Sinh học 9 - GIẢM PHÂN ppt

- HS trình bày được những biến đổi cơ bản của NST qua các kì của giảm phân.. Phân tích được sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng - Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát

Bài 10: GIẢM PHÂN

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm

- HS trình bày được những biến đổi cơ bản của NST qua các kì của giảm phân Nêu được những điẻm kkhác nhau ở từng kì cua giảm phân I và giảm phân II Phân tích được sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng

- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát và phân tích kênh hình, phát triển tư duy lí luận

- Giáo dục ý thức nghiên cứu khoa học

B Chuẩn bị:

GV: Tranh phóng to hình 10 SGK, bảng phụ ghi nội dung bảng 10

HS: Tìm hiểu trước bài

C Tiến trình lên lớp:

I ổn định: (1’)

II Bài cũ:

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: (1’) Giảm phân cũng là hình thức phân bào có thoi phân bào như nguyên phân, diễn ra vào thời kì chín của TB sinh dục

2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò

HĐ 1: (20’)

GV Y/C hs quan sát kì trung gian ở hình

10, cho biết:

? Kì trung gian NST có hình thái như thế

nào

HS phát biểu, bổ sung (NST duổi xoắn và

nhân đôi)

GV Y/C các nhóm tìm hiểu thông mục I,II

SGK và quan sát hình 10

Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 10

GV gọi HS lên bảng điền vào bảng, bổ

sung

GV chốt lại kiến thức

Nội dung

I Những diển biến cơ bản của nhiẽm sắc thể trong giảm phân

1 Kì trung gian

- Nhiễm sắc thể ở dạng sợi mảnh

- Cuối kì NST nhân đổi thành NST kép dính nhau ở tâm động

2 Diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể trong giảm phân

Những diển biến cơ bản cua NST ở các kì Các kì

Lần phân bào I Lần phân bào II

Kì đầu

- Các NST xoắn, co lại

- Các cặp NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp và có thể bắt chéo, sau đó tách rời nhau

- NST co lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ đơn bội

Kì giữa

- Các cặp NST tương đồng tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở mặp phảng xích đạo của thoi phân bào

-NST kép xếp thành 1 hàng ở măth phẳng xích đạo của thoi phân bào

Kì sau

- Cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với nhau về 2 cựu của TB

- Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li

vè 2 cựu TB

Kì cuối

- Các NST kép nằm gọn trong

2 nhân mới được tạo thành với

số lượng là đơn bội (n)

- Các NST đơn nằm gon trong nhân mới tạo thành với số lượng là đơn bội

HĐ 2: (15’)

GV Y/C các nhóm thảo luận:

* Kết quả: Từ một TB mẹ (2nNST)

qua 2 lần phân bào liên tiếp tạo ra 4

TB con mang bộ NST đơn bội (n NST)

II ý nghĩa của giảm phân

? Vì sao trong giảm phân các TB

con lại có bộ NST giảm đi một nữa

HS: giảm phân gồm 2 lần phân bào

liên tiếp nhưng NST chỉ nhân đôi 1

lần ở kì trung gian trướclần phân

bào I

GV nhánh mạnh: Sự phân li độc lập

của các NST kép tương đồng, đây là

cơ chế tạo ra các giao tử khác nhau

về tổ hợp NST

- Nêu những điểm khác nhau cơ bản

của giảm phân I và giảm phân II

* GV gọi HS đọc kết luận cuối

bài.(1’)

- Tạo ra các TB con có bộ NST đơn bội khác nhau về nguồn gốc NST

IV Kiểm tra, đánh giá: (6’)

- Tại sao những diển biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc của NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các

TB con ?

- Trong TB của 1 loài giao phối, 2 cặp NST tương đồng kí hiệu là Aa & Bb khi giảm phân sẽ cho ra các tổ hợp NST ở TB con (gtử) ( khi giảm phân tạo

ra 4 loại giao tử AB, Ab, aB, ab)

- Hoàn thành bảng sau:

- Xảy ra ở TB sinh dưỡng

-

- Tạo ra TB con có bộ NST như

TB mẹ

-

- Gồm 2 lần phân bào liên tiếp

- Tạo ra TB con có bộ NST

V Dặn dò: (1’)

- Học bài cũ & làm bài tập SGK, đọc trước bài mới: “Phát sinh giao tử

và thụ tinh.”