Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng
Trang 1TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ
ngữ khó trong bài
2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt
lời các nhân vật
3 Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong bài văn Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm
III Các hoạt động:
Trang 2TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
6’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Tiếng rao
đêm”
- Nghe tiếng rao đêm, tác
giả có cảm giác như thế
nào?
- Chi tiết nào trong bài
văn miêu tả đám cháy?
- Con người và hành
động của anh bán bánh
giò có gì đặc biệt?
- Giáo viên nhận xét, cho
điểm
3 Giới thiệu bài mới:
“Lập làng giữ biển.”
- Hát
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp, cá nhân
Trang 34 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Luyện
đọc
Mục tiêu: Đọc đúng các
tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ
lẫn lộn, ngắt nghỉ hơi
đúng sau các dấu câu
Phương pháp: Đàm
thoại, giảng giải
- Yêu cầu học sinh đọc
bài
- Giáo viên chia bài thành
các đoạn để học sinh
luyện đọc
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi
muối.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ …
cho ai?”
- Học sinh khá, giỏi đọc
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác
- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải Các em có thể
Trang 415’
+ Đoạn 3: “Ông nhụ …
nhường nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại
- Giáo viên luyện đọc cho
học sinh, chú ý sửa sai
những từ ngữ các em phát
âm chưa chính xác
- Yêu cầu học sinh đọc từ
ngữ chú giải Giáo viên
giúp học sinh hiểu những
từ ngữ các em nêu và
dùng hình ảnh đã sưu tầm
để giới thiệu một số từ
ngữ như: làng biển, dân
chài, vàng lưới
- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa
- Cả lớp lắng nghe
Hoạt động lớp
- Học sinh đọc thầm cả bài
- Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời
Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn:
ba thế hệ trọn một gia
Trang 5Mục tiêu: Hs hiểu nội
dung bài và hiểu các từ
ngữ khó trong bài
Phương pháp: Đàm
thoại, giàng giải
- Yêu cầu học sinh đọc
thầm cả bài văn rồi trả lời
câu hỏi
Bài văn có những nhân
vật nào?
Bố và ông của Nhụ
cùng trao đổi với nhau
việc gì?
Em hãy gạch dưới từ
ngữ trong bài cho biết bố
Nhụ là cán bộ lãnh đạo
của làng, xã?
- Gọi học sinh đọc đoạn
đình
Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo
Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã
: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- Học sinh suy nghĩ rồi phát biểu
* Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất
có lợi là “Người có đất ruộng …, buộc một con thuyền.”
“Làng mới ngoài đảo …
Trang 6văn 2
Tìm những chi tiết
trong bài cho thấy việc
lập làng mới ngoài đảo có
lợi?
- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 4
Tìm chi tiết trong bài
cho thấy ông Nhụ suy
nghĩ rất kĩ và cuối cùng
đã đồng tình với kế hoạch
của bố Nhụ?
có trường học, có nghĩa trang.”
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- Học sinh phát biểu ý kiến
“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không còn chịu được sóng.”
“Nghe bố Nhụ nói … Thế là thế nào?”
“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng
nhường nào?”
-1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
Trang 75’
1’
- Giáo viên chốt
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn
cuối
Đoạn nào nói lên suy
nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã
nghĩ về kế hoạch của bố
như thế nào?
- Giáo viên chốt
Hoạt động 3: Đọc
diễn cảm
Mục tiêu: Giúp Hs đọc
đúng và diễn cảm bài
Phương pháp: Thảo
luận, đàm thoại
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm giọng đọc
của bài văn
Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết định và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy
Hoạt động lớp
Học sinh nêu câu trả lời
- Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)
Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng
- Học sinh luyện đọc đoạn
Trang 8 Ta cần đọc bài văn này
với giọng đọc như thế
nào để thể hiện hết cái
hay cái đẹp của nó?
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh nhấn giọng, ngắt
giọng, luyện đọc diễn
cảm
“để có một ngôi làng
như mọi ngôi làng ở trên
đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có
trường học / có nghĩa
trang …// Bố Nhụ nói
tiếp như trong một giấc
vai Nhụ …/
- Thế nào/ con, / đi với
bố chứ?//
văn
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn
- Học sinh các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả
Trang 9- Vâng! // Nhụ đáp
nhẹ.//
Vậy là việc đã quyết
định rồi.//
- Tổ chức cho học sinh
thi đua đọc diễn cảm bài
văn
Hoạt động 4: Củng cố
- Yêu cầu học sinh các
nhóm tìm nội dung bài
văn
- Giáo viên nhận xét
5 Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Cao Bằng”
- Nhận xét tiết học
Ca ngợi những người dân chài dũng cảm… của Tổ quốc