Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh : Hớng dẫn học sinh nắm đợc vẻ đẹp của tình yêu chân thành, cao thợng của nhân vật trữ tình trong bài thơ.. Nhửng baứi thụ tỡnh hay nhaỏt khoõng haỳn la
Trang 1Ngaứy soaùn: 15/02 /2010 ẹoùc vaờn :
Tieỏt :91 (Pu- skin)
I MUẽC TIEÂU
1 Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh :
Hớng dẫn học sinh nắm đợc vẻ đẹp của tình yêu chân thành,
cao thợng của nhân vật trữ tình trong bài thơ Thấy đợc nét nổi
bật trong nghệ thuật thơ cổ điển của Pu-skin: giản dị, tinh tế và
hàm súc
2 Veà kú naờng - Hieồu ủửụùc sửù vaọn ủoọng cuỷa caực yeỏu toỏ
trong thụ trửừ tỡnh: tửự thụ, hỡnh aỷnh, ngoõn ngửừ, nhũp ủieọu…
trong vieọc laứm noồi baọt taõm traùng cuỷa nhaứ thụ
3 Veà thaựi ủoọ:
II CHUAÅN Bề
1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn
- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ
vaờn 11, OÂn taọp Ngửừ vaờn 11 Soaùn giaựo aựn
- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : ẹoùc dieón caỷm, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn, bỡnh giaỷng
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh : ẹoùc saựch giaựo khoa, soaùn baứi theo hửụựng daón saựch
GK
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.
2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt - ẹoùc thuoọc loứng vaứ nhaọn xeựt khaựi quaựt veà noọi dung
tử tửụỷng vaứ ngheọù thuaọt baứi thụ “Chieàu toỏi” cuỷa Hoà Chớ Minh
- Giụựi thieọu baứi : (2 phuựt)
Tửứ khi loaứi ngửụứi bieỏt yeõi vaứ bieỏt laứm thụ ủaừ coự thụ veà tỡnh yeõu Tỡnh yeõu laứ ủeà taứi luoõn xửa cuừ vaứ cuừng luoõn mụựi meỷ Moói thi nhaõn khi ủeỏn vụựi ủeà taứi huyeàn dieọu naứy ủeàu coự nhửừng phaựt hieọn rieõng Nhửng baứi thụ tỡnh hay nhaỏt khoõng haỳn laứ nhửừng baứi thụ coự hỡnh thửực ủeùp ủeừ, ngoõn tửứ boựng baồy, maứ ủieàu quan trong nhaỏt laứ tieỏng noớ chaõn thaứnh nụi traựi tim yeõu ủaừ laứm rung ủoọng bao traựi tim khaực khi hoù ủeỏn vụựi tỡnh yeõu taùo neõn moọt sửù coọng hửụỷng saõu xa trong taõm hoàn nhaõn loaùi Toõi yeõu em cuỷa Pu-skin laứ moọt baứi thụ nhử theỏ Baống moọt caựch noựi giaỷn dũ, chaõn thaứnh, Pu-Pu-skin ủaừ daùy cho con ngửụứi bieỏt yeõu moọt caựch cao thửụùng vaứ nhaõn vaờn
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THễỉI
GIAN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA
GIAÙO VIEÂN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
NOÄI DUNG KIEÁN THệÙC
5 ’ Hoaùt ủoọng 1:
GV:Sự nghiệp sáng
tác của Pu-skin ?
Đặc điểm thơ Puskin?
“Qua thơ Pu-skin,
thiên nhiên Nga, lịch
sử Nga, con ngời Nga,
tâm hồn Nga hiện lên
thuần khiết, đẹp tới
mức nh đợc soi qua
một thấu kính diệu kì”
Hoaùt ủoọng 1:
Hoùc sinh ủoùc tieồu daón:
- Pu-skin sớm tiếp thu những t tởng tiến bộ, sớm nổi tiếng với những bài thơ yêu nớc ngợi ca
tự do,
- Phản đối chế độ Nga hoàng thối nát
- 1820-1826 vì những bài thơ tiến bộ Pu-skin
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả:
- Pu-skin (1799-1837)-> A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vich Pu-skin
- Sinh trởng trong một gia
đình quý tộc lâu đời ở Mát-xcơ-va
* sự nghiệp:
- Tác phẩm: SGK
- “Mặt trời của thi ca Nga”
- “Thơ Pu-skin có ý nghĩa to
Trang 2[Gô-gôn (1819-1852)]
- Hai chủ đề cơ bản
xuyên suốt dòng chảy
thi ca Pu-skin là cảm
hứng tự do và tình
yêu:
“Ta sẽ mãi đợc nhân
dân yêu mến
Vì thơ ta đã đánh thức
những tình cảm tốt
lành
Vì trong thế kỉ bạo tàn
ta đã ca ngợi tự do
Và gợi từ tâm đối với
kẻ sa cơ”
Hoaùt ủoọng 2:
GV: đây là bài thơ trữ
tình
Nhân vật trữ tình giãi
bày tình cảm theo
mạch cảm xúc hay
theo lôgic lí trí?
Phân tích tác dụng
nghệ thuật của câu
“Tôi yêu em” mở đù
bài thơ?
Tại sao ngời dich
không dịch anh yêu
em, tôi yêu cô?
Các từ: có thể, cha
hẳn-> bộc lộ tâm
trạng gì?
Đối lập với các từ:
nhng, không, hay có
dụng ý gì?
GV: TT nv trữ tình
vừa phân vân, day dứt
về tình yêu cha tắt hẳn
thì lập tức phủ định
quyết liệt rằng tình
yêu vẫn còn mạnh mẽ
hăm hở-> sự kìm nén,
dằn lòng, tự vợt mình,
đấu tranh với mình
- Tình yêu mà chỉ biết
đón nhận, sở hữu về
mình, mình hởng
thụ-> không phải là tình
yêu đích thực
Hai câu 5- 6 nhân vật
trữ tình hồi nhớ lại,
kiểm nghiệm lại tình
yêu của mình ntn?
Câu thơ cuối cùng là
sự vun đắp hay từ chối
tình yêu?
- Lời cầu nguyện chúc
phúc cho em
- Lời vun đắp cho tình
yêu của mình
bị Nga hoàng đày đi
ph-ơng nam rồi phph-ơng bắc
- 1827 hạn đi đày đợc giảm, Pu-skin đợc trở
về kinh đô
1837 Pu-skin bị sát hại trong một cuộc đấu súng giữa ông với
Đăng-téc, một tên ngời pháp sống lu vong (do chính quyền Nga hoàng chủ mu) Năm đó ông mới ba mơi tám tuổi
Hoaùt ủoọng 2:
- Tôi : Vừa gần, xa,
đằm thắm, vừa dang dở giữa nhân vật trữ tình và em
lớn không chỉ trong lịch sử văn chơng mà cả trong lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga”
(N.A.Đô-brô-liu-bốp)
2 Văn bản: Tôi yêu em
- Kết cấu: 2 phần lớn ( câu)- mỗi phần 4 dòng thơ-> 2 phần
đều bắt nguồn cụm từ “ Tôi yêu em”
II Đọc hiểu văn bản.
1 Đọc và tìm hiểu chú thích
2 Phân tích VB
a Cách giãi bày tâm trạng của nhân vật trữ tình
- Nhân vật trữ tình bộc lộ cảm xúc theo lôgic lí trí
- Mở đầu “ Tôi yêu em”: ngắn gọn trực tiếp, giản dị, bày tỏ tình cảm nhân vật trữ tình
- Các từ: + chừng có thể, cha hẳn-> tình yêu đã đợc thử thách qua thời gian (quá khứ) + Ngọn lửa tình (ẩn dụ)-> tình yêu còn rất nồng cháy
- Từ “ nhng” -> tạo mâu thuẫn trong TT, cảm xúc day dứt trăn trở -> dùng ý chí mà ngừng
định xúc cảm, hãy để tình yêu không là phiền em nữa
-> Tâm hồn vơn về tình yêu trong ý nghĩa đích thực, xem yêu nh hành vi trao tặng, làm cho người mình yêu hạnh phúc
b Lời giãi bày tiếp và lời cầu nguyện cho tình yêu
- Câu 5,6
* Điệp khúc : “Tôi yêu em”: Lí trí kìm nén, chế ngự, nhng cảm xúc vẫn dâng trào da diết
* Liệt kê : “âm thầm, không hi vọng, rụt rè, hậm hực lòng ghen” -> nhớ về quá khứ về những tâm trạng đau khổ, giày
vò, hậm hực vì hờn ghen, thất vọng vì không được đền đáp
- Câu 7,8 + điệp ngữ: khẳng định t/cvà chuyển hớng cảm xúc từ qk tới tơng lai
+ Cầu mong cho em được mọt người nào khác yêu em cũng chân thành, thuỷ chung, đằm thắm-> quên đi cái tôi để chỉ nghĩ đến ngời anh yêu-> tình
Trang 35’
Hoaùt ủoọng 3:
Khi yêu tha thiết mà
không đợc đáp lại,
ng-ời ta có những cách
ứng xử nào? Em cảm
nhận nh thế nào về
cách ứng xử của nhân
vật trữ tình trong bài
thơ?
Hoaùt ủoọng 4:
Hoaùt ủoọng 3:
Hoaùt ủoọng 4:
yêu cao thợng
III Tổng kết 1.Giá trị nội dung:
Bài thơ thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng nhng là
nỗi buồn trong sáng
- Thể hiện vẻ đẹp của nhân vật trữ tình hài hoà giữa con ngời bình thờng và con ngời cao cả ,
tiêu biểu cho tâm hồn Nga
- Baì học về tình yêu : tình yêu cần sự chân thành, mãnh liệt, trong sáng nhng cũng cần sự
tự nguyện, tôn trọng lẫn nhau
2.Giá trị nghệ thuật:
Ngôn ngữ giản dị mà tinh tế, hàm súc, cô đọng
3 Ghi nhớ: SGK
IV Luyện tập
4 Cuỷng coỏ :( 2 phuựt)
- Ra baứi taọp veà nhaứ - Hoùc thuoọc long baứi thụ
- Chuaồn bũ baứi :
IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: