LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 potx

Nguyên nhân địch bao vây Biên giới  Hoạt động 1: làm việc cả lớp Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do địch bao vây biên giới.. - Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Tr

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch

Biên giới thu đông 1950

- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950

2 Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để

trình bày diễn biến

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung)

Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới

+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thu Đông

1947, Việt Bắc “Mồ chôn

giặc Pháp”

- Nêu diễn biến sơ lược về

chiến dịch Việt Bắc thu

đông 1947?

- Nêu ý nghĩa của chiến

thắng Việt Bắc thu đông

1947?

- Giáo viên nhận xét bài

cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Chiến thắng biên giới

thu đông 1950

- Hát

- Hoạt động lớp

- 2 em trả lời  Học sinh nhận xét

Họat động lớp

4 Phát triển các hoạt

động:

1 Nguyên nhân địch bao

vây Biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc

cả lớp)

Mục tiêu: Học sinh tìm

hiểu lí do địch bao vây

biên giới

Phương pháp: Thực

hành, giảng giải

- Giáo viên sử dụng bản

đồ, chỉ đường biên giới

Việt – Trung, nhấn mạnh

âm mưu của Pháp trong

việc khóa chặt biên giới

nhằm bao vây, cô lập căn

cứ địa Việt Bắc, cô lập

cuộc kháng chiến của

- Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ

- 3 em học sinh xác định trên bản đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

12’

nhân dân ta Lưu ý chỉ

cho học sinh thấy con

đường số 4

- Giáo viên cho học sinh

xác định biên giới Việt –

Trung trên bản đồ

- Hoạt động nhóm đôi:

Xác định trên lược đồ

những điểm địch chốt

quân để khóa biên giới tại

đường số 4

 Giáo viên treo lược đồ

bảng lớp để học sinh xác

định Sau đó nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông

biên giới thì cuộc kháng

chiến của nhân dân ta sẽ

ra sao?

 Giáo viên nhận xét +

 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trên bảng lớp

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm

chốt: Địch bao vây biên

giới để tăng cường lực

lượng cô lập căn cứ Việt

Bắc

2 Tạo biểu tượng về

chiến dịch Biên Giới

 Hoạt động 2: (làm việc

theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nắm

thời gian, địa điểm, diễn

biến và ý nghĩa chiến

dịch Biên Giới thu đông

1950

Phương pháp: Hỏi đáp,

thảo luận

- Để đối phó với âm mưu

của địch, TW Đảng dưới

sự lãnh đạo của Bác Hồ

đã quyết định như thế

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

nào? Quyết định ấy thể

hiện điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu nhất

trong chiến dịch Biên

Giới thu đông 1950 diễn

ra ở đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh

ấy?

 Giáo viên nhận xét +

nêu lại trận đánh (có chỉ

lược đồ)

+ Em có nhận xét gì về

cách đánh của quân đội

ta?

+ Kết quả của chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa của chiến

dịch Biên Giới thu đông

- Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội

ta

- Học sinh nêu

- Ý nghĩa:

+ Chiến dịch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên

giới” của giặc

+ Giải phóng 1 vùng rộng lớn

+ Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng

+ Tình thế giữa ta và địch thay đổi: ta chủ động, địch

bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm

3’

1’

1950?

- Giáo viên hướng dẫn

học sinh làm bài tập Làm

theo 4 nhóm

+ Nêu điểm khác nhau

chủ yếu nhất giữa chiến

dịch Việt Bắc thu đông

1947 và chiến dịch Biên

Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về

tấm gương anh La Văn

Cầu?

 Đại diện các nhóm trình bày

 Nhận xét lẫn nhau

+ Hình ảnh Bác Hồ trong

chiến dịch Biên Giới gơi

cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường

cơm cho tù binh địch

trong chiến dịch Biên

Giới thu đông 1950 giúp

em liên tưởng đến truyền

thống tốt đẹp nào của dân

tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét

 Rút ra ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến

thức

Phương pháp: Hỏi đáp,

động não

- Thi đua 2 dãy chỉ lược

đồ, thuật lại chiến dịch

Hoạt động lớp

- Hai dãy thi đua

Biên Giới thu đông 1950

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên Giới”

- Nhận xét tiết học