Kiến thức: - Kể ra một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.. - Kể tên các đồ dùng, máy móc sử dụng điện.. Mục tiêu: HS kể được một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng v
Trang 1KHOA HỌC
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Kể ra một số ví dụ chứng tỏ dòng điện
mang năng lượng
- Kể tên các đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện
2 Kĩ năng: - Biết rõ tác dụng sử dụng năng lượng điện
phục vụ cuộc sống
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa
học
II Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện
III Các hoạt động:
Trang 2G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
28’
13’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sử dụng năng
lượng của gió và của nước
chảy
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài mới:
“Sử dụng năng lượng điện”
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Thảo
luận
Mục tiêu: HS kể được một
số ví dụ chứng tỏ dòng
điện mang năng lượng và
một số loại nguồn điện phổ
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời
Hoạt động cá nhân, nhóm
Trang 310’
biến
Phương pháp: Thảo luận,
đàm thoại
- Giáo viên cho học sinh cả
lớp thảo luận:
+ Kể tên một số đồ dùng
điện mà bạn biết?
+ Tại sao ta nói “dòng
điện” có mang năng
lượng?
- Năng lượng điện mà các
đồ dùng trên sử dụng được
lấy từ đâu?
- Giáo viên chốt: Tất cả
các vật có khả năng cung
cấp năng lượng điện đều
được gọi chung là nguồn
điện
- Tìm thêm các nguồn điện
- Bóng đèn, ti vi, quạt…
- (Ta nói ”dòng điện” có mang năng lượng vì khi có dòng điện chạy qua, các vật
bị biến đổi như nóng lên, phát sáng, phát ra âm thanh, chuyển động )
- Do pin, do nhà máy điện,…cung cấp
- Ac quy, đi-na-mô,…
Hoạt động nhóm, lớp
Trang 45’
khác
Hoạt động 2: Quan sát
và thảo luận
Mục tiêu: HS kể được một
số ứng dụng của dòng điện
và tìm được ví dụ về các
máy móc, đồ dùng ứng với
mỗi ứng dụng
Phương pháp: Quan sát,
thảo luận, thuyết trình
- Yêu cầu học sinh làm
việc theo nhóm
- Quan sát các vật thật hay
mô hình hoặc tranh ảnh
những đồ vật, máy móc
dùng động cơ điện đã được
sưu tầm đem đến lớp
- Giáo viên chốt
Hoạt động 3: Chơi trò
- Kể tên của chúng
- Nêu nguồn điện chúng cần
sử dụng
- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó
- Đại diện các nhóm giới thiệu với cả lớp
- Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện, các dụng cụ,
Trang 51’ chơi củng cố
- Giáo viên chia học sinh
thành 2 đội tham gia chơi
Giáo dục: Vai trò quan
trọng cũng như những tiện
lợi mà điện đã mang lại
cho cuộc sống con người
5 Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: Lắp mạch điện
đơn giản
- Nhận xét tiết học
phương tiện không sử dụng điện