, thỏi độ: Cú hứng thỳ trong học tập, cẩn thận trong thớ nghiệm.
II CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: Bài giảng
- Học sinh:
+ 1 giỏ thớ nghiệm
+ 1 con lắc đơn cú chiều dài 20 cm, 40 cm
+ 1 bộ thớ nghiện về õm cao, õm thấp hỡnh 11.2, 11.3 SGK
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra -Tổ chức tỡnh huống học tập(7’) HS1 : Các nguồn âm có chung nhau đặc
điểm gì ? Hãy lấy ví dụ về nguồn âm ?
BT 11.2 SBT
GV ĐVĐ vào bài phần mở bài SGK để
giới thiệu nội dung chớnh của bài
Một học sinh lờn bảng trả lời
HS Hoạt động cỏ nhõn:
- Nghe GV nờu vấn đề
Hoạt động 2: Dao động nhanh, chậm – Tần số(10’)
GV Hướng dẫn HS tỡm hiểu thụng tin
SGK
GV Tổ chức HS làm thớ nghiệm hỡnh 11.1
SGK
GV Giới thiệu cỏc dụng cụ làm thớ
nghiệm
GV Nờu vấn đề cõu C1, hướng dẫn HS cả
lớp thực hiện
GV Hướng dẫn HS làm thớ nghiệm tớnh
dao động của từng con lắc trong 1 giõy
GV Thụng bỏo về tần số, đơn vị tần số
I Dao động nhanh, chậm – Tần số.
HS Hoạt động nhúm:
-Tỡm hiểu TN1 SGK
-Tiến hành TN và trả lời cỏc cõu hỏi C1
Con Lắc
Con lắc nào Dao động Nhanh, chậm
Số dao động trong 10 giõy
Số dao động trong 10 giõy
-Tần số là số dao động trong 1 giõy.
-Đơn vị tần số là hộc, kớ hiệu: Hz
Hoạt động 3: II Âm cao (õm bổng), õm thấp (õm trầm).
GV Hướng dẫn HS tỡm hiểu thụng tin
SGK
GV Tổ chức HS làm thớ nghiệm hỡnh
II Âm cao (õm bổng), õm thấp (õm trầm).
HS Hoạt động nhúm:
-Tỡm hiểu TN2 SGK
29
Trang 2THCS Thụy An THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT LÝ 7 Soạn ngày 19 tháng 10 năm 2009 11.2, 11.3 SGK
GV Giới thiệu các dụng cụ làm thí
nghiệm
GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm
GV Hướng dẫn HS thực hiện câu C3, C4:
GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả
lời
GV Tổ chức thảo luận chung câu C3,C4
và rút ra câu trả lời chính xác
GV Tổ chức thảo luận chung các thí
nghiệm, các câu trả lời và rút ra kết luận
- Tiến hành TN và trả lời các câu hỏi C3
C3:
- Phần tự do của thước dài dao động chậm
âm phát ra thấp.
- Phần tự do của thước ngắn dao động
nhanh âm phát ra cao.
C4:
- Khi đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao
động chậm, âm phát ra thấp.
- Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao
động nhanh, âm phát ra cao.
Kết luận: Dao động càng nhanh (hoặc càng chậm), tần số dao động càng lớn (hoặc càng nhỏ), âm phát ra càng cao (hoặc càng thấp).
Hoạt động 4:Vận dụng(10’)
GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin
SGK
GV Hướng dẫn HS thực hiện câu C5, C6,
C7:
GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả
lời
GV Tổ chức thảo luận chung câu C5, C6,
C7 và rút ra câu trả lời chính xác
HS Hoạt động cá nhân:
-Tìm hiểu câu hỏi SGK và trả lời
C5: - Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh
hơn
- Vật có tần số 70 Hz phát ra âm thấp hơn
C6: Khi vặn cho dây đàn căng ít ( dây
chùng) thì âm phát ra thấp (trầm), tần số dao động nhỏ Khi vặn cho dây đàn căng nhiều thì âm phát ra cao (bổng), tần số dao động lớn
C7: Âm phát ra cao hơn khi chạm miếng
bìa vào góc vành đĩa
Hoạt động 5:Củng cố - HDVN (5’)
GV +Khắc sâu lại các kiến thức cơ bản
của bài đã học
+ Yêu cầu HS học ghi nhớ SGK
+ Yêu cầu HS đọc thêm phần có thể
em chưa biết trong SGK
+ Làm bài tập ở nhà trong SBT
HS + Hoạt động cá nhân nghe GV củng cố bài học
+ Thực hiện các yêu cầu của GV
+ Xem trước bài mới ở nhà
+ Học và là bài tập ở nhà
30