Như vậy sự phối kết hợp giữa các lực lượng trong nhà trường là hết sức cần thiết nhưng vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc xây dựng và tổ chức hoạt động Đội là rất quan trọng , phả
Trang 1
Mục lục
A- Phần mở đầu:
I/ Lý do chọn đề tài : II/ Đối tượng, phạm vi, phương pháp, tài liệu và thời gian nghiên cứu 1- Đối tượng nghiên cứu
2- Phương pháp ngiên cứu
3- Phạm vi nghiên cứu
4- Thời gian nghiên cứu
B- Phần nội dung
I/Cơ sở lí luận
1- Cơ sở pháp lý :
2- Cơ sở thực tiễn :
II/ Thực trạng trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài
1- Đặc điểm tình hình chung
a- Thuận lợi
b- Khó khăn
c- Điều tra cơ bản
III/ Nội dung và các biện pháp thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp 1- Vai trò của TPT Đội
2- Xây dựng kế hoạch
3- Công tác tham mưu, phối kết hợp với các đoàn thể trong nhà trường 4- Một số nội dung cụ thể
a- Hoạt động văn hoá – Văn nghệ:
b- Hoạt động vui chơi giải trí
c- Hoạt động giáo dục truyền thống
d- Hoạt động công ích
IV/ Kết quả đạt được
V/ Bài học kinh nghiệm
VI/ Kết luận
VII/Tài liệu tham khảo
Trang 2A/ PHẦN MỞ ĐẦU
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Những nhu cầu thực tiễn của đời sống xã hội quyết định sự ra đời và phát triển của các khoa học Công tác Đội ra đời do nhu cầu và đòi hỏi của xã hội là phải chuẩn bị cho trẻ bước vào cuộc sống phục vụ sau này Công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh không nằm ngoài những quy luật chung của quá trình giáo dục chủ nghĩa cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ : “Giáo dục nhi đồng là một khoa học” Công tác đội góp phần đắc lực trong việc hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách cho thiếu nhi, để cùng nhà trường, xã hội và gia đình đào luyện các
em trở thành con ngoan , trò giỏi, bạn tốt , công dân tốt, mà mục tiêu trước mắt là trở thành đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
Hiện nay đất nước đang trong sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc, với mục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001- 2020 theo Nghị Quyết TW2 đã khằng định : “ Đưa đất nước ta ra khởi tình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho dân nhân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản đã trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại hoá” Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng nhân tố con người, vì
nó là nhân tố quan trọng nhất trong chiến lược kinh tế, xây dựng đất nước Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người” Như vậy con người được coi như là một trung tâm chiến lược, trong đó thiếu niên , nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những người làm chủ tương lai đất nước sau này
Đáp ứng yêu cầu về con người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh tiểu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động , sáng tạo , có kiến thức văn hoá , đặc biệt phải có tình yêu quê hương đất nước yêu con người Việt Nam Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn , lâu dài về đạo đức , trí tuệ , thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên trung học cơ sở
Để đạt được mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho HS trong một môi trường đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường , trong đó nhà trường giữ vai trò chủ đạo Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh vì nó có
vị trí rất quan trọng , là nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức Nhiều năm nay , các phong trào của Đội thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và trở thành truyền thống Đội như : Công tác Trần Quốc Toản , phong trào hoạt động ngoại khoá , phong trào kế hoạch nhỏ, hát múa sân trường, …Hoạt động đội còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần thực hiện nhiệm vụ chung của giáo dục theo chủ đề của năm học
Đứng trước thực tế đó đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trường sinh hoạt, giáo dục lành mạnh trong và ngoài nhà trường có tác dụng sâu rộng đến học sinh Đội ngũ cán bộ
có vị trí, vai trò và nhiệm vụ vô cùng quan trọng , quyết định đến chất lượng và hiệu quả hoạt động của Đội , là một trong những mắt xích quan trọng của hệ thống giáo dục làm xoay chuyển tình hình công tác Đội Hoạt động Đội có sôi nổi hấp dẫn hay
Trang 3không phụ thuộc rất nhiều vào sự nhiệt tình, phẩm chất và năng lực của người cán
bộ phụ trách Đội
Tổ chức các hoạt động Đội trong nhà trường nếu thiếu sự phối kết hợp thì Tổng phụ trách Đội gặp rất nhiều khó khăn, điều đó sẽ dẫn đến kết quả của việc tổ chức các hoạt động không cao ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục trong nhà trường Như vậy sự phối kết hợp giữa các lực lượng trong nhà trường là hết sức cần thiết nhưng vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc xây dựng và tổ chức hoạt động Đội là rất quan trọng , phải tính đến việc xây dựng kế hoạch và tính đến cách thức tổ chức như thế nào để đảm bảo tính khoa học, tính giáo dục
Xuất phát từ lí do trên , tôi thấy Tổng phụ trách Đội có một vai trò quan trọng trong việc xây dựng tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách khoa học mang lại hiệu quả giáo dục cho nhà trường Vì vậy, tôi chọn đề tài này để nghiên cứu , mạnh dạn đưa những vấn đề này cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp
đỡ tôi làm tốt hơn trong công tác Đội
II/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 1- Đối tượng nghiên cứu:
Liên đội trường TH Nguyễn Bá Ngọc
2- Phạm vi nghiên cứu :
Vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc xây dựng tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
3- Phương pháp Nghiên cứu :
- Lập kế hoạch nghiên cứu
- Xác định phạm vi và nội dung nghiên cứu , viết đề cương chi tiết
- Chia ra từng giai đoạn trong quá trình nghiên cứu đề tài
- Kiểm tra giám sát những việc đã làm được trên thực tế hoạt động, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm
4- Thời gian nghiên cứu:
- Hai năm học : 2007-2008 và 2008-2009
- Năm học 2007-2008 : Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Năm 2008-2009 : Vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc xây dựng tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I/ Cơ sở lí luận
1- Cơ sở pháp lý :
Đối với bất kỳ tổ chức nào , công tác cán bộ luôn có ý nghĩa và tầm quan trọng đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc” …
“ công việc thành công hay thất bại do cán bộ tốt hay xấu” ( Vấn đề cán bộ - NXB
Sư Thật 1976 trang 26-33)
Quá trình giáo dục trong nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đã nêu trong Luật giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà xuất bản Quốc gia Hà Nội 1999 ở Điều 2 : Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triên toàn diện, có đạo đức, có tri thức , có sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập, dân chủ và chủ nghĩa xã hội , hình thành và bồi dưỡng nhân cách , phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc
Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo quyết định số 22/QĐ BGD&ĐT ngày 11/7/2000 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo quy định tại mục 2 điều 27 như sau : Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường tổ chức, bao gồm hoạt
Trang 4động ngoại khoá về khoa học, văn học, nghệ thuật, TDTT nhằm phát trển năng lực toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ; các hoạt động vui chơi, tham quan , du lịch giao lưu văn hoá, bảo vệ thiên nhiên , môi trường , lao động công ích , hoạt động xã hội , hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học
2- Cơ sở thực tiễn :
Trong những năm qua, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã và đang tự khẳng định vị trí của mình, Đội thực sự là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường , trước thực tế đó rất cần người Tổng phụ trách phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động , biết thu hút các em và hướng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực có hiệu quả Muốn có hiệu quả thì mặt khác cần phải huy động được các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường cùng tham gia hỗ trợ Đó chính là cơ
sở để Tồng phụ trách Đội phát huy được vai trò của mình trong việc xây dựng và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
II/THỰC TRẠNG TRƯỚCKHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1- Đặc điểm tình hình chung:
a/ Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Hội đồng đội huyện , được sự hỗ trợ và phối kết hợp nhịp nhàng của BGH nhà trường
Học sinh ngoan hiền, chuyên cần , có tinh thần ham học hỏi , có ý thức trách nhiệm trong học tập cũng như rèn luyện về phẩm chất đạo đức
Phụ huynh học sinh nhiệt tình , ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tích cực
và đúng điều lệ
Đội ngũ chỉ huy liên – chi đội tích cực ,nhiệt tinh , biết làm việc và đủ mạnh để
tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
b- Khó khăn :
Trường có 5 điểm nên có không ít khó khăn trong việc thực hiện các phong trào hoạt động ngoại khoá
Ban chỉ huy liên đội tuy hằng năm đều bồi dưỡng và có tính đến lực lượng kế thừa nhưng nhiều lúc chưa đáp ứng được nhu cầu, nhiệm vụ do những em có bề dày kinh nghiệm đã sang học cấp 2
Giáo viên phụ trách lớp phần lớn nhà ở xa trường và không tập trung hơn thế bước đầu trong công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp họ thường nghĩ đó là công việc của Tổng phụ trách Đội
Học sinh phần nhiều là con em lao động nghèo , điều kiện học tập còn thiếu nhiều, ngoài giờ lên lớp các em còn phải phụ giúp gia đình một số công việc của nhà nông , vì thế thời gian dành cho hoạt động ngoài giờ có phần ảnh hưởng đến công tác chung của hoạt động Đội
c- Điều tra cơ bản
Trong những năm qua , hoạt động ngoài giờ lên lớp của liên đội có chiều hướng đi xuống phần nào kéo theo hoạt động giáo dục của nhà trường chưa có sự động bộ , chưa giáo dục được toàn diện về đạo đức , tri thức, sức khoẻ , thẩm mĩ …
từ đó chưa thực sự lôi cuốn được các lực lượng cùng tham gia giáo dục các em học sinh , cùng tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em
Tổ chức các hoạt động trong nhà trường mà thiếu sự phối kết hợp đó thì TPT Đội gặp rất nhiều khó khăn trong công tác xây dựng và tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
Trang 5
Điều tra cho thấy :
- Thu hút được sự tham gia, hưởng ứng của giáo viên chủ nhiệm: 50%; Lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường: 45%
- Học sinh hứng thú, tham gia tích cực vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp: 254/459
tỉ lệ : 55.3%
III/ NỘI DUNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1- Vai trò của Tổng phụ trách Đội đối với hoạt động ngoài giờ lên lớp Tổng phụ trách Đội trong nhà trường có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng, quyết
định đến chất lượng và hiệu quả hoạt động của Đội, là một trong những mắt xích quan trọng của hệ thống giáo dục làm xoay chuyển tình hình Công tác Đội Hoạt động Đội có sôi nổi hấp dẫn hay không phụ thuộc rất nhiều vào sự nhiệt tình, phẩm chất năng lực tổ chức của cán bộ phụ trách Đội
Vị trí , vai trò của Tổng phụ trách Đội gắn chặt với vị trí vai trò của tổ chức Đội, thực tiễn những năm qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lượng giáo dục quan trọng trong nhà trường
Người TPT Đội đóng vai trò như một nhà tổ chức , thiết kế và phải thông thạo
về kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác Đội, có khả năng tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích nhằm thu hút đông đảo học sinh tham gia để các em “Học mà chơi, chơi
mà học” là một sân chơi bổ ích , lành mạnh nhằm phát triển tư duy và khả năng giao tiếp Đồng thời TPT Đội còn phải xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhau trong nhà trường để giúp mình hoàn thành công việc được tốt hơn
Tính chất quan trọng và quyết định của người phụ trách Đội còn được thể hiện thông qua các mối quan hệ : Là nhân vật trung tâm của công tác đội trong và ngoài nhà trường, như chiếc cầu nối giữa nhà trường và xã hội, giữa Đoàn với Đội, giữa thầy cô và các em học sinh Có thể nói người phụ trách Đội thực sự quan trọng đối với các em trong cả ba khâu : Dạy chữ, dạy nghề và dạy người
2- Phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp
Đây chính là phương pháp nhằm thực hiện chức năng, nhiệm vụ của TPT Đội trong việc tổ chức, xây dựng và quản lý
Tổng phụ trách Đội phải là người nắm vững và am hiểu tường tận những chỉ thị, nghị quyết của của các cấp , nhiệm vụ năm học của nhà trường , của Hội đồng đội
và của chính địa phương mình Ngoài ra TPT Đội nắm vững tình hình năm qua của Liên đội, chi đội mình phụ trách cùng những nhu cầu và nguyện vọng của các em thiếu nhi Đó chính là những căn cứ khoa học làm cơ sơ để phụ trách Đội xây dựng
kế hoạch ngay từ đầu năm học một cách đầy đủ , cụ thể và bao hàm những yêu cầu sau đây :
- Nội dung công việc phải làm
- Người phụ trách chính cho từng công việc
- Lực lượng tham gia
- Lực lượng phôí hợp và công tác viên
- Cơ sở vật chất và lượng kinh phí tối thiểu
- Người kiểm tra , đôn đốc, theo dõi
- Dự kiến những tình huống có thể xảy ra
- Thành lập ban chỉ đạo
Kế hoạch thường qua các bước sau :
- Dự kiến : Khi đã có mục tiêu nhiệm vụ công tác
- Tư vấn : Tham khảo các ý kiến , ý kiến cấp trên
- Phổ biến : Tuyên truyền một cách công khai, rộng rãi
Trang 6- Cú phỏt động , cú sơ kết , đỏnh giỏ , tổng kết
Kế hoạch chung cả năm học,sau đú xõy dựng kế hoạch riờng cho từng hoạt động cụ thể
Chủ
điểm Nội dung giáo dục Các hoạt động chủ yếu Kết quả
Tháng 9 :
“ Truyền
thống nhà
trờng “
- Giáo dục truyền thống
cho học sinh;
- Hình thành và khắc sâu
tình cảm yêu mến trờng
lớp,thầy cô ,bạn bè …
- Tổ chức cổ động Ngày toàn dân
đa trẻ đến trờng , học tập truyền thống nhà trờng,lao động làm sạch trờng lớp
- ổn định nề nếp trờng học : Hát múa sân trờng, TDTT …
- Tìm hiểu truyền thống nhà trờng
-Có 100% học sinh tham gia
Tháng 10:
“Chăm
ngoan học
giỏi “
- Giáo dục ý thức ,thái độ
học tập tốt,ổn định nề
nếp,cố gắng chăm ngoan
để xứng đáng cháu ngoan
Bác hồ
- Phát động phong trào : Hoa điểm
10, ATGT , nha học đờng, báo t-ờng, báo ảnh …
- Nghe th Bác Hồ gửi ngành giáo dục 15/10/68
- Tập các bài hát ca ngợi Bác Hồ
- 100% HS tham gia
Tháng 11:
“ Kính
yêu thầy
cô giáo”
- Giáo dục tình cảm và
quan hệ thầy trò,kính
trọng ,biết ơn thầy cô
giáo;có, ý thức học tập tu
dỡng tốt
- Sơ kết các phong trào chào mừng ngày 20/11: Hoa điểm 10, báo t-ờng báo ảnh, vở sạch chữ đẹp … -Tổ chức phát thanh măng non có
nề nếp về lịch sử ra đời của ngày nhà giáo Việt Nam
- Khu vực lẽ TPT cung cấp tài liệu
HS tìm hiểu
- 100% hoc sinh tham gia
- phát động 978 hoa điểm 10 có
44 em đạt giải nhất nhì và ba, ATGT có 240 bài vẽ
Tháng 12:
“ Uống
n-ớc nhớ
nguồn”
- Giáo dục học sinh
truyền thống cách mạng
của quân đội ta; hiểu rõ
bản chất của anh bộ đội
cụ Hồ;biết ơn noi gơng
những con ngời đã hy sinh
xơng máu cho cách
mạng
- Thi vẽ tranh về chủ đề anh bộ
đội
- Thăm viếng tợng đài chiến thắng La Ngà , nghĩa trang liệt sỹ Phú Ngọc
- Tổ chức hoạt động ngoại khoá : tìm hiểu vế kiến thức Đoàn -
Đội…, trò chơi vân động dân gian liên hoàn
- Có 203 bài vẽ
về anh bộ bộ
- Có 110 em tham gia
- Đa số học sinh
đều tham gia sôi nổi và tích cực
Tháng 01:
“Hoa
thơm dâng
Bác”
- Giáo dục HS nhận thức
đợc ý nghĩa của ngày
truyền thống
- Có ý thức vơn lên để tô
đẹp thêm ngời học sinh
bằng những thành tích đạt
đợc trong học tập
- Sinh hoạt truyền thống dới cờ chào mừng ngày 9/1
- Tổ chức cuộc vận động “ Quỹ tấm lòng vàng “
- Tổ chức Hội thi kể chuyện “Tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”
- Có 90 % học sinh tham gia tìm hiểu
- Có 4 em đạt giải nhất, nhì và
ba
Tháng 02:
“Mừng
Đảng
quang
vinh “
- Giáo dục học sinh tìm
hiểu về Đảng CSVN,giúp
các em có lòng tin và tự
hào về Đảng
- Tập dợt các bài hát ca ngợi
Đảng Tìm hiểu truyền thống ngày 3/2
- Biểu diễn văn nghệ ''Mừng Đảng mừng xuân”
- Có 100% học sinh tham gia
Tháng 03:
“Tiếp bớc
lên Đoàn”
- Giáo dục học sinh hiểu
đợc truyền thống của
Đoàn TNCSHCM
- Tìm hiểu lịch sử truyền thống của Đoàn26/3
- Vận động thu gom giấy vụn góp phần tu dỡng văn miếu Trấn Biên
- Su tầm các bài hát ,bài thơ ,mẫu chuyện về ngày PNVN 8-3
- Chúc mừng cô giáo,các bạn nữ
nhân ngày 8/3
- Tìm hiểu về chiến thắng La Ngà, giải phóng Định Quán
- Có 100% học sinh tham gia
- thu đạt 251 kg theo chỉ tiêu của HĐĐ huyện
- Học sinh tham gia sôi nổi
Tháng 04: - Giáo dục tinh thần tơng - Su tầm tranh ảnh về các nớc - Đang phát
Trang 7“Vòng tay
bè bạn”
thân tơng ái giúp đỡ ngời
khác khi gặp khó khăn
- Hiểu biết một số vấn đề
mà thế giới quan tâm
- Tìm hiểu tổng tiến công nổi và nổi dậy Mùa Xuân 1975
- Tìm hiểu về quyền và nghĩa vụ của trẻ em
- Tổ chức cuộc vận động phong trào “ Vòng tay bè bạn “
động
Tháng 05:
“Đội ta
lớn lên
cùng đất
nớc “
- Giáo dục lòng kính yêu
Bác Hồ
- Giáo dục truyền thống
Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Thi tìm hiểu truyền thống Đội
- Tập dợt các bài hát về truyền thống Đội,các bài ca ngợi Bác Hồ
- Đang phát
động
3- Cụng tỏc tham mưu, phối kết hợp
Xõy dựng kế hoạch tổng thể cho từng năm học và kế hoạch từng thỏng sau đú lờn kế hoạch cụ thể cho từng hoạt động ngoại khoỏ , tham mưu Ban giỏm hiệu tỏc động đến đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm nhờ vào lực lượng này mà cụng tỏc tổ chức cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp của trường năm nào cũng cú nhiều hoạt động sụi nổi như : Văn nghệ , thể dục thể thao , kể chuyện theo sỏch , Hội thi chỳng em là đội viờn … Tổng phụ trỏch Đội với tư cỏch là một thành viờn chỉ đạo cỏc hoạt động Đội trong nhà trường và là một thành viờn trong hội đồng sư phạm, vỡ vậy rất cần sự đồng tỡnh, ủng hộ của cỏc thành viờn trong hội đồng nhà trường với cụng tỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp, phải khơi dậy được ý thức tự nguyện , tự giỏc đồng thời cũng là trỏch nhiệm chung trong việc chăm súc, bảo vệ giỏo dục thiếu nhi hướng tới mục tiờu hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch toàn diện cho học sinh
4/ Một số nội dung cụ thể
a- Hoạt động văn hoỏ – Văn nghệ
Xuất phỏt từ đặc điểm tõm lý, đặc điểm hoạt động lứa tuổi thiếu nhi mang tớnh hứng thỳ, mang nhiều màu sắc tươi vui Từ đú dễ dàng thu hỳt cỏc em vào hoạt động này hơn, vui chơi là hoạt động khụng thể thiếu được đối với lứa tuổi thiếu nhi với hỡnh thức “chơi mà học , học mà chơi” dựa vào yếu tố này mà tụi đó phỏt động cỏc phong trào như : “Phong trào hoa điểm 10” cú 44 em đạt giải nhất, nhỡ và ba;
“Đụi bạn cựng tiến” cú 22 đội bạn được khen thưởng vỡ đó cựng nhau học tập tiến
bộ ; “Hội thi em vui học cựng bạn”nhằm giỳp cỏc em ụn lại những kiến thức đó học trong lớp và những kiến thức Đoàn- Đội, được cỏc em tham gia rất sụi nổi đó chọn
ra được 3 giải nhất, nhỡ và ba và phong trào “Rốn chữ giữ vở”; Hội thi “Chỳng em là đội viờn” cho cỏc em tỡm hiểu và ụn lại kiến thức Đoàn – Đội và kiến thức thường thức giỳp ớch cho cỏc em trong cuộc sống hàng ngày; Hội thi “kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”; phong trào bỏo ảnh , bỏo tường chào mừng ngày 20/11 …
Trang 8Hội thi “Em vui học cùng bạn” Hội thi “chúng em là đội viên”
Ngoài những hoạt động mang tính chất học tập tôi còn xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động như múa hát sân trường và tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn trong năm
Khi tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp thì công tác tham mưu , phối hợp giữa các lực lượng trong nhà trường phải thực hiện tốt nếu không thực hiện tốt vai trò đó thì một mình Tổng phụ trách Đội không thể làm nổi
Sau những hoạt động tổ chức tôi đều có đánh giá nhận xét và đóng thành từng tập trong tập đó có quyết định thành lập ban chỉ đạo , kế hoạch tổ chức , biên bản có đánh giá mặt ưu điểm , khuyết điểm , danh sách những em tham gia tốt phong trào và đề nghị khen thưởng
TPT&Đội văn nghệ ( chào mừng ngày 20/11) Hoạt động ngoại khoá chào mừng22/12
b- Hoạt động vui chơi giải trí
Hiểu được tâm lý trẻ thích được vui chơi, thích được thể hiện mình trong những trò chơi qua đây giáo dục cho các em tính nhanh nhẹn, khéo léo và thông minh đồng thời cũng là những dịp để các em giải trí sau những giờ học tập ở lớp Tôi đã xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khoá với những trò chơi dân gian liên hoàn Đồng thời hàng tuần tổ chức cho các em tham gia sinh hoạt tập thể, múa hát sân trường , trò chơi vận động …
Ngoài ra ,còn tổ chức một số hoạt động như : Viết , vẽ tranh và thể hiện tiểu phẩm về đề tài an toàn giao thông , xé dán tranh phong cảnh … nhằm tạo điều kiện
để các em tự thể hiện mình với những khả năng mà mình có được Những hoạt động này đều có sự phối kết hợp giữa những giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể trong nhà trường
Trang 9Múa hát sân trường Trò chơi vận động dân gian
c- Hoạt động giáo dục truyền thống
Để giúp cho mỗi đội viên , nhi đồng tiếp thu thừa kế truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, tôi đã tổ chức nhiều hình thức hoạt động khác nhau , những hình thức đó phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với hoàn cảnh của từng địa phương như: Thường xuyên chào cờ vào thứ 2 hàng tuần, tổ chức cho các em tham gia tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ, tổ chức cho các em tham quan các nhà bảo tàng , đền đài , khu di tích lịch sử …
T
m
viếng nghĩa trang liệt sĩ & tượng đài chiến thắng La Ngà
d- Hoạt động công ích
Tổ chức cho các em thường xuyên tham gia vào các hoạt động như làm vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh và đồng thời góp phần tạo những chậu hoa cây cảnh trong lớp học Qua đây giáo dục tình yêu lao động và tình cảm gắn bó giữa con người với cảnh vật nơi trường học tạo môi trường thân thiện giữa thầy cô và bạn bè
IV/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Trong những năm gần đây tôi đặc biệt quan tâm, chú trọng đến hoạt động ngoài giờ lên lớp vì chính hoạt động này tạo sân chơi lành mạnh , bổ ích và mối quan hệ thân thiện ,gần gũi trong hoạt động sư phạm nhà trường Để đạt được những kết quả
mà tôi đã thực hiện trên, bản thân tôi biết phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường Liên đội trong những năm qua đã duy trì tốt hoạt động của đội cờ đỏ và mọi nề nếp của nhà trường được duy trì tốt Đạt liên đội mạnh cấp huyện nhiều năm liền và 2 năm đạt liên đội mạnh cấp tỉnh
- Thu hút được sự tham gia, hưởng ứng của giáo viên chủ nhiệm: 100% Lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường: 95%
- Học sinh hứng thú, tham gia tích cực vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp: 435/459
tỉ lệ : 95%
V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua thực tiễn, thực hiện vai trò của Tổng phụ trách Đội trong hoạt động ngoài giờ lên lớp , tôi nhận thấy việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú trong học tập cho các em mỗi khi đến trường , có thể khẳng định rằng, hoạt động đội là lực lượng giáo dục không thể thiếu được trong và ngoài nhà trường do đó vai trò của Tổng phụ trách Đội là rất quan trọng
Khi tổ chức các hoạt động của Đội thì người TPT Đội cần xác định rõ những nhiệm vụ chính của mình, không những chủ động lên kế hoạch tính đến cách thức
tổ chức để đảm bảo tính khoa học, tính giáo dục mà còn phải biết tranh thủ sự giúp
đỡ của các lực lượng giáo dục vào hoạt động Đội
Trang 10Tổng phụ trách Đội khi tổ chức các hoạt động cần phải tính đến những tình huống có thể xảy ra và tính đến cách xử lý , cần phải sắp xếp nội dung và hình thức khoa học phù hợp với từng lứa tuổi, phù hợp với điều kiện của trường hiện có
VI/ KẾT LUẬN
Vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp là vô cùng quan trọng vì nó thúc đẩy các phong trào của nhà trường ngày một đi lên Đó cũng chính là vấn đề cốt lõi về vị trí vai trò của tổ chức Đội trong nhà trường
Hoạt động ngoài giờ lên lớp đã đem lại những kết quả thiết thực thông qua đó hình thành những thói quen hành vi về nhiều mặt, đồng thời nâng cao tri thức sự hiểu biết của các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp của cuộc sống để trở thành con ngoan, trò giỏi xây dựng đất nước sau này
VII/ TÀI LIỆU THAM KHÀO
- Chủ trương, đường lối của Đảng về hình thành nhân cách và chiến luợc nhân lực – Vũ Đình Chiến
- Giáo trình công tác Đội Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng Hồ Chí Minh- Bùi
Sỹ Tụng
- Giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp – Đạng vũ Hoạt Nhà xuất bản Giáo dục -1997
- Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh
La Ngà, ngày 9 tháng 3 năm 2009
Xác nhận của Hiệu trưởng Người thực hiện
Nguyễn Văn Quốc