TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT ppt

Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, đọc đoạn đối thoại

TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng

phiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật: ông giá

điềm đạm, thông minh, tên phát xít hống hách, dốt nát

2 Kĩ năng: Nhận ra tiếng cười ngụ ý trong truyện: phát

xít hống hách bị một cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâu

cay khiến hắn phải bẽ mặt

3 Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm

lược

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm của

Sin-le (nếu có)

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

T

G

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: “Sự sụp đổ của

chế độ A-pác-thai”

- Dưới chế độ a- pác- thai,

người da đen bị đối xử như

thế nào?

- Vì sao cuộc đấu tranh

chống chế độ a- pác- thai

được đông đảo mọi người

trên thế giới ủng hộ?

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét bài cũ

qua phần kiểm tra bài cũ

- Học sinh lắng nghe

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Tác phẩm của Sin-le và

tên phát xít”

33’ 4 Phát triển các hoạt

động:

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Hướng dẫn học

sinh đọc đúng văn bản

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành,

đàm thoại, giảng giải

- Thầy mời 1 bạn đọc toàn

bài

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Trước khi luyện đọc bài,

thầy lưu ý các em đọc đúng

các từ ngữ sau: Sin-le,

Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten,

Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng (GV

- Học sinh đọc đồng thanh

cả lớp

dán từ vào cột luyện đọc)

- Thầy có câu văn dài sau,

thầy mời các bạn thảo luận

nhóm đôi tìm ra cách ngắt

nghỉ hơi trong 1 phút (GV

dán câu văn vào cột luyện

đọc)

- Học sinh thảo luận

- Mời 1 bạn đọc câu văn có

thể hiện cách ngắt nghỉ hơi

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp bằng tiếng Pháp:/ Chào ngài // - 1 học sinh ngắt nghỉ câu trên bảng

- Bài văn này được chia

thành mấy đoạn?

- 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời

Đoạn 3: Còn lại

- Thầy mời 3 bản xung

phong đọc nối tiếp theo

từng đoạn Sau khi đọc

xong, 3 bạn có quyền mời 3

bạn khác đọc nối tiếp lại

Thầy mời bàn , bạn ,

bạn

- 3 học sinh đọc nối tiếp + mời 3 bạn khác đọc

- Thầy mời 1 bạn đọc lại

toàn bài

- 1 học sinh đọc

- Để giúp các bạn nắm

nghĩa của một số từ ngữ,

thầy mời 1 bạn đọc phần

chú giải  GV ghi bảng

vào cột tìm hiểu bài

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Thầy giải thích từ khó

(nếu HS nêu thêm)

- Học sinh nêu các từ khó khác

- Để giúp học sinh nắm rõ - Học sinh lắng nghe

hơn, thầy sẽ đọc lại toàn

bài, các em chú ý lắng

nghe

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Mục tiêu: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu nội dung bài

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, đàm thoại, giảng giải

- Để đọc diễn cảm văn bản

này, ngoài việc đọc to, rõ,

các em còn cần phải nắm

vững nội dung

- Bạn nào cho thầy biết câu

chuyện xảy ra ở đâu? Tên

phát xít đã nói gì khi gặp

những người trên tàu?

- Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le muôn

năm”

- Giáo viên chia nhóm nhẫu

nhiên Các em sẽ đếm từ 1

đến 4, bắt đầu là bạn

- Học sinh đếm số, nhớ số của mình

- Thầy mời các bạn có cùng

số trở về vị trí nhóm của

mình

- Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư

kí

- Yêu cầu học sinh thảo

luận

- Học sinh thảo luận

 Giáo viên nhận xét

9’ * Hoạt động 3: Luyện đọc

Mục tiêu: Rèn luyện học

sinh đọc diễn cảm

- Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận,

thực hành

- Để đọc diễn cảm, ngoài

việc đọc đúng, nắm nội

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

dung, chúng ta còn cần đọc

từng đoạn với giọng như

thế nào? Thầy mời các bạn

thảo luận nhóm đôi trong 2

phút

- Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn

khác bổ sung:

Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên sĩ quan

Đoạn 2: đọc những từ ngữ

tả thái độ hống hách của sĩ quan Sự điềm tĩnh, lạnh lùng của ông già

Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩ quan và lời nói sâu cay của cụ

- Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại

- Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3

bạn, đọc tiếp sức từng đoạn

- Học sinh đọc + mời bạn

(2 vòng) nhận xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

4’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai

diễn cảm hơn? (2 dãy)

- Mỗi dãy cử 1 bạn chọn

đọc diễn cảm 1 đoạn mà

mình thích nhất?

- Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- Giáo viên giới thiệu thêm

một vài tác phẩm của Si-le

(nếu có)

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Những người

bạn tốt”

- Nhận xét tiết học